[教师招聘考试试题]教师招聘试题

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教师招聘试题篇1:幼儿园教师招聘考试试题及答案

　　幼儿园教师招聘考试试题及答案：单项选择题
　　1.儿童在游戏时没有有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是( )。
　　A.自发自愿的 B.自由自在的 C.愉快的 D.充满幻想和创造的
　　【答案】B。解析：自发自愿是指儿童自己组织游戏、选择游戏内容等，自由自在是指儿童在游戏中可以自由表达自己想法和情感。
　　2.教师在教学过程中，而对各种突发情况能做出及时而智慧的反应，即具有教育机智。这主要体现了教师劳动( )的特点。
　　A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.专业性
　　【答案】C。
　　3.关于幼儿园课程，以下选项表述正确的是( )。
　　A.幼儿园课程内容须具备系统性 B.幼儿园课程通过课堂教学实施
　　C.幼儿园课程内容具有一定的随机性 D.课程目标是幼儿园课程的实施要素
　　【答案】A。解析：幼儿园课程是指在学前教育机构安排下所进行的一切有组织、有系统、有意义的学习经验或活动。
　　4.幼儿园教师选择教育教学内容最重要的依据是( )。
　　A.学科知识 B.社会需要 C.教师特长 D.幼儿发展
　　【答案】D。解析：幼儿园教师选择教育教学内容最主要的依据是幼儿发展。
　　5.一个学生过分害怕猫，我们可以让他看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中猫，最后让他摸猫，抱起猫，消除对猫的惧怕反应，这是( )。
　　A.全神松弛训练 B.肯定性训练 C.自信训练 D.系统脱敏法
　　【答案】D。解析：概念：通过系统训练，采取一定步骤，按照敏感事物，将刺激强度由弱到强、由小到大而逐渐训练其心理承受力，增强适应力，从而最后达到对敏感事物不产生“过敏”反应。适用范围：焦虑症、恐怖症。
　　6.幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的( )因素。
　　A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性
　　【答案】B。
　　7.婴儿期和青春期是一生发展的重要两个加速期，这个现象反映了心理发展的( )。
　　A.连续性和阶段性 B.定向性 C.不平衡性 D.差异性
　　【答案】C。解析：学前儿童心理发展不是等速前进的。婴儿期和青春期是一生中发展的重要加速期，体现心理发展的不平衡性。
　　8.儿童初步尝试独立处理事情，父母如果允许孩子做力所能及的事情，儿童会逐渐形成自我能力的认知;反之，儿童则会怀疑自己对自我和外界环境的控制能力，这一观点属于埃里克森人格发展阶段理论中的( )阶段。
　　A.自主感对羞耻感 B.主动感对内疚感 C.勤奋感对自卑感 D.基本信任感对不信任感
　　【答案】A。解析：儿童早期18个月到4岁，人格发展任务为：培养自主感，克服羞怯与怀疑。如果这一阶段发展不良就会造成缺乏信心，行动畏首畏尾的现象。
　　9.下列关于婴儿动作发展的规律的认识中不正确的是( )。
　　A.从整体到分化 B.从小肌肉到大肌肉C.从上部到下部 D.从无意到有意
　　【答案】B。解析：婴儿动作发展从四肢动作看，先是学会臂和腿的动作，即活动幅度较大的所谓“粗动作”，以后才逐渐学会手和脚的动作，特别是手指的“精细动作”。这种发展趋势可以称为“大小规律”。
　　10.3岁以前的记忆一般不能永久保持，这种现象称为( )。
　　A.幼年健忘 B.瞬时记忆 C.短时记忆 D.记忆容量不足
　　【答案】A。解析：幼年健忘是指3岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象。3～4岁后才出现可以保持终生的记忆。
　　幼儿园教师招聘考试试题及答案：判断正误并改错
　　1、道德意志是指人们根据道德认识去行动时所产生的情绪体验。
　　答：错。道德情感。
　　2、以正面人物的优良品德和模范行为影响幼儿的方法称为榜样示范法。
　　答：对。
　　3、美国心理学家霍尔认为游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习。
　　答：错。德国心理学家格罗斯。
　　4、在德育过程的四要素中道德认识是关键。
　　答：错。道德行为。
　　5、人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。
　　答：对。
　　6、投形盒、套盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具。
　　答：错。智力游戏。
　　7、活动课程又称经验课程，是杜威及其弟子克伯屈等人所提倡的。
　　答：对。
　　8、1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了第一所幼儿园。
　　答：对。
　　9、速度、力量、耐力、灵敏是指人身体基本活动能力。
　　答：错。身体素质。
　　10、教育目标分为长期目标和短期目标。
　　答：对。
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教师招聘试题篇2:小学科学教师招聘试题及答案

　　面试小学的科学老师需要进行简单的测试，以下是小编整理的小学科学教师招聘试题及答案，欢迎参考阅读！
　　一、 填空题 (每格一分,共16分)
　　1、 制成世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显微镜。
　　2、取出木板中的螺丝钉，合适的工具是 。物体的微细结构必须制成 才能在显微镜下观察清楚。
　　3、铁生锈的原因主要是因为铁跟 或 发生了氧化反应的结果
　　4、巴黎的艾菲尔铁塔在建造上使用了 结构。
　　5、冬天的早上很冷，我要使自己热起来的方法有 、 。
　　6、化学变化往往会伴随发光发热、 、 和产生沉淀等现象。
　　7、地球上的能量归根到底主要是来源于 。
　　8、太阳系是以 为中心,由八大行星、小行星、卫星、矮行星、慧星等组成的一个天体系统。太阳的八大行星中最大的是 、离我们地球最近的是 。
　　9、古代把一昼夜分为 个时辰，每个时辰合现在 个小时。
　　二、判断题(对的打“√”表示，错的打“×”表示,每小题2分,共20分)
　　1、动植物在地下埋久了就一定会变成煤和石油------------------------( )
　　2、为了保护生态环境，我们必须把有害的动植物消灭干净---------( )
　　3、宇宙中时时刻刻都有新恒星产生，同时又有恒星灭亡------------( )
　　4、世界是由物质构成的，动物和人不是由物质构成的。------------(  )
　　5、蜡烛燃烧是形态上发生了改变慢慢变短了，这是一种物理变化。( )
　　6、环形山的形成可能是由于太空物质撞击而形成的------------------( )
　　7、焚烧也是处理垃圾的一种方法,它有优点也缺点--------------------( )
　　8、声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。--------------( )
　　9、<京都议定书>是一份全球性的温室气体减排协议。 ------------( )
　　10、把物体直接放在显微镜下，可以观察物体的微细结构。-------( )
　　三 选择题 (把正确答案的序号填在括号内, 每小题2分共20分)
　　1、小苏打和白醋发生反应后产生的气体是( )
　　A、空气 B、氧气 C、二氧化碳
　　2、放大镜的放大倍数越大，则放大镜镜片的凸度就越( )。
　　A、大 B、小 C、一样
　　3 下列物体中导热本领最好的是 ( )
　　A、铜 B、铁 C、 塑料
　　4、米饭在嘴巴中会变甜主要是因为( )
　　A、 米饭本来就甜的 B、嘴巴里有糖 C、米饭和唾液反应的结果
　　5、馒头和面包里面疏松多孔，主要是因为生面中加了( )
　　A、蓬松剂 B、酵母菌 C、馒头和面包本身的热胀冷缩
　　6、( )被称为全球生态的“头号杀手”
　　A、土地荒漠化B、气候变暖C、白色污染
　　7、蚜虫的天敌是( )。
　　A、苍蝇 B、草蛉和它的幼虫C、蝴蝶
　　8、科学家一般选择()来观察SARS病毒。
　　A、显微镜B、电子显微镜C、放大镜
　　9、光年是( )单位。
　　A、距离 B、速度 C、时间
　　10、关于环形山的形成,目前比较公认的观点是( )。
　　A、火山说B、地震说C、撞击说
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教师招聘试题篇3:幼儿教师招聘考试试题及答案

　　关于考试想要拿高分，多做练习是少不了的，特别是等级或者职业证的考试，下面是小编为大家收集整理的幼儿教师招聘考试试题及答案，希望对大家有所帮助。
　　一、选择题
　　1.学前教育的实质就是( )。
　　A.综合教育
　　B.启蒙教育
　　C.独立性教育
　　D.适宜性教育
　　【答案】B。解析：学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。
　　2.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。
　　A.社会即学校
　　B.生活即教育
　　C.从做中学
　　D.教、学、做合一
　　【答案】C。解析：杜威提出从做中学的教育思想。
　　3.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( )。
　　A.全园教育目标
　　B.中期目标
　　C.近期目标
　　D.行为目标
　　【答案】C。解析：幼儿园月、周计划属于近期计划。
　　4.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。
　　A.教师设计和指导的活动
　　B.儿童主动积极的活动
　　C.儿童的自选活动
　　D.儿童的游戏活动
　　【答案】B。解析：游戏活动提倡幼儿的自主性。
　　5.1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是( )。
　　A.陶行矢
　　B.晏阳初
　　C.叶圣陶
　　D.梁漱溟
　　【答案】D。解析：梁漱溟创办了乡农学校。
　　6.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。
　　A.智育
　　B.体育
　　C.德育
　　D.美育
　　【答案】C。解析：培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。
　　7.( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
　　A.学前教育目标
　　B.学前教育手段
　　C.学前教育启蒙
　　D.学前教育内容
　　【答案】A。解析：教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。
　　8.“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自( )。
　　A.苏霍姆林斯基
　　B.杜威
　　C.陶行知
　　D.蒙台梭利
　　【答案】A。解析：苏霍姆林斯基提出的一个观点。
　　二、名词解释
　　1.间接教学
　　【答案】间接教学指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。
　　2.白板说
　　【答案】白板说是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。
　　3.幼儿园的教育目标
　　【答案】幼儿园的教育目标：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
　　4.幼小衔接
　　【答案】幼小衔接指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。
　　5.独立自主性原则
　　【答案】独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动;让儿童了解和认识独立自主性。
　　三、判断题
　　1.某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。 ( )
　　【答案】×。解析：幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。
　　2.幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。 ( )
　　【答案】×。解析：幼儿教育是指对3～6岁年龄段儿童实施的教育。
　　3.幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。 ( )
　　【答案】√。
　　四、解答题
　　1.我国幼儿园的性质与任务是什么?
　　【参考答案】
　　社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。
　　(1)幼儿园担负着不可推卸的社会责任，要服务社会，为社会的发展做出贡献。每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭，因此幼儿园牵动了全社会。我国在推行独生子女政策以来，幼儿园担负着更加重要的职责，要为“优生、优育、优教”起到保障作用，家长积极投身工作，安心事业。为家长服务是幼儿园的另外一大任务，幼儿园担负着满足家长需求和指导家长对幼儿进行教育的责任，指导家长更新教育观念，正确进行家庭教育，和幼儿园协调配合共同教育好幼儿。幼儿园担负与社区、家庭交流和合作的重任，以促进各种教育形式相互沟通，形成教育合力，推动幼儿的健康成长。
　　(2)幼儿园担负教育幼儿的责任。①促进幼儿体、智、德、美全面发展。幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务。幼儿教育的基础性就体现在为幼儿未来的发展提供全面的准备，开拓尽可能广阔的空间。②尽早发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗。对于个体生理的残疾和障碍，如能及时发现和治疗，就能得到一定程度的补救。因此，对于3～6岁这个特殊的教育群体，幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要职责。③对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受平等的教育。21世纪推崇“教育人人平等”的理念，作为基础教育的基础，幼儿园更应该坚持这一思想，保障每个幼儿的受教育权。
　　2.陶行知认为要解放儿童的创造力，他主张的“六解放”包含哪些内容?
　　【参考答案】
　　陶行知认为，应在了解儿童身心特点的基础上，解放儿童的创造力，并提出“六解放”：
　　(1)解放儿童的头脑，使之能思。让儿童的头脑从迷信、成见、曲解幻想中解放出来。
　　(2)解放儿童的双手，使之能干。让儿童在动手的过程中发挥自己的创造力。
　　(3)解放儿童的眼睛，使之能看。
　　(4)解放儿童的嘴，使之能谈。允许儿童发问，让儿童在自由发问中发展自己的创造力。
　　(5)解放儿童的时间，不逼迫他们去赶考。幼儿园要给儿童自己学习、活动的时间，不要把儿童全部的时间占去，让儿童有学习人生的机会。
　　(6)解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会。让儿童去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月以及社会的士、农、工、商。要解放他们活动的空间，从而扩大儿童的眼界，以发挥儿童的创造力。
　　3.简述现代社会的儿童观。
　　【参考答案】
　　现代社会的儿童观：
　　(1)儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。
　　(2)儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的一套强加于他们，或放任儿童自然、自由发展。
　　(3)儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。
　　(4)儿童是具有主体性的人，是在与各种丰富的活动之中不断建构精神世界的。
　　(5)每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。
　　(6)幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多。
　　(7)儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是其自身与客观环境交互作用过程中自我建构。
　　(8)实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，只有全面发展才能充分发展。
　　(9)儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学习、阅读学习。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。
　　五、论述题
　　1.教师与保育员应如何消除误会，建立良好的关系?
　　【参考答案】
　　教师与保育员一旦发现合作不顺畅时，不妨与同事好好地沟通一下，这是一个非常可行的方法。另外，当教师与保育员发现两个人的合作不愉快而造成情绪方面的困扰时，不妨找一个正确的发泄方式，把心中的不快发泄出来。总之，在工作的时候，有一个良好的情绪，对人对己都是有好处的。
　　教师与保育员在进行某一活动之前，相互之间要做好沟通工作。在某一活动环节要保育员帮忙，应在前一天与保育员商量，以便让保育员把自己的工作时间表与教师的活动相配合。保育员如有需要教师帮忙的事，也应该提前与教师打招呼，而不是临时通知。在事后，教师与保育员要相互致谢，以表示对对方的尊重。
　　在日常教育活动中，教师与保育员往往因为自身儿童观与教育观的不同而会有一些冲突。面对这一问题，教师与保育员要保持冷静的态度，不应该在幼儿面前出现相互指责的现象，而是要在休息的时间，相互就某一问题进行探讨。如果双方都坚持自己的观点，可一同去请教有经验的老师，或是一同找有关的书籍进行研讨。我们坚决反对那种当面不讲而背后乱说的做法。
　　2.试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。
　　【参考答案】
　　陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及特点是：
　　(1)陶行知的学前教育思想
　　陶行知(1891-1946)，著名的人民教育家，他的幼儿教育理论与实践是中国幼儿教育史上一份宝贵的遗产。
　　①“幼稚教育尤为根本之根本”。陶行知认为，在人的一生中最重要的就是幼儿教育，这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。“人格教育，端赖六岁以前之培养。凡人生之态度、习惯、倾向，皆可在幼稚时代立一适当基础。”
　　②幼儿教育应面向大众。他认为，建设中国式的幼稚园，应使幼稚园适应中国的国情，城区需要幼稚园，农村需要幼稚园。
　　③幼儿教育应解放儿童的创造力。陶行知认为，儿童有很强的创造力，这种创造力是我们的祖先在长期与环境的斗争中获得并遗传下来的人的才能精华，发挥、加强、培养这种创造力是教育的任务之一。
　　④教育内容。亲近自然、虚心好学、孝顺父母，养成好习惯、勤读、善于学习等。
　　⑤幼儿教育的教学方法：“教、学、做合一”，强调理论与实际相结合、学以致用。
　　⑥开办师资培训。使幼稚园教师具有：奉献精神;追求真理的科学精神;以身作则，白化化人的精神;不断开拓，勇于创造的精神。
　　(2)张雪门的学前教育思想
　　①基本教育思想：儿童身心发展与社会环境相统一。张雪门先生认为，儿童身心的发展与环境有着密不可分的关系，儿童身心并不能自己单独发展，全靠对周围环境的反应。
　　②幼稚园课程。张雪门先生指出，课程的范围是很大的，包括技能、知识、兴趣、道德、体力、风俗、礼节及种种经验。
　　③幼稚园教材教育方法。幼稚园的教材应取材于儿童的生活，而且要适应社会生活，能充实儿童的生活，培养儿童在脑力上劳心，手脑并用，热爱劳动，有互相合作及有自理能力。
　　④幼稚园教学法。张雪门对于如何进行幼稚园的教学，主要有三点意见：一是教、学、做合一;二是教材与教法融为一体;三是自由自动教学。
　　(3)陈鹤琴的学前教育思想
　　①陈鹤琴的教育思想。他认为幼稚教育是一切教育的基础，并反复强调幼稚教育不仅是一种正式的教育，而且是人生的一种最基础的教育。
　　②陈鹤琴的教育方法。陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点，那就是儿童有“好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”，“儿童是易暗示的”。因此，他要求教师要以“做”为主，在“做中教，做中学，做中求进步”。
　　③教育内容。陈鹤琴认为，要根据儿童心理、生理发展的特点，对儿童进行德、智、体、美的全面教育。陈鹤琴制定了幼稚园教育内容：儿童的健康活动;儿童的社会活动;儿童的科学活动;儿童的艺术活动;儿童的文学活动。
　　六、案例分析题
　　目前，我国由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。
　　请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
　　【参考答案】
　　(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。
　　(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。
　　(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。
　　(4)一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。
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