[汉字形体特点]汉字的特点

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汉字的特点篇一:《汉字的优势》阅读答案

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汉字的优势
　　有着几千年历史的古老汉字，在它成为现今世上仅存的象形表意文字系统后，“汉字是中国落后的根源”这一结论，就被名正言顺地载入典籍，并广为流传。
　　1977年，钱伟长教授去参加一个国际会议。“汉字影响你们现代化。”外国教授对中国教授说，“ 拼音文字___能救你们， 你们的文字是无法进入计算机的。当今，计算机是信息社会的基本工具，也是脑袋!”
　　然而，外国教授说错了，中国人能在6000年前创造汉字，并且使它成为世界众多文字中现今独存的象形表意文字，说明这种文字具有别的文字根本无法相比的优势。今天，中国人已经成功地把这种外国教授断言不能输入计算机的方块字敲进了计算机。
　　表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法(按字符逐个输入)，只能靠熟练程度来提高速度，因此太有限了。汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码的方法，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。同样内容的英汉对照短文，汉字161个，英文字符(字母)778个。汉字以每分钟203.3个的速度输入，输入一个汉字平均击键1.5次—2.5 次，161个汉字击键371次，用了48秒。英文以每分钟500键的速度键入，778个字符击键778次，用了1分30秒，汉字比英文快了近一倍。
　　20世纪称之为科学奇迹的计算机，有史以来头一次证明：汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用的文字。当古老的象形表意文字进入计算机神奇的时刻，“汉字是中国落后的根源”这个被外国人、某些中国人重复了无数次的“结论”，竟然显得那么苍白无力。
　　阅读题：
　　1、借助语境推断加点词语的意义：
　　名正言顺：
　　典籍：
　　2、在第二段的横线上依次填写关联词语，完全恰当的一项是( )
　　A、只要 就 那么 B、只有 才 因为
　　C、如果 就 否则 D、除非 才 因此
　　3、从表达方式上看，本文是以____为主的____说明文，其中第一、二段是____，第五段是____。
　　4、对汉字输入计算机显示的拼音文字无法相比的优势表述准确的一项是( )
　　A、汉字有6000年悠久的历史。
　　B、汉字是世界众多文字中现今独存的象形表意文字。
　　C、汉字是表意文字，具有形、音、义的多码性。
　　D、汉字输入计算机的速度比英文快一倍。
　　5、举例说明本文运用的三种主要说明方法。
　　6、用着重号标出下列句子中体现说明文语言准确特点的词语。
　　①……只能靠熟练程度来提高速度，因此太有限了。
　　②同样内容的英汉对照短文，汉字161个，英文字符(字母)778个。
　　7、什么是“全息输入”?什么是“非全息编码输入”?请根据相关语句完成下列句子。
　　①全息输入就是_________________________
　　②非全息编码输入就是______________________
　　8、下列说法不符合文意的一项是( )
　　A、拼音文字的全息输入使提高输入速度受到局限。
　　B、表意文字的多码性使汉字显示出别的文字根本无法相比的优势。
　　C、汉字的多码性使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。
　　D、汉字成功地进入计算机证明了汉字的优越性、外国教授“结论”的荒谬性。
　　参考答案：
　　1、理由正当而充分 典范性的书籍。
　　2、B。
　　3、说明 事理 叙述 议论。
　　4、C。
　　5、①作比较：拼音文字全息输入的局限性与汉字非全息输入的优越性的比较。
　　②举事例：同内容英汉对照短文输入计算机的实例。
　　③列数字：中英文的字(字母)数、每分钟输入的速度、击键数、共需时间等一系列数据。
　　6、①只能 ②同样内容的 161 778。
　　7、①按字符逐个输入 ②通过音码、形码、义码几个途径的结合输入。
　　8、C。
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汉字的特点篇二:《汉字的优越性 》阅读答案

　　导语：因为汉字是一幅幅的图画，当然书写时容易美化，所以世界上的文字唯有汉字的书写能发展为一门“书法艺术”。下面是小编为你整理的《汉字的优越性 》阅读答案，希望对你有帮助！
　　汉字的优越性
　　汉字是最古老而最具有生命力的文字，中国仰韶文化时期就有了图形文字，到殷商时代转化成甲骨文，以后一直伴随着中华文化的发展，强有力地推动着文明的进程。汉字对于继承中华文化、维护国家统一以及引进外来文明、促进国际交流都做出了不朽的历史贡献。汉字在世界文字丛林中独树一帜，具有特殊的地位和优越性:
　　汉字是最节省的词构文字。①汉字像魔块，有神奇般的组词能力，往往一个字能构建出许多个意义单位(词)。②如一个“白”字就组成了“白天”、“白痴”、“白兰地”、“白木耳”、“白马过隙”、“白璧无瑕”共100多个词条。这样，汉语常用的四万个词汇只需要三千个汉字构建即可，就能拼写出绚丽多姿、气象万千、海洋般深邃、天宇般广阔的文章来，而人们识字的任务却很有限。汉字是最富有联想的智慧的文字。③汉字表义能力特别强，它像一幅图画，(象形文字，形意文字，意音文字和大量的偏旁表义)，看惯了这些字，目击的瞬间就能萌发联想，甚至产生情感，使人的认识迅速发生变化。④例如看“风”、“疯”、“峰”、“丰”、“封”等字，一看就能理解其意义并产生想象它所表现的情境，而拼音文字的“feng”，目击它时人毫无感觉，只有读了前后文以后才懂得它的意义，思维就慢了一拍。汉字是世上独有的双脑文字。人们都知道语言逻辑思维开发左脑，而形象情感生活开发右脑功能，汉字组成的视觉语言，具备了双重功能，既促进概念逻辑思维的发展，而文字图形又促进右脑的想象和情绪活动。所以因左脑外伤得了“失语症”的病人，不能听和说，却仍能看懂汉字写成的文章，可见汉字对左右脑的开发具有同样重要的作用。
　　汉字是最优秀的艺术文字。因为汉字是一幅幅的图画，当然书写时容易美化，所以世界上的文字唯有汉字的书写能发展为一门“书法艺术”。看书法大师们的墨宝，有的高远飘逸，有的庄严凝重，有的苍劲有力，有的娟秀美丽，表现出种种神韵气质，这是世界上任何其它文字都难以表达的艺术美。
　　此外，汉字还特具简短明确的优点。它的音节少，最适合未来声控计算机使用。又随着中国经济飞速发展，国际地位蒸蒸日上，加之我国进入WTO以后，随着国际交流的日益频繁，四海宾朋纷至沓来，汉字必将成为世界通用文字之一。当今世界各国汉字、汉语热的兴起，有力地证明了这一大趋势已经到来。
　　汉字真是中华民族的瑰宝，它是完全可与中国古代其它四大发明相媲美的中国“第五大发明”，所不同的是这“第五大发明”不仅古代功勋显赫，而且今日和未来的中国与世界，将是它更加发挥威力的时代!
　　20、本文介绍的汉字的几大特点是___________、____________、____________、__________、___________，从而进一步说明了汉字的优越性。 （3分）
　　21、指出文中划线句子①②③④各采用的说明方法：① ②
　　③ ④ （2分）
　　22、文中画“ ”的句子是个排比句，写出你读了这个句子后的感受。（2分）
　　参考答案：
　　20. （3分） 汉字的几大特点：（1）组词能力强 （2）表义能力强 （3）同时开发左右脑 （4）具有艺术美 （5）简短明确
　　21. （2分） ①打比方②举例子③打比方④举例子
　　22. （2分）读这个排比句，可以充分感受到汉字艺术美的特点，为我们拥有“中华民族的瑰宝——汉字”而骄傲和自豪。
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汉字的特点篇三:汉字拼音教学的主要特点有哪些呢

　　1．拼音教学化整为零，与学课文同时进行。每节语文课30分钟听故事说故事识汉字，留出10分钟左右教学拼音，可以放在课的开始，也可以在结束前10分钟。拼音教学时间从6周延续到12周完成。
　　2．分散难点，先记住音，后认读形。第一次见面同时要记住每个字母的读音和字形，同学负担很重。我们的拼音教学是从听录音开始，每天两次10分钟播放汉语拼音录音带，同时将汉字拼音字母表挂在黑板前，让小朋友们边听边读。三天以后，同学们对每个字母的发音和写法大致有印象了，再分批强化巩固，每节课花10分钟认读3-4个字母的音和形，教师适当进行正音。这样同学不只学得轻松，而且遗忘率低。
　　3． 根据记忆规律，增加复现机会。同学学拼音学得快，忘得也快，这是这个年龄段同学的特点。教师针对同学的记忆规律，采用多种形式，加强反复巩固，在同学还没遗忘之前，和时复习巩固。例如，学习字母“d、t”，布置在四个10分钟内学完。第一个10分钟认读“d、t”的音和形；第二个10分钟学习“d”与“t”相拼的音节；第三个10分钟辨析“d”与“t”，练习拼读与“d”“t”相拼的音节；第四个10分钟学习“d”“t”的书写。这样反复的次数多了，同学记得更牢了。
　　4．增加拼读练习的机会，激发同学学习的兴趣。实验教材的课文采用全文注音，同学边学拼音，边在阅读课文时练习拼读，拼音学习的效果能和时反映出来，有效地激发了同学学习拼音的内在动机，也增加了学习拼读练习的实践机会。
　　这样教学拼音，教学时间虽然延长12周教完，但由于化整为零，实验班教学拼音的总课时数约25课时，比常规教学时间减少了一半以上。除此之外，还有以下一些优点：
　　1．有利于突出重点，提高效率。每次拼音教学虽仅10分钟，但教学的重点突出，目标单一，便于掌握。教学时分秒必争，效率很高。
　　2．有利于反复巩固。拼音教学时间分散于12周内，难点分散了，复习机会增加了，同学易牢固掌握。
　　3．有利于拼音与识字有机结合。由于实验班同学是边学拼音边学汉字的，所以同学学会了拼读音节，马上就能在实验教材中运用已学的拼音技能认读汉字。两者有机结合，使同学在拼音技能的运用过程中逐渐达到熟练掌握。
　　4．有利于激发学习兴趣。每次学拼音时间10分钟左右，同学尚未厌倦，已达到教学目标。每次拼音学习同学都是在无穷余味中结束，因此同学学习的兴趣始终如一。加之拼音学习与认识汉字有机结合，同学认识到拼音在识字正音中的作用，不时体验胜利的喜悦，愈加提高了学习拼音的兴趣。
　　12周后，拼音学习结束时，我们以同一试题，对普通班与实验班的同学逐一进行口试。口试的内容是：在一分钟内认读声母、韵母和整体认读音节24个，拼读音节10个。结果，实验班同学汉语拼音拼读的熟练程度和对照班同学基本相等。

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