[8上册数学期中试卷]8年级上册历史课件第一课

来源:教学考试试卷 时间:2019-06-17 14:30:10 阅读:

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历史,简称史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,多数时候也是对当下时代的映射。下面是www.zzxu.cn小学作文网小编整理的8年级上册历史课件第一课,供大家参考!

  8年级上册历史课件第一课

  第1课 鸦片战争

  一、知识结构:

  1、时间:1840.6—1842.8

  2、侵略者:英国

  3、根本原因:为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料。

  4、导火线:1839年林则徐虎门销烟

  5、结果:签订《南京条约》

  6、影响:见“重点内容提要2”

  二、重点内容提要:

  1、简述《南京条约》的主要内容:

  ⑴时间:1842年

  ⑵签订国:英国侵略者和中国

  ★⑶内容:①割香港岛给英国。②赔款2100万元。③开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处为通商口岸。④英商进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定。

  ★2、鸦片战争的影响:鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端。

  第2课 第二次鸦片战争

  一、知识结构:

  1、时间:1856.10—1860.10

  2、侵略者:英法为主凶,美俄两国为帮凶

  3、原因:为进一步打开中国的市场,扩大侵略权益

  4、主要罪行:⑴英法联军火烧圆明园;⑵俄国侵占我国大片领土。

  5、结果:签订一系列不平等的条约

  二、重点内容提要:

  ★1、火烧圆明园:1860年,英法联军,攻入北京,闯进圆明园,他们争先恐后掠夺珍宝,抢不走的东西,他们就砸碎,为掩人耳目,他们又放火焚烧。

  ★2、俄国侵占我国大片领土:在第二战争前后,俄国趁火打劫,强迫清政府签订一系列不平等条约,共割占中国东北和西北领土一百五十多万平方公里,详见第8页表格。

  第3课 左宗棠收复x疆

  1、背景:

  ⑴1865年,阿古柏率兵入侵x疆,自立为汗。英俄两国支持阿古柏伪政权,妄图分裂x疆。

  ⑵左宗棠1875年,清政府任命左宗棠为钦差大臣,督办x疆军务。

  2、经过:

  ⑴1876年,左宗棠率清军分三路进入x疆。

  ⑵他采取“先北后南,缓进争战”策略。

  ⑶先收复乌鲁木齐附近地区,然后进攻吐鲁番,挺进南疆。

  3、结果:

  ⑴1878年,收复了除伊犁以外的x疆地区。

  ⑵19世纪80年代,通过外交努力,中俄签订《伊犁条约》,中国收回伊犁,但是损失了中国西部的一块土地和大量赔款。

  ⑶1884年清政府在x疆设立行省。

  4、历史意义:巩固了祖国的西北塞防,捍卫了祖国的领土和主权。

  第4课 甲午中日战争

  一、知识结构:

  1、时间:1894—1895

  2、侵略者:日本

  3、原因:日本帝国主义为吞并朝鲜,入侵中国而蓄意挑起的战争。

  4、重大战役:黄海大战 爱国将领:邓世昌

  5、结果:签订《马关条约》

  6、影响:大大加深了中国半殖民地化程度

  二、重点内容提要:

  《马关条约》签订:

  ⑴时间:1895年。

  ⑵代表:李鸿章和伊藤博文

  ★⑶内容:①清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;②赔偿日本军费白银2亿两;③允许日本在中国开设工厂;③增辟通商口岸等。

  ★⑷影响:①大大加深了中国半殖民地化程度。②刺激了帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。

  三、结合《马关条约》内容说明《马关条约》签订对中国产生的影响

  A、《马关条约》割占中国大量领土,严重破坏中国领土主权的完整。

  B、2亿两白银的赔款,加重了祖国人民的经济负担,加剧了中国的贫穷和落后。

  C、允许日本在中国开设工厂,严重阻碍了中国民族工业的发展。

  D、增辟通商口岸,便利帝国主义对中国进行经济掠夺。

  总结:《马关条约》后,日本轻易从中国捞到这么多好处,则直接刺激了帝国主义掀起瓜分,中国的狂朝,中国的半殖民地化程度大大加深了。

  第5课 八国联军侵华战争

  一、知识结构:

  1、时间:1900年—1901年

  2、侵略者:八国联军

  3、直接目的:镇压义和团反帝爱国运动

  4、结果:签订:《辛丑条约》

  5、影响:中国完全沦为半殖民地半封建社会

  二、重点内容提要:《辛丑条约》

  1、时间:1901年

  2、双方:清政府同八国签订了丧权辱国的《辛丑条约》

  ★3、主要内容:

  ①赔款白银4.5亿两。②严禁人民参加反帝活动。③拆毁大沽炮台派兵驻扎要地。④划定使馆界。

  ★4、影响:给中国人民增加了新的负担,严重损害了中国的主权,从此,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。

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