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校企合作，顾名思义，是学校与企业建立的一种合作模式。下面是www.zzxu.cn小学作文网小编整理校企合作的好处的三篇，供大家参考!校企合作的好处三篇
校企合作的好处一
郑州新东方烹饪学校
校企定向合作签约仪式活动已经圆满结束。对于“校企定向合作”这一创新模式，有些人并不十分了解，面对校企合作，很多人也有不同的质疑。笔者作为此次郑州新东方烹饪学校校企定向合作签约仪式活动的组织、参与人员，有义务把校企合作的好处跟大家娓娓道来，让大家对校企合作有一种全新的认识。
“校企合作 定向培养”的办学模式已经成为国内教学的一种“新时尚”。作为职业教育学校的郑州新东方烹饪学校，当然要与时俱进，赶上“校企合作”的列车，完成“办中国最好的职业教育”使命。
校企合作，发挥学校和企业的各自优势，共同培养社会与市场需要的人才，不仅是职业教育办学的显著特征之一，而且有助于加强学校与企业的合作，教学与生产的结合。校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化，促进生产力发展，使教育与生产可持续发展的重要途径。由此可见，产学结合是促进科技、经济及企业发展的有效手段，校企合作是办好职业教育，培养生产、建设、管理、服务一线人才的重要途径。
首先，校企合作模式可使职业学校学生获得实际的工作体验，帮助他们顺利就业。在人才市场上，诸多用人单位希望录用具有一定工作经验的人员，这对一直在学校学习的学生来说是不切实际的，但通过校企合作、工学结合，按照企业实际的生产和服务要求参加工作实践，获取工作经验，学生在校期间就具备了企业等用人单位录用新员工所需的工作经验。
其次，校企合作模式能够有效提高学生的职业能力，使毕业生能快速实现由学生向社会人的角色转变。在定岗实习期间，学生参与工作实践，有利于培养爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，增强对岗位、职业的感情，较早地接受企业文化的熏陶。同时把理论知识和实践能力融为一体，使学校的教学质量得以真正提高，更重要的是，学生的动手能力、综合分析能力、独立完成工作的能力和应变能力等这些职业岗位能力得到了很好的培养和锻炼，这是岗位实践活动以外任何形式无法完成的。
再次，校企合作模式能够及时帮助学生掌握就业信息，实现学生就业和企业用工的顺利对接。使他们在实际生产和服务过程中，熟悉企业对人才素质的要求，了解企业聘用新员工的意向，直接或间接获得有用的就业信息。同时，通过校企合作，很多学校把握了行业发展趋势，掌握了企业用人需求，实现了校企合作新型的培养模式，大大改善了毕业生的就业状况。
校企合作，是学校与企业双赢的一种很好模式。
郑州新东方烹饪学校
高瞻远瞩，加强“校企合作 定向培养”， 将为更多学生搭建就业直通车，为更多企业输送更多的优秀人才，也会更好的实现学校的持续发展!
校企合作的好处二
校企合作，就是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量的一种新型的教育理念。校企合作不但可以学习到东西，还可以在学习的过程中得到历练，发现自己需要学习什么样的知识，及早的丰富自己的只是结构，还能较早的学习到一些职场关系，所以是有很多好处的，这也是越来越多的考生选择校企合作的一些中药原因。值得推荐的校企合作专业的话，我最近了解到湖南生物机电职业技术学院今年新开了一个3G移动软件的校企合作班十分不错，你可以自己去了解下。
校企合作的好处三
1.学生综合竞争能力的提高。学校通过对工学结合、校企合作的管理模式的有效应用，实现了教学资源与教学环境的有机结合、理论与实践的有机结合，增强了学生专业学习的时效性，使学生在学习和实践的过程中，真正提高了专业的技能以及解决问题的能力，综合能力得到了很大的提高。
2.实现三方共赢。工学结合、校企合作的教学模式可以改善学校的办学条件，可以使学校培养出更符合企业和社会需求的新型人才，进而有利于学校办学效益的提高。由于学生在校期间参加过多次的实习，因此，其适应环境的能力得到了不同程度的提高，对于技术的掌握也更加娴熟，这不仅有利于提高学生的竞争能力以及学习积极性，也为企业培养了大量的高素质、高技能应用型人才，为企业解决了人才缺乏的后顾之忧。这种教学模式能够使企业参与到人才培养的全过程中，真正实现了优势互补和互赢互利的校企合作模式，使职业人才的培养更具开放性、科学性和针对性，真正达到了教学管理模式改革的目的。
三、成果的共享性
从教育的角度来看，校企合作的成果是培养了高素质技能型人才，但这一成果难以为企业所享有。因为人才具有流动性，企业间的竞争将导致人才从劣势企业流向优势企业。如果不是在市场上占据绝对优势的企业，都会担心大力投资培养人才成为他人嫁衣。因此大多数企业在对员工培养时，都会以协议的形式明确培养的权利义务，包括培养费用的承担方式、培养后员工应为企业服务的年限等。在校企合作中，企业能否享有高素质技能型人才，不仅受学校影响，还受学生个人的就业意愿影响，风险非常大。因此校企合作成功的保障，可以采取以下方式：
1.订单培养方式。企业根据自己的需要在学校设立订单培养班，由学校和企业共同培养。同时通过企业、学校和学生个人三方签订协议，对订单班学员在企业服务的时间作出规定。这一方式的重要前提是学生愿意到开设订单的企业服务。
2.共建教学企业。所谓教学企业就是以教学为其主要功能的企业。这样的企业从性质上来看是企业，即以盈利为目的;从功能上看是教育，也就是说教育培训是其主要的盈利点，所生产的产品和服务只是教育的副产品。作为教学企业，要将生产与教学有机结合起来，要将生产效率与教学效果统一起来。教学企业不采用学校式的培训教育方法，而是在生产经营中组织教学和培训，它与一般工商企业一样，能够为社会提供产品和服务，学员也是教学企业的生产经营人员，由于教学降低了生产经营的效率，因此这样的教学企业要求学生支付学习费用，这样的教学企业为学校与工商企业共建。学校培养了高素质技能型人才，工商企业虽然不能完全享有这些人才，但在学员学习期间，企业享有了廉价劳动力，分享了投资收益。
四、校企“互利双蠃”才是可持续发展的模式
经几届校企合作新模式的探索，效果明显，但要真正构建成熟模式还有许多问题要研究解决，如时间安排问题、与教学计划接轨问题、规模扩大问题、与学生求职协调问题、与毕业设计环节接轨问题等。无论如何，这种模式从教学方面看，对学校来说不失为一种好的发展模式。但是，企业是不可能无偿投入的，必须有一定规模才能赢利，校企双方才有可能长期合作运行，所以这种新模式正在进一步探索求解，以求达到更加合理和完善。
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