[徐州国学学校]国学学校

来源:学校工作总结 时间:2018-07-14 19:00:03 阅读:

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国学学校篇1:学校国学教学计划

  教学计划是课程设置的整体规划,对学期、学年、假期进行划分。下面就是小编分享的学校国学教学计划,一起来看一下吧。
  学校国学教学计划篇一
  一、指导思想
  我们中华传统文化浩如烟海,博大精深。本套教材以传统文化为主,反映中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术文化为基本活动内容,旨在使民族文化得以血脉相承,使少年儿童受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升志趣,提高综合文化素质,激发爱国情感,培养民族气节。
  二、教材分析
  包含“孝敬”篇、“仁爱”篇、“修身”篇、“君子”篇和“交友”篇五个单元。
  让学生学习了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文学滋养,培养对传统文化精髓的喜爱知情。 展示中华民族历史长河中有代表性的篇章。领悟其智慧、风骨、胸怀、操行,引导学生树立正确的人生坐标,为塑造人生信念奠定基础。了解人与人交往中蕴涵的文化内涵,培养学生的爱国情感。让学生步入民族文化的艺术殿堂,领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷,增强民族自豪感和自信心。教材基本表现形式为“经典回放”(呈现原文经典中的精华部分)、“神奇汉字”(通过字的演变了解文化经典)、“日积月累”(以名人事例来达到教育效果)、 “诗歌欣赏”(设计丰富多彩的活动,使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)、“说一说”(为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间)
  三、教学目标
  1、能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。
  2、能将与“经典回放”中的相关内容进行主动的资料收集,并能进行分析,成为自己的另一份经历。
  3、在日常生活中,将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则,做到学以致用。
  四、教学重点、难点
  重点:能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。
  难点:在日常生活中,将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则,做到学以致用。
  五、教学措施
  1、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的诵读。
  2、充分开拓班级展示栏的宣传功能,把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范,带动更多的学生热爱国学。
  3、指导学生积极参加学校组织的“国学”诵读活动。
  六、教学进度
  每周学习一课时,做到不间断。
  课间和周末的时间,安排学生对国学的相关作品进行资料的收集及阅读,并请家长做好“亲子阅读”的工作,便于学生更好的、及时的了解国学经典的内涵。
  学校国学教学计划篇二
  一、经典诵读活动的意义
  传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。通过诵读活动,让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵,对于丰富学校德育内容,加强小学生思想道德建设和公民道德建设,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
  二、经典诵读内容
  小学一、二年级:诵读《三字经》,古诗20首(以前没背的)。 小学三年级:诵读《千字文》,《古诗20首(以前没背的)。 小学四年级:诵读,《弟子规》,古诗30首(以前没背的)。 小学五年级:诵读《 》,古诗30首(以前没背的)。 小学六年级:诵读《 》,古诗40首(以前没背的)。 附:以上各级内容,按排的先后顺序背诵。
  三、措施与要求
  “诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此,提出如下要求:
  (一)保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的阅读课为诵读时间,天天坚持。开展课前一吟,熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,各班要把以往课前一支歌换为一首诗,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。
  (二)各班指导教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗,一句经典文句。学生在一周内反复诵读,并记忆。看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情。
  (三)一——六年级利用每周一节的阅读课安排经典诵读的指导和检查。
  (四)布置家庭作业时,可以加入诵读内容。
  (五)学校创设良好的诵读氛围和环境,三至六年级各班要每一阶段办一期墙报,装饰各班的展示台。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。
  (六)指导教师要天天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,鼓励后进;
  (七)各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下,在规定的时间段里,有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、绘画等多种功能,让孩子在唱游活动中诵读。
  (八)学校每个阶段组织一次检测,采取抽测、集体诵读、同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。
  四、评比总结
  期末进行归纳汇总,把本期会背的内容分类、列一目录,上交教导处。期末评出诵读先进班(平时的检查加上抽测,分段进行。)给予表扬奖励。 经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,贵在天天坚持,持之以恒。
  教师课堂常规要求
  1、坚持上课铃响前一分钟到达教室门口,面向学生站立,检查学生课前准备情况,进行表扬鼓励或批评教育,创造良好的教学氛围,严禁坐着讲课。
  2、上课铃响起,教师进入课室走上讲台,同时示意学生起立。教师在讲台站定后,检查学生起立致敬的情况,要求学生向教师行注目礼,培养学生良好规范,然后向学生说“同学们好!”,学生齐答“老师好!”之后,教师向学生行鞠躬礼致谢。
  3、下课铃响后,教师应结束讲课,示意学生起立,待全体学生起立站好后,教师说“同学们再见”学生齐答“老师再见”
  4、教师要引导学生认真听课,积极思考,集中精力学习,培养良好的课堂学习习惯,努力提高课堂学习效果。
  5、教师必须管教管导,严格管好课堂纪律,对任课内课堂纪律负责。对学生违反课堂纪律行为要及时制止,及时教育。情况突出的要采取必要措施,进行教育处理。
  6、教师要重视学生课堂内行为规范的养成和训练,培养学生文明行为和礼貌习惯,全面提高学生素质,要注重学生站姿、坐姿和看书写字姿势的纠正,采取有效措施,保护学生视力。
  7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言,说话注意身份,讲究语言艺术,把握好分寸。对学生进行教育时,应坚持下面教育,以理服人,尊重学生人格,语气可以严厉,但语言不应粗俗,动作不能粗鲁,不能讽刺,挖苦学生,严禁打骂学生,不得搞任何形式的休罚和变相体罚。
  8、不要占用教学时间过久地批评学生。任何情况下教师不得在课堂上发牢骚,发泄个人怨气。

国学学校篇2:学校国学知识竞赛主持词

  中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。下面是小编为大家带来的中学生国学知识竞赛主持词,欢迎阅读。
  学校国学知识竞赛主持词【1】
  “读国学经典,做博学少年。”秀谷二小国学启蒙读本知识竞赛现在开始!
  今天举行的是四年级(五年级)组的比赛。整个比赛共分两个环节进行:第一个环节是知识必答环节,第二个环节为知识抢答环节。
  首先我向大家简要介绍一下本次比赛的规则:
  1、必答题要求每个组必须派人回答,每组必答题共( )道,每回答对一题得一朵小红花。
  2、抢答时,选手必须在主持人念完题喊“开始”后才能抢答,否则犯规,取消答题资格。如果回答错误,主持人再喊“开始”,其他各组再次抢答。
  3、比赛结果看哪组获得的小红花多,如果小红花的数量相同,再加赛一题,决出胜负。
  比赛虽已结束, 但我们诵读的脚步不会停止,让我们的校园永远书香四溢,让我们在诵读经典中拥抱快乐,健康成长!秀谷二小“读国学经典,做博学少年”国学启蒙读本知识( )年级组的比赛到此结束!
  学校国学知识竞赛主持词【2】
  一、组织开会
  A:尊敬的各位领导、各位老师
  B:亲爱的同学们
  合:大家早上好
  B:中华文化 源远流长
  A:国学经典 诵读不衰
  A:大凌河奔流不息 传承着唐诗宋词的清冽与甘醇
  B:奉国寺晨钟暮鼓,悠扬着两千二百年的的华夏精神
  A:培育社会主义核心价值观 在“道德义县”鲜明旗帜引领下
  B:实现中华民族伟大复兴的中国梦,在国学经典的熏陶感染下
  A:诵读国学经典,让华夏精神在我们的血脉中流淌,
  B:诵读国学经典,让民族文化支撑我们人格的脊梁。
  A:读经史子集,感染国学魅力
  B:诵三百千弟,奠定人文根基
  A:我们传承,接过五千年熊熊燃烧的薪火
  B:我们发扬,演绎中华民族不朽的传奇
  A:在各级领导的亲切关怀和指导下,在基层教师的辛勤劳动和同学们的热情参与下
  B:义县小学“诵读国学经典弘扬传统文化”国学诵读活动历经实验推广、初赛、复赛三个阶段,终于迎来了激动人心的决战时刻
  A:下面,请允许我来介绍一下在百忙中到会的各位领导
  让我们大家对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
  B:担任今天比赛评委工作的是
  进修学校副校长王晓红
  进修学校小教部语文教研员 韩蕊
  进修学校小教部语文教研员 刘伟
  A:经过基层学校的激烈角逐与选拔,今天的小选手过关斩将,代表各自学校,登上决赛舞台。
  B:下面,有请四个参赛队闪亮登场。
  按照抽签顺序,坐在一号台的是 小学代表队。
  (三名选手喊口号,下面拉拉队举起口号牌,跟随喊口号。比如文昌文昌,天下
  无双)
  坐在二号台的是 小学代表队
  坐在三号台的是 小学代表队
  坐在四号台的是 小学代表队
  A:让我们大家用热烈的掌声预祝四个参赛队旗开得胜,马到成功!!
  B:好!我宣布,义县小学 诵读国学经典 弘扬传统文化 首届国学知识竞赛 合:现在开始!
  二、比赛开始。
  A:我们今天的比赛共有四个环节 即:个人必答题、小组必答题、个人风险题、小组风险题
  先进行第一个环节:个人必答题。
  个人必答题共有三个板块,国学小百花、国学大讲堂、诗文背诵大比拼。 首先进行第一板块:国学小百花。
  请看比赛规则。
  这一板块的试题,主要采取回答问题的形式,目的在于帮助同学们广泛了解中华优秀传统文化的知识,包括文学、历史、绘画、武术、音乐、戏曲、医药、教育教学、社会文化等各个方面。
  比赛方式:由每组第1号选手开始回答。每人要回答两个问题,每个问题10分,共20分。答对加分,答错不扣分。
  好!请一号台一号选手选题。
  主持人读题,读题后。
  B:请选手作答。
  下面进行第一环节个人必答题的第二板块: 国学大讲堂
  这一板块我们主要采取讲解的形式,考查同学们对于中华传统读物的理解和领悟情况。要求同学们能够用自己的语言把诗文的大概意思讲清楚明白即可。 比赛方式:由每组第1号选手开始回答。答对加20分,答错不扣分。
  为公平起见,请二号台1号选手选题。
  选手选题,主持人读题,读后“请选手作答”。
  以下略。
  第三轮:诗文背诵大比拼
  这一板块,我们以背诵的形式,考查同学们对中华传统读物的记忆情况,主要包括看图背诵古诗和背诵国学经典启蒙读物两个内容。
  比赛方式:由每组第1号选手开始回答。答对加20分,答错不扣分。每位选手的答题时间不超过4分钟。
  主持人:
  请三号台一号选手选题。
  主持人读题。请选手作答。
  请评委打分。
  下面进行
  男:书是一扇神秘的门,他垂青于每一位敲门者。敞开的门扉里,是一口淘不完的井,一座掘不尽的矿。
  女:书是一扇清新的窗,她激励着每一个寻梦者。推启的心窗外,是一片看不够的景,一腔抒不倦的情。
  男:读书吧!让贫乏和平庸远离我们;
  女:读书吧!让博学和睿智丰富我们;
  合:读书吧!让历史和时间记住我们;
  男:智慧充盈,笑迎黄河东入海,我们的声音浑厚而有力。 女:品味书香,坐看云卷云舒时,我们的神情从容而淡定。 合:读书吧!让年轻而澄澈的心灵,一路书香、一生辉煌! 男:“国学经典诵读”比赛到此结束。
  合:老师们,同学们,再见

国学学校篇3:小学国学的作文

  国学主要学习的就是我们中国的文化,大家学习过国学,我们就一起看看下面的作文吧!
  小学国学的作文1
  在学校里,老师教我们学习《弟子规》,其中有一句“年方少,勿饮酒。饮酒醉,最为丑。”回家吃饭时,我问母亲:“为什么我们中国人吃饭时,大部分男士和少部分女士都要喝酒呢?”母亲亲切地说:“因为这是中国的酒桌文化。”母亲还告诉我,中国还有一句话叫做“无酒不成席”。母亲话音刚落,却听见我大声地说:“年方少,勿饮酒。饮酒醉,最为丑。”母亲被这句话逗乐了,夸我把国学记得真好!我说:“本来就是嘛,有时候跟叔叔阿姨吃饭,他们逗我请我喝酒,我都会大声的说:‘年方少,勿饮酒。饮酒醉,最为丑。’”我问母亲:“你说吃饭喝酒是中国酒桌文化,吃饭时我发现没喝酒的人话少一些,是不是他没喝酒,要说的话就藏在酒里面,要是喝了酒,话就随着酒跑出来了。所以他喝了酒,话就变多了。”母亲听了哈哈大笑:“你说的好像有点道理呢!”
  我知道适当喝酒有意于身体健康,但喝多了就会对身体有害,喝酒后不能开车,小孩子是不能喝酒的。国学让我学到了非常多的道理,在平时的生活中也给了我很多帮助。我爱学国学!
  小学国学的作文2
  “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河,民族的浩瀚星空,人生的坎坷历程,无不浸透着中华文化的精神。于是,千百年中国傲立于东方,历史长河金鲤化龙,浩瀚的广宇群星灿然,炎黄挺起五岳的脊梁!
  “会当凌绝顶,一览众山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韵;“了却君王天下事,赢得生前身后名。”是辛稼轩呐喊的两宋悲歌;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆
  神州大地上,国学文化传承千年。何为国学?是司马迁熟悉华夏文明,留下了传承民族魂魄的《史记》?是李时珍涉足千山万水,遍尝百草,用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》?还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》?何为国学?不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的,能够在千百年后还能给人以深刻启示,让人从中获益的精神财富、文化积淀吗?
  《弟子规》是人们的生活规范,依据至圣先师孔子的教诲编写而成,教导学生为人处世的规范,做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础,人性的基础。
  《弟子规》原名《训蒙文》,原作者李毓秀(公元1662年至1722年)是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文为中心。分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》,并改名《弟子规》,是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风的最佳读物。 祖宗虽远,祭祀不可不诚。子孙虽愚,经书不可不读。废经废伦,治安败坏根由。贪

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