[基数词和序数词的用法]序数词的用法

【www.bbjkw.net--读书笔记】

篇一:[序数词的用法]英语序数词课件

　　一.序数词用法
　　1． 基数词变序数词的规律 ：
　　基变序，有规律。
　　1,2,3特殊记，加th从4起 (first,second,third,fourth)
　　8少t,9去e,千万别忘记 (eighth,ninth) 逢5逢12，ve变f (fifth,twelfth)
　　20到90，y要变ie (twentieth,ninetieth) 若是几十几，前基后序别倒位 (ninety-first)
　　2.序数词常与定冠词the 连用。
　　练习：①Henry has learned eight _________ French words this year.
　　A.hundred B.hundreds C.hundred of D.hundreds of
　　②The _________lesson is the most difficult one in Book Two. (twenty)
　　二． 序数词的用途
　　a. 用来表示时间
　　例如：2008年2月28日可以表示为February 28th, 2007
　　b. 用来表示顺序
　　例如：He is always the first to come to school.
　　他总是第一个来学校。
　　c. 用来表示楼层
　　例如：He lives on the fourth floor.他住在四楼。
　　以下是表示月份的单词，同学们要牢记：
　　January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, 数词的用法：
　　一、表示事物的编号：如： the ninth part = part nine 第九部分
　　the Fourth Lesson = Lesson Four 第四课 the sixth paragraph= paragraph six 第六段
　　二、表示年月日： “年”用基数词，“日用序数词”。例如：
　　1949年10月1日—写法： Oct.1, 1949. 读做：Oct. (the ) first, nineteen forty-nine.
　　2009年3月28日—写法： March 27, 2009. 读作： March, (the) twenty-seventh, two thousand and nine.
　　三、表示时间：五、用数词表示分数时， 分子用基数词，分母用序数词；如果分子大于1，分母要用复数。
　　1/2: one-second 3/4 three-fourths, 2/5 two-fifths.
　　记口诀： 分子基，分母序。分子大于1， 分母加 s.
　　四、表示“加减乘除”：
　　15+2=？ How much is fifteen plus two? 8-7=? How much is eight minus seven?
　　12×12=？ How much is twelve times twelve? 81÷9=？ How much is eighty-one divided by nine?
　　五、读小数时，数字只用基数词： 3.4 读作：three point four 0.2读作zero point two
　　下面把1－99的序数词也分为四个类。
　　1、第一类
　　first (1st) 第一
　　second (2nd) 第二
　　third (3rd) 第三
　　（在括号里的是缩写形式，均在阿拉伯数字后面加上相应序数词的最后两个字母构成，以下各类与此相同。）这类序数词只有三个，在整个序数词里面是特殊的，就和第一类基数词一样，需要逐个地硬记下来。
　　2、第二类：
　　fourth (4th) 第四
　　fifth (5th) 第五
　　sixth (6th) 第六
　　seventh (7th) 第七
　　eighth (8th) 第八
　　ninth (9th) 第九
　　tenth (10th) 第十
　　eleventh (11th) 第十一
　　twelfth (12th) 第十二
　　thirteenth (13th) 第十三
　　fourteenth (14th) 第十四
　　fifteenth (15th) 第十五
　　sixteenth (16th) 第十六
　　seventeenth (17th) 第十七
　　eighteenth (18th) 第十八
　　nineteenth (19th) 第十九
　　这一类序数词共有十六个。均在相应的基数词后面加上后缀－th构成。要注意其中fifth、eighth、ninth、twelth四个词的拼法。
　　3、第三类：
　　twentieth (20th) 第二十
　　thirtieth (30th) 第三十
　　fortieth (40th) 第四十
　　fiftieth (50th) 第五十
　　sixtieth (60th) 第六十
　　seventieth (70th) 第七十
　　eightieth (80th) 第八十
　　ninetieth (90th) 第九十
　　这一类全是十位整数的序数词，共八个。它们的构成方法是：先将相应的十位整数的基数词词尾－ty中的y改成i,然后在加上后缀－eth.
　　4、第四类：
　　thirty-first (31th) 第三十一
　　sixty-second (62nd) 第六十二
　　eighty-seventh (87th) 第八十七
　　ninety-eighth (98th) 第九十八

篇二:[序数词的用法]四年级下册英语课件

　　四年级下册英语课件已经为大家准备好啦，大家可以参考以下课件内容，整理好授课思路。
　　一、教材分析
　　1、教材结构分析
　　本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
　　2、教学内容分析
　　3、教学重难点分析
　　进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
　　二、教学目标
　　1、知识技能目标
　　能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
　　2、操作应用目标
　　能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
　　3、情感态度价值观目标
　　强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
　　三、班级学生情况分析
　　（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）
　　四年级人，本班,后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
　　四、主要教学措施
　　（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）
　　1、融会话教学与情景表演之中
　　2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
　　3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
　　第一单元教学计划
　　一、单元教学内容分析
　　1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：Thisis??..Thatis???.Isthis??.?.Isthat??.?Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
　　2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe?及Isthis/thatthe??Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。
　　3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
　　二、单元教学目标：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型This/Thatisthe(a)?Isthis/thatthe(a)??Yes,itis.No,itisn’t.
　　三、单元教学准备：
　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。
　　2、准备一些教师的照片或图片。
　　3、教师准备录音机及录音带。
　　四、单元教学措施：
　　1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
　　2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
　　3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、能听懂、会说：“Whereistheteachers’office?Isthistheteachers"office?Theteachers"officeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。
　　2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
　　教具准备：教学光盘、单词卡片。
　　教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。
　　教学难点：认读对话。
　　教学过程：
　　一、复习引题
　　1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。
　　2、教师慢慢出示teachers’office等词的图卡，让学生猜出该单词。
　　二、教学新课
　　1、教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。
　　2、播放本课课件Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
　　3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。
　　4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T:What’sinthefirst/secondpicture?Ss:It’salibrary/ateacher’soffice.也可以让学生听指令排列卡片，如：T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,?然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfloor和onthesecondfloor。
　　5、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。
　　三、巩固练习
　　1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Isthis...?Yes,itis./No,itisn"t.”作答。
　　2、做本单元ALet’stalk部分的作业本练习。
　　四、布置作业
　　1、听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

篇三:[序数词的用法]中考英语的数词语法讲解

　　（一）数词概述
　　英语的数词可以分为基数词和序数词两大类。基数词表示数目的多少，如：three，thirty，forty-nine等。而序数词表示的则是这些数目的顺序,如：third，thirtieth，forty-ninth等。数词与不定代词很相似，其用法相当于名词与形容词。中考对数词的考查主要是数词的“复数形式”的应用、分数的构成形式以及词形变化中的基数词转换为序数词。当表示确切的数目时，hundred，thousand，million等数词用单数形式；表达不具体的数目，如成百上千，成千上万等时，hundred，thousand等数词用复数形式，且在其后加介词of。英语中的分数是由“基数词+序数词”构成的。分子用基数词表示，分母用序数词表示，分子大于“1”时，作为分母的序数词要用复数形式。基数词转换为序数词常在词形转换中考查，要特别记住某些序数词的一些特殊变化形式。如：one——first, two——second, three——third, five——fifth, eight——eighth, nine——ninth, twelve——twelfth, twenty——twentieth等等。
　　（二）基础知识梳理
　　1．基数词
　　1）基数词表示数量。13~19的基数词都以-teen结尾，如：thirteen，nineteen等。20~90十位数的整数都以-ty结尾，如：twenty，ninety等。
　　2）表示两位数词时，十位与个位之间要加连字符。三位以上的数词，在百位数与后两位数之间，要用and连接。如：four hundred and ninety-seven。注意，千位数与百位数之间用逗号分开，如：five thousand，three hundred and twenty。
　　3）在表示一个具体的数目时，hundred，thousand，million都要用单数形式。如：several hundred，two thousand，ten million等。在表示大概数目时，则用hundreds of，thousands of，millions of。
　　4）数词与其他词构成复合形容词时，其中的名词要用单数形式。如：an eight-cent-stamp， a three-month-old baby。
　　2．序数词
　　1）序数词表示顺序，使用时一般前面要加定冠词。基数词变序数词有一定的规律，下面的口诀可帮助你记忆：
　　基变序有规律，123特殊记。
　　th要从4加起，8减t，9去e。
　　ty变成tie，ve要用f替。
　　若要变为几十几，只变个位就可以。
　　2）有时序数词前不用定冠词，表示“再一、又一”的意思。如：
　　Soon the Greens had a second child--a son.很快格林夫妇又有了一个孩子——一个儿子。
　　3．分数，小数和百分比
　　1）表示分数时，分子用基数词，分母用序数词。当分子大于1时，分母须用复数形式。如：
　　1/2上读作one half或a half, 1/4读作one fourth或a quarter，2/3读作two-thirds, 3 2/5读作three and two-fifths。
　　2）读小数时，小数点前的基数词与前面所讲的基数词读法完全相同，小数点读作“point”，小数点后只需将数字一一读出。如15.07读作fifteen point zero seven。
　　3） 百分数的读法为：先读基数词，再读百分号。如5%读作five percent。
　　4．年份和日期
　　1）年份的读法为每两位数读一个词。如：
　　1950读作nineteen fifty
　　1800读作eighteen hundred
　　2000读作two thousand
　　2）日期的读法有两种
　　（1）先月后日，日子要读成序数词。如：9月29日可读作September (the) twenty-ninth
　　（2）先日后月，在月份之前加Of。 如：9月29日也可读作the twenty-ninth of September
　　3）年月日同时出现，年代放在最后，年代前用逗号隔开。如：2005年2月1日可写成the first of February ,2005或February( the) first, 2005
　　5．时间和钟点
　　6:00读作six (o"clock)
　　7:30读作seven thirty／half past seven
　　9:45读作nine forty-five／a quarter to ten
　　2:15读作two fifteen／a quarter past two
　　6．编号的表达
　　1）事物名词（不加冠词）+基数词。如：Lesson One，Part Three，Channel Five，Gate Nine,，World War Ⅱ
　　2）定冠词+序数词+事物名词。如：the first lesson，the third part，the fifth channel，the ninth gate，the Second World War
　　7．加减乘除的英语表达
　　plus/and加，minus减，time/multiplied by乘，divided by除。如：
　　1）12 +8=？ How much is twelve plus/and eight?
　　2）40—11=29， Forty minus eleven is/equals twenty nine.
　　3）3×6 =18， Three times six is/equals eighteen.
　　4）56÷7=？ How much is fifty-six divided by seven?

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen132100/