[计算机网络安全论文]计算机网络应用论文

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一：[计算机网络应用论文]计算机网络教学论文

　　计算机网络技术是高校计算机类专业的主干技术基础课程，涉及电子技术、计算机软件技术、计算机硬件技术等多个学科领域,，在整个教学过程中占有极其重要的地位。以下是小编整理的计算机网络教学论文，欢迎阅读。
　　计算机网络教学论文1
　　一、计算机网络技术课的教学现状
　　随着现代通信技术和计算机技术的飞速发展，信息技术正在给人类带来一场新的产业革命，信息已成为人类赖以生存的最重要资源。而信息的社会化、网络化、全球经济的一体化，都受到计算机网络技术的巨大影响，这对高校计算机网络技术专业的教育提出了更高的要求。“计算机网络技术”专业是信息技术通信领域的重要支柱，然而，调查发现目前在计算机网络技术课程的教学中，网络技术飞速发展与师资老化的矛盾日益严重，这将从根本上制约教育质量的发展。另外，一些学校的现行教材中教学内容滞后，以学科为体系的痕迹明显，教学内容偏多偏深，实践与能力培养不够突出，教学要求与培养“以能力为本位”的教学目标存在一定的差距，而且专业实习、实训的设备与计算机技术的发展有一定的差距，学生实验教学往往不能按要求进行，从而对教学改革的进程起到消极影响。
　　二、计算机网络技术课程教学的优化
　　1．优化课程体系
　　在课程设置上，学校应当坚持应用能力“宽窄”结合的方针，使学生逐步深人全面地掌握网络知识，培养学生各个方面的网络应用能力，同时适当兼顾计算机其它应用能力的培养，使学生毕业后能适应多种职业岗位群的需要，按照网络集成、网络管理和网络软件开发三个方向成组设课，强化这三个方面的应用能力。让学生根据自己的兴趣、发展方向和接受能力自主选择相应课程。学校在制定教学计划时应该根据实际情况和社会需求安排四大类课程的教学内容和学时比例。技术基础课以教会学生掌握从事职业岗位所必须的科学原理、方法和使用这些原理和方法去分析、判断、解决生产第一线或工作现场实际问题的能力，技术技能课是以行业的职业技能为目标，将职业理论知识应用于实际岗位操作能力的训练，这两类科目的学时数可以适当减少；公共基础课应满足学生学习和应用职业岗位技能所必备的基本概念、基本原理和基本方法的需要，培养学生掌握科学思维及解决实际问题的方法，课程的学时数比例可以适当加大；而选修课是以跨专业或高新技术等课程为主，以培养学生的就业适应能力、专业技能综合能力，门数尽可能多、范围要广些。
　　2．丰富教学内容
　　计算机网络技术主要是关于计算机网络的基本理论，比如有网络的拓扑结构、网络体系、网络设备以及网络应用等，重点是相关内容的理论阐述，网络设备中的网卡主要介绍网卡的结构及工作原理、分类情况以及性能指标等纯理论的知识。教师在教学过程中要注重理论与实践的互相结合，可以结合网卡的性能指标以及分类情况介绍网卡的选型以及网卡的安装等实用知识，将网卡相关的理论与实际结合起来，激发学生的学习动力和学习兴趣。网络应用技术主要介绍电子邮件系统的工作原理、使用的协议等枯燥难懂的内容，教师则可以结合电子邮件的收发工具进行教学，这样既有助于学生对基本原理的理解，提高对实际应用的认识，又能结合相应的社会实践活动。在实验、实训教学中，教学目的是验证理论知识，培养学生的动手操作能力和解决实际工作问题的能力，这就更需要将理论教学和实践教学结合起来，培养学生面对具体问题独立分析、解决的能力，教师应该适当增加专业基础课的实验比例，加强学生的职业技术、技能培养，加强技能实验和设计型实验，扩充专业实训科目，使课堂教学与社会实践有机结合，要求学生独立理解实验、实训任务，自选仪器材料，自行设计方案，独立完成，从而培养学生的创造力。
　　3．优化教学方法
　　传统的教学往往是以教师为主，学生则是处于被动学习的状态，整个教学过程体现为学生听、老师讲的单方面交流，学生的认知主要表现为记忆的形成，教师和学生之间缺乏交流。这种学生被动接受的方式是一种静态的教学方式，阻断教师在教学过程中的激情和创造，而使授课平淡、乏味、呆板，严重影响教学效果。因此，现在应采取现代化教学手段进行交互式的教学，采用项目设计制作、现场模拟、社会调查、案例分析等多种多样的教学方式，比如组建网络教室的组建、建设小型校园网的建设、改造小型办公室网络改造等等实践活动，从而丰富整个教学过程，发挥网络通信及网络资源共享的特征，进行网上教育，包括电子教案、电子阅览、电子作业，这将有效缩短教师与学生的距离，加强教学交流，提高教学效果。
　　4．改革考核方式
　　考核方式应该可以充分发挥考试的教学功能、教育功能、督促和引导功能、检测、鉴定与评价功能等，使教学内容、教学方法与人才培养模式相一致，促进人才培养质量的提高。在对学生进行考核时，可以沿用传统的试卷考核与社会实践相结合，要求学生完成社会调研报告、市场调研分析等。在考核内容上，要坚持以知识的应用、技能与能力的掌握为主，注重检测学生创新意识和思维水平。确立考试是重要教学环节，充分发挥考试的多种功能，摒弃一次考试下定论的不科学做法，坚持平时考核与期末的总结性、鉴定性考试相结合。而且对于不同的课程可以采用不同的考核方式，如采用职业技能鉴定、完成课程项目、编写项目计划等形式代替课程的考核。这样既有利于提高学生的综合素质，又可以培养学生适应不同的需求，增加工作经验。比如程序设计课，可以要求学生既熟练掌握数据库管理系统的基本知识与使用方法，又具有熟练使用一种中文平台及相应数据库管理系统进行数据处理工作的能力，采用平时考核（如作业与实习报告、阶段测验、课程设计等）和鉴定性考试并用，主要考核基本知识、概念的掌握程度和简单的应用能力等。总之，要改变单一指标评价学习效果为多次考核综合评定成绩,树立高职高专实用型人才的素质教育思想，树立全面考核的思想，构建考核方式多样化。
　　计算机网络教学论文2
　　1计算机网络实验教学存在的问题
　　由于实验课时设置不多，无法满足开设创新型实验与综合设计性实验教学，所以，有的时候学生只是参与一些比较基本而简单的实验，无法真正提升自己的计算机网络水平与能力。再次，计算机网络实验教师教学水平一般，缺乏一定的网络实践经验，由于计算机网络实验教学的特殊性，对教师的要求也比较高。计算机网络实验教师不仅需要具备基本的实验设计能力，还需要对搭建实验平台与配置网络设备十分熟悉，但是不少教师缺乏管理大型网络与网络配置的经验，导致在具体的教学过程中遇到很多问题，难以解决，从而影响学生参与网络实验的信心。
　　2计算机网络实验教学的有效途径
　　2.1计算机网络实验教学需独立设课
　　提升计算机网络实验教学的效率，首先需要开设独立的计算机网络实验课程，其目的在于实验教学不再完全依附于理论课程，其独立设课，不需要与理论课程同步进行。计算机网络实验教学的目的在于帮助提高学生的实验素质，培养其实验与创新能力，教学任务往往通过一些设计性、研究性与验证性的实验活动，帮学生掌握网络分析、管理、应用和设计能力，从而提升学生的综合网络能力与素质。计算机网络实验教学是对理论教学的补充与深化，独立设课，能够让学生认识到实验课程的重要性，树立正确的学习理念，明确学习态度，从而加强对理论与实践的结合。通过理论知识指导实践，能够引导学生在实验中遇到的问题运用理论知识来解决，体现计算机网络实验课程和理论课程的互相融合，相辅相成。
　　2.2建立层次化的网络实验教学体系
　　针对目前国内计算机网络实验教学的状况，需要建立一个层次化的计算机网络实验教学体系，注意培养学生的网络创新能力、编程设计能力、网络应用能力和工程实践能力等，可以分三个层次构建教学体系：第一层次实验主要以计算机网络基础课程为主，开设基本的网络技能实验课程，包括网络素材的搜集与使用、网络的基本故障定位与判断和网络的基本接入实验等，主要培养学生的网络应用能力。第二层次实验主要是计算机网络原理课程，开设网络协议仿真实验，加强学生对计算机网络原理知识的认识与理解，主要培养学生对网络原理的理解与应用能力。第三层次实验是面向网络管理与工程课程为主，开设网络管理与网络工程的实验项目，以此来培养学生的工程实践能力、创新能力、网络管理能力和编程能力。
　　2.3完善计算机网络实验教学的内容
　　计算机网络课程比较复杂，理论性较强，包括计算机软件、硬件与通信等。通过实验教学具体操作，可以培养学生的网络分析、管理、应用、设计和分析等能力，能够加深对计算机网络理论知识的认识和理解。在计算机网络实验教学过程中，各个实验之间的关系联系紧密，后续实验往往需要以之前的实验为基础，实验综合性较强、知识跨度较大，因此对实验教学的要求较高。计算机网络实验内容的设计与完善在整个教学活动中，地位十分重要，是提升教学水平与质量的突破口。因此，计算机网络教师需要制定和完善实验教学内容，根据教学大纲要求和实验条件，在实验教学中贯穿理论知识，保证实验内容的可操作性与先进性，还可以设置层次性实验项目，从而开展灵活性、科学性和层次性的计算机网络实践教学活动。
　　2.4创新计算机网络实验教学的项目
　　在计算机网络教学中，运用创新型的实验教学项目，目的在于与强化学生网络方案的设计能力、网络工程实践能力、网络理论的系统应用能力与团体项目的创造能力等。目前主要包括以下两个网络实验项目：第一，要求学生根据具体情况，设计出一些网络解决方案，包括实验室机房组网、办公室组网、网吧组网和宿舍组网等，可以提升学生对计算机网络知识的综合运用能力，包括理论和实践等。第二，IPV6实验，学校根据自身网络实验室机房的田径，让学生亲身参与IPV6实验，包括其协议的安装、局域网的互联、IPV6和IPV4的相互连接及转换、登录访问、服务器的设置与IPV6服务的应用等。通过这些创新型的网络实验教学项目，主要培养学生的动手实践能力，从而提升计算机网络技术应用的综合能力。
　　2.5计算机网络实验教学的组织管理
　　在计算机网络实验教学过程中，需要强调教师的主导作用，树立学生为教学主体地位，加强教师在教学中的引导、管理与组织作用。在每一个计算机网络实验项目开始之前，教师都应该详细的讲解该实验项目的理论知识点、实验内容、实验目的、实验中的与难点等，然后引导学生进行实验。在实验过程中，教师要多加巡视，发现问题首先让学生自主处理，如果较为困难可以给学生给予一定的气氛和指导。学生在实验完成后，需要结语实验过程，分析实验结果，而计算机网络教师要根据学生的实验报告进行结语反思，从而使学生在网络实验项目中积累经验，掌握更多的实验技巧，提升计算机网络实验能力，同时还能够加深对计算机网络理论知识的学习与理解。
　　3结语
　　总之，在计算机网络实验教学活动中，教师要紧跟时代潮流，重视计算机网络教学，独立开设计算机网络实验课程，以培养学生的实践能力、创新能力、网络工程与管理能力为主，全面提升学生的计算机网络水平，掌握网络技巧，从而提升计算机网络实验教学水平与效率。

二：[计算机网络应用论文]网络技术应用论文

　　网络技术是从1990年代中期发展起来的新技术，它把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明地使用资源的整体能力并按需获取信息。那么，相关的论文是怎么样的呢？下面大家就随小编一起去看看吧！
　　【摘要】
　　信息化时代，计算机网络技术的广泛运用，使电子信息工程得到迅猛的发展，它使文字传播、储存等过程真正体现信息化时代的特点，即以电子载体代替了传统的纸质载体，使文字传播更加快速、准确，使其储存更加安全可靠。
　　【关键词】
　　电子信息;计算机网络技术;运用
　　计算机网络技术和相关的软件技术确实推进了电子信息工程的发展，本文从计算机技术的概述入手，主要对电子信息中计算机网络技术的运用进行分析。
　　一、电子信息及计算机网络技术的概述
　　1、电子信息技术。信息技术主要作用于信息，包括信息的传递、存储以及使用方面，而电子信息技术则指明了信息相关方面的发展方向，它是信息化时代的产物，也是计算机技术作用的对象，电子信息技术在社会中得到广泛普及，为人们得到信息提供了很大的便利[1]。相关的电子信息工程技术使信息获取与处理得到妥善安排。
　　2、计算机网络技术。计算机网络技术借助于计算机工具和相关的软件，来使人们通过此平台，使互相之间的信息得到在线交流与互动，还能使彼此的信息资源得以分享给更多的人，同时也获得其他人分享的信息资源。在这个过程中，信息的传递与分享在相关硬件的作用下，是非常安全的。在这个信息化时代与经济全球化时代，它已经被广泛应用于各个行业的自行发展与交流合作中，谁先掌握相关的计算机网络核心技术，谁就在市场上占据很大的竞争优势。
　　3、电子信息技术与计算机网络技术的关系。一方面，电子信息技术和计算机网络技术都是信息化时代的产物，计算机网络技术为电子信息技术的应用提供了基础作用，即信息的快速传递、广范围分享或安全长期储存过程都是借助计算机网络技术才得以实现。另一方面，电子信息技术促进了计算机网络技术的更新换代，计算机网络技术在电子信息中应用广泛，并确实为人们带来相关方面的便利，社会每天都在发展，电子信息技术也要随时跟上时代发展的脚步，所以在人们的高要求下，其基础作用的计算机技术要进行不断地研究，不断地完善。
　　二、电子信息中计算机网络技术的运用
　　1、关于信息传递功能。在这个时代，人们随时处于信息中心地带，随时可以通过计算机，得到周边乃至全世界最新的信息，也能借助网络，使其他人得到自己的状态。这种高信息资源分享效率，只有计算机网络技术能实现，电子信息工程发挥信息传递作用，也得需要借助计算机的中转站作用和无线通讯技术，使信息安全地传递给终端接收者，实现信息交流与分享。
　　2、关于信息维护问题。信息维护是庞大而复杂的电子信息工程中比较关键的环节，做好信息维护工作，可以使人们在进行信息交流或者传递比较重要的信息时，不会发生乱码或者丢失问题，造成安全隐患，进而损失人们的经济利益和其他方面的利益[2]。电子信息在维护人们的相关权益，真正为人们提供便利同时发挥自身作用时，需要借助计算机网络技术来弥补自身的缺陷，以使信息在传递过程中，一直保持正常状态。
　　3、关于安全问题。电子信息工程在为人们服务时，经常会出现各种表现形式的问题，这些问题对人们的切身利益造成巨大的影响。出现安全问题的原因是多样的，相关人员应对症下药，解除电子信息工程中的安全隐患。当电子信息工程中的信息传递时，计算机技术比较高超的人员会寻找网络上信息系统中的可攻入点进行信息篡改、信息删除、信息窃取等行为，这使信息得不到有效维护，就会使终端的人们接收错误的信息。为了使其正常发挥作用，相关的网络技术维修人员，就要对负责的电子信息系统进行监察，及时修补漏洞，并对其施加不易被攻破的防火墙，此外，还要设计相关的安全软件，专门在电子设备连接电子信息系统时，检查电子设备是否携带病毒，并对其进行全面查杀。总之，就是利用计算机网络技术将那些安全隐患消除掉，能把人们的各种损失控制在可接受的范围内。
　　4、关于设备开发问题。电子信息工程相关的各方面的电子设备的开发，使其功能多元化，使相关的信息传递更加适应社会发展和人们的需求。主要有三方面，其一准确判断电子信息工程通信干线的专用设备，还要做好安全防范，借助计算机技术对其他的衍生操作系统进行有效处理，使其不会影响电子信息工程发挥作用[3]。其二是借助计算机技术进行传播媒体设备的操作，使人与人之间的信息有效传递和共享。其三是计算机技术可以使超文本文件通过网页浏览器设备得以翻译，成为可读文件。
　　三、结语
　　电子信息相关的技术核工程在以后的发展只能越来越好，对与计算机网络技术的应用也只能越来越广泛，相关的研究人员，应基于时代的发展，人们的高要求，以及电子信息相关方面的现状，对计算机网络技术进行不断地研究和完善，使两者总能与时俱进，总能在信息传递储存过程中发挥重要作用。
　　参考文献
　　[1]白晓.电子信息工程中计算机网络技术的运用[J].电子技术与软件工程,2016,(23):150.
　　[2]王秋良,陈涛,岳玉元.电子信息工程中计算机网络技术的运用[J].科技传播,2016,(02):158+196.
　　[3]朱宏年.刍议计算机网络技术在电子信息工程中的运用[J].信息通信,2016,(01):167-168.

三：[计算机网络应用论文]计算机网络大学毕业论文

　　计算机通信网络对人们的日常生活与工作起到了非常重要的作用，相关人员应当要对其网络系统的安全予以充分重视，并采取有效的方法措施来确保计算机通信网络的安全。接下来是小编为您整理的计算机网络大学毕业论文，希望对您有所帮助。
　　文章摘要：在互联网高速普及的今天，计算机通信网络已成为了人们生活与工作不可或缺的重要技术，并且人们也越来越重视网络安全问题。为此，本文将对计算机通信网络安全谈谈自己的几点看法，希望能对提高计算机通信网络安全有所帮助。
　　关键词：计算机；通信网络；网络安全；策略
　　1.对计算机通信网络安全造成影响的因素
　　当前，计算机已经进入了我们万户千家，并且网联网具有很强的开放性，所以在运用计算机网络时往往很难保障用户的数据信息安全。经过归纳可以将计算机因素分为以下几种：
　　1.1软件因素
　　当前，大部分计算机软件都是由不同开发商提供的，部分软件在设计上存在缺陷，部分软件的代码来源存在漏洞，部分软件设计人员可以通过设计后门程序来操控软件等这都会给黑客或不法分子提供机会，导致计算机信息发生泄漏，严重威胁到整个计算机系统的安全。
　　1.2硬件因素
　　当前，计算机硬件中也存在不少漏洞，对于部分保密性的资料与数据在利用通信传输过程中都可能会出现数据泄露、窃取的风险。
　　1.3计算机病毒
　　对计算机网络安全而言，计算机病毒无疑是一个严重的威胁。计算机病毒通常都是由黑客或不法分子设计的，具有很强的自我复制能力，可对计算机数据产生严重的破坏。而当前发展迅速的计算机通信网络技术也在一定程度上给计算机病毒的传播提供了便利，加速计算机病毒入侵和木马的传播。
　　1.4人为因素
　　人为因素主要包括了以下几方面：第一，在应用计算机通信网络技术过程中，工作人员缺乏安全防范意识，导致口令密码被他人轻易获取；或是出现操作失误，导致口令密码设置被破译，从而导致安全隐患的出现。第二，遭到不法分子或黑客的非法入侵，导致计算机信息泄露或被窃取，使得重要机密数据丢失等。第三，部分用户缺乏安全防护意识，部分用户访问一些没有安全性的网址，从而导致计算机被病毒感染，从而导致网络安全风险发生。
　　2.计算机通信网络安全防护方法
　　2.1对计算机通信网络系统进行改进与优化
　　只有不断改进与优化计算机通信网络系统，才能有效确保计算机网络系统的安全。所以在对网络系统进行设计时，相关工作人员必须要将计算机数据的安全维护内容考虑在内，并且可以结合具体属性计算机数据来开展相应的方法措施，从整体上提高计算机网络的安全性能。同时，还应当对计算机通信软件系统以及通信网络协议进行优化，并做好计算机软件漏洞的维护工作。此外，还应当积极完善计算机自身设计的缺陷，以提高其整体安全性。
　　2.2采取多种防护措施
　　当前，计算机通信网络系统越来越复杂化，并且成本费用也越来越高，相应的维护时间也越来越多，具有一定的难度。因此，传统的防护措施以难以满足当前计算机通信网络发展的需求。这就需要采取多种防护措施来起到计算机通信网络完全防护的作用。在防御非法入侵时，能够实时监测与追踪非法入侵对象；并且在用户访问计算机过程中，可以发放网络许可证，且将指令发送，让用户将密码口令输入，以避免没有相关权限的人员访问计算机系统，以确保网络通信的安全。
　　3.提高计算机通信网络安全技术
　　3.1加密技术
　　加密技术原理在于通过密码的设置来防止计算机受到不法用户的入侵，所导致数据泄漏、丢失的情况出现。通常较为常用的加密技术主要有对称加密与部队称加密技术两种，而加密技术最主要的技术类别就是乘积、代替、移位这三种。
　　3.2防火墙技术
　　防火墙技术主要是利用计算机软件与硬件来共同建立起一个安全网关，并做到一道保护屏障设置在外界与计算机通信网络间，以起到防止非法用户入侵，保护计算机网络系统的作用。利用该项技术能够有效鉴别、限制以及更改跨越防火墙的数据流来确保网络系统安全。不仅如此，对于进入计算机网络的通信数据该项技术都能够进行实时监控，对于核准的、安全的信息则能够让其进入系统，对于存在安全风险或是威胁的数据一律进行隔离。
　　3.3网络加密技术
　　运用网络加密技术能够确保计算机网络在传输数据时，数据的完整与安全。一般情况下，该项技术可分为数据存储、传输以及完整性鉴别等多个阶段。就目前看来，该项技术的计算机网络安全最为有效的方法技术，能够有效抵御非法用户的入侵，并防止恶意软件对系统数据进行篡改。
　　3.4加强控制网络权限
　　在访问计算机网络时，通常需要通过3个步骤：识别与验证用户名、识别与验证用户口令、检查用户账号的缺省限制。而访问计算机网络的关键在于用户的口令，因此为了确保口令安全，则避免在屏幕上显示用户口令，且口令不能过于简单，以数字、字母结合使用为最佳。不仅如此，还必须要求用户口令进行加密，经过验证用户名与口令一致后，还需对其账号的缺省限制进行检查，如若用户口令多少次输入错误，则可将其视为非法用户入侵，并发出报警信息。
　　3.5提高网络管理安全防范意识
　　对计算机通信网络安全来说，提高相应的安全防范意识十分必要。根据相关研究表明，现阶段不少计算机通信网络管理人员在工作上安全管理意识并不高，这主要表现在他们往往只是被动地遵循与执行相关安全管理规章制度，自己并没有积极主动地去防范网络安全事件，这样一来就为计算机通信网络被不法分子侵入或破坏留下可乘之机，因而这就要求我们必须提高网络管理安全防范意识。首先，我们应定期组织计算机通信网络管理人员进行当前一些新的网络安全事件学习与剖析，并提出一些应对之法，让他们及时掌握到相应的知识，以此避免相应安全事件再次发生。其次，积极鼓励计算机通信网络安全管理人员进行自学或召开技术交流大会，这样一来不但使得他们能够学习最新的网络安全技术，同时也可以在同行间交流当中提升自己安全防范意识与技术水平。
　　4.结束语
　　总而言之，计算机通信网络对人们的日常生活与工作起到了非常重要的作用，相关人员应当要对其网络系统的安全予以充分重视，并采取有效的方法措施来确保计算机通信网络的安全。
　　参考文献
　　[1]何牡.计算机通信网络安全维护措施分析[J].通讯世界,2015(15):15-16.
　　[2]范才元.完善计算机通信网络安全的策略分析[J].中国新通信,2014(1):9-10.
　　[3]谷兴社.计算机通信网络安全与相关技术的若干研究[J].科技创新与应用,2016(5):77-77.

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