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景山学校篇(1):珍爱生命，预防溺水倡议书范文
暑期来到了，许多小朋友喜欢到河边游泳，这是一种危险的行为。小编整理了关于防溺水的倡议书，快来看看吧，希望对你有帮助。
珍爱生命，预防溺水倡议书范文
夏季即将来临，而夏季又是学生溺水事故的危险期、高发期。为使我们能安全度夏，401班全体同学倡议：
1、不在无成人带领下私自下水游泳。
2、不擅自与同学结伴游泳。
3、不到无安全保障的水域游泳。
4、不在上下学途中下江(河)池塘戏水玩耍。
5、见到有人落水而自己又无能力救护的情况下，不要避而不见逃走或者冒然下水救人，要采取呼救及报警等措施。
珍爱生命，预防溺水倡议书范文
“溺水”是威胁中小学生安全的“头号杀手”。那么，应该怎样为孩子构筑防溺水“保护墙”呢?
首先，学校要做好宣传教育工作。在海口景山学校，“家长进课堂”活动中就有专业游泳教练教授暑期如何防溺水专题，从如何学习游泳，如何判断水情，如何选择游泳场地，如何自我保护、自救和他救等方面，进行了详细讲解。同时，开展水中实操课，现场模拟演示自救和他救的要领，让学生有更直观和深刻的认识。建议有条件的学校开展相关课程或开展主题班会，从学校宣传教育的角度，走好暑期防溺水第一步。另外，比如把防溺水常识编成卡片、歌谣，甚至是编成游戏等形式，都是非常可取的。寓教于乐，在潜移默化中增强学生的自我保护意识。
其次，家长要做好监管。发生学生溺水事件，家长疏于监管是重要原因之一。家长在自己纳凉解暑的同时，千万不能忽略孩子在水中的安全。一些家长因为工作忙，无暇顾及孩子的暑期生活，这会让孩子的安全隐患又增加许多。建议学校在放假前组织教师进行家访，落实家长预防孩子溺水的监管责任，实现学校教育与家庭监管的无缝对接。
第三，相关职能部门与社会力量需共同搭建安全防线。社区、游泳馆、游泳池、有开放水域的公园里的管理者，应全面进行救生员持证上岗的自查工作，规范救生员队伍，增强救生员技术能力与责任心。建立全面的监控系统，在重点水域增设监控点，并安排专人值守。建议在塘坝、水渠、水库、海滩等地方增设明显的警示标牌，由街道干部、民警、志愿者组成巡逻队，开展隐患排查工作，并以网格化管理为基础，共同编织学生暑期防溺水安全网。
第四，学生自身游泳技能的提高。过去几年，曾有人建议学生远离水域，不要游泳，这无疑是因噎废食的“自我保护”，我们应该更积极地面对问题，与其“远离”，不如“学会”—真正掌握自救知识和游泳技能，将终生受用。
防溺水安全提醒
不在无家长或老师的陪同下私自下水游泳，不到无安全保障或不熟悉水域游泳;利用暑期学会基本游泳技能，做好下水前的准备活动和保护措施。学生在不能确保自身安全的情况下，不要自行贸然施救，应迅速就近呼救，请有救护能力的人前来救护，或拨打110求助，防止连锁溺水事故发生。
珍爱生命，预防溺水倡议书范文
敬爱的老师，亲爱的同学们：
时近盛夏，不少人选择了游泳这个避暑的方法。但每年时有学生溺水事件的发生，蓓蕾初开，前程无限，却被无情的河(塘)水所吞噬，令人痛心。为积极响应 “平安瑞安”建设，开展以“防溺水安全教育活动周”活动，创设更安全的学习生活环境，努力杜绝此类悲剧的再次发生，我们特向全校学生发出以下倡议：
一、树立安全意识，加强自我保护，不参与那些危险的活动，不到危险、陌生的河域游泳。
二、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正规的游泳池游泳。并要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生。
三、学会相关的防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际。
四、从我做起，严守学校纪律。坚决不参与危险的外出游泳活动。
五、在加强自我安全意识的同时，亦努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出洗冷水澡的行为，要坚决抵制并劝阻。
六、严禁私自或结伴到水库、沙溪河等水域嬉戏或游泳，严禁在设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处下水戏水，严禁在公园尤其是靠河处逗留玩耍，严禁私自到河边看涨大水，严禁自行下河救人。
生命是宝贵的，每个人都只有一次，它不像财富能失而复得，也不像离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。同学们，我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生!
韩田小学 三(1)班
2014年4月28日
景山学校篇(2):最新班主任研讨会邀请函范文
以下为大家分享的是最新班主任研讨会邀请函范文，希望对大家有所帮助。如果想了解更多内容，敬请关注CN公文站!
最新班主任研讨会邀请函范文(一)
各省、市、地、州、县教育局，各级教科院、所，各有关学校：
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX--2020)》，创新中小学德育工作技巧、拓宽班级管理思路、提升班主任及德育工作者工作能力，促进教师专业成长，增加广大一线教育工作者的职业认同感，推动基础教育教学改革实践，中国自主教育网于20XX年7月12日至14日在福建省武夷山市举办中小学“心理健康教育与班主任工作艺术研讨会”。现将有关事宜说明如下：
一、举办单位
中国自主教育网
承办单位
XX屹顺阳光教育咨询中心
二、参会对象
1、中小学班主任、少先队辅导员、优秀教师;
2、中小学校长、专兼职心理老师、教导主任、德育主任等;
3、教育行政机构主管教师队伍培训和学校德育的领导、教研单位有关人员等。
三、研讨内容
1、教师心理健康的调适与幸福教师打造;
2、中小学常见心理健康问题与对策;
3、班主任与学生沟通的技巧、班级管理创新和实践;
4、班级文化建设艺术和技巧、主题班会设计与组织、班级系列活动组织、特色班级建设;
5、班级管理实务，新任班主任工作技巧，班级创新艺术和班干部培训技巧。
四、拟邀专家介绍：
郑日昌，XX师范大学心理学院教授、博士生导师，中国社会心理学会常务理事，XX社会心理学会理事长，中国心理卫生协会常务理事，教育部考试中心兼职研究员，教育部中小学心理健康教育咨询委员会副主任。
钟志农，全国中小学心理健康教育首届十佳专家、心理健康教育特级教师，浙江省名师名校长工作站心理健康教育首席导师，出版专著和主编教材20多部。在全国讲学数百场，受到各地班主任、心理辅导教师的热烈欢迎。
郑学志,全国知名班主任，国家关工委特聘教育专家，湖南省班主任学会副理事长，《中国教育报》、《班主任之友》等多家媒体栏目主持人(或专栏作者)，著有《班主任工作新视角》、《挑战班主任19项全能》、《做一个会偷懒的班主任》等27部教育教学专著。
钟杰：全国知名班主任，中国“最优秀的教育叙事者”，著作《治班有道——班主任智慧手册》、《教育西游记——我和“后进生”的故事》、《孩子这不是你的错》均被《中国教育报》评为“影响教师XX0本图书”。
覃丽兰：全国知名班主任，全国班级文化建设集大成者，湖南省班主任学会理事，班主任之友杂志20XX年第XX期封面人物，专著《打造卓越班级的40个策略》、《魅力高三》等书由万千书系出版。
刘 霄，全国优秀班主任、教育部国家级远程培训辅导老师、全国创新教育科研先进个人;山东省十佳创新班主任，班主任协会常务理事，在全国各地做专题报告200多场。
梁岗：全国未成年人心理健康辅导中心四川辅导站主任，四川省中小学校最具风采班主任、四川省阳光教师，《班主任之友》杂志20XX年第3期封面人物，著有《做学生最好的心理营养师》。
杨春林：中学高级教师，语文教学大赛全国一等奖获得者，浙江省普通高校招生统一考试命题教师备选人员，《班主任》杂志封面人物。
秦 望，河南省优秀教师、河南省“十佳”班主任，个人专著《光辉岁月》被中国教育报评选为20XX年影响教师的XX0书之一，外出讲学XX0余场。
注：本次研讨会将邀请以上专家中的2-3位出席
五、会议时间、地点
时间：20XX年7月12日至14日 地点：武夷山市
六、报名办法
请认真填写报名回执表(详见附件)发电子邮件
电 话：联系人：
七、收费标准
1、培训费460元/人(含场地费、资料费、讲课费)，考察、食宿协助安排、费用自理，统一开具报销凭证。
2、本活动解释权在中国自主教育网，详情请登录中国自主教育网。
中国自主教育网 XX屹顺阳光教育咨询中心
20XX年6月XX日 20XX年6月XX日
最新班主任研讨会邀请函范文(二)
各市(区、县)教育局(委)、教研室(中心)、各中学：
为贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，落实教育部《中小学班主任工作规定》的各项要求，进一步探索班主任专业素质提升的新思路和新机制，从理论和实践上为学校德育工作的深入推进做出贡献，定于20XX年9月XX日-12日在XX举办“第三届全国中学班主任专业化发展研讨会暨XX中学德育活动现场观摩会”。 本次会议由中国伦理学会德育专业委员会主办，XX中学承办，河北衡中文化发展有限公司协办。
XX中学是河北省首批示范性高中。近年来，学校始终坚持育人为本、德育为先，不断创新德育理念，努力改进德育方法，大力开展德育活动，解放思想，创新实干，开创了德育工作的新局面。学校先后获得全国教育系统先进集体、全国未成年人思想道德建设工作先进单位、全国“双合格”优秀家长学校、全国五四红旗团委等30余项国家级殊荣。《人民教育》先后三次以大篇幅向全国介绍了学校德育工作，《中国教育报》、《中国教师报》、《中小学管理》等媒体也对学校相关工作进行了详细报道。正是由于学校高度重视德育工作，才激发了学生“为中华之崛起而读书”的内驱力，学校教学质量获得了连年攀升。短短六年来，学校有300多名学生考入清华北大，有一万二千余名学生考入全国重点大学。
20XX年将迎来XX60周年华诞，此次会议也作为系列校庆活动之一。
本届会议的研讨主题：班主任专业化发展与和谐班集体建设
会议将邀请全国知名教育专家和优秀班主任与会作专题报告，进行专题研讨;观摩会将全面展示XX的德育活动及在德育工作中的经验做法。诚邀贵单位、贵校参加会议。
一、会议时间
20XX年9月XX日—12日
二、会务安排
1、报到时间：9月XX日全天报到
2、报到地点：衡水市金山大酒店(衡水市中心街606号)
3、会务费 400元/人(含资料费、XX日的午、晚餐费)，交通、住宿等费用自理。
4、请参会学校认真填写参会回执，并尽快传真或发电子邮件至XX中学，以便于安排会务等相关事宜。因衡水市的接待条件有限，报名额满后，将不予安排参加会议。
三、日程安排
时 间
内 容
地 点
9月XX日
与会人员报到（上午8:00—晚9:00）
衡水市金山大酒店
9月XX日上午
主持：宁武杰
6:50—7:20
早餐
各宾馆
7：20—8：00
从各宾馆出发到XX
8：15—8:55
大会开幕式
XX莘元馆
8:55—XX：05
专家报告：北京教科院研究员
王宝祥：《高中学生特点与教育——全员德育——班主任工作》
XX：XX—XX：30
观摩学生课间操
运动场、中心甬路两侧
XX：30—12：00
XX德育工作介绍
XX莘元馆
12：00—12：40
午餐（免费 凭餐券）
XX餐饮中心二楼
9月XX日下午
主持：徐安德
12：50—13：25
观看XX德育工作专题片
XX莘元馆
13：30—18：00：专家报告、全国优秀班主任经验介绍和专题研讨交流会地点：XX莘元馆
1、专家报告 李德善 中国伦理学会德育专业委员会班主任工作研究中心主任
报告题目：《集体教育的新视界》
2、专家报告：孙勇军：XX班主任专业化发展研究室主任
报告题目《让更多班主任成为未来教育家》
3、全国优秀班主任经验介绍
（1）王桂凤：北京宏志中学 报告题目：《情结·和谐·共发展》
（2）路又文：吉林省公主岭实验中学
报告题目：《走班主任专业化发展之路是实现班级和谐的点金石》
（3）邵瑞雪：河南濮阳油田一中
报告题目：《唤醒经营生命的自觉意识，激发学生学习的源头动力》
（4）贾栓柱：XX高二年级副主任 班主任 报告题目：《我的教育三元色》
（5）刘志江：北京景山学校
报告题目：《天光云影共徘徊--和谐班集体建设与班主任专业化发展相得益彰》
（6）吴仁翔、杨兴敏： 重庆合川中学
报告题目：《沟通——和谐班集体建设和班主任专业化发展的灵魂》
（7）邢彤彤： 天津海河中学 报告题目：《让我伴你们一起长大》
18：00—18：40
晚餐（免费 凭餐券）
XX餐饮中心二楼
9月XX日晚上
18：40—21：00
观看XX师生文艺汇演
XX莘元馆
21:00
统一乘车回各宾馆
9月12日上午
8：XX—9：30
XX优质班会展示、专家点评、参会代表交流互动
XX莘元馆
9：50—XX：20
观摩XX德育活动（四项活动同时进行）
“十佳班长”竞选
XX莘元馆
主持：信金焕
家庭教育交流研讨会
图书馆二楼阅览室
XX第三届班主任素质大赛（决赛）
求真馆三楼报告厅
参观校园、展室、宿舍等
XX各场馆
XX:20
大会结束，与会人员离衡（午餐自行解决）
中国伦理学会德育专业委员会 XX中学 河北衡中文化发展有限公司
20XX年7月26日
景山学校篇(3):项目立项申请书模板
立项申请书也称作项目建议书或立项报告，是项目建设筹建单位或项目法人，根据国民经济的发展、国家和地方中长期规划、产业政策、生产力布局、国内外市场、所在地的内外部条件，提出的某一具体项目的建议文件。下面小编为大家推荐的是项目立项申请书模板，欢迎阅读参考。
项目立项申请书模板一：
学科分类 德育与心理健康教育
课题名称 学校心理健康教育模式
课题研究
申 请 人
(课题负责人签名)
申请日期 20XX年4月
XX省教育科学规划领导小组办公室制
(20XX)
填 报 须 知
1、按照《XX省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题组实行“双负责人制”，每个课题在申报时就应明确。
4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份(A4纸型)报送XX省教育科学规划领导小组办公室。
课程名称
学生心理健康模式课题研究
课题负责人
姓 名
性别
年龄
行政职务
专业职务
工作单位(联系电话)
王宗民
张 霞
男
女
43
35
校 长
教研组长
小学高级
小学高级
谯城区薛阁小学（）
谯城区薛阁小学
课题负责人学术经历
王宗民，1991年至1996年，参加国家中学语文目标教学的课程实验和研究，出席了国家教委教心室在北京景山学校举行的培训班。接任两届毕业班班主任并任语文课。对初中“给材料作文”和创设情境作文有研究并取得成果。
课题组主要成员
姓 名
性别
年龄
行政职务
专业职务
工作单位
王宗民
张 霞
刘付敏
程 影
齐 斌
男
女
女
女
男
43
35
35
31
35
校 长
教研组长
教 师
教 师教 师
小学高级教师
小学高级教师
小学高级教师
小学高级教师
小学高级教师
谯城区薛阁小学
谯城区薛阁小学
谯城区薛阁小学
谯城区薛阁小学
谯城区薛阁小学
课
题
论
证
(一)本课题研究的目的意义
小学心理健康教育对学生的终身发展起到至关重要的作用，开展小学生的心理健康教育对于促进小学德育教育以及学生创新能力的培养有很大的影响。实施心理健康教育与德育、美育、智育相辅相成，对于培养德、智、体全面发展的社会主义新人具有重要的导向作用。在当今社会中，小学生责任心差，缺乏感恩，再加上信息时代社会上大量不健康媒体的冲击着孩子的生活，因而小学生健康心理健康势在必行，所以，班主任要对孩子更多的关心，要注重培养孩子和睦、文明、健康、愉快的生活方式，通过此课题研究，让每一个孩子都能在社会大家庭中健康地成长。
(二)本课题研究的主要内容
一、深入调查，掌握一手资料，了解当前小学生心理健康的状况
1、 当前学生家庭状况及孩子的心理状态（包括日常行为习惯，与别人交往、意志、品质方面）
2、 小学生在校的表现。3、社会上有哪些不利小学生成长的因素。
二、针对小学生的心理健康问题提出对策，讲究对学生行为矫正的方法
1、 教师有计划地对学生进行心理指导。2、通过开展教育活动对学生进行智能训练
2、 通过日常教育教学对学生进行情感的熏陶和人格教育。4、关注小学生日常生活包括学校、社会、家庭对孩子的影响。5、对学生进行性心理教育。6、学生自我教育的能力
三、心理健康教育的手段
1、 端正学校教育思想，将心理健康教育纳入教育管理议程。
2、 要以“学习为主导教育，各科教学渗透教育，学校、班级、家庭通力合作”为主导思想，注重环境熏陶的教育作用。
课
题
论
证
(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破
心理素质是人才素质中不可缺少的一项基本素质，它在人才素质中具有核心和关键的作用。小学生受家庭、社会、学校的影响，由于身心尚未发育成熟，社会阅历还没有，加上家长对子女的期望值过高，往往在学生的心理上出现障碍现象，产生“心理负效应”。 而心理学的发展往往与经济发达程度密切相关，国外一些发达国家对心理学、包括学校心理学的研究早而且也比较成熟，国外围绕中小学生心理健康教育专门有一门学科叫学校心理学，本世纪初产生，30年代后逐渐发展起来，尤其是近年来发展很快，它主要研究5岁-18岁这一年龄段的问题儿童、青少年和有学习不良、学习困难、学习障碍或行为障碍等的儿童、青少年。现在国际上已专门成立了一个学校心理学联合会。在美国，学校心理健康已形成了较完整和成熟的体系，我国香港地区的心理健康教育基本上模仿了美国的模式。
我国的学校心理健康教育从80年代起步，也有了不少研究成果，如今已有不少学校重视学生心理健康教育的研究，并且进行了积极的探索和实验，已取得了不少成功的经验。
纵观上述研究现状，通过对本课题的研究，我们准备遵循小学生身心发展规律，研究小学生心理健康教育不同年龄发展阶段（小学1…6年级）科学可行的教育内容，同时结合我区学校实际，建构既能有效解决学生心理问题，促进学生身心发展，又便于教师易于操作，行之有效的学校心理健康教育模式。在试验期间，开发利用研究资源，研究编写一套符合小学生年龄特征的心理健康教育教材，以利于更好地培养具有良好心理素质的新世纪人才。
(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)
本课题负责人王宗民，小学高级教师，亳州市小学科学与社会实践活动教学研究会成员等职，教育教学经验丰富，已参加省、市级骨干教师培训，具有一定的理论研究水平，有多篇教学论文获市区级奖，是省市级骨干教师，现为薛阁小学校长，主持全面工作，便于开展本课题的研究工作。参与本课题研究大多是具有中级职称的教师。在资料准备方面，我们学校是“农远工程”项目学校，丰富的远教资源，现代化的教学手段，开放的网络教研平台，为课题研究的开展提供了十分便利的条件。我们以实践为中心，注重实效性，并重视理论在研究中的价值，在研究过程中进行必要的总结、反思、改进，直至不断完善。
本课题填补了薛阁小学未独立开展课题研究的空白，校领导十分重视，计划以此为平台，大力开展教科研活动，力所能及地提供经费保障，确保此课题研究顺利进行。
研
究
计
划
课 题 组 分 工 情 况
本课题组成员坚持在课题组长的领导下，坚持自己的工作岗位，刻苦学习教育教学理论的专业知识，发扬不怕苦不怕累的精神，脚踏实地干好自己负责的工作，注重团队合作的精神，大家共同研讨，虚心请教专业人士，克服困难，争取跃出预期的效果。
主 要 研 究 阶 段
阶 段 成 果 形 式
1、 组建队伍
2、 确定研究对象并选择实验班
3、 教师深入调查研究
4、 建立目标体系，选择心理教育的途径和方法
5、 研究实施阶段
6、 总结提高阶段
调查报告，实验报告，论文
最 终 完 成 时 间
最 终 成 果 形 式
20XX年底
1 、研究报告，包括调查报告、实验报告、个案研究报告等。
2 、《小学生心理教育辅导教案》《个体心理档案》。
3 、反映该课题研究的上课活动实录、多媒体课件等。
4 、该课题研究论文汇编。
课题负责人所在单位领导意见
单位盖章
地 市 审 核 意 见
盖 章
XX省教育科学规划领导小组意见
项目立项申请书模板二：
学科分类
课题名称
申 请 人
(课题负责人)
(签 名)
申请日期
年
月
XX省教育科学规划领导小组办公室制
(20XX年)
填 报 须 知
1、按照《XX省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份(用A4纸型打印)报送XX省教育科学规划领导小组办公室。
课程名称
课题负责人
姓 名
性别
年龄
行政
职务
专业
职务
工作单位(联系电话)
课题负责人学术经历
课题组主要成员
姓 名
性别
年龄
行政
职务
专业
职务
工作单位
课
题
论
证
(一)本课题研究的目的意义
(二)本课题研究的主要内容
课
题
论
证
(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破
(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)
研
究
计
划
课 题 组 分 工 情 况
主 要 研 究 阶段
阶 段 成 果 形式
最 终 完 成 时间
最 终 成 果 形式
课题负责人所在单位领导意见
单位盖章
地 市 审 核 意 见
盖 章
XX省教育科学规划领导小组意见
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