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杨亿巧对篇(一):杨亿巧对文言文阅读答案
杨亿字大年，建州浦城人，西昆体”诗歌主要作家。接下来小编搜集了杨亿巧对文言文阅读答案，仅供大家参考，希望帮助到大家。
杨亿巧对
寇莱公在中书。与同事戏作对子：“水底日为天上日”，未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。
注释
1、寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。
2、中书：即中书省。寇准当时担任宰相。
3、杨大年：即杨亿，当时的文学家。
4、请：邀请。
5、会：适逢，恰巧。
6、白事：职务
7、因：于是，就。
8、戏：以......为戏
9、白：报告。
10、因：就。
11、一：全，满。
12、坐：在座的（人）。
阅读题目
1、解释：①为 ②应声
2、翻译：会杨大年适来白事
3、理解：杨大年对的对子好在哪里？
参考答案
1、①是；②紧接着（对方）刚停的话音
2、适逢杨大年正好来报告事情
3、①对得工整；②通俗形象
译文
寇准在中书省，和其他大臣以做对子为游戏，他说：“水底日为天上日。（水底的太阳是天上的太阳）”没有人能对出，恰巧杨亿来报告事情，于是别人请他对对子。杨亿接着刚停的话音说：“眼中人是面前人。（眼睛里面的人是面前的人）”在座所有的人都称赞对的好。
杨亿巧对篇(二):三年级阅读以及答案
阅读是我提升能力的手段，各位，一起看看下面的三年级阅读以及答案吧！
三年级阅读以及答案【1】
《塞翁失马》阅读题以及答案
有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1、《塞翁失马》节选自《__________》。又名《__________》西汉淮南王 等编著。“塞翁失马”至今已成为成语，常与________________连用。
2、解释加粗词的意思。
（1）马无故亡而入胡 亡
（2）居数月 居
（3）其马将胡骏马而归 将
（4）堕而折其髀 髀
（5）死者十九 十九
（6）人皆吊之 吊
3、翻译下列句子。
此何遽不为福乎
丁壮者引弦而战
4、写出本则寓言的寓意：
参考答案
1、淮南子 淮南鸿烈 刘安 焉知非福
2、逃跑 经过 带领 大腿 绝大部分 对其不幸表示安慰
3、这怎么就不能成为福呢？ 年轻力壮的人拿起弓箭参加战斗。
4、祸与福是对立统一的。（或：告诉我们，看问题不能绝对化，在一定条件下，好事坏事是可以相互转化的。）
三年级阅读以及答案【2】
林嗣环《口技》阅读题以及答案
1.文言词汇——我能解释下列划线的词语。
①(会)宾客大宴②意(少)舒
③中(间)力拉崩倒之声④两(股)战战
⑤不能(名)其一处⑥(几)欲先走
2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面的句子。
①但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。
②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
3.内容理解——文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？
我的理解：
4.语言品味——任选一句，分析其表达效果及作用。
①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
我的赏析：
②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
我的赏析：
5.拓展延伸——下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课，上课铃声还未响，就自发地齐唱起了《我的未来不是梦》，以迎接音乐老师的到来。就在这时，班主任数学老师夹着一叠试卷走了进来，说道：“利用这节音乐课和下节数学课，进行一次测试……”请你仿照本文中对观众的反应的描写，用简短的语言描写一下这时同学们的反应。
我的描述：
参考答案：
1.①适逢，正赶上；②稍微；③夹杂；④大腿；⑤说出；⑥几乎。
2.①只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的；②撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一张椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
3.反复交代道具的简单，衬托口技人表演技艺的高超。
4.①“伸颈”、“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表示宾客对表演心领神会，感到满意，通过侧面描写，衬托口技人表演技艺的高超；
②写宾客完全进入境界，以假为真的神态，形象地表现了口技引人入胜的艺术效果和真实的艺术感染力，烘托出口技人技艺之“善”。
5.示例：全班同学无不瞠目结舌，暗拍大腿，满脸无奈，唏嘘不已。有的作“晕”状，有的哭丧着脸，有的耷拉着脑袋……
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杨亿巧对篇(三):阳光的接力的阅读答案
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。下面是小编为你带来的阳光的接力的阅读答案 ，欢迎阅读。
阳光的接力
山的深处有一片林子，林子的深处有几间简陋的小屋。旁边一间小屋的深处，有忧郁的她。
这几间小屋是这个贫困山村惟一的学校，她是这个学校惟一的老师，刚人城里来不久。她是当地人心目中的神。没有人愿意到这个鬼地方来，而她来了，而且是主动要求来的。在师范读书的时候，这曾是她的梦想。
然而此刻，她却躺在这间有些阴暗、潮湿的小屋的角落，一张简陋的木板床上。两天了，不上课，也不吃喝。秀丽的脸庞失去了往日的神采，一双秀丽的大眼睛也变得黯淡无神。
心事，像山一样压着她。
她感到了现实和梦想的距离的遥远。离开繁华的城市和美丽的校园，她觉得十分孤独、失落。而这并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因在于她手中的那封信。信笺上有斑斑泪痕。的确，那封信她不知看了多少遍，看一遍，她就流一回泪。信是他写的，他说，他非常爱她，希望她能马上回到他的身边，否则他的口气很坚决，带有点最后通牒的味道。
而她，也是深受着他的。也实在想不出，失去了他，自己还有什么。然而，她也渐渐发现，自己已离不开那些野花般的小脸、那一双双无邪的充满渴望。她知道，他们真的需要她。
她觉得，从未有过任何选择像这般残酷，令她痛苦、不安，久久难以决断。她知道，此刻，林子外阳光明媚。只要走出那片林子，就能进入阳光里，然而她又觉得那条小路是那么的漫长，那阳光是那么的遥远。但那阳光又是那么的充满诱惑。她自己也承认，有她几次，她都动了心。
她真的有点动心了
忽然，一片阳光从窗外飞了进来，划过她的眼睛，轻轻地落在她的胸前，莹莹地晃动，像一朵风中盛开的雪莲花。一股暧流通遍她的全身，心也仿佛被照得异常的明亮。
她惊讶地朝外窗外望去。窗口，那个叫娟的聪明可爱的小女孩儿，她的学生、班长，手里拿着一面小镜子，阳光正从镜子里源源不断地走身她。娟红着脸说：老师，我检疫给您送阳光来了。
她顿时明白了什么。阳光要到达这间小屋，有很长的路要走。她走下床来，打开了门。
她看见，门外的那条林间小路上，每隔几步便站着她的一个学生，他们手里都拿着一面镜子，圆的、方的或破的、形状各异，正进行着一场阳光的接力。阳光在镜子与镜子间传递，最后来到她的面前。
她突然感到一种深深的感动，如初恋一般。她隐隐、约约觉得，那阳光已进入她的血液、她的全身乃至她的灵魂，并将改变她的一生。
她凝望着孩子们。孩子们也凝望着她。他们发现，教师美丽的大眼睛里噙满了泪水。
蓦地，她笑了，比阳光还明亮，还灿烂。孩子们也笑了，欢呼声在林子的上空回荡。
同学们，上课啦!
阅读题：
1、这是一篇微型小说，主人公是
2、两天了，不上课，也不吃喝。是什么原因使她如此忧郁?
3、她觉得，从未有过任何选择像现在这般残酷，请问她面临着怎样残酷的选择?
4、请结合小说内容，说说阳光的接力是怎么一回事。
5、她最后作出了怎样的选择?她为什么会作出这样的选择?
参考答案：
1、一位刚才城里来的的山村女教师
2、她忧郁的原因一是因为她感到现实和梦想的距离遥远，而最主要的原因是情侣的最后通牒
3、不想失去爱情，又离不开山村的那些孩子们，她面临着爱情与事业的残酷选择。
4、阳光的接力指的是孩子们用一面面小镜子将远处林外的阳光送到她的小屋里。
5、她最后决定放弃爱情，留在小山村里，因为这里有深爱着她的孩子们，而孩子们通过接力送来的阳光，也让她感受到了浓浓的暖意、人生的价值。