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一：[长治职业技术学院]长治职业技术学院招生章程

　　一、学校全称：长治职业技术学院
　　二、学校代码：12388
　　三、学校地址：长治市城北东街97号;
　　四、办学类型：高等职业技术学院
　　五、办学层次：高职(专科)
　　六、学校性质：公办
　　七、录取规则：
　　1、各专业均按计划、按志愿、按分数由高到低录取。
　　2、凡报考我院工科专业，数学成绩有一定要求。
　　3、外语语种要求均为英语。
　　4、煤矿开采技术专业原则上只招收男生，其它专业男女生比例不限。
　　5、考生身体状况需符合普通高等学校招生体检工作指导意见。
　　八、各招生专业严格按照省物价局核定的收费标准收取学费。
　　九、毕业证书：
　　毕业生颁发长治职业技术学院普通高校高职毕业证书。
　　十、址及联系电话：
　　网址：WWW. CZZY. CN
　　联系电话：0355---3526020、3526034 3589260
　　传 真：0355---3526020、3526309
　　联 系 人：张老师 胡老师 曹老师 王老师
　　邮政编码：046000

二：[长治职业技术学院]关于2018潞安职业技术学院招生章程

　　为规范招生工作，维护考生的合法权益，保证我校招生工作顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定，结合学校招生工作实际，特制定本章程。
　　一、学校基本信息
　　1、学校代码：13695
　　2、学校全称：潞安职业技术学院
　　3、层 次：高职（专科）
　　4、办学类型：高等职业技术学院
　　5、办学性质：公办
　　6、办学形式：全日制
　　二、招生条件
　　1、专业培养对外语的要求：学校各专业教学仅提供英语。
　　2、招收男女生比例的要求：原则上不受男女比例限制。
　　3、身体健康状况要求:按照国家教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
　　三、招生计划
　　1、学校根据发展规划、办学条件、学科专业发展、生源状况和社会需求，制定20XX年面向全省的分专业招生计划。
　　2、按照教育部核准下达的招生计划为准。具体由山西省招生考试管理中心向社会公布。
　　3、20XX年招生专业：工商企业管理、煤化工技术、矿山机电技术、机械制造与自动化、会计、机电一体化技术、发电厂及电力系统、电子商务、汽车检测与维修技术、焊接技术与自动化、煤炭深加工与利用、煤矿开采技术、应用化工技术。
　　四、录取规则
　　1、严格执行教育部规定的学校负责，招办监督的录取体制。
　　2、坚持公平、公正、公开的录取政策，以考生填报的志愿和高考成绩为主要依据，德智体美，全面考核，择优录取。
　　3、普通高考录取按照分数优先，遵循志愿的原则。即同一科类考生的分数按从高分到低分排序，依据考生所报专业顺序进行录取。对未被所报专业志愿录取同时又服从专业调剂的考生，参照考生所填报的相近专业志愿，按成绩从高到低择优录取；对不服从专业调剂的作退档处理。
　　4、对口升学录取按志愿从高分到低分录取，在总分相同的情况下，按专业课成绩排序录取。
　　5、煤矿开采技术专业只招收男生。
　　五、录取通知书签发人
　　张建军（校长）
　　六、学费标准
　　学校所收取的学费、住宿费均严格执行山西省物价局批准的收费标准。
　　七、学历证书颁发
　　学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，由潞安职业技术学院颁发全日制高职（专科）毕业证书。
　　八、奖学金政策
　　对品学兼优的学生，学校设有国家奖学金、国家励志奖学金；对家庭经济困难的学生，可申请国家生源地助学贷款、国家助学金；对家庭经济特别困难学生，学校为其提供勤工助学岗位。
　　九、联系方式
　　学院地址：长治市襄垣县侯堡镇潞安大街（208国道东1000米）
　　邮 编：046204
　　联系人：魏老师
　　咨询电话：0355-59223790355-5969805
　　十、其它
　　1、学校招生工作接受纪检监察部门、考生及其家长以及社会各界的监督。
　　2、本章程自核准之日起执行，若遇政策调整，以国家的政策和规定为准。

三：[长治职业技术学院]2016初中班主任培训心得体会

　　班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。语文迷小编收集了2篇初中班主任培训心得体会供大家参考，快来看看吧!
 
　　初中班主任培训心得体会_1
　　我们参加了为期两天的班主任培训，在这两天的培训中，让我感受很深，也学到了很多。
　　首先王良炳几位专家老师的讲座，目标明确，条理清楚，我们可根据目录就知道，所要学习哪些内容，哪些内容是我们迫切想了解的。在讲解的过程中，专家的条理清楚，使我们清楚明了的掌握了相应的理论知识。一是课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学习更快乐;二是游戏课上，活动丰富，形成新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更注意引导，班级管理更有创意，更具活力。
　　经过培训学习，我更坚定“教书育人”的思想，逐步从一下三方面努力去完善自己。
　　(一)要热爱教育事业。
　　做一天蜡烛，就要发一天光，做一只春蝉，就要吐一寸丝。这是我们的教育观和思想观。我们不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠的思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间精力乃至全部心血的付出，这种付出是血药强烈的使命感为基础的，是要从强烈的责任心做代价的，一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。
　　(二)要热爱自己的学生。
　　教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友，这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上，思想上，身体上，学习上去关心、热爱、帮助他们，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
　　通过培训，我们懂得了怎样去爱学生。爱是一门艺术，能爱使一个层面，善爱则是另一个层面，作为教师，今后我们要努力做到能爱、善爱、去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生。
　　(三)要鼓励自己“学无止境”。
　　我们将不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的活水，如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”，“术业有专攻”恐非易事。
　　我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展，成为“骄傲”的中华儿女。
　　初中班主任培训心得体会_2
　　我有幸参加教育部组织的全国高校辅导员班主任骨干培训班，在短短一个星期里，能够亲耳聆听到教育界专家领导的主题报告，并与全国同行沟通交流，初步了解我们辅导员岗位在全国的整体形式和相互差异。因而，这次福州之行，对于刚接手辅导员工作的我而言，是一种理论学习的提升，是一种实际工作的反思，更是一次对自身工作定位的审视。在这里，我再次感谢学校、学院能够给我这次学习的机会。现将培训学习的内容归纳整理如下。
　　一、聆听报告，收获颇丰
　　本次培训总共聆听了7场报告，来自全国各高校的96名辅导员和院系及部门分8个小组齐聚一堂，聆听了来自国家教育部和其他高校专家的专题报告。内容只要包括十八大新形势下辅导员工作的创新问题、如何利用微博这一新阵地做好学生工作以及微博的管理及创作等几个方面。同时组委会还安排了一次分组讨论，来自不同高校的部门领导和辅导员就学生思想政治教育工作的各个方面进行了热烈的交流。
　　本次培训班的7场报告从理论层面和实际操作两个层面进行了阐述。内容分别是：
　　1、福建师范大学“五微五阵地”微博体系建设经验和思考(福建师大校团委副书记 陈志勇)
　　2、提升新媒体素养，创新辅导员工作(教育部思政司司长 冯刚)
　　3、微博危机公关(福州市公安局宣教处警察公共关系科科长 马腾宙)
　　4、新媒体与青年工作创新(中青报驻福建记者站站长、高级记者 陈强)
　　5、班级管理和团队管理(华南理工大学党委副书记 张振刚)
　　6、微博写作实训(福建师大传播学院院长 谭华孚)
　　7、新媒体时代生活德育理论及其实践(北京科技大学马克思主义学院院长 彭庆红)
　　在本次培训班的开办仪式上，教育部思政司张艳国处长之指出，十八大的一个重要历史贡献是将科学发展观写入了党章。他认为，作为辅导员，在工作开展过程中，也要坚持科学发展观，将发展作为第一要义，将推动大学生的思想政治教育和辅导员自身的发展作为工作开展的第一要义，走专业化和职业化道路，以学生为本，充分尊重教育主体的主动性和积极性，把解决思想政治问题和解决实际问题相结合，在工作中加强团队合作，全面熟悉各项工作要求，掌握专业技能，开展工作不留死角，保证各项工作齐头并进。同时统筹课堂教育和日常教育相结合，统筹实际工作开展和自身专业技能的提高。
　　冯刚司长在报告中提出在网络时代，随着微博等新媒体的兴起，辅导员工作和大学生的社交网络覆盖遇到了前所未有的挑战，因此在高校中应该加强校园社交网络建设，冯刚司长全面介绍了我国校园社交网络建设的主要经验：坚持特色，主动加强社交网络内容和内涵建设，充分整合优质的教育资源，加强信息立体化的发布，充分发挥社交网络服务师生的作用。因为只有信任才有交流，只有交流才有影响，只有影响才有传承。作为辅导员，只有赢得学生的信任，才能更好的看开展各项工作。并且对辅导员的素养用三句话进行概括：大事难事看担当，喜怒哀乐看修养，取舍得失看智慧。
　　而彭庆红教授和张振刚书记则从大学生得教育管理问题上做了系统的阐述。目前我们的学生工作面临着多种挑战，特别是社会文化的多元化、信息传播的网络化以及学生需求的多样化给我们开展学生工作带来了一定的困难。而我们通常的做法则是以管理为主，对学生缺乏教育，特别是忽视了德育这一个重要的方面。
　　二、小组讨论，博采众长
　　对我个人而言，收获最大的不是听了这些专家学者所作的七场报告，而是在培训期间与其他学校的辅导员、部门领导进行交流讨论。我所在的第三小组，共有来自全国各地的16所高校的16名成员参与了讨论，大家分别就学习十八大精神、微博阵地建设、党团建设、评奖评先、助学工作、突发事件处理、班干部的选拔与管理等方面的工作经验经验等方面进行了交流讨论。如：
　　在贫困助学方面，有些学校的做法是，除了基本的国家助学金和助学贷款以外，还有一些特色做法。比如通过下放产业集团，实现利益挂钩，以效益与创收帮困等方式进行帮困助学。
　　在学生管理教育方面，来自山西长治职业技术学院的辅导员由于管理学生人数较多，所以在学生自我教育、自我管理和自我服务方面下足功夫，比如抓住寝室社区建设，在学生事务管理方面积极探索新的管理渠道。西华师范大学的辅导员则就学生的自我发展方面谈到了许多做法，以夯实学生基础、拓展学生素质为目标，从大一开始进行目标教育。
　　在校园文化建设方面，厦门大学辅导员指出学校实行三学期制度，即第一学期课程压缩，第二学期开展以素质教育专题讲座，这样使学生人文素质和科技素质得到提升和培养。河北防灾科技学院的辅导员指出，专门举办学生科学文化节，结合专业就业问题举办系列职业生涯规划活动，注重学生专业技能和文化素养的提高，学生就业率逐年上升。
　　关于如何正确处理学生突发事件问题，云南大学的学生处高老师结合自己在云南大学处理马加爵等特殊案例，和我们进行了交流，他指出，大学是培养高尚的地方，学生工作做与不做是不一样的，用心做和不用心做也是不一样的。有些事情做了不一定证明是对的，但有些事情如果不做，反面事例则一定证明是错的，借此提醒直接面对学生发展个体的辅导员们，密切注意和了解学生动向，将一些突发事件处理在未发生之前。
　　三、结合实际，深刻反思
　　参加这次辅导员的骨干培训除了学习到许多高校的经验做法，最主要的是触发了对半年来所从事辅导员工作的思考。在此，想结合本次培训中自己的思考，对学校、学事部、各职能部门和专业老师们，当然也包括对自己提几点建议，由于是年轻人，讲了一些年轻的话，有不对的地方肯请大家批评。
　　(一)学生辅导员。
　　首先，要坚持正确的政治方向，努力提高政治素养。高校辅导员是确保社会主义办学方向和贯彻落实党的教育方针的重要力量，作为辅导员要通过自己的实践，把政治上的要求落实到各项具体工作中，落实到生活的一言一行中。
　　其次，自觉加强业务学习，不断提高业务技能。由于我们都比较年轻，在外人眼中我们就和学生没有什么差别，也许这事我们开展工作的一个优势，但是我们还是要努力让自己成为使学生信服的人，因此，我们要认真学习管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的知识，积极参加脱产、半脱产或在职培训进修，不断丰富自己的知识结构，提高自己的工作技能。要积极参加社会实践和学习考察，不断开阔视野，拓展思路，提高解决实际问题的能力。
　　第三，要加强师德修养，养成良好作风。辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，是当之无愧的“人类灵魂工程师”。古人云：“智如泉源，行可以为表仪者，人师也。”“身无道德，虽吐辞为经，不可以信。”这说明，虽满腹经纶，但道德低下，就不配成为教师。身为教师，不但应有渊博的知识，更应有高尚的道德。我们应当对事业要有满腔的热情、强烈的进取心和无私的奉献精神，全身心地投入育人工作。要在思想政治上、道德品质上、工作作风上率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响，成为大学生健康成长的指导者和引路人。
　　第四，要切实发挥自身在大学生思想政治教育中的重要作用，承担起工作职责。
　　第五，要积极配合学校各个部门把相应的工作协调做好。在各自的职责范围内建立良好的工作关系和协调配合的意识。
　　(二)各相关部门
　　我个人认为，我们学校的学生工作开展过程中还存在一些问题，而导致这些问题的主要原因是学校没有建立一个科学合理的体系。我们学校有科学的教育活动体系、公共支撑体系和校园环境体系，但是在管理活动体系上却存在较大的漏洞，这主要体现在组织建设和队伍建设上。
　　组织建设上，主要体现在党团建设上，本来党员发展和党组织建设应该是一个常年的机制，在我们学校确是在一定时期的固定发展，说的不好听一点就是“限量版的批量生产”。这直接导致发展的党员综合素质普遍偏低，基本上没有什么战斗力，加上党员的教育跟不上，很多党员在成为党员后直接转入地下，这样的党员发展了还不如不发展。另外就是团支部建设上，目前我们学校的团支部基本上是形同虚设，而团支部的学生干部也基本上是挂名的，没有在班级建设和管理中发挥出应有的作用。
　　队伍建设上，则主要体现在班主任的管理和考核上，现在有很大一部分班主任可以说是不称职的，并没有在班级管理中起到很大的作用，导致班级学生意见很大。另外就是班干部队伍的建设上，由于学校缺乏一个合理的管理机制，特别是没有一个邮箱的激励机制，导致大部分学生干部工作积极性不高，大部分事情全部压在班长身上，严重挫伤学生干部的工作积极性。针对些问题，我认为学事部和相关部门应该加强管理。

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