[上网成瘾的原因]上网成瘾

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一：[上网成瘾]关于青少年网瘾的调查报告

　　现在的青少年有许多都有网瘾，以下是CN人才网小编为大家精心搜集和整理的关于青少年网瘾的调查报告，希望大家喜欢!
　　第一篇：关于青少年网瘾的调查报告
　　一、调查目的
　　为了了解青少年为什么会行成网瘾还有网瘾带给青少年哪些危害
　　二、调查方法
　　从网上收集资料
　　三、调查结果
　　综合新华社电中国青少年网络协会18日发布《中国青少年网瘾数据报告(2014)》显示，目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的9.72%，将近50%的网瘾青少年主要的上网目的是聊天或交友。
　　报告指出，在网瘾青少年和非网瘾青少年的具体活动中也存在着较大的差别。如，网瘾青少年中玩网络游戏的比例(40.77%)高于非网瘾青少年(28.61%)将近13个百分点，而聊天或交友虽然也属于娱乐性的活动，但网瘾青少年和非网瘾青少年中，参与这一活动的比例几乎没有差别。
　　根据数据显示，娱乐性活动和实用性活动比例在网瘾和非网瘾青少年之间差距很大。其中玩网络游戏和获取信息的网瘾青少年与非网瘾青少年比例差距较为悬殊。
　　中国青少年网络协会秘书长郝向宏认为，这说明网瘾青少年更偏重于玩网络游戏，而非网瘾青少年则更偏重于借助网络获取信息以及学习或工作。因此，正确引导青少年利用网络获取信息可以在一定程度上抑制上网成瘾，而对于青少年玩网络游戏的放纵则可能促使其上网成瘾。
　　报告指出，青少年网络成瘾问题仍然是不容忽视的。网瘾青少年比例接近10%，需要各方继续对青少年网瘾问题加以关注，并采取各种措施来预防青少年上网成瘾。
　　报告显示，男性青少年网民上网成瘾比例(13.29%)约比女性青少年网民上网成瘾比例(6.11%)高出7.18个百分点。男性青少年比女性青少年更易于沉溺网络。报告显示，18岁至23岁青年网瘾比例较高，达到了11.39%。
　　报告指出，网瘾青少年和非网瘾青少年均对娱乐休闲类游戏有较高的偏好。有超过60%的非网瘾青少年对娱乐休闲类游戏有较高的偏好，而网瘾青少年则对角色扮演类和比赛竞技类游戏有较高的偏好。这说明我们应该更多关注网上娱乐性活动对青少年的影响。另外，网瘾青少年更多利用网络获取社会机会。报告显示，网瘾青少年比非网瘾青少年拥有更多“经常”通过网络成功获取学习、求职、创业等社会机会的经历。
　　为了解当前国内青少年网瘾的状况，研究解决青少年网瘾问题的对策，中国青少年网络协会于2014年8月成立课题小组，于9月份开始调查。实地调查的范围包括北京、上海、
　　重庆、广州、武汉、沈阳、西安等城市，共回收有效问卷11023份。网络调查回收有效问卷10363份。
　　四、分析与讨论
　　网络对青少年真的只有危害吗?我的回答是不，因为如果没有网络，我们也不会了解到那么多的知识，眼界就不会开阔，我们的发展也就不会那么远大，但是网络的危害的确不可忽视，网瘾对青少年是一个不可磨灭的打击。。。。。。
　　五、建议与设想
　　上网是必需的，但是我们要掌控好时间，适量的浏览一些信息，玩网络游戏要把握好分寸，不能将自己沉迷在里面，因为那毕竟是虚幻的东西，是不切实际的，偶尔轻松一下可以，但不能把它当做精神粮食。
　　六、体会
　　我个人认为网络是我们人类的一大创举，值得发展下去，但是网络的弊端也时刻对我们敲响着警钟，干什么事情都要适可而止，吃什么东西都要适量，上网也是一样的道理，我们只有正确利用这个定时炸弹，才能健康的成长，发展下去。。。。。。
　　第二篇：关于青少年网瘾的调查报告
　　一、调查的具体目标和方法
　　(一)调查的具体目标
　　1、中学生上网的时间、地点
　　2、中学生上网的主要目的
　　3、中学生对网络的看法
　　4、当前中学生上网问题的原因及对策
　　(二)调查方法
　　学生问卷，内容包括对网络看法，上网时间、地点，上网目的三个方面。问卷调查在凤凰二中初二年级8个班进行，共发调查问卷400份，回收有效问卷400份，效果十分理想。
　　二、调查结果统计与分析
　　问卷调查结果显示，在所调查的问题的每个方面都具有明显的规律性。
　　(一)中学生上网的时间、地点
　　综合调查问卷，经计算得出：
　　题号 答A率 答B率 答C率 答D率
　　1 45% 55% / /
　　3 25% 10% 65% /
　　4 30% 50% 20% /
　　5 85% 15% / /
　　6 25% 15% 60% /
　　13 35% 30% 35% /
　　经调查发现，45%的学生家里有电脑;25%的学生上网时间在5小时以上，10%的学生上网时间在3-5小时内，65%的学生上网时间在3小时以下;30%的学生一般在家里上网，50%的学生一般在网吧上网，20%的学生在其它地方上网;85%的学生去过网吧，15%的学生没去过网吧。值得注意的一点是，在网吧中上网的同学，有很大一部分人上网时间
　　尊得不到满足，就转到虚拟的网络中去寻求满足，但这却使他们放弃了在生活和学习中要通过努力才能获得的满足及自尊。未成年人大都涉世未深，正处于了解社会的阶段，如果现实社会让其感觉不到生活的乐趣，他们会本能的选择逃避。现在有叛逆心理疾病的孩子越来越多，网络中暴力、色情和游戏给他们提供了一个亲自“体验”的机会，网络游戏仿佛能给孩子现实世界不可能的一切，在虚拟网络中可以肆无忌惮，随心所欲。另外，现在很多孩子浮躁、多动，特别是男生，自我控制能力较差，相比女生更喜欢肢体运动。当现实生活无法满足时，男生就去找替代品，网络游戏很多都是战斗游戏，所以男生很容易迷恋上网络。
　　2、教育体制，压力过大
　　在现行的教育体制下，考高中和考大学还是以分数为主，中学生由于学业紧张、频繁的考试，机械地死读书，很容易失去学习的积极性，很少有机会体验成功的乐趣，从而在巨大的压力下丧失了求知的欲望，转向虚拟世界寻求安慰，进而产生厌学情绪，逃课，上网吧，沉迷网络。在应试教育指导下的学校教育，主要强调文化课的学习，学校的课外活动不丰富，许多中学生觉得生活极其枯燥乏味，学校中的信息技术课几乎全部集中在与应用有关的方面，而对于互联网娱乐方面基本不触及，使得中学生不能正确认识和使用互联网，在进行互联网娱乐的时候，就很容易发生行为扭曲。
　　3、家庭教育，缺乏沟通
　　在现代家庭教育中，家长过分重视子女的学习成绩，缺乏与孩子必要的交流和沟通，对待孩子的错误采取简单粗暴的教育方式。很多家长解决问题的方式往往以打骂为主，而这种教育方式会使处在青春期的青少年叛逆心理和行为更加严重，使孩子要么异常懦弱退缩，要么冲动粗暴，甚至可能使他们形成只有武力才能解决问题的认知模式。另外，在娱乐方面，社会和家庭给予未成年人的替代选择太少，除了电视，现在几乎没有其他方便有效的娱乐方式能与网络竞争。很多中学生以放松娱乐为名上网，加之许多家长只懂得限制子女上网，而不懂得如何转移子女对上网的注意力，培养子女新的爱好，造成了子女上网成瘾。
　　4、社会环境，自我封闭
　　现代社会经济飞速发展，城市人口结构不断变化，很多农民工到城市打工，很多家庭出现离婚现象，大多数家庭中都是独生子女，父爱和母爱的缺失，生活中缺乏玩伴，孩子的内心会产生强烈的孤独和不安感，从而造成性格孤僻、情感冷漠等不良的性格特征。而网络是一个很好的倾诉对象，当青少年的心理有了矛盾、苦恼自己无法排解时，他们便会去上网发泄，从而造成长期的沉迷和依赖网络。另外，现代社会的家庭居住模式，特别是封闭式的社区环境，让中学生找不到玩伴，对人际交往感到失望，缺乏必要的信任感和安全感，产生人格结构上的自我封闭，从而在网络上寻找释放，他们会用化名和网友聊天、骂人、畅所欲言。
　　5、网络优势，自由开放
　　互联网因其在场地、费用、内容、效果上有不可比拟的优势，因此成为大多数人群娱乐消费的重要选择。对于中学生来说，网络是世界一方神奇的天地，非常有吸引力，这里没有国界、没有传统隔阂、没有师长管束、崇尚自我、可以标新立异，思想可以自由地翱翔，这种情况使网络在某种程度上脱离现实而成为“神话的世界”。在网络的世界里，青少年不仅可以自由浏览并获取大量的信息，下载和利用网络资源，而且言论自由，可以随心所欲的体验生活中各种不能完成的任务，增强了虚拟网络的诱惑。
　　(二)危害分析——游戏人生的代价
　　网络的开放性既提高了我们的生活和学习效率，也向我们打开了危险而又充满诱惑的窗口。中学生一旦上网成瘾，势必给他们的学习和生活带来一定的负面影响，甚至会走极端，这绝不是危言耸听。
　　1、强烈的网络依恋，学习生活动机减弱
　　网络游戏，有人称之为“电子海*因”，中学生一旦迷恋，肯定成瘾，轻者葬送自己的大好前程，重者危害别人和社会。对于网络成瘾者来说，上网在生活中占主导地位，心理和行为被上网这一活动所支配，上网时间和精力所占比例会逐渐加大，进而导致了个体生物钟的紊乱，减缓学习和生活的动机，对于学生形成正确的世界观、人生观、价值观是极为有害的。
　　2、精神的焦虑狂躁，性格心理产生异常
　　从心理学上讲，网络成瘾者一般会终日沉浸在重复地使用网络所导致的一种慢性的着迷状态而不能有效地控制上网时间。如果一段时间不接触网络，就会出现类似戒毒症状，这种异常的心理造成的打击无异于小孩子哭着嚷着却没人理会，临床表现为焦虑、烦躁不安、抑郁自闭、厌学逃学、失足行为甚至自杀等，是很可怕的。
　　3、情感的孤僻冷漠，人际交往范围变窄
　　一般情况下，网络成瘾者对网友会如胶似漆，相比之下对有血有肉联系的亲人则显得更为冷漠，网络成瘾者情绪低落时也不向家人和朋友表露，把情绪隐藏起来，转而在网上倾吐和宣泄。由于网络隔绝了人与人之间的直接交流，网络成瘾者的语言表达能力下降，往往会产生严重的社交焦虑，对周围的人和环境采取逃避或对抗的态度，从而出现人际交往的障碍。
　　4、意志的薄弱迷失，容易产生角色偏差
　　网络成瘾者一般无法意识到过度上网所带来的危害，在网络这个神奇的世界里，到处充满了信息，“网虫”们常常感到手足无措，一不小心闯入游戏，便会“流连忘返”。不仅如此，在网络世界里，他们无法确定自己的角色，更难以确定自己的位置，逐渐迷失自己在现实生活中的真实角色，胆小怕事的人在网上也许是一个叱咤风云的侠客，现实生活中内向、不善言辞的人也许在网络上非常幽默风趣。
　　5、灵魂的毒害腐蚀，道德自律能力下降
　　网络的隐蔽性、无约束性、虚拟和自主意识性冲击着中学生的责任感，网络充分地暴露和宣泄压抑在人们心理深层的需要和欲望，可能导致青少年道德沦丧和人格分裂。特别是网上制造、传播病。

二：[上网成瘾]大学生网瘾情况调查报告

　　网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。以下关于大学生网瘾调查报告范文，仅供参考。
　　一、前言
　　大学生是中华民族的建设者，他们在祖国未来的发展中扮演着极其重要的角色，关注这一群体从本质上来讲就是关注我们祖国的发展，我们民族的发展。本课题研究的意义就在于通过对本校大学生上网情况的调查分析，揭开大学生沉溺于网络的缘由，重新反思高校，家长，学生，网吧，社会管理部分所承当的责任，并进一步提出有针对性的解决方案。
　　二、调查研究相干说明
　　1、研究目的
　　本次调研活动由《大学生网络成瘾的缘由及对策研究》SRT课题组实施，具体目标以下：
　　(1)通过调查研究了解本校学生网瘾现状，把握网瘾比例在年级、地域和性别上的散布情况。
　　(2)通过对不同上网目的、网民分类(非网瘾、网瘾偏向、低度网瘾、中度网瘾、高度网瘾)的交叉对照分析，探索上网成瘾与网上活动之间的内在联系。
　　(3)通过对不同程度网民的家庭状态等题目进行分析对照，调查家长对大学生消费及上网题目的态度。
　　(4)通过对调查对象平时的在校情况及上网情况进行分析，调查学校及社会其他方面对大学生网络成瘾题目的影响。
　　(5)通过对不同程度网瘾大学生网民的人格因素进行对照分析，探究人格因素对网络成瘾程度的影响。
　　2、调查实施方法
　　本课题组于2011年6月成立，在征求指导老师意见以后确定操纵程序，设计调查问卷，并于10月份进行试点调查，在总结试点调查工作以后重新修改调查问卷，并终究确定调查方案。
　　本调查为自填问卷的方法。问卷发放方式以实地面访为主。调查的范围为本校除大四年级、硕士生、博士生之外的在校学生。访问地点为学校、网吧和其他公共场合。实地调查共发放问卷500份，回收问卷435份，有效问卷387份回收率为88.9%
　　(1)指标体系的构建
　　本次调查主要触及到三大类共五个指标。分别是：1、核心指标

三：[上网成瘾]网瘾的危害教案

　　活动目的：
　　1、让学生了解常见上网和网瘾的区别。
　　2、网瘾对人的危害。
　　3、网瘾为什么会有成瘾性
　　4、青少年如何学会正确和科学地使用网络
　　活动准备：
　　1、班委讨论如何实施
　　2、购买必备的东西
　　3、班级布置
　　活动方式：
　　1、通过案例分析
　　2、联系自己周围的耳闻目睹的人和事。
　　3、学生分组辩论。
　　4、进行小游戏
　　5、老师小结归纳
　　实施过程：
　　开场白：
　　1、青少年迷失与电脑网络的“虚拟世界”里，在这我们现实生活当中许多地方以得以常见。网络游戏、网络交友、网上聊天等的泛滥正在改变、侵蚀着一代人的生活……
　　2、各位同学我想大家对网络电脑都很熟悉了吧！在做的各位可能都去过网吧吧！那么大家说说看上网是好还是不好呢？
　　用案例分析来直观展示网瘾的危害
　　★据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。
　　★我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁——24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90。
　　★因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。
　　★济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是有90％
　　的青少年犯罪案与“网瘾”有关。
　　★北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9。有65的人认为上网很容易上瘾、很难控制。
　　★广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10％的中学生有网络成瘾综合征的倾向。
　　★上网的大学生中80以上访问过********，经常光顾者占12，网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。
　　★2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路……
　　★有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。
　　★一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。
　　★更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交*地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡……
　　★一名优秀学生，偶然一次光顾了一个********，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯****罪而被判刑。
　　★一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强*；而另一位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了……
　　★某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。
　　陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始……
　　辩论题目
　　提问：从上面的案例大家认为上网和网瘾有什么区别？
　　小结：上网要看是干什么比如说是查资料啊、找对我们有益的东西啊、名箸啊之类的都可以。而网络就是真个人象吸毒一样迷恋其中而不能自拔，甚至发生各种悲剧！
　　提问：我们应该对游戏下“逐客令”吗？玩游戏就不行吗？
　　小结：不应该的！现在许多家长都认为玩了游戏就会导致本性或学习下降，也有人会这样，因游戏的吸引力太大了没有意志的人是无法摆脱游戏的。当你和你掌握游戏时间就可以益脑，有一句话说得好“适度游戏益脑，沉迷游戏伤身”啊！我还是希望大家根游戏隔上一句话：道不同，则不相为谋。
　　提问：为什么有人会染上网瘾呢？
　　小结：因现在孩子只喜欢玩只喜欢玩提起写作业就烦躁，或学习感到被动所以导致厌学。
　　华中师范大学特聘教授陶宏开认为，当下造成孩子上网成瘾的原因主要有三个：
　　☆家庭中家长和孩子不能顺利沟通；
　　☆目前学校只重分数、流行的教书不育人的"应试教育"，使孩子进一步迷失理想，厌恶学习；
　　☆大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目。"这些都使得孩子们更容易沉溺于那些怪异刺激、虚无缥缈的电脑网络游戏中难以自拔。"陶宏开教授指出，"孩子一旦接触网络游戏和网聊，就非常容易着迷。"……
　　4、迷恋网瘾的人会怎样？
　　小结：会有孤独症、抑郁症、分裂症、焦虑症等严重症状。性格脾气暴躁、感情淡漠、不和家长讲话
　　5、吸毒者为什么以青少年为多：
　　小结：☆青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强。
　　☆成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在网瘾中求刺激。
　　☆盲目追求时髦。
　　☆自我控制力弱。
　　☆轻信偏言……
　　游戏：
　　准备材料。（铜丝长6厘米16根、硬纸板3——4张、长棍4根、线长1.5米6根）（班会所有节目完后颁发礼品））
　　1.钓绿色。
　　池子里有10个纸牌，好的意思6个不好的意思4个。
　　用长棍钓上好的一个加一分，不好的减0.5分，累计分数最后谁最多随赢。
　　2.碰运气。
　　在天花板上垂钓10个气球每组选出一个代表去选气球，（有好有坏）好的加1分，坏的减0.5分。
　　摆脱网瘾的方法
　　提问：那网瘾危害这么大，那我们应该怎样避免或者是摆脱它呢？
　　小结：作为老师特别是班主任应该耐心细致地作好这项工作。
　　☆反面堵正面疏。“堵”就是孩子在戒除网瘾之前最好不要碰电脑，或者严格控制上网时间，开始每天以不超过两小时为宜，然后慢慢减少。网络成瘾后一定要有一个真正的隔离期，这个时间对每个孩子都不一样，有的一个星期有的一个月。要遵循教育规律，不断尝试采用各种办法，耐心地打开他们心中的一个个死结；同时还要借助反面教材，让学生知道网瘾的巨大危害，努力消除他们对网络游戏的好奇心，让他们发自内心的远离网络游戏。“疏”就是要加强正面学习引导，多开展一些健康的文体活动，交流活动，使学生们把精力尽可能多的放到学习、健康的文体活动中来。使他们“无暇顾及网络游戏”让他们感到“原来除了上网，世界也是如此精彩”。
　　☆配合家长做好他们的思想工作，解决几个问题。针对已经有“网瘾”的学生，班主任找其谈话时往往是开门见山，直奔主题--这样是难以凑效的。结合一些成功的戒除网瘾个案，我认为应从以下四步进行：第一步，应该解决孩子对家长、老师态度问题。要让他们认可家长和老师，并愿意把父母和老师当成朋友看待，而不是当作训斥者。这就需要家长和老师改变以往的教育方法，放下师长的架子，也试着去理解孩子，以平等的身份去和孩子交流。赢得孩子的信任和合作。第二步，解决孩子对网络游戏的态度问题。正面可以从人生的理想谈起，让他重新认识生活的美好和人生价值的体现以树立其对生活的热爱；反面再谈网瘾的危害，这样的反例举不胜举。同时还要让他们正确认识网络：在新时代没有网络是不行的。网络是用来工作、查资料、进行正常的交流的工具，而不是玩具。第三步，解决孩子对学习的态度问题。老师要能够切中要害的指出其学习上存在的问题，并帮助他一起制定切实可行的学习方案，鼓励其逐步实现一些小的进步，逐步找回自信和学习的兴趣。并发动其他学生伸出温暖的友谊之手。第四步，抓反复。家长应在时间、金钱上加以控制，最好能看在身边，让他真正回到生活学习的正轨后再慢慢放手。班主任应及时关注其细微的变化，及时的给以帮助和细致的心理工作。
　　☆联系公安，文化等部门加强对网吧的监管力度，对容许未成年人进入网吧的要加以重罚，通过严格的执法，坚决打击网络犯罪，为青少年提供一个规范，健康，文明的网络社会环境。
　　☆结合学生心理和身理特点进行有针对性的心理治疗
　　转移注意法：在其他活动中寻找快乐，如欣赏一曲优美抒情的音乐，去运动场跑步、打球读一些轻松愉快、有趣味的书刊，或与朋友逛街、散步、看电影、郊游等等。对于一些因过度上网而产生孤独、忧郁等情绪的学生，应鼓励他们多参加体育锻炼，有助于促进大脑中神经肚物质的释放。
　　只要不放弃，总有一次爱的付出能让孩子回到你的身边！
　　班长代表全班同学提出倡议：
　　正确科学合理地使用网络，让我们做网络的主人，而不是做网络的奴隶，让它更好地为我们学习生活服务！
　　总结：
　　我们的日常生活越来越离不开网络，经过刚才同学们的辩论和游戏可以知道它是一把双刃剑，它给我们带来便利的同时也可能会给我们带来很多负面的影响！追求健康上网，安全上网，创造美好的人生。让每颗星星都闪发光彩，让每颗心灵为戒网瘾呐喊，是本次主题班会课最突出的亮点。

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