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一：[9年级化学]9年级化学教学计划
教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。9年级化学教学计划怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的9年级化学教学计划相关资料，欢迎阅读！
9年级化学教学计划
本学期末将进行初中升学考试，为学生学习好化学，提高知识的掌握程度和动手能力，并在中考中取得优异成绩，现将本学期的教学做以下计划。初三新课将在3月下旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：
一、研究化学教学大纲 ，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。立足双基 ，重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点做专题讲授，反复运用，以加深理解。
2、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识和解题能力。
3．分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案 ，实行逐个辅导，查漏补缺。
二、复习的具体做法。
1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。 全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析，掌握解题规律。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
三、加强信息反馈，及时调整教学计划。
1、发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求师生在今后教学活动中密切配合。
2 、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。 教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不同，可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解学生哪些知识仍含糊不清，从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。
3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中，必然受到各种干扰。每个学生接受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及时收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所接受。
四、做好备考工作，提高应变能力。
1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。
2、提高表达能力。不少学生会算题知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。
3、注意心理训练。在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。
4、在最后阶段（约考前两周），主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。
二：[9年级化学]初中化学试题及答案
想学好初中的化学，多多做试卷是一个好办法。下面是由小编带来的初中化学的试卷及答案，仔细读题解题能让你分数逐步见长。
初中化学试卷题
一、我会选(本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个最符合题意)
1.2014年“六五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”.下列做法不符合这一主题的是( )
A.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
B.让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋
C.通过加高烟囱排放工业废气
D.拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡
2.2013年冬季的雾霾天气给我们的环境保护敲响了警钟，形成了雾霾天气的主要污染物是直径小于或等于2.5微米的悬浮颗粒物，即PM2.5，PM2.5的形状因含不同种类的工业污染物、微生物等而有很大差异，能被肺吸入并进入血液，对人体危害很大，PM2.5( )
A.在物质分类中属于纯净物
B.是计入空气污染指数的污染物
C.是呼吸道传染病的传染源
D.因悬浮在空气中而不受重力作用
3.化学与我们的生活息息相关，下列有关说法中正确的是 ( )
A.人类需求的不断增加以及对自然资源的过度开发和不恰当使用，造成了温室效应、酸雨、白色污染、潮汐等环境问题
B.绿色化学是指绿色植物为原料的化学新工艺
C.北京等城市雾霾天气是由液态水变成水蒸气导致的结果
D.氯氟烃(一种用于冰箱的制冷剂)是破坏臭氧层，导致臭氧层空洞的祸首
4.下列图示的实验操作正确的是( )
5.下列变化属于物理变化的是( )
A.工业上分离空气制取氧气、氮气 B.铜表面生成铜绿
C.饭菜变馊 D.洁厕精除垢
6.生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是( )
A.树根“变”根雕 B.葡萄“变”美酒
C.玉石“变”印章 D.玩具机器人“变”形
7.化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是( )
A.“新物质”就是自然界中不存在的物质
B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C.“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质
D.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
8.在实际生活中，下列物质的用途与其物理性质有关的是( )
A.氦气用作焊接金属保护气
B.绿色植物光合作用
C.铁粉用作食品保鲜剂吸氧剂
D.发热病人用酒精擦身体降温
9.某同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体.就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )
A.建立假设 B.设计实验 C.收集证据 D.做出结论
10.空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是( )
A.空气是人类宝贵的自然资源
B.空气中分离出的氮气可以用作食品防腐剂
C.空气中的二氧化碳含量上升不会影响地球环境
D.空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
11.下列实验操作或做法正确的是( )
A.在量筒中配制NaCl溶液
B.制备气体前，检查装置的气密性
C.燃烧匙不能用酒精灯直接加热
D.将氢氧化钠直接放在天平的左盘上称量
13.托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器.如果仅用一个20g的砝码称取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是( )
①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸 ②将20g砝码放在左盘 ③将20g砝码放在右盘 ④将游码拨至0.5g刻度处 ⑤在右盘添加食盐至天平平衡 ⑥在左盘添加食盐至天平平衡.
A.②④⑤ B.③④⑥ C.①③④⑥ D.①②④⑤
14.某学生测定下列数据合理的是( )
A.用100ml量筒量取7.5mL
B.用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6g
C.用体温计测得体温为37.05℃
D.用排水集气法收集100%纯净的氧气
15.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水法收集气体，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器.其中操作顺序正确的是( )
A.⑦②③①④⑤⑥ B.①⑦③②⑤④⑥ C.⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤
16.已知FeCl3与CuCl2对H2O2分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条件包括：①实验温度;②H2O2的浓度;③催化剂质量;④FeCl3与CuCl2的颗粒大小( )
A.①② B.②③ C.①②④ D.全部
17.同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显.导致现象不明显的原因可能是( )
A.排水法收集前未将集气瓶灌满水
B.导管口连续放出气泡时开始收集氧气
C.收集满后盖上毛玻璃片拿出水面
D.收集满氧气的集气瓶正放于桌面
18.下列是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能闻到一股气体的刺激性气味，已知这种气体会污染空气，形成酸雨，火柴点燃时生成这种有害的物质是( )
A.二氧化锰 B.氯酸钾 C.红磷 D.硫
19.从分子的角度分析，下列解释不正确的是( )
A.水结冰体积变大--分子大小发生改变
B.湿衣服在太阳下干得快--分子运动速率与温度有关
C.水通电生成氢气和氧气--分子在化学变化中可分
D.氧气加压后贮存在钢瓶中--分子间有间隔
20.暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量(装置见如图).以下对此改进实验的叙述，错误的是( )
A.此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气
B.实验前一定要检查装置的气密性
C.此实验中发热剂的多少不影响测量结果
D.此实验测出氧气的体积分数约是18.3%
二、我会填(每空1分，共25分)
21.书写元素符号或化学式： 氯_________ 铝_________二氧化碳_________
五氧化二磷_________ 氮气_________ 二氧化硫_________
22.指出下列物质属于纯净物的是________________，属于混合物的是________________：
A液态氧 B稀有气体 C冰水混合物 D蒸馏水 E纯净的空气
F高锰酸钾制取氧气后的剩余固体 G水银
23.氧气是我们不能离开物质.关于叙述有：①密度比空气略大;②通常情况下，无色无味;③能支持燃烧;④能与许多物质发生反应;⑤能供人呼吸;回答下列问题(填写序号)：
(1)描述物理性质是__________________;
(2)描述化学性质是__________________;
(3)描述用途是__________________.
24.请将体现下列实验操作目的正确选项，填写在对应的空格中(填写序号).
①防止药品污染 ②防止实验误差 ③防止试管破裂
④防止药品腐蚀胶头 ⑤防止腐蚀标签
(1)加热高锰酸钾制氧气，试管口应略向下倾斜________
(2)滴管使用后应及时清洗并放在试管架上________
(3)滴管取液后胶头向上垂直放置，不可平放或倒置________
(4)量取液体时视线应与凹液面最低点保持水平________
(5)倾倒细口瓶中的液体时，标签向着手心________
(6)制得氧气后，先将导管移出水面________
25.A、B…H八种物质，有下图所示关系：其中D能使带火星木条复燃，H是一种黑色固体，在②反应前后B质量和化学性质都不改变，试：
(1)写出物质名称：C________E________
(2)写出①化学符号表达式：_______________________________.属于_______反应(3)写出②化学符号表达式：_______________________________.属于_______反应
(4)写出③化学符号表达式：_______________________________.属于_______反应
三、我会探究(每空1分，共35分)
26.根据如图回答问题：
(1)写出图中标号仪器名称：①________;
(2)实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，可选择的发生装置有_______(填字母);选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色;②密度;③溶解性;④可燃性，必须考虑的是_______(填序号).
(3)MnO2在该反应中可以重复使用，理由是_____________________.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是________(填字母，下同)，要制备干燥的氧气，所选择装置的为_______________.检验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是____________________;氧气验满的方法_______________________________________________________________.
(5)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是________(填字母，下同);若用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷.甲烷的密度比空气小，不溶于水.应选用________作发生装置制备甲烷，可选用________或________收集甲烷.
(6)如图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置.欲检验收集到的气体是CO2，瓶内装_________溶液，气体从______(填“a”或“b”)端导管通入;当用排水法收集氧气时，瓶内先_____________，气体从________(填“a”或“b”，下同)处导管通入，该装置用于病人输氧时，瓶内装水，_______管接供氧钢瓶;若想测量所收集氢气的体积，应该如何设计装置_______________________________________________________________.
(7)为完成上述实验，用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中________处(填“a”或“b”)刻度线保持水平;用G装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来(如甲图)，其原因是_____________________________________________________________________________;
27.某校化学兴趣小组的同学，探究二氧化锰作氯酸钾受热分解的催化剂时，设计了以下实验报告，请将该实验报告补充完整.
实验目的：探究二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂.
实验用品：药品：二氧化锰、氯酸钾
仪器：木条、火柴、试管夹、药匙，还需补充的仪器是___________ 、____________实验内容：
实验思考：
(1)上述探究实验还不能完全得出表内“总结”，还需补充设计实验，验证从反应后的剩余物中分离出的固体物质性质不变，并证明MnO2在KClO3分解前后
_________不变;
(2)探究实验中，只做实验3可行吗，说明理由_____________________________________________________________________________.
(3)另一小组的同学在学习了催化剂知识后，测定的二氧化锰用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系的实验数据，
①据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为________ 时，反应速率最快，但最终产生氧气的质量________。
②二氧化锰的用量过少时产生氧气的速率很慢，原因是_____________________________________________________________________________;
③收集氧气的方法有两种，为准确判断生成1L氧气所需的时间，应该用_____________收集氧气。
④通过实验数据分析可知，在化学反应中催化剂的用量(填“是”或“不是”)________越多越好.水的比热较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服
(4)第三小组的同学在学习了催化剂知识后，他们想研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作：
第一步：任取两份氯酸钾，分别放入两支相同的试管，在其中一份中加入经准确称量的n克氧化铜粉末.
第二步：将两份氯酸钾同时在相同条件下正确加热，将放出的气体通入水中，观察放出气体的快慢.
第三步：停止加热、冷却，将原先混有氧化铜的反应后的混合物加水溶解，小心过滤，得滤出物，洗涤并干燥.
第四步：观察滤出物的状态和颜色.
第五步：将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应产生的气体通入澄清的石灰水中，并观察现象.
①以上实验步骤，有一步不够严密，请问是哪一步?___________.
②要达到实验目的，除改进不够严密的实验步骤外，还必须增加一个实验步骤，这个实验步骤是_________________________________________________.C、冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗; D、在较大的河流上建水电站，用水发电。
2、探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图.则实验中( )
初中化学试卷答案
一、我会选(每题2分，共40分)
题号12345678910
答案CBDCABDDBC
题号11121314151617181920
答案BCDBADADAC
二、我会填(每空1分，共25分)
21. Cl Al CO2 P2O5 N2 SO2
22. ACDG BEF
23. ①② ③④ ⑤
24.③ ① ④ ② ⑤ ③
25. (1)锰酸钾 过氧化氢
(2)KMnO4 → K2MnO4+MnO2+O2 分解反应
(3)H2O2 → H2O+O2 分解反应
(4)Fe+O2 → Fe3O4 化合反应
三：[9年级化学]化学试题答案
化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。下面是化学试题答案，请参考！
一、选择题(每小题2分共40分)
1.酸具有一些相似的化学性质，这是因为
A.酸能使指示剂变色B.酸能跟碱反应生成盐和水
C.酸溶液能导电D.酸溶液中含有H+
2.大理石雕像很容易被酸雨腐蚀，下列材料代替大理石做雕像比较耐腐蚀的是
A.铁B.铝C.铜D.表面镀锌的金属
3.下列各变化属于物理变化的是
A.用稀盐酸除去金属表面的铁锈
B.盐酸使指示剂变色
C.用小木棍蘸少量浓硫酸，小木棍逐渐变为黑色
D.浓盐酸在空气里敞口放置瓶口有白雾生成
4.今年5月,我市各县区进行初中理化实验技能考查,在化学实验中小芳向一无色溶液中滴加紫色石蕊试液,溶液呈蓝色,下列结论正确的是
A.该溶液显中性B.该溶液的pH小于7
C.该溶液能使无色酚酞试液变红色D.该溶液是一种酸溶液
5.胃酸能帮助消化，但过多的胃酸会危害健康。可用于治疗胃酸过多的物质是
A.NaClB.Al(OH)3C.CaOD.NaOH
6.下列反应属于中和反应的是
A.2HCl+CuO=CuCl2+H2OB.2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
C.2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+2H2OD.CaO+H2O=Ca(OH)2
7.制取二氧化碳气体时，所得的二氧化碳气体中会混有少量水蒸气杂质，要除去其中的水蒸气，可将混合气体通入
A.浓硫酸B.石灰石C.浓盐酸D.氢氧化钠固体
8.袋装饼干的包装中，常装有一包干燥剂，该干燥剂的主要成分是
A.石灰石B.生石灰C.熟石灰D.烧碱
9.把pH=2和pH=11的溶液混合，所得到的溶液的pH的范围不可能为()
A.1B.3C.9D.10
10.2008年诺贝尔化学奖授予发明和研究绿色荧光蛋白的三位科学家。绿色荧光蛋白分子中含有氨基(—NH2，具有碱的性质)和羧基(—COOH，具有酸的性质)。则绿色荧光蛋白具有的性质是
A.既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠反应
B.只能与氢氧化钠反应，不能与盐酸反应
C.只能与盐酸反应，不能与氢氧化钠反应
D.既不能与盐酸反应，又不能与氢氧化钠反应
11.下列质量增加的变化有一种与其他三种存在着本质的区别，这种变化是
A.长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B.久置在潮湿空气中的铁钉质量增加
C.久置在空气中的生石灰质量增加D.长期敞口放置的浓硫酸质量增加
12.一些食物的近似pH如下：牛奶6.3～6.6、醋2.4～3.4、泡菜3.2～3.6、鸡蛋清7.6～8.0，其中显碱性的是
A.牛奶B.醋C.鸡蛋清D.泡菜
13.推理是一种重要的研究和学习方法。下列推理正确的是
A.碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素
B.分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的
C.中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
D.铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝也能在空气中燃烧
14.下列关于氢氧化钙的描述中错误的是
A.微溶于水，能导电
B.水溶液能使紫色石蕊试液变红色
C.对皮肤、衣服等有腐蚀作用
D.将氢氧化钙与粘土、沙子混合，用做建筑材料
15.氯化钙溶液中含有少量盐酸杂质，在没有指示剂又不能增加其他杂质的情况下除去杂质，最好选用
A.石灰石B.烧碱C.碳酸钠D.熟石灰
16.化学实验过程中要规范操作，注意实验安全.下列有关做法中错误的是()
A.洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭<
B.稀酸溅到皮肤上，立即用大量水冲洗再涂上3%～5%的小苏打溶液
C.点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度
D.稀释浓硫酸时，一定要把水注入浓硫酸中，并不断用玻璃棒搅拌
17.某学生在研究工业废水的利用中，把一瓶含氢氧化钠的废水的pH调至小于7，所采取的下列方法中，一定正确的是()
A.往废水中滴加石蕊试液，再加入适量的蒸馏水稀释至无色
B.往废水中滴加石蕊试液和盐酸，至溶液显紫色
C.往废水中滴加石蕊试和盐酸，至溶液显红色
D.往废水中滴加石蕊试液和盐酸，至溶液显蓝色
18.向一定量的氢氧化钡溶液中逐滴滴加稀硫酸至过量，下列图像与该反应事实相符合的是()
19.某学校化学课外活动小组的同学，取刚降到地面的雨水的水样，用PH计(测PH的仪器)每隔10分钟测一次PH，其数据如下表所示，其中雨水酸性最强的时刻是：
测定时间9：009：109：209：30
PH4.954.944.864.85
A.9：00B.9：10C.9：20D.9：30
20.U形管中是滴有酚酞试液的蒸馏水，向左、右两管中分别同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。下列说法正确的是
A.开始时左边溶液呈蓝色，右边溶液呈红色
B.开始时左边溶液呈无色，右边溶液呈红色
C.充分反应后U形管中溶液可能呈红色
D.充分反应后U形管中溶液一定呈无色
二、填空题(共40分)
21.(4分)在①浓硫酸、②氢氧化钠、③稀盐酸、④氢氧化钙这四种物质中选择适当物质的序号填空：
(1)常用于干燥二氧化碳气体的干燥剂是——————
(2)实验室用于制取二氧化碳气体的酸是.
(3)实验室用于检验二氧化碳气体的碱是.
(4)俗名为烧碱的物质是.
22.(8分)按要求写出下列各反应的化学方程式：
(1)用含Al(OH)3的药物中和过多的胃酸
——————————————————————;
(2)苛性钠露置于空气中逐渐变成白色粉末
——————————————————————;
(3)用盐酸除铁锈
——————————————————————;
(4)用熟石灰处理硫酸厂污水中含有的硫酸
——————————————————————。
23.(4分)(1)硫化氢(H2S)是一种易溶于水的气体，测定它水溶液的酸碱度，可选用。
(2)硫化氢与浓硫酸反应生成硫、二氧化硫和水。在这个反应中，所有含硫物质硫元素的化合价共有种。硫化氢在空气中点燃可完全燃烧，生成二氧化硫和水。这一反应的化学方程式是。
24.(4分)酸与碱作用生成盐和水的反应，叫中和反应。在用盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应的实验时，反应过程溶液的pH的变化曲线如图所示：
(1)要得到此变化曲线，所进行的操作是(填序号)。
①将稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液中
②将氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中
(2)该反应的化学方程式。
25.(4分)分别将盛有浓盐酸、浓硫酸，固体氢氧化钠、固体氯化钠的试剂瓶敞口放置一段时间后，试剂质量减少的是，试剂质量增加且变质的是(填试剂名称)
26.(16分)：现有盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶遗失标签的溶液，为了鉴别这
些溶液，将它们编号为A、B、C,并按下图步骤进行实验，观察到以下现象
步骤①步骤②
(1)写出试剂的名称①是、②是。
(2)写出三种溶液的化学式：A、B、C。
(3)写出生成白色沉淀的反应的化学方程式：。
(4)写出A与B反应的化学方程式：。
(5)本实验如果将步骤①与步骤②颠倒，能否达到实验的目的?
三、实验题(共10分)
27.(10分)下图是两种稀释浓硫酸的操作：
回答下列问题：
(1)B图中加水的仪器的名称是。
(2)B图中锥形瓶内产生的现象是。产生这一现象的原因是。
(3)上面两图中，稀释浓硫酸操作正确的是(填序号)。
(4)A图中玻璃棒的作用是。B图中玻璃导管的作用是。
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