[小学生思想品德教育]思想品德教育

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思想品德教育篇一:思想品德课文

　　导语：思想品德与教育为中华民族优秀传统，两者相辅相成，互相促进。我们必须以诚挚的心态对待。以下是小编为大家整理的思想品德课文，欢迎大家阅读与借鉴！
　　思想品德课文
　　三字经有云：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”短短十八字，便道出了思想品德与教育的关系。
　　我原本是不看报纸的，主要是没这个习惯。后来我在网上看到一篇文章，指出常看报纸有益于大脑思维能力的提高。刚好家里有许多报纸，诸如都市快报、钱江晚报、军事天地一类的。都是父亲买的。我父亲是个真正的看书迷，上班的时候也会拿起报纸悠闲得看起来。不过也因此被公司罚过三十元钱。从那以后，父亲只是回家看看。
　　常言道：“眼不见，心为净。” 说的一点没错。有一天，我看到了一篇让我感到无比震惊的新闻，甚至可以说是愤怒。标题为：“江苏明年高考将取消思想品德加分”。一向不关心教育的我，突然心中涌出许多话。也许是我的老祖宗做过教谕（相当于现在的教育局长）的原因，血液里有这样的遗传因素。我想说，如此做法是舍本求末！自古以仁治天下是千古不变的定律，这不是智者所为。难道说，江苏教育体系中不再需要思想品德教育，我看未必。江苏教育一直领先全国，一切都是新的教育模式，但新的，未必就是最好的。这是毋庸置疑的。
　　思想品德教育对于稳定社会，国家文明建设等方面具有极其重要的作用，教育必须将思想品德置于首要位置。
　　范仲淹是北宋著名的文学家，政治家，军事家，他对国家贡献最多的，并不是他的文学成就，也不是军事成就，而是政治上的贡献，对国家建设与社会安定功不可没。
　　北宋皇

思想品德教育篇二:学校德育教育思想总结2017

　　在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?CN人才网小编为大家整理了学校德育教育思想总结2017，希望对大家有所帮助。
　　德育教育思想总结一：
　　我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。
　　要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，用“xxxx”重要思想来指导。
　　1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们教师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到无数家庭的未来希望。
　　2、作为当今的教育工作者，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面：
　　2.1 依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。
　　2.2爱岗敬业。我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。
　　2.3 关爱学生。我们一定要转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。
　　2.4 严谨治学，加强业务进修。教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。
　　2.5 团结协作。在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。
　　2.6 为人师表。作为教师，既要教给学生知识，又要教会怎样做人。一个老师的言行将会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，教师在各方面都要做好学生的表率。
　　今天的教师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设。
　　德育教育思想总结二：
　　对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作?这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会：
　　一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样
　　一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
　　“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗?”从此以后，教室总是保持得很整洁。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。
　　二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台
　　课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。
　　此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。
　　三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导
　　教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
　　四、密切与家长联系，争取家长的配合
　　家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的;老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。老师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的。
　　总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
　　德育教育思想总结三：
　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保对学生德育工作的顺利实施，我的主要做法是：
　　一、加强理论学习和德育实践研究。
　　1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
　　2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。
　　二、开展多种形式的主题教育活动。
　　1、爱国主义教育：
　　学校德育处认真抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话，有效地激发了学生的爱国热情、树立正确的国家意识，培养了学生的爱国主义意识;
　　2、安全法制教育：
　　(1)加强安全知识的宣讲教育;
　　(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故;
　　(3)各班深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生的各种违纪现象;
　　(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

思想品德教育篇三:思想政治教育原理试题库

　　一、名词解释
　　1、思想政治教育：社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德观规范对成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
　　2、思想政治教育学：是一门研究人的思想沾沾自喜形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。
　　3、思想政治教育环境：指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德的形成和发展产生影响的一切外部问题的总和。
　　4、思想品德5、思想品德结构
　　6、思想政治教育过程
　　7、思想政治教育方法
　　8、思想政治教育艺术
　　9、思想政治教育载体
　　10、思想政治教育管理
　　二、简答题
　　1、思想政治教育学的基本范畴：个人与社会、思想与行为、教育主体与教育客体、内化与外化、教育与管理
　　2、思想政治教育学的研究方法：文献法、观察法、实验法、社会调查法、总结经验法
　　3、在思想政治教育及其学科建设中怎样鉴赏习型组织理论与技术？
　　4、简述中国传统思想政治教育的特点。结合现实谈谈如何批判继承?（15分）
　　答：首先，在道德教育原则上，强调以育人为中心，德育至上。其次，在教育内容上，重视立志教育、注重修身为本，其理想人格是“圣贤”、“君子”。再次，在道德教育途径上，强调通过多种途径如学校、家庭、社会等对人们进行道德教育。最后，在道德教育方法上，注重教化与修身的统一。（5）
　　对待剥削阶级思想道德教育资源总的方法：批判继承。中国古代思想道德教育的局限性：
　　A、单纯采用灌输式教育方法。B、公私德不分的倾向。C、“重规范，轻人格”的倾向。（5）
　　对我国传统思想道德教育资源“古为今用”的思考：A、突出“德育首位”是培养社会主义“四有”新人的根本保证。B、教书育人是教师的天职。C、学校、家庭、社会齐抓共管，是实施思想道德教育的有效途径。（5）
　　5、思想政治教育的个体性功能表现在哪些方面？联系实际说明其中一种功能。
　　6、思想政治教育的社会性功能表现在哪些方面？联系实际说明其中一种功能。
　　7、完成新时期思想政治教育任务的基本要求有哪些？
　　8、什么是思想政治教育环境？它有哪些主要特点？
　　9、联系实际谈谈环境对思想政治教育的影响？
　　10、如何优化思想政治教育环境？
　　11、简述思想政治教育过程的规律
　　12、试论思想政治教育过程的特征
　　13、试论思想政治教育过程的基本矛盾及其表现
　　14、如何正确处理思想政治教育教育者与教育对象的关系？
　　15、思想政治教育有哪些主要原则？如何在思想政治教育中坚持这些原则？
　　16、什么是思想政治教育方法？研究思想政治教育方法有何意义？
　　17、思想政治教育的基本方法有哪些？联系实际谈谈其中一种方法
　　18、选择思想政治教育方法应遵循哪些基本要求？
　　19、什么是思想政治教育艺术？运用思想政治教育艺术有什么意义？
　　20、联系实际说明一种思想政治教育的艺术
　　21、什么是思想政治教育教育载体？其特征有哪些？
　　22、管理载体、文化载体、活动载体、大众传播载体各有什么特征、功能？如何运用好这些载体？
　　23、思想政治教育管理包括哪些基本内容？
　　24、形成一个思想政治教育决策应该做好哪些重要工作？
　　三、论述题
　　1、简析行为科学的基本观点及代表理论，并分析行为科学与思想政治教育学的异同。
　　2、答：答：一方面，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境蔚然成风，但另一方面，随着改革开放和市场经济体制的引入，一些与社会整体文明进步趋势背道而驰的丑恶现象也大量存在着。（5）
　　A、建立正确的道德导向。首先，要承认人们通过正当途径追求自身利益的道德合理性，又要提倡和发扬为社会奉献的精神。其次，公德建设要调整战略重点。在思想道德建设方面，战略重点必须从精英道德建设转向大众道德建设，重在规范大众的日常行为，兼顾倡导不断提高道德境界。（5）B、改变道德教育的方式。（5）C、注重法律的作用。（5）
　　谈谈在新形势下如何进行校园文化建设。（20分）
　　校园文化就是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。其主要内容包括：校园物质文化建设、校园精神文化建设方面、学校制度文化建设。（5分）
　　3、在新形势下进行校园文化建设主要应从以下几方面入手：
　　1、创建健康优美的校园环境，发挥校园文化的熏陶功能。首先，“要让校园的每堵墙壁都说话”，我们的理解就是赋予校园里的建筑设施具有丰富的文化涵义。其次，要做好校园的净化、美化和绿化。（3分）
　　2、营造奋发向上的校风，发挥校园文化的教育功能。校风最集中的体现是学风和教风。教风是主导、学风是主体。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设，抓好领导作风建设及从教职员工入手，开展师德教育活动，在学风建设方面，通过各种载体和形式将社会所倡导的价值观念、道德规范和行为准则传递给学生。（3分）
　　3、建立规范有序的管理机制，发挥校园文化的控制功能。首先，要健全校园文化建设组织机构，其次，要加强常规管理，进一步修订完善一系列校园管理制度，第三，提高教师的综合素质，（3分）
　　4、优化人际关系，发挥校园文化的凝聚功能。包括师生关系、学生之间关系、教师之间关系。（3分）
　　5、精心开展文化活动，发挥校园文化的激励功能。
　　校园文化活动是校园文化建设的主要内容。校园文化活动要系列化、特色化、常规化，通过各种多样的活动和生动活泼的形式进行美育教育。（3分）
　　总之，校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体。当前，抓好校园文化建设，将有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展，是新形势下学校实施推进素质教育不容忽视的重要组成部分。
　　4、新媒介环境下思想政治教育原则
　　答：
　　一、新媒介环境下思想政治教育的变化：
　　1、新媒介为思想政治教育开辟了新领域。
　　2、新媒介为思想政治教育创建了新平台。
　　3、新媒介为思想政治教育提供了新模式。
　　4、新媒介为思想政治教育提出了新课题。（6分）
　　二、新媒介环境下思想政治教育的原则：思想教育原则，是对教育内容和形式一般性质的体现。在新媒体环境下，新媒介环境下的思想政治教育应遵循以下原则：
　　1、民主平等原则。
　　2、正面教育原则。
　　3、稳定性原则。
　　4、针对性原则。
　　5、实效性原则。
　　6、疏导原则。
　　7、创新原则。（12分）
　　5、试论思想政治教育过程的基本规律。
　　答：思想政治教育过程的基本规律：适应超越规律：教育者的教育活动一定要适合受教育者的思想品德状况的规律。包括两个方面的内容：一方面，受教育者的思想品德状况决定教育者在教育活动中所选择的社会思想品德要求的内容层次及相应的教育方法。另一方面，教育者的教育活动对受教育者的思想品德状况具有反作用。（5分）
　　A、适应：教育者的外部要求要适应学生的内在心理。教育者的外部要求要符合学生的品德心理发展规律和意志力和行为习惯系统。（5分）
　　B、超越：教育者的外部要求要超越学生的内在心理。由外部要求“超越”内在心理而产生的内部矛盾是学生思想品德发展的动力。方法：首先，要采取多种措施，提高学生的志向水平，其次，对一些比较复杂的自然和社会现象做出正确合理的解释，使学生能正确地认识。（5分）
　　四、案例分析

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