[有名无实的婚姻]有名无实

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(1) [有名无实]小学春风课文原文

　　《春风》是著名作家林斤澜的作品，那么，下面是小编给大家整理的小学春风课文原文，希望大家喜欢。
　　小学春风课文原文：
　　北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
　　最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
　　其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
　　起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
　　北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
　　我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山粱，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
　　轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
　　麦苗在霜冰里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大毂鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
　　北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?
　　如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
　　能不怀念北国的春风!
　　附教学设计：
　　教学目标：
　　1、会写7个生字，会认5个生字。
　　2、熟读课文，体会春天美好景象。
　　3、体会形声字的特点，学习看半边识字的方法。
　　德育目标：
　　在朗读中激发对春天的热爱之情，体会春天欣欣向荣的景色。
　　教学重点：
　　1、体会形声字的特点。
　　2、有感情朗读课文，背诵课文。
　　教学难点：
　　掌握生字的构字特点，并能根据特点区分形声字
　　教学方法：对比阅读教学法、讨论法、朗读指导法
　　学法指导：引导学生在讨论和朗读中，边圈点勾画边体会春风的特点教学用具：多媒体课件
　　教学课时：一课时
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么发现春天已经悄悄地来临了呢？春风是春天的使者，春天的信号，在春风的吹拂下，我们的周围发生了很多变化，今天我们就来学习第三单元的《春风》一课，来感受一下春天的气息。
　　二、初读儿歌，认识生字：
　　1、请同学们打开书反倒课本第16页，大声的朗读儿歌，别忘了不认识的字要向字典请教。
　　2、同桌两个互相读一读，检查自己的生字认读情况。
　　3、听录音检查自己的朗读，并纠正错误的字音。
　　4、齐读儿歌。
　　三、理解感悟，指导读书：
　　（一）学习儿歌第一小节
　　1、从刚才的朗读中，你感受到春风的吹拂下我们周围发生了哪些变化呢?
　　2、把你感受到的句子读一读
　　3、指名读，评价朗读
　　4、教师范读。听了老师的朗读你最想说的一句话是什么？（赞美春天）
　　5、带着欣赏、赞美的语气齐读第一小节。
　　6、春风轻轻一吹，我们周围还发生了哪些变化？
　　过渡：是的，春风轻轻一吹，冰雪消融，柳梢反绿，桃花盛开，万物复苏，春天真是一个生机勃勃的季节呀!在这个季节里孩子们会做些什么呢?
　　（二）学习第二小节
　　1、指名读第二小节。说一说，你知道了什么？
　　2、除了儿歌中说的活动，春天里我们还会做些什么呢?
　　3、做这些活动时你的心情如何？我们应该带着怎样的心情和语气来读这一小节呢？自己练习读一读
　　4、指名读，评价朗读。
　　5、你喜欢这首儿歌吗?试着背一背。
　　老师也很喜欢这一首儿歌，不仅读了很多遍，而且还有一个小小的发现.
　　四、学习形声字的造字特点
　　1、出示生字，请同学们仔细的观察，说说自己的发现。
　　2、指导认识“肖”字。
　　3、刚才我们已经认读了课文里的生字，谁能给这些带有肖字的生字标上拼音？
　　4、同学们，你发现它们的读音有什么特点呢？(带有ao或iao.)
　　5、这些字都带有肖字，读音又这么相似，我们怎么区分它们呢?(总结形声字形旁表意，声旁表音的特点。)
　　6、你还知道哪些带有肖的字?写一写与同桌交流分享。
　　五、总结：
　　我们中国的汉字有几千年的历史，里面包涵着许许多多的学问，只要用心发现你会有很多的收获。
　　六、作业:
　　搜集你学过的形声字写一写，并给它们组词。
　　板书设计：春风
　　冰雪
　　柳梢  柳笛
　　桃花

(2) [有名无实]最常见最有趣的歇后语

　　导语：歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句
　　1.钢丝穿豆腐——别提了
　　2.鞭炮两头点——想（响）到一块了
　　3.吃鱼不吐骨头——说话带刺
　　4.厨房里的灯——常常受气
　　5.八百年前立的杆——老光棍
　　6.擦粉进棺材——死要面子
　　7.财神爷要饭——装穷
　　8.搭棚子卖绣花针——买卖不大，架子不小
　　9.打发闺女，娶儿媳——两头忙
　　10.抱黄连敲门——苦到家了
　　11.冰块掉进醋缸里——寒酸
　　12.带着存折进棺材——死要钱
　　13.刀砍大海水——难舍难分
　　14.到手的肥肉换骨头——心不甘
　　15.雕像匠不给神像扣头——知道老底
　　16.东扯葫芦西扯瓢——故意找茬儿
　　17.冬天的大葱——皮干叶烂心不死
　　18.冬天火炉夏天扇——用得上
　　19.兜里的钱，锅里的肉——跑不了
　　20.毒龙钻进竹筒里——假装正直
　　21.赌徒的嘴巴——尽说到点子上
　　22.渡船过河——划得来
　　23.断柄锄头——没把握
　　24.儿媳妇大肚子——装孙子
　　25.饭桌上的抹布——尝尽了酸甜苦辣
　　26.粪堆上开花——臭美
　　27.赶庙的失孩子——活丢人
　　28.擀面杖作筷盆作杯——大吃大喝
　　29.刚出炉的铁——心地纯正
　　30.寡妇打孩子——舍不得
　　31.棺材铺的生意——赚死钱
　　32.寒山寺的大钟——搬不动
　　33.和尚挖墙洞——妙（庙）透了
　　34.候车室里的挂钟——群众（众人）观点
　　35.虎口拔牙——胆子不小
　　36.葫芦瓢捞饺子——滴水不漏
　　37.黄豆切细丝——功夫到家了
　　38.浑身贴膏药——毛病不少
　　39.急惊疯碰着个慢郎中——干着急
　　40.叫花子唱歌——假快活
　　41.井底下写文章——学问不浅
　　42.井里的吊桶——任人摆布
　　43.九月的甘蔗——甜到心
　　44.开水锅里洗澡——熟人
　　45.看见岳父不搭腔——有眼不识泰山
　　46.看天说话——眼光太高
　　47.考上秀才盼当官——欲无止境
　　48.瞌睡遇到枕头——求之不得
　　49.吃菠萝问酸甜——明知故问
　　50.口袋里装钉子——个个想出头
　　51.苦瓜树上结黄连——一个更比一个苦
　　52.拉屎啃鸡腿——亏他张得开口
　　53.老子偷瓜儿盗果，老子杀人儿放火——一辈更比一辈坏
　　54.雷声大雨点小——有名无实
　　55.梁山上的军师——无（吴）用
　　56.两个羊羔打架——对头
　　57.聋子看戏——饱眼福
　　58.马槽边上的苍蝇——混饭吃
　　59.满上跑的兔子不回家——野惯了
　　60.南来的燕，北来的风——挡不住
　　61.老大懒，老二勤——一不做，二不休
　　62.狼也跑了，羊也保了——两全其美
　　63.吃饱了溜大圈——撑的了()
　　64.长江里的石头——经过风浪
　　65.苍蝇叮菩萨——没人味
　　66.背着娃娃推磨——添人不添劲
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(3) [有名无实]歇后语比赛活动策划

　　——四（3）班班队活动
　　一、活动目标
　　1.通过学习，懂得歇后语的几种构成方式，积累并能记住更多的歇后语。
　　2.培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力，体会运用歇后语的妙处。
　　二、活动准备
　　1．把全班分成4组，每组用白卡纸标上组号。
　　2．收集歇后语，将常用的歇后语整理打印出来。
　　3．青少年业余学校歇后语的试卷l张。
　　三、活动过程
　　1.导入课题，进行比赛。
　　2.说出以组号打头的歇后语(至少3条，满分为3分)。
　　如：一连三座庙——妙妙妙(庙)。
　　三十六计——走为上计。
　　3.以12生肖为内容的歇后语。
　　一人说前半部分，学生猜歇后语的后半部分。满分为3分。
　　包含12生肖的歇后语：老(鼠)过街——人人喊打。
　　(牛)角抹油——又尖又滑。
　　老(虎)嘴里拔牙——冒险。
　　(兔)子尾巴——长不了。
　　(龙)王跳海——回老家。
　　打(蛇)七寸——找要害。
　　(马)尾搓绳——不合股。
　　挂(羊)头卖狗肉——有名无实。
　　(猴)子照镜——得意忘形。
　　(鸡)蛋碰石头——不自量力。
　　(狗)捉耗子——多管闲事。
　　(猪)八戒照相——里外不是人。
　　4.歇后语大连环。
　　要求：主持人给每组出10道题，主持人说前部分，学生开火车说歇后部分，如果前面同学答不出，后面同学可接上，说出一个得1分，累计总得分。
　　(1)门缝里看人——(把人看扁了)。
　　(2)马尾巴串豆腐——(别提了)。
　　(3)茶壶里煮饺子——(有货倒不出)。
　　(4)火烧眉毛——(先顾眼前)。
　　(5)水仙不开花——(装蒜)。
　　(6)老牛拉破车——(慢吞吞)。
　　(7)耗子啃书——(咬文嚼字)。
　　(8)九曲桥上散步——(尽走弯路)。
　　(9)乌龟碰石头——(硬碰硬)。
　　(10)孔夫子搬家——(尽是输(书))。
　　5.统计总分，评出名次，进行总结、发奖。
　　歇后语的构成方式：
　　(1)一种是把人们都已熟悉的成语拆开。例：梧桐叶落——归根。
　　(2)利用词的意义上的关联构成双关语。例：黄连树下弹琴——苦中作乐。
　　(3)直取其意构成的歇后语。例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心。
　　(4)利用成语典故构成的歇后语。例：抱着琵琶进磨房——对牛弹琴。

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