[三项制度改革]三项制度

来源:其他心得体会 时间:2018-08-05 10:00:03 阅读:

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三项制度篇(一):2016年三项机制心得体会范文


  支部将以“三项机制”和“四项制度”为导向,将干部管理科学化,实现有奖有罚、奖罚分明,进一步推动基层干部想干事、能干事、敢干事、干成事,激发每名干部的工作积极性。下面是yuwenmi小编整理的三项机制心得体会,欢迎大家参考!
 
  三项机制心得体会_【1】
  日前,陕西省委出台干部鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”,传递的信号是严中有爱、宽严相济、刚柔并重的理念和导向。这是对我省党建制度改革的一次再深化,也是激发全省各级各类干部谋发展促发展的新动能新活力。
  推行鼓励激励机制,提振干部工作积极性。坚持导向激励,对完成任务的单位和个人综合运用精神、物质双重激励措施。突出表彰激励,让先进典型有荣誉感、自豪感、幸福感,让广大党员干部对标争先、奋发有为。探索容错纠错路径,营造干事创业的好环境。
  容错纠错机制的应用对象定位在愿干事、敢干事、干成事的这批生力军上。明确容错界限,全方位、多角度地宣讲党的纪律规矩、廉zd规、方针政策,让所有干部知晓哪些是高压红线碰不得、哪些是能够先行先试可容错、哪些是无意过失可纠正的行为。实际工作中,应将容错与提醒、函询和诫勉相结合,对于符合容错纠错条件的,启动约谈、函询、提醒或诫勉程序,不做问责处理,全力为先行先试、勇于担当的人“兜住底”。全省干部队伍的主流是好的,但是,少数干部特权被清零、违规福利被取消后有些干部干工作做事情动力不足、积极性不高,出现了廉而不为、廉而不勤、懒政怠政等问题。面对这些问题,不能仅靠思想政治教育,更要建立一套行之有效的制度和机制。只有坚持用创新理论最新成果武装党员干部头脑,把历次学习教育中的成熟做法固定化、零星探索系统化、成功实践制度化,教育管理党员干部的制度体系才会更加严密成熟。
  好机制关键在落实。全省各级党政干部要带头学机制并自觉用在工作中,真正让有能力、肯干事、作风硬的干部脱颖而出,更好带动群众脱贫致富。“三项机制”以年度目标责任制考核为基本依据,让干部能上能下有了标尺,为干部干事创业指明了方向。在乡镇基层工作的广大党员干部,由于长期在一线默默奉献,相对来说晋升渠道比较窄,三项机制的提出,更加激发了他们服务基层的热情。“三项机制”传递出的强大正能量意义将更深远。
  三项机制心得体会_【2】
  随着反腐败和作风建设持续深入,一些政治信仰不坚定、为民服务宗旨意识不强的干部开始出现庸政懒政的现象,有了“不求无功,但求无过,做一天和尚撞一天钟”的混日子心态,有了“干好干坏一个样,干多干少一个样,干与不干一个样”的无为之举,针对这些现象,陕西省出台了“三项机制”激发干部干事创业的积极性,无疑是提振党员干部信心的一剂良方。
  “三项机制”分别是奖励机制,容错纠错和能上能下。奖励机制方案是把目标责任考核作为各级干部评优评先、考核奖励和选拔重用的主要依据,还明确提出奖金分配方案由各市(区)、县(市、区)制定,奖金应发放到人,既要马儿跑,又要马儿能吃草,让能干事、干成事的干部得褒奖、获重用,极大激发了干事创业的激情和热情;容错纠错是指对有关单位和个人在履职担当、改革创新过程中,未能实现预期目标或出现偏差失误,但符合法律法规和政策规定,勤勉尽责、未谋取私利的,不作负面评价,及时纠错改正,免除相关责任或从轻减轻处理,它的建立是给干部干事创新买份“意外保险”,为了让干部没有后顾之忧,愿干事、想干事、敢干事;建立能上能下机制,能者上、庸者下、劣者汰,这样的干事创业环境才有精气神,这不仅可以弥补干部管理中退出机制的缺位,又能最大限度地激发干部干事创业的内生动力,让想干事的干部看到希望。
  “三项机制”的出台是提振党政干部信心的一剂良方,是针对出现的干部庸政懒政的现象,这样的‘三管齐下’治懒奖勤机制一旦落实,将让干部尤其是领导干部职务不能靠‘保’、日子不能靠混,也让众多清正廉洁、愿干事能干事的干部看到希望,卸下思想包袱、勇谋善为,敢啃‘硬骨头’,让干事创业的领导干部真正敢作敢为,有所作为。然而这些机制还必须要落实下去,否则纵有千条万条,不去落实就是‘白条’,只有正真落实,才能实现“三项机制”的自我价值,从而真正形成良好的用人导向和干事创业环境。
  三项机制心得体会_【3】
  据悉,陕西日前出台《陕西省党政干部鼓励激励办法(试行)》《陕西省党政干部容错纠错办法(试行)》《陕西省推进省管党政领导干部能上能下办法(试行)》。建立干部鼓励激励、容错纠错、能上能下三项机制,是激发干部干事创业积极性的制度安排。三项机制衔接配套是培养干部健康成长的新方法,各级部门应急时准确的运用到工作中去。
  建立鼓励激励办法是干部成长的一剂良药,这一政策的出台在很多程度上调动了干部干事创业的积极性,让能干事、干成事的干部得褒奖、获重用。在办法中,党政干部鼓励激励工作以年度目标责任考核、县域经济社会发展监测考评、贫困县扶贫绩效考核结果为主要依据,充分运用领导班子和领导干部平时考核、综合研判等结果。来推动干部对于工作的积极性和主动性。
  建立容错纠错机制是干部成长的心理鸡汤。常在河边走,湿了鞋怎么办?记者了解到,《陕西省党政干部容错纠错办法(试行)》日前出台,就是为了让干部没有后顾之忧,愿干事、想干事、敢干事,在改革深水区,买了份"涉水意外险".法律、法规没有明令禁止,因政策界限不明确或不可预知的因素,在创造性开展工作中出现失误或造成影响和损失的;在推动重大项目和重点工作中,因大胆履职、大力推进出现一定失误或引发矛盾的;在服务企业、服务群众中,因着眼于提高效率进行容缺受理、容缺审查容错认定按照提出申请、调查核实和认定反馈的程序进行。
  建立"能上能下"机制是干部成长的最终归宿。综合运用县域经济社会发展监测考评、扶贫绩效考核及生态环境、安全生产、WW综治、党的建设等方面工作不力的责任认定结果进行调整。履职不力 领导干部就得下能者上、庸者下、劣者汰,这样的干事创业环境才有精气神。日前,《陕西省推进省管党政领导干部能上能下办法(试行)》出台,这不仅可以弥补干部管理中退出机制的缺位,又能最大限度地激发干部干事创业的内生动力。《办法》重点解决省管党政领导干部能下问题,建立健全不适应经济发展新常态,履职不力、工作平庸,不适宜担任现职的领导干部调整退出机制。明确省管党政领导干部下的调整方式主要有:调离岗位、改任非领导职务、引咎辞职、责令辞职等,视情节轻重予以确定。
  省管党政领导干部因上述情形进行组织调整或问责追责,一般按照报告、审核、报批、决定、谈话等程序进行。调整后的领导干部,德才表现和工作实绩突出,因工作需要经考察符合任职条件的,可以提拔任职。
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三项制度篇(二):领导学习三项机制心得体会2016


  “三项机制”以年度目标责任制考核为基本依据,让干部能上能下有了标尺,为干部干事创业指明了方向。下面是小编整理的领导学习三项机制心得体会,欢迎大家参考!
 
  【1】领导学习三项机制心得体会
  2016年4月25日,韩城市教育局召开专题会议,集中传达学习省委书记娄勤俭就建立完善激励、容错、能上能下“三个机制”重要指示精神,贯彻落实省市领导有关“两学一做”学习教育活动和干部队伍管理的安排部署,围绕“实现作风大转变、提升教育新形象”目标,持续将教育系统“两学一做”和干部思想纪律作风教育整顿活动引向深入。
  韩城市教育局传达学习娄勤俭书记“三个机制”指示精神会议现场
  对于“三项机制”,4月12日,娄勤俭在全省“两学一做”学习教育工作视频会议上指出,解决领导干部干劲不足问题,就要完善激励、容错、能上能下机制,该鼓励的鼓励、该诫勉的诫勉,激发干事创业的精气神。4月19日,娄勤俭到省委组织部调研时强调,要坚持好干部标准,把有工作激情、有为民情怀、勇于担当、敢于追赶超越的干部选出来、用起来。要以包容之心对待干部失败失误,加快构建建立在底线基础上的容错机制,让干部轻装上阵。要尽快完善干部激励机制和能上能下机制,探索形成普遍认可的“下”的标准,引导干部积极主动干事创业。4月21日,娄勤俭与部分县(市、区)委书记座谈会时指出,要认真落实中央“三个区分开来”要求,坚持严格管理和热情关心干部相结合,坚持用制度管人,把规则定在前面,保持制度刚性,营造能上能下的良好氛围。要强化激励机制,树立良好导向,着力破解为官不为、廉而不勤等问题,促进干部放开手脚履职尽责、甩开膀子干事业。要在守牢安全、稳定、廉政和生态保护等底线的基础上,鼓励探索、宽容失误,客观准确评价衡量干部,切实把能干事、干成事、有活力的干部选出来、用起来。
  该市教育局局长陈仲学强调,“三项机制”是一个有机的制度体系,激励机制是前提,容错机制是保障,能上能下机制是根本,三者相辅相成、有机统一。这是我市全面落实“五个扎实”,深化计划单列试点、建成黄河西岸明珠的制度保障。
  陈仲学要求,全系统要迅速传达学习娄勤俭书记重要指示精神,在干部选用上严格遵循“三项机制”,充分调动教育系统各级干部的积极性,给干事创业者撑腰,给改革创新者松绑,让为官不为者让位,努力营造能者上、庸者下,劣者汰的干事创业环境,打造政治过硬、业务精湛、激情创业的干部队伍,为推进全市教育事业更快更好发展、实现“十三五”教育现代化发展目标提供坚强保障。
  【2】领导学习三项机制心得体会
  近年来,瓜州县根据大学生村官到村任职实际情况,着力完善帮带、管理、考核三项机制,打造大学生村官成长的“快车道”。
  建立帮带培训机制。建立“4+1”立体帮带机制,建立乡镇领导“传”、组工干部“引”、村“两委”正职“带”、有关部门“帮”的帮带对子,指导他们参与处理村级事务,掌握农村工作要领和方式方法。建立岗前和定期培训制度,将大学生村官培训纳入全县干部培训计划,每年集中培训时间不少于7天。去年以来,已举办培训班10余期,500余人次参训。建立沟通交流制度,每年定期举办新老村官见面交流会、半年工作交流会、评先评优推介交流会等,组织他们相互学习、取长补短、共同提高。
  完善日常管理机制。严格执行请销假制度,规定大学生村官请假2天以内的,须经任职村党组织批准;3—7天的,须经乡镇党委批准;超过7天的,必须经乡镇党委同意后报县委组织部批准。建立工作日志制度,大学生村官人手一本民情记录本,及时记录每天的工作情况、经验教训和工作计划等。建立定期述职总结制度,大学生村官每月上报一篇工作信息或心得体会,每半年向乡镇党委交一份工作总结,每年向县委组织部交一份全年工作总结或一份切合乡情、村情的调查报告。
  创新目标考核机制。建立年度工作目标管理制度,要求大学生村官根据村情和个人特长,按任职年度提出工作目标,并向党员群众公布,接受监督。同时,落实“一述三评”考核机制,每年度结束时,大学生村官向乡镇党委、村“两委”成员、党员和村民代表述职,并通过村“两委”测评、乡镇党委考评、县委组织部核评的办法,严格考核大学生村官履职尽责情况。建立约谈警示制度,根据乡镇、村提供的大学生村官日常情况,对不安心本职工作、不遵守管理制度、党员群众有意见的大学生村官进行约谈,亮出黄牌进行警示。
  【3】领导学习三项机制心得体会
  日前,陕西省委出台干部鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”,传递的信号是严中有爱、宽严相济、刚柔并重的理念和导向。这是对我省党建制度改革的一次再深化,也是激发全省各级各类干部谋发展促发展的新动能新活力。
  推行鼓励激励机制,提振干部工作积极性。坚持导向激励,对完成任务的单位和个人综合运用精神、物质双重激励措施。突出表彰激励,让先进典型有荣誉感、自豪感、幸福感,让广大党员干部对标争先、奋发有为。探索容错纠错路径,营造干事创业的好环境。
  容错纠错机制的应用对象定位在愿干事、敢干事、干成事的这批生力军上。明确容错界限,全方位、多角度地宣讲党的纪律规矩、廉zd规、方针政策,让所有干部知晓哪些是高压红线碰不得、哪些是能够先行先试可容错、哪些是无意过失可纠正的行为。实际工作中,应将容错与提醒、函询和诫勉相结合,对于符合容错纠错条件的,启动约谈、函询、提醒或诫勉程序,不做问责处理,全力为先行先试、勇于担当的人“兜住底”。全省干部队伍的主流是好的,但是,少数干部特权被清零、违规福利被取消后有些干部干工作做事情动力不足、积极性不高,出现了廉而不为、廉而不勤、懒政怠政等问题。面对这些问题,不能仅靠思想政治教育,更要建立一套行之有效的制度和机制。只有坚持用创新理论最新成果武装党员干部头脑,把历次学习教育中的成熟做法固定化、零星探索系统化、成功实践制度化,教育管理党员干部的制度体系才会更加严密成熟。
  好机制关键在落实。全省各级党政干部要带头学机制并自觉用在工作中,真正让有能力、肯干事、作风硬的干部脱颖而出,更好带动群众脱贫致富。“三项机制”以年度目标责任制考核为基本依据,让干部能上能下有了标尺,为干部干事创业指明了方向。在乡镇基层工作的广大党员干部,由于长期在一线默默奉献,相对来说晋升渠道比较窄,三项机制的提出,更加激发了他们服务基层的热情。“三项机制”传递出的强大正能量意义将更深远。更多相关文章推荐:
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三项制度篇(三):陕西省三项机制心得体会


  “三项机制”,共同构成了一个系统、完整、理性的干部管理制度体系。以下是小编整理的陕西省三项机制心得体会,希望对你有帮助。
  陕西省三项机制心得体会【篇一】
  干部“能上不能下”成普遍存在的现实顽症不知已经多少年。不否认以前那些干部曾经在现任的领导岗位上辛苦过,努力奋斗过,也着实为民办了实事。可是时间长了,就滋生了官僚主义、拜金主义等问题。他们在工作中不再吃苦在前,冲锋在前,轻则原地踏步毫无建树重则贪图享乐,生活糜烂。这样的干部阻碍了干部队伍的新陈代谢。但干部没有监管部门,一旦当上领导,好象没有下的可能了,因为只能上不能下呀!于是,德才兼备的年青干部上不了岗无用武之地,一定程度上打击了年轻干部的积极性;同时这样的用人环境也使有为的年青干部的思想变得僵化,不思进取,工作上得过且过、不求有功但求无过的固化思想。
  “流水不腐、户枢不蠹”的道理大家都明白,但在干部的管理中却堵塞,干部队伍上下流动性差,墨守成规是现在干部队伍中的一种工作现象。因为各部门负责人不进取,而下面的年青干部肯定更不敢越雷池一步。而现试行的《规定》让有为年青干部看到了希望,希望各级党委(党组)都能把推进领导干部能上能下纳入全面从严治党、从严管理干部的重要内容,形成“能者上,庸者下” 的常态。使得每一个领导干部在位只能一门心思谋在位的事,否则将被有为之士取而代之。如此一来,就会在体制内形成良好的用人导向。
  “黎明即起,洒扫庭除”。个人认为对于干部队伍的管理和监督一定要早做安排才有可能把干部队伍中的

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