[中药茯神图片]茯神图片

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茯神图片篇一:茯神与茯苓的区别图片

　　茯神是我国的一种中医药材。它性平微温，味甘淡，一些失眠人士可每天适量的饮用茯神泡的水，能有效缓解失眠症状。小编收集了茯神与茯苓的区别图片，欢迎阅读。
　　茯神与茯苓的区别
　　其实茯苓与茯神最大的区别就是，茯苓是一种菌类药材，一般是长在松树和松树根上的，如果这种菌类把松树根抱在里面，茯苓菌连抱着的松树根一起入药叫茯神。没有抱松树根的叫茯苓。茯苓功效偏于利水渗湿，茯神偏于安心凝神。
　　茯苓为多孔菌科真菌茯苓的干燥菌核。多寄生于松科植物赤松或马尾松等树根上。味甘、淡，性平。归心、脾、肾经。功能利水渗湿、健脾和中、宁心安神。适用于水肿尿少、痰饮眩悸，脾虚诸证如脾虚食少、便溏带下，以及心脾两虚见心神不安、心悸失眠等。
　　而茯神呈方块，为孔菌科真菌茯苓菌核中间抱有松根(既“茯神木”)的白色部分。性味同茯苓，但茯苓入脾、肾之用多，而茯神则入心之用多，有宁心安神之功，专用于心神不安、健忘、惊悸、失眠等证。用量为6～9克。
　　茯神一般怎么吃
　　茯神一般怎么吃
　　1、妙香茯神汤
　　材料：酸枣仁12克，茯神10克，猪瘦肉50克，鸡蛋1只，生粉20克，菜胆100克，酱油10克，葱10克，姜5克，盐5克，生素油50克。
　　做法：把茯神、酸枣仁去杂质，猪瘦肉洗净，切片，菜胆洗净，切4厘米段，葱切花，姜切丝。
　　把茯神、酸枣仁放炖杯内，加水50毫升，用中火煎者25分钟，去渣，留汁待用。把猪肉放入碗内，加入生粉、药汁、鸡蛋、盐、酱油、姜、葱，拌成稠状待用。把锅置武火上烧热，加入素油，烧六成熟时，下入姜、葱爆香，加入上汤600毫升，烧沸，投入猪肉煮熟，加入菜胆，断生即成。
　　功效：滋补气血，宁心安神，行气疏肝，心肝失调多梦之冠心病者食用。
　　2、茯神汤
　　材料：茯神(去木.四两)、独活(四两)、黄蓍(五两)、远志(去心.五两)、防风(五两)、生姜(三两)、甘草(一两)、人参(一两)、当归(一两)、牡蛎(煅.一两)、白术(一两)、苁蓉(一两)、附子(一两)。
　　做法：以涝水一斗二升，煮取三升，服五合，一日夜尽。
　　功效：治风眩倒，屋转吐逆，恶闻人声。

茯神图片篇二:手机墙纸可爱图片

　　手机壁纸通常也被称之为手机图片，待机图片，就跟Windows的桌面壁纸功能相似，接下来是小编为您整理的手机墙纸可爱图片，希望对您有所帮助。
　　手机墙纸可爱图片1
　　手机墙纸可爱图片2
　　手机墙纸可爱图片3
　　壁纸作用
　　手机屏幕是人和手机对话的主要入口，也是人机交互的图形用户界
　　面。它主要分成：常用图标、系统菜单和任务栏以及背景图片。 随着手机技术的发展，从黑白屏到彩屏，手机的待机桌面不再由单一的颜色所组成，而是可以用一张图片来替换，这张壁纸便称之为手机壁纸 。手机壁纸是手机屏幕所使用的背景图片，可以根据大小和分辨率来做相应调整。 还可以根据自己的爱好编辑壁纸，添加一些特效，手机自由壁纸让我们的手机看起来更好看，更漂亮，更有个性。

茯神图片篇三:三颗星星故事教案带图片

　　对于三颗星星故事这篇课文应该怎样进行教学呢？下面是小编为大家整理的三颗星星故事教案，希望对大家有所帮助！
　　三颗星星故事教案一
　　活动目标：
　　1、 理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。
　　2、知道在生活中要遵守交通规则。
　　活动准备：《三颗星星》故事ppt、红绿灯翻牌。
　　活动过程：
　　一、导入。
　　小朋友们，今天老师给你们带来了三个朋友，想不想知道他们是谁啊？（想）瞧！是谁呀？他们都有什么颜色的啊？太阳妈妈想送他们来地球上学本领，你们想知道他们学会了什么本领吗？那一起来听这个故事《三颗星星》，听完了这个故事你就知道了。
　　二、观看ppt，欣赏故事。
　　1、提问：这三颗星星学到了什么本领？幼儿自由回答。
　　2、分段欣赏。
　　提问：（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？
　　（2）太阳妈妈思念孩子了？他是怎么做的啊？
　　（3）三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？
　　讨论：A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？
　　B、三颗星星能离开地球吗？为什么？
　　（4）小朋友们你们说一说这三颗星星到底是什么呀？
　　小结：对，原来是红绿灯。
　　（5）红绿灯装在什么地方？（马路上，十字路口）
　　出示红绿灯的ppt。
　　红、绿、灯分别有什么作用？如果没有红绿灯会发生什么事情？（会发生交通事故，交通阻塞）
　　小结：所以在生活中，红绿灯很重要，他们在街道上指挥交通，我们不能没有他。它是交通信号灯，告诉我们要遵守交通规则。
　　三颗星星故事教案二
　　设计思路：
　　本阶段的主题活动是“我在马路边”，在这一大背景下，孩子们乐于观察马路上的各种车辆，了解一些交通设施，并有兴趣地去识别马路上的一些标记。但孩子们的认识是比较表面的。就拿红绿灯来说吧，孩子们都知道红灯停、绿灯行。孩子们有这种意识，但是，如何帮助幼儿将这种意识内化为幼儿的自觉行为，就要依赖于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。学习活动应以幼儿的现实生活为轴心，红绿灯则是与幼儿的日常生活紧密联系的。而且在解读教材的过程中，我觉得“三颗星星”这个故事也比较贴近幼儿的生活，并且非常符合中班幼儿的认知水平。所以，我就以故事为切入口在理解故事的基础上，通过幼儿生活经验的迁移、提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识，并在游戏中进一步体验。
　　同时，尝试将学习活动与我班特色教育——引导幼儿阅读、认读汉字相结合。而单纯地认读幼儿是不会感兴趣的。我们在实践中发现图书是一个非常好的载体。通过对图书地阅读，使幼儿将语言与图像进行联系，从而对文字产生兴趣。但是，中班幼儿阅读水平低，兴趣不高。然而他们对故事非常感兴趣，所以我就借助于儿童对故事的兴趣与理解来激发幼儿阅读的兴趣，为认读汉字作铺垫。所以在活动的设计上既运用了故事多媒体的形式又结合了图书地阅读。
　　活动目标：
　　1、 理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。
　　2、 激发幼儿阅读的兴趣，提高阅读能力。
　　环境与材料创设：
　　多媒体课件“三颗星星”、幼儿用书“三颗星星”、红绿灯翻牌、红黄绿三星
　　活动过程：
　　1、 情景导入
　　根据三颗星星的颜色，为星星起名字。
　　2、 课件演示、边讲边议、经验迁移
　　设问：（1）、三颗星星都学到了什么本领？
　　（2）、三颗星星到什么地方去了？三颗星星回到妈妈身边，妈妈感觉怎样？
　　（3）、地球上出什么事了？怎么会出事的？
　　（4）、为什么马路又畅通了？三颗星星在地球上做什么？
　　（5）、红绿灯有什么本领？红绿灯是怎样指挥交通的？你在什么地方看到过红绿灯？除了红绿灯，你还看见过哪些指挥交通的灯？
　　3、游戏：红绿灯
　　4、图书阅读
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