[烟台爱尚海]爱烟台

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篇一:[爱烟台]家乡的景色作文5篇

　　导语：家乡的景色是城市中所见不到的，下面是小编整理的家乡的景色作文，欢迎大家阅读!
 
　　作文一：家乡的景色
　　我的家乡是在安徽的一个小村庄，那里有城市里没有的景色。
　　奶奶家的四周，树木环抱，房前栽种了竹子和果树，板栗结出了一个个的果实，像刺猬似的扎疼了我的手。挂满枝头的枣子招来一只只小鸟，啄食时还在叽叽喳喳地叫着。我刚把它们赶走，它们又飞到梨树上了，它们又去啄食成熟的梨子了。房屋的后面是一排排高大的松树房屋的东南面是一片竹林，苍翠茂密。穿过竹林前面就是一片稻田，绿油油的秧苗在夏风中摆动。
　　我和哥哥穿过田间小路，来到水库。天气很热，我们迫不及待地跳进水里，打起了水仗，还比赛潜水工夫。他们自由自在地游着，因为我只会潜水，只能在浅水里眼睁睁地看着他们游。游水的时候我们感觉到，水库的水不像以前那么清澈见底，脚下的泥沙更多有的水底长起了水草。奶奶说，现在农民过分使用化肥和农药，水被污染了。
　　家乡的山是青的，水是绿的，天是蓝的，空气也比广州清新了许多，晚上我也睡得格外香甜，因为那里格外的宁静，只有蝉鸣和蛙鸣。
　　作文二：家乡的景色
　　春天到了，我们的家乡被春天的小喇叭给唤醒了。
　　小花穿上了鲜艳的裙子，小草被大地妈妈紧紧的拥抱着，在微风中摇摆着身子，跳着那优美的舞蹈。柳树开始发芽了，柳条上钻出一个个小嫩芽，小嫩芽顽皮的在柳条上玩耍。
　　小河里的冰融化了，叮叮咚咚，叮叮……仿佛在演奏着春天的乐章。小鸟在枝头间婉转歌唱，和那温柔的春风一起唱着那美妙的歌曲。
　　夏天，花草树木变得更加茂盛了，小河里的荷花开了，小青蛙坐在荷叶上，欢快的叫着，好像是告诉我们：“夏天到了!夏天到了!”小晴蜓在小河里自由的飞着，小鸟在枝头快快乐乐的歌唱，我们在田野中开开心心的地玩耍，夏天真是一个活泼的季节。
　　秋天，是一个硕果累累的季节，这时，山上长满了红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，还有甜甜的桃子，好多好多种果实，都在秋天成熟。人们纷纷上山去丰收劳动的成果，于是，我和妈妈一起去摘苹果，红彤彤的，咬上一口，甜丝丝、脆生生，真的好吃呀!用劳动换来的果实，总是美味的!
　　冬天，雪花在空中飞舞，像是天女撒下的花瓣，那样的洁白。雪花还会变魔术呢!给房子变了一顶大帽子，给大地变了一层厚厚的地毯，给大山变了一件衣服，给山上的树木变了一个漂亮的发饰!
　　冬天，是那么的美好，是那么的难以忘怀。
　　这就是我们家乡的四季景色，我爱我的家乡!
　　作文三：家乡的景色
　　一个快乐的假期早早的起来了。这一天，爸爸妈妈说要带我去我的家乡云南看看风景，我高兴得像一只活奔乱跳的小兔。
　　来到了家乡云南，眼前的景色让我惊呆了，这里真美呀!那清澈透明的湖像一面大玉境，美丽的假山，又高又大的大树，青青的小草，鲜艳的花朵……让我陶醉。
　　岸边的垂柳在风的吹拂下，翩翩起舞，好像亭亭玉立的少女，长发随风飘扬，婀娜多姿，还有那棵挺拔的松柏，它们不畏严冬酷暑，四季常青，就像一个个身着绿装的卫士，守护者云南的一草一木。
　　湖的前面有一个花坛，里面种着月季花、菊花、一串红、彩叶、迎春花、玫瑰花、蝴蝶花等等。有紫色的、有黄色的、有粉红色的、有杏黄的、橘黄的……有的正在盛开，有的半开，还有的含苞待放。微风一吹，花儿跳起了优美的舞蹈，清香的花香随风飘向远方，引来了勤劳的小蜜蜂和美丽的蝴蝶，在花丛中飞舞忙碌着，为花坛添了勃勃生机。
　　你们说美不美呢?
　　作文四：家乡的景色
　　我的故乡在烟台——一座靠海的小城。大海如同一位母亲养育着、包容着这座城市的人们，又以她美丽而独特的魅力吸引着四面八方的游人。
　　我生活在大海的怀抱里，对大海产生了浓厚的感情，我每天都能看到大海波涛汹涌，狂浪呼啸，每天，我都要到海边吹吹海风、散散步。我喜欢让海水轻轻地吻着我的脚，我喜欢赤着双脚，迎着微带腥味的海风在柔软的海滩上奔跑。
　　秋天的清晨，残月悄然隐退，我站在海边，眺望东北方向的大海平面，从泛起的鱼肚白上，一屡红中透黄的颜色逐渐弥漫开来。开始还是模糊的，渐渐的亮起来、亮起来，很快，一轮红日从海平面露出了头，弧型、半圆……忽然一道强光刺入眼帘，红彤彤的太阳从海天之际一跃而起，腾上云宵，发出万仗光芒，照射在海面上波光粼粼，如成群结队的鱼儿、虾儿等等在欢快雀跃。我又一次忍不住欣喜，庆幸自己可以生长在烟台，听着海浪拍打沙滩的声音，看着浪花多多，无论心情多么糟，看到大海总会平静下来……
　　清晨的大海，海浪在初升的霞光的推动下，像孩儿们跳跃着、追逐着涌向岸边，亲抚着沙滩，拍打着岩石，发出了“哗、哗……”的欢快的响声，一刻也不闲着。那映在海面上的光芒，与大海交相辉映，青春洋溢，活力四射。
　　中午时分，火辣辣的日头照在岩石上，仿佛要把它烤化了一般。金色的阳光倾洒在海面上，大海仿佛披上了一层“金色纱衣”金光璀璨，光彩夺目。在北风吹拂下，波浪翻滚，怒吼咆哮。此时的大海，好似如日中天的人们，在为自己的梦想和家人的幸福充满激情打拼着。
　　黄昏，海边的景物很美。那蓝紫色的道道晚霞，给大海染上紫光。天色稍在晚一点，太阳全落山时，海面上条条夜航船挂起了灯。少了白天的喧嚣，月光下看到海浪泛着点点亮光。站在海边远远望去，天上繁星点点，大海却是一片海色。大海衬托着桅灯，桅灯又点缀着大海。海上波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美。坐在海边的一块礁石上，静静地沉思时，会觉得大海是如此的安详、宁静。
　　我认为最美丽的景色还是赶潮。
　　那时，海水汹涌澎湃，向岸上冲刷过来，但力不从心，终于又海岸线上退下去了。这时，许多人都赤着双脚，手提一个桶，争先恐后得去捡那些大海母亲送给他们的礼物。于是，海滩上留下一只只脚印，一串串欢快的笑声。我抬头望望蔚蓝的海，再瞧瞧天和海的交界处，似乎从那儿就可以登上天。一切都是蓝的，大海的一切，都很美。
　　是啊，大海就是这样一个令人捉摸不透的精灵。它瞬间万变，喜怒无常，但对我来说仍是一个美丽而广阔的世界，那里有美妙神奇的东西，有无穷无尽的宝藏。大海，向我们敞开了美丽而宽广的胸怀…
　　我喜欢大海的澎湃，我喜欢大海的宽广，我喜欢大海的朴实……大海孕育了我的理想，孕育了我的希望!
　　这就是我家乡美丽的海滨城市“烟台”。海当然就是烟台的海。应该说是大海养育了我，我对大海有着密切的关系，我爱美丽的烟台，但我更爱美丽的烟台海!我爱烟台的海，爱它那咸咸的味道，爱它淡淡的蓝色…那是家的味道，家的颜色。
　　作文五：家乡的景色
　　清晨，我一觉醒来，打开门放眼眺望，雪花纷纷扬扬地飘落下来，像一群穿白纱裙的舞女，伴着天空传来的仙乐，轻盈地在空中飘舞着，旋转着，跳着比《天鹅湖》还要动人的舞蹈，那么轻快的身影，那么飘逸的舞姿，哦，神气的小雪花……
　　走出家门，地上像铺了一条巨大的白绒毯，踩上去发出咯吱咯吱的响声，构成了一曲美妙的音乐。望着周围的世界，我不禁感到这是一种多么洁白素雅的美啊!四周连绵的山脉好似银铸冰塑一般美，满山的树木在寒风中挺立着，粗的，细的，高的，矮的，密密匝匝。雪花还在飘着，轻轻的落在树的枝条上，亲密的挨着它，是在安慰它不必为失去绿叶而难过，还是悄悄告诉它春天的消息?雪花轻轻的落在娇嫩的麦苗身旁，用自己的身体替它抵挡北风的轻袭……哦，善良的雪花……
　　天空中的雪花越来越多，白茫茫一片，就像春天了笼罩家乡的柳絮。雪花们呼唤朋友，紧紧抱成一团，从高高的天上“簌簌”地跳下来，还兴奋的打着旋儿。哦，勇敢的雪花……
　　来到学校，又是另一番的景象。学校里柳树，披上了银装，成了雪柳。绿化带内常绿叶上的积雪由于叶子上的衬托，堆成圆圆的一团，远远望去像开满了白色的山茶花，像绽开的梅花，又似怒放的菊花，亭亭玉立。下课了，校园了顿时沸腾起来，同学们三五成群地奔跑着，互相追逐着。他们在玩打雪仗，只见一个个雪球上下飞舞，好象一颗颗刚出膛的炮弹，还不时传来一阵阵银铃般的笑声……
　　树上穿上了银亮的白衣服，楼房戴上了暖和的白绒帽，家乡的一切都变得更美丽。而田里的小麦也盖上了一层雪被，它们将暖暖和和，舒舒服服地度过这个寒冷的冬天，明年又将是一个丰收年。哦，多么慷慨的雪花啊!

篇二:[爱烟台]冰心《烟台的海》赏析

【冰心《烟台的海》原文】
　　大海呵!
　　哪一颗星
　　没有光?
　　哪一朵花
　　没有香?
　　哪一次我的思潮里，
　　没有你波涛的清响?
【冰心《烟台的海》赏析】
　　1901年5月，冰心全家迁至上海。1903年，父亲谢葆璋受命海军训练营营长，同时负责筹办海军学校，此时，随父亲迁至烟台。在烟台，冰心居住时间长达8年，度过了她幸福而多彩的童年生活。烟台，冰心称之为第二故乡，烟台的海与山，烟台的水兵与灯塔，给冰心“海化”性格和爱国主义思想最初的影响，也给冰心最初的文学启蒙。
　　冰心(1900-1999)原名谢婉莹，福建长乐人，1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭，她父亲谢葆璋参加了甲午海战，抗击过日本侵略军，后在烟台创办海军学校并出任校长。冰心出生后只有7个月，便随全家迁至上海，4岁时迁往山东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情，开阔了她的心胸;而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。曾经在一个夏天的黄昏，冰心随父亲在海边散步，在沙滩，面对海面夕阳下的满天红霞，冰心要父亲谈谈烟台的海，这时，父亲告诉小女儿：中国北方海岸好看的港湾多的是，比如威海卫、大连、青岛，都是很美的，但都被外国人占领了，“都不是我们中国人的”，“只有烟台是我们的!”父亲的话，深深地印在幼小冰心的心灵。
　　冰心是中国新文学的第一代开拓者。在60多年的创作生涯中，她写出了《寄小读者》、《往事》等许多光彩夺目的优秀篇章，深深地影响了几代人。
　　冰心生前，对山东情有独钟。她在《寄小读者通讯三》中曾写道：“山东是我灵魂上的故乡，我只喜欢忠恳的山东人，听那生怯的山东话。”她对山东的热爱，主要源于她在烟台度过了8年的童年生活。所以当上世纪80年代初本文作者去采访她时，一见面老人就十分关切地问起山东的情况，并深情地回忆起她在烟台时的生活情景……
　　对大海一往情深　烟台成为她“灵魂上的故乡”
　　在冰心的作品中，有许多关于大海的描写：有晨风晓色中的大海，有夕阳晚照中的大海;有风雨凄迷中的大海，有雪花纷飞中的大海……她曾深情地写道：“我的童年是在海边度过的，我特别喜欢大海，所以在我早期的作品中经常有关于海的描写。”“每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。”“每次和朋友谈话。谈到风景，海波又侵进谈话的岸线里……”冰心对大海的热爱，也正体现了她对“灵魂上的故乡”——山东烟台的一腔深情。
　　冰心，原名谢婉莹，1900年10月5日出生在福州一个海军军官的家庭里。她的父亲谢葆璋，是一位具有爱国思想的北洋水师军官。1904年，谢葆璋奉命到山东烟台创办海军军官学校，年仅4岁的冰心也随父母来到美丽的海滨城市烟台，开始了她长达8年的有趣的童年生活。
　　在烟台，他们先住在市内的海军采办厅，不久又搬到烟台东山北坡上的一所海军医院去住。这所医院建在陡坡上，坐南朝北，从廊上东望就能看到大海。从此，冰心就与大海结下了不解之缘。她说：“从这一天起，大海就在我的思想感情上占了一个极其重要的位置。我常常心里想着它，嘴里谈着它，笔下写着它……”有时，她“穿着黑色带金线的军服，佩着一柄短短的军刀，骑在很高的大白马上，在海岸边缓辔徐行”，心里“充满了壮美的快感”。
　　这种特殊的生活环境，给她在心理和性格上都带来一定影响，使她的思想发展和平常的女孩子不同其路径。平常女孩子喜好的事，她却一点都不爱。每到夏天的黄昏，父亲下班后常带她到山下的海边散步。他们在海边的沙滩上坐下来，“夕阳在我们背后慢慢地落下西山，红霞满天。对面好像海上的一抹浓云，那是芝罘岛。岛上的灯塔，已经一会儿一闪地发出强光。”多么美丽动人的海边晚景啊!小冰心被这迷人的景色陶醉了，不住地问父亲：“爹，你说这小岛上的灯塔不是很好看吗?烟台海边就是美，不是吗?”。
　　父亲向冰心讲述了在这僻静的烟台建海军学校，是为了建一支强大的海军，夺回威海、大连、青岛等失地;也讲述了中日甲午海战日本帝国主义欠下的血债。父亲还谈了他到外国访问的体会：“我觉得到哪里我们都抬不起头来!你不到外国，不知道中国的可爱，离中国越远，就对她越亲。但是我们中国多么可怜啊，不振兴起来，就会被人家瓜分了去。可是我们现在难关多得很，上头腐败得……”父亲的爱国激情，深深地打动了年幼的冰心。在她年幼的心灵里，播下了爱国主义的种子，燃起了对帝国主义、封建势力仇恨的火焰。她曾深有感触地说：“在这长长的谈话中，我记得最牢，印象最深的，就是"烟台是我们的!’这一句。”
　　以后，他们家又搬到山东边海军练营旁边新盖的房子里。这是在烟台8年的生活中，冰心住得离海最近的一段时光。她家附近的营房、旗台、炮台、码头以及周围的海边，都成了冰心活动的舞台。她在1962年写的散文《海恋》中，曾这样回忆这段生活“……在清晨我看见金盆似的朝日，从深黑色、浅灰色、鱼肚白色的云层里，忽然涌了上来，这时太空轰鸣，浓金泼满了海面，染透了诸天……在黄昏我看见银盘似的月亮颤巍巍地捧出了水平线，海面变成一层层一道道的由浓黑而银灰渐渐地漾成光明闪烁的一片……这个舞台，绝顶静寂，无边辽阔，我既是演员，又是剧作者。我虽然单身独自，我却感到无限的欢畅与自由。”可以说，海，是童年冰心的伟大摇篮，它以自己博大的胸怀，千姿百态、美丽奇幻的容颜和内涵，陶冶了童年冰心的性灵与情感，也为她今后的创作赋予了无尽的灵感……
　　博览群书为她以后的文学创作打下了坚实基础
　　在烟台，冰心4岁时，就在母亲和舅舅的督促下，开始读书认字。母亲教她“字片”，舅舅教她课本。然而有了海和山那样美丽的活动场地，她开始对认字并不感兴趣。她在《冰心全集·自序》中曾这样写道：“还记得有一次，母亲关我在屋里，叫我认字，我却挣扎着要出去。父亲便在外面，用马鞭子重重地敲着堂屋的桌子，吓唬我，可是从未打到我的头上的马鞭子，也从未把我爱跑的脾气吓唬回去。”
　　六七岁时，冰心白天开始在家塾里上学，念一点书，学做一些短句子。放了学，父亲从军营里回来，就教她打枪、骑马、划船，夜里就指点她看星星。逢年过节，父亲也带她到烟台市里去，参加天后宫海军军人的聚会演戏，或到毓璜顶去看梨花，到张裕酿酒公司的葡萄园里去吃葡萄。更多的时候，就是带她到进港的军舰上去看朋友。烟台美丽的自然风光，各项有益、有趣的活动，使冰心的思想感情受到陶冶，开阔了视野。而这时书籍更为她提供了丰富的知识源泉，读书，已成为这时期冰心的重要生活内容。冰心7岁时，独游无伴的环境，迫使她带着母亲给予她的文字“钥匙”，打开了书库的大门。“门内是多么使我眼花缭乱的画面啊!”她写道，“我一跨进这个门槛，我就出不来了!”
　　每逢刮风下雨，不能出去的时候，她就缠着母亲或奶娘，给她讲故事。把“老虎姨”、“蛇郎”、“牛郎织女”“梁山伯祝英台”等故事都听完后，她又不肯安分了。这时她已认得二三百字，舅舅杨子敬成了她的老师，每天功课做完，晚餐以后，便给她讲《三国志》等故事。她听故事入了迷，不肯睡觉，每夜总是奶娘哄着，脱鞋解衣，哭着上床。而白天的功课，她却做得加倍勤奋。舅舅公务一忙，讲书便常常中止。这时冰心便急得像热锅上的蚂蚁似的，晚上在舅舅的书桌边徘徊。见舅舅不理会她，实在没法，她只得自己拿起《三国志》来看。她囫囵吞枣般地看下去，许多字形因重复出现的关系，字义居然被她猜了出来。这样越看懂得越多，越看越有兴趣。看完了《三国志》，接着又看起《水浒传》和《聊斋志异》来。她看书看迷了，“海边也不去了，头也不梳，脸也不洗;看完书，自己喜笑，自己流泪。”母亲说她看书看疯了，劝她出去玩，她也不听。有一次她在澡房里偷看《聊斋志异》，洗澡水都凉透了，她也不觉，母亲气得把书抢过去，撕成两段。她趔趄地走过去，拾起地上撕破的《聊斋》又看。她的痴迷举动，反把母亲逗笑了。
　　一个7岁的孩子能看《三国志》，会讲“董太师大闹凤仪亭”等故事的消息，很快在冰心父亲的同事、朋友中传开了。因此，每当冰心随父亲到兵船上去时，他们总是把她抱到圆桌当中，让她坐在那里讲《三国》。讲书的报酬，大半是商务印书馆出版的《孝女耐儿传》、《滑稽外史》、《块肉余生述》等林纾的翻译小说。书讲完了，水兵抱着一大包小说把她送回家。她高兴地笑着、跳着，得到了很大的满足。
　　冰心的父亲谢葆璋1903年任山东烟台水师练营营长时的照片
　　后来，他从《孝女耐儿传》等书后面的“说部丛书”目录里，挑出价洋一两角钱的小说，每天托送信的马夫到烟台市唯一的一家新书店——明善书局去购买。在商务印书馆出版的“说部丛书”中，她很喜欢英国著名作家狄更斯的《块肉余生述》(即《大卫·科波菲尔》)这部小说。她在《童年杂忆》中曾这样描写当时读这本书的情景：“我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫，从虐待他的店主家出走，去投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的!有时被母亲看见了，就说，"你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭!’事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过!”
　　冰心11岁时，她已看完了全部“说部丛书”，以及《西游记》、《水浒传》、《天雨花》《再生缘》、《儿女英雄传》、《说岳》、《东周列国志》等古典小说。这种广泛的阅读，为她以后的文学创作打下了坚实的基础。她作品中那凝练含蓄、清新隽丽的文学语言，与她从小培养起来的较高的古典文学修养，有着密切的关系。
　　两位启蒙老师令她终生难忘
　　冰心10岁的时候，她的表舅王先生从南方来到烟台，做了她的老师。王先生教育有方，是冰心有生以来的第一个好老师。当时冰心感兴趣的东西很多，“我自从爱看书，一切的字形，我都注意。人家堂屋的对联，天后宫、龙王庙的匾额、碑碣，包裹果饵的招牌纸，香烟画片后面格言式的短句子，我都记得烂熟。”
　　王先生上了几天课，交谈了几次后，发现了冰心“三教九流”式的学问，便委婉地劝诫她，读书当精而不滥。于是她的读本，除了《国文教科书》以外，又增添了《论语》、《左传》、《唐诗》和种种新旧散文，如班昭的《女诫》、《饮冰室自由书》等。直到这时，冰心才开始和经诗接触。
　　在表舅的诱导下，冰心发疯似地爱上了诗。她学对对子，看诗韵……父亲和朋友们开诗社的时候，她也跟着去旁听。她又要求表舅教她作诗。表舅不肯，只许她作论文。她便在课外作了一两首七绝，呈给表舅看，让他帮助修改。这时她对课内书的兴味最为浓厚，而对小说的热情反而降低了。
　　另一个对冰心影响较大的人是她的小舅杨子玉先生。他最会讲故事，夏天他到烟台度假，便经常讲一些民族情结很浓的故事给冰心听，如洪承畴卖国，林则徐烧鸦片等等。他讲得慷慨激昂，使冰心听后经常兴奋得睡不着觉，从中受到了爱国主义教育。此外，这位小舅舅还经常阅读一些进步书籍，冰心也从他那里偷读了一些宣传革命的小册子。
　　1911年辛亥革命爆发前，冰心的父亲被人密告为“乱党”;又因海军学校学生中有不少是同盟会会员，学校图书室订有《民呼报》等宣传革命的进步报纸，朋友便劝他立即辞职，免得被“撤职查办”。他听了朋友的劝告，辞去了烟台海军学校校长的职务。这样，冰心便告别了她朝夕喜爱的大海，离开了烟台，跟父母一起回到了故乡福州。

篇三:[爱烟台]《烟台的海》的教学设计

　　教材简介：
　　本课生动描写了烟台的海一年四季的不同特点和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然，热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。
　　本课写作特色为：一是构思精巧，结构严谨；二是语言凝练，生动形象。
　　目标预设：
　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文。
　　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
　　3．学习课文，练习介绍冬季烟台的海。
　　4．凭借课文语言材料，理解烟台冬季烟台的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。
　　教学重点：
　　凭借具体语言文字，感受冬季烟台的海绮丽壮观，烟台海边人的美好生活。
　　教学难点：
　　从具体语言文字中感悟冬季烟台海的独特景观。
　　设计理念：
　　凭借具体的语言文字，组织开展研究性阅读，培养学生的主体精神，促进学生的个性发展。一是让学生自主研读，培养主体意识；二是让学生独立感悟，培养自主能力；三是让学生真实交流，尊重主体人格；四是让学生自由选择，落实主体地位。
　　设计思路：
　　根据以上“设计理念”，本课时教学可以相应作出这样的安排：在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，抓住课文中首尾呼应的自然段，分散自主感悟冬、季烟台海的绮丽壮观，烟台人的美好生活，从而激发学生热爱大自然，热爱生活的美好感情。
　　教学过程：
　　一、煽情激趣，揭示课题。
　　1．师述：同学们，有这么一片海域，它北面临海，有着一份独特的海上景观：它冬日凝重，春天轻盈，夏日浪漫，秋天高远。这就是烟台的海。我们来看视频。（放视频）
　　2．看了刚才的视频，你有什么感想？（学生谈感想）
　　3．是呀，我们来学习一篇课文《烟台的海》，相信大家学了之后这样的感觉会更加强烈。
　　二、初读课文，检查预习。
　　1．请同学们自由轻声读课文一遍，把一开始不会读的词语或句子多读几遍。（生自学，师巡视。）
　　2．幻灯出示词语，认读。
　　3．作者是按照什么顺序写烟台的海上景观的？（冬、春、夏、秋）
　　咦，奇怪呀，平常我们一般都是按照春夏秋冬的顺序来介绍的，可是课文为什么却偏偏要按照冬春夏秋的顺序来写呢？（引导学生学习课文第一自然段，明白先介绍冬天烟台的海是因为它面临海，冬天的景象尤为独特，有一份独特的海上景观，齐读。）
　　4．是呀，在作者眼中，烟台的海有一份独特的海上景观，课文最后一个自然段对全文进行了总结，集中赞美了烟台海的绮丽壮观和烟台人的美好生活。谁来读？（出示句子，读。）
　　三、自主学习，引导感悟。
　　小结过渡：烟台的海是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”，为什么这样说呢？相信学完课文，你就会明白了。同学们，刚刚我们轻声读了课文，可是轻声读，我总有一种意犹未尽的感觉，所以我总是放声朗读，你们想试试吗？那就再请大家自由放声朗读课文，如果读一遍不过瘾，还可以读第二遍，第三遍，直到尽兴为止。
　　1．再次自由放声朗读课文。
　　2．同学们读得都很认真，接下来请大家用自己喜欢的方式再读课文。边读边思考：从冬天这个季节中感受烟台海独特的风景和烟台人独特的生活，想想你从中读出了什么？是从哪些词句中体会出来的？并在旁边写一写自己的感受。
　　3．学生自主学习，教师巡视指导。
　　四、集体交流，深化理解。
　　过渡：同学们被烟台的海独特的景观深深地吸引了，很多同学对此也有自己独到的理解。下面我们就来交流一下各自的感受吧。
　　1．学生自主交流，互相补充。（重点：“扑”字的理解，涌浪扑向堤岸，像暴怒的狮子前赴后继、锲而不舍，让人感受到了烟台海的壮观景象。）
　　2．教师根据学生的自主选择，相应地出示图片及文字，穿插朗读并且板书。
　　3．交流结束后再引导朗读：
　　（1） 欣赏了烟台冬天海上波涛汹涌、气势磅礴的景观后，你们能把冬天海上独特的景观更好地用朗读声来表达吗？
　　（2）这样气势磅礴的烟台海，怎不让人深深地爱上这片蓝呢？谁愿意来读一读这段文字？
　　五、总结点评，尝试练笔。
　　1．学到这里，你一定产生了自己独特的想法，你现在想说些什么？
　　2．小练笔：同学们烟台的海的确最具特色，一定会吸引很多游客前来观光，蓝猫旅游公司看到了这次商机，可是唯一差的就是导游员，现在要从我们同学当中选中最优秀的导游员，去参加这一次烟台之旅。（图片）现在就请大家作准备，根据烟台海冬季的独特景观，在自备本上写一写导游词。
　　3．交流导游词，适当点评：同学们的导游词写得真好，我看，每一个同学都可以去蓝猫旅游公司应聘。
　　4．总结：同学们，今天我们感受了烟台海冬日的凝重和壮丽，感受到了烟台人的美好生活。那么在春天、夏天和秋天，烟台海将有怎样的独特景观呢？我们下一节课再学习。
　　板书：
　　烟台的海
　　海 人
　　冬 凝重 壮丽 不畏严寒 不怕风浪
　　春
　　夏
　　秋

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