[垂头丧气的意思]垂头丧气的意思是什么

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(1) [垂头丧气的意思是什么]《风筝》的课件设计

　　《风筝》教学设计
　　黑龙江省哈尔滨市香坊区天元学校 孙佰玲
　　教学目标：
　　1．多种方法感知和理解精心、希望、憧憬、垂头丧气、千呼万唤等词语。
　　2．以“幸福鸟”统领全文，围绕憧憬理解并感悟做、放、找风筝的过程中小伙伴的心情变化。
　　教学重点：运用多种方法理解词语，感悟小伙伴做、放、找风筝时的不同感情。
　　教学难点：通过意会法体会“憧憬”，想象法品读感悟动词的生动用法。
　　一、谜语导入，体会词语
　　1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一条谜语？（出示谜语）谁来读一读。
　　生读谜语。
　　师：谁愿意猜一猜？（风筝）
　　师：你是通过哪些词语猜出来是风筝的呢？（生汇报，师贴风筝图）
　　2．师：词语的用处可真大呀！今天就让我们徜徉在语文的殿堂，感受词语的魅力。（板题，齐读）
　　二、初读课文，整体感知
　　1．下面请同学们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边标出自然段的序号，注意：要读准字音，读通句子，遇到不认识的字，不理解的词可以查查字典，问问老师和同学。
　　2．读词语
　　（1）学生领读。
　　（2）同桌互相读。一边读，一边想词语的意思。
　　（3）做游戏：猜词语。
　　3．同学们对词语理解得这么好，老师猜课文一定读得也很棒。下面我们来开火车读课文。我们得找几位同学来读呢？（8位）其他同学想：课文里主要讲了什么事？
　　（板书：做风筝、放风筝、找风筝）
　　三、细读探究，体悟情感
　　（一）感悟做风筝的乐趣
　　1．课文中哪一段是写做风筝的？（第2段）请大家轻声读课文，想想文中的我们在做风筝的过程中是一种怎样的心情？把你体会到的关于心情的句子画下来。
　　2．谁来说一说文中的我们在做风筝的时候是一种怎样的心情？
　　出示句子：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
　　（1）请大家看“精心”这个词，想一想“精心做着”是怎样做的？（认真、专心）
　　（2）同学们，你们在什么时候也精心地设计着一样东西，或是精心地做着一件事情呢？
　　（3）谁来有感情地读读“精心”所在的句子。
　　（4）请你在文章的空白处精心地写好这个词。（师在黑板写）
　　师：刚才我们精心地写好了这个词，文中的我们精心地制作了一个蝴蝶样的风筝，看到小伙伴们这么投入的做风筝，老师也被感染了，我也忍不住想做一只风筝，可以吗？
　　屏幕： 我（用心）地做一只（蜜蜂）样的风筝，希望它（飞得高高的，飞上蓝天，与小鸟欢唱，与白云嬉戏。）
　　师：假如让你做一只风筝，你想做一只什么样的风筝？怎样做？
　　屏幕：我（）做一只（）样的风筝，希望它（ ）。
　　3．同学们说的太好了。你们说到的这些梦想就是小伙伴们心中的憧憬，（板书“憧憬”）我们把这种理解词语的方法叫做联想法，你还能用其他方法来理解憧憬这个词吗？（生汇报）生活是美好的，童年的时光更是五彩缤纷的，请同学们带着你的梦想读这个词，带着你的向往读这个词，带着你的憧憬读这个词，带着你所有的向往美美的朗读这句话。
　　引读：风筝做好了，却什么也不像了，但是我们—接读
　　师：不是什么都不像吗？怎么又被称做“幸福鸟”呢？（生汇报）
　　师：因为在小伙伴们的眼里，像什么并不重要，重要的是那种快乐的心情，对于每个人来说，这种心灵的自由与快乐都是最幸福的事。让我们带着这样一份憧憬与甜蜜一起来读这一段。
　　（二）感悟放风筝的乐趣
　　1．风筝做好了，此时你最想干什么？好， 就让我们带着美好的憧憬与无限的幸福，一起去放飞我们的“幸福鸟”吧！（师生对读）
　　2．请同学们认真地读一读红颜色的词语，你发现了什么？（动词）
　　3．谁能说一说，你最喜欢哪个词语，为什么？（学生说理由）大家可不要小看了这些表示动作的词语，如果你能够运用得准确恰当，就可以使文章的情节更加地生动形象。
　　4．让我们第二次去放飞我们的幸福鸟吧。同学们可以做动作。
　　5．是啊，风筝带着我们的憧憬，越飞越高，高过了飞鸟，高过了白云，飞向了蓝天。小鸟见了，高兴地对“幸福鸟”说——（学生说），白云笑着和“幸福鸟”打招呼——（学生说），看到那高高飘荡在天空中的风筝，你的内心是一种什么样的感受？（板书：快活）
　　6．文中的那群放风筝的孩子也像我们一样快乐，你能读读文中最能体现快乐的句子吗？（风筝越……..）
　　7．请同学们带着伙伴们的这份快乐再一次去放飞幸福鸟。（一边读，一边补充词语）。
　　（三）体会找风筝的心情
　　1．过渡：风筝把我们的名字带上了蓝天，把我们的憧憬带进了天空，可是意想不到的事情发生了，（出示课件）“忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便飞快地飞走了。风筝不见了。”是啊，风筝倏地不见了，此时此刻，小伙伴们的心情怎么样呢？（板书：伤心）轻声读读4-8自然段，把你体会到心情的句子读一读。
　　2．师：你从哪个词体会到伙伴们很着急，很伤心呢？（大惊失色、千呼万唤），大惊失色是什么意思呢？（学生根据自己的理解说意思）
　　3．老师再教给大家一种理解词语的方法。我们可以一个字一个字地理解，合在一起就是这个词语的意思了。（吃惊的脸都变色了）理解字义也是学习词语的一中好方法。你能试着用理解字义的方法来学习“千呼万唤”这个词语吗？像这样的词语，你还会说吗？
　　4．师：不知道喊了多少声，不知道唤了多少遍，声声都饱含着孩子们希望风筝能快回来的情感。你还从哪句话中体会到小伙伴们的心情？
　　出示：我们都哭了……还是没有踪影。
　　5．我们都哭了，为了一只怎样的风筝？（出示）我们都哭了，为了那只代表-----的风筝。（希望`幸福`理想`快乐`憧憬的）
　　6．我们四处寻找这只寄托了我们幸福与希望的风筝，却不见它的踪影，只好垂头丧气地做在田埂上。在什么情况下，你才会垂头丧气？
　　7．这只让我们牵肠挂肚，寄托了我们这么幸福的情感的风筝，能找到吗？（能）
　　就在我们垂头丧气的时候，一抬头，看见了————（学生说“水磨坊”）
　　四、拓展延伸
　　同学们，能告诉老师，我们寻找的仅仅是一只风筝吗？还在寻找什么呢？
　　五、总结全文，升华情感
　　1．我们在寻找幸福与快乐，我们在寻找我们幸福的寄托！只要我们寻找下去，总有一天，我们会找到我们的“幸福鸟”。
　　2. 师生齐读最后一段
　　3. 风筝是我们童年的憧憬，风筝是我们童年的快乐，让我们每个人都怀着一颗美好的心，一颗憧憬的心，在风筝上放飞我们的希望和理想。

(2) [垂头丧气的意思是什么]《一个采白芷花的城里人》阅读答案

　　白芷花是一种很名贵的花。所以，有一个城里人，某一天跑到乡间一座山上去采这种白芷花时候，他就一直向着山顶上跑去。他自言自语说：“这种名贵的花，是一定生长在山顶上的!哪会生在卑下的地方呢?”
　　他跑到了山顶，就在那里仔仔细细地寻找。可是，他总是找不到。这个城里人失望地回去了，但他非常不甘心。他第二天又到乡间去，依然照原路跑到山顶去寻找。他自己勉励自己说：“它生长在山顶是决没有错的，我应留心找。”可是，他同样没有找到。他又失望地回去了，但他依然不甘心。第三，第四天，又跑到那山顶上去找。他坚决地说：“我非在山顶找到它不可!”
　　最后，他就自认失败，说道：“算了吧，我已经不耐烦了!”就垂头丧气地一步一步下山来。却不料，就在山脚下的草丛里，他看见了他要寻找的白芷花。但是，很可惜，这种名贵的白芷花又早已被他自己每天上山下山踏得稀烂了。
　　【作者介绍】
　　冯雪峰，我国现代诗人、文学评论家。本文选自《雪峰寓言》。
　　【正音正字】 芷zhǐ
　　【词语积累】 自言自语　 垂头丧气
　　【思维训练】
　　1.用50字简述这个故事。
　　(　一个城里人对白芷花梦寐以求，用了四天的时间不辞辛苦的跑到山顶寻找，可没想到白芷花就在他天天经过的山脚下。　)
　　2.城里人几次上山，他的心理是怎样的?
　　(　主观认定白芷花在山顶，固执地坚持自己的错误，失败了就失望，不知变通。　)
　　3.这个寓言塑造的“城里人”是个什么形象?
　　(　这是一个凭“想当然”，就主观臆断的人。为了寻找白芷花，一开始，他“自语自言地说：‘这种名贵的花，是一定生长在山顶上的!’”
　　他又是一个固执的人。为了寻找白芷花，他一连跑了四次，坚持自己的错误，不思改悔。“它生长在山顶上是决没有错的，”“我非在山顶上找到它不可!”
　　他还是一个自暴自弃的人。最后他“自认失败，”“不耐烦了”，“垂头丧气”。
　　他是一个不能善始善终的人。他在“失望”和“不甘心”中徘徊，终告失败。“却不料”，要寻找的“名花”竟然被自己践踏了。痛失机缘、自食其果。　)
　　4.如何评价城里人的所作所为?
　　(　认定目标，努力而为，这是对的。一成不变，坚持错误，这是错的。　)
　　5.这个故事的寓意是什么?
　　(　故事讽刺了那些好高骛远，不脚踏实地的人。　)
　　6.还可怎样理解这个故事的寓意?
　　(　伟大往往就在我们身边的平凡之中;不要一味追求虚无飘渺的梦想而忽略了身边美好而实在的东西，“我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。”——冯雪峰语　)

(3) [垂头丧气的意思是什么]关于感恩亲情的抒情作文

　　感恩是发自内心的，俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”让我们怀着感恩之心去感恩父母吧。
　　感恩亲情的作文
　　带着感恩的心去聆听，所有的喧嚣退去，爱的声音在心中回响;习惯了爱萦绕的感觉。一切都变成空气，看不到默默爱我们的人，听不到幸福在耳边的吟唱，永远保持眺望的姿态，寻找天空中清远的梦。追逐中，我们满是辛酸。以为所有的幸福都离我远去。当乘上火车，当熟悉的风景慢慢向身后退去，当站台上熟悉的身影最后化成一个小点……顿时，一切都变成徒劳。那一刻，我们明白：爱不曾远去。只是我们习惯占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那些给我们生命的人，给我们温暖给我关怀的人。就在那一刻，我们学会了用感恩的心去听那爱的声音，去体会那爱的温暖;就在那一刻，我们学会了在感谢的同时去给予，因为，一颗感恩的心让我们找到最真的幸福!一颗感恩的心让我们抓住生命的寄托，领悟血脉相承的真谛!
　　在沉淀中，感谢困难，是困难让我们更加有斗志，感谢坎坷，坎坷教会了我们坚持，感谢失败，失败带给我们成长。每一段曲折的路都让我们更接近生命的真谛。在宁静中，感谢身边的朋友们，是他们让我们体会到友谊的芬芳，感谢我们的老师，是他们带我们在知识的海洋中畅游，教会了我用感恩的心去生活感恩敬孝，回报社会。
　　感恩亲情的作文
　　敬孝，一直是社会与家庭义不容辞的责任和义务;敬孝，也是人类与生俱来的自然情感。我们每个人都会垂垂老去，今日敬孝他人，他日被人敬孝!古人对“孝道”极为重视的，早在春秋战国时期，孔子就提出了“百善孝为先”理念，不仅如此，古代也更有举孝廉之说，也就是用“孝廉”来选拔官员。古人认为：“忠臣必出孝悌之家”。即一个真正懂得孝亲的人，都会有一颗感恩心，诚敬心，也会形成重情重义、感恩思源的价值观。事实上，许多事例也印证了这一观点，古今中外，许多有出息，大有作为之人，大凡都是忠孝两全。
　　孟子也说过：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”其意思就是在人与人相处中，应当推己及人，推恩及人，使孝道得以升华。最终上升至社会的友爱温馨、和谐安定。在我们当今社会，和谐稳定是前提，而维护和谐，也需要胸怀至诚感恩之心。感恩与和谐相伴，感恩之心会有力的化解人与人之间的鸿沟，甚至人与自然之间的矛盾。
　　一个心怀感恩的人，他一定会善待生活，善待他人，如果人人胸怀感恩，社会就会更加美好、更加和谐。有人说：“生活就是一面镜子，你笑他也笑，你哭他也哭。”感恩也如是，当我们置心感恩时，我们就会觉得有些抱怨是无谓的，有些烦恼是不应该的，感恩敬孝才是对生活的热爱。
　　感恩亲情的作文
　　感恩父母父母教会我们说第一句话;教会我们写第一个字;教会我们怎样迈出人生第一步……在我们成长的道路中，父母呵护着我们、鼓励着我们、陪伴着我们……
　　在初一军训时，我们参加过一次拔草活动。当教官叫我们休息时，我们个个都累得半死，听到教官这么一说，高兴得就往地下坐。
　　可是，屁股还没坐热就不得不站起来——被教官的命令而起。教官问我们累不累，我们都说很累。但是教官说：“你们拔这么一点草就说累，你们有没有想过你们的父母，他们从早上工作到晚上，有说过累吗?”是的，父母们每天从天亮工作到天黑没有说过累，我们拔这么一点草有什么资格说累呢?夏天，父亲在炎热的太阳底下插秧;秋天，收割时，父母为了省点钱，没有叫收割机割自己割，一干就是好多天，他们有说过累吗?
　　晒稻谷时，妈妈叫我帮忙看一下稻谷，不要让鸟吃，我就闲麻烦……我是否有想过父母的感受呢?军训时，我们还上了一节“感恩·立志”课，我被选为小领袖，只要有同学出错，我就要接受惩罚，从第一圈开始我就不断的奔跑——以为不断有同学出错。当我第一次从同学们面前跑过时，我看见同学们个个哭得泪流满面，还有许多同学要求替我奔跑，但是我没有。这使我想起了我的父母，他们每天总是那么辛苦的工作，没事从来不请假，没有真正的休息过。我跟他们说休息一下，不要累坏身体，可是父母们没有。有些人说长大后要买一座大房子来报答父母;有些人说将来要买一辆小汽车给父母;有些人说将来要赚很多的钱，父母要什么，就买给父母什么，让高兴……总是忽略了身边的许多事情。
　　其实父母真正要的是我们的爱。当父母生病时，我们端上一杯水，关心一下，父母就会高兴;当父母辛辛苦苦工作回来，我们帮父母做一些家务，父母也就会高兴;当我们考出理想的成绩时，告诉父母，父母就会更高兴。
　　感恩亲情的作文
　　从我记事时起，我就能感受到父母对我的爱。从小我爷爷抚养长大，父母工作很忙，每周给我带好多好吃的东西，带我出去玩，分别的时候，我哭了，父母也眼含着泪。这时我想说：感谢父母给了我生命!
　　小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。
　　俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶。体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
　　走入学校的大门，开始了新的知识的学习，在学习的过程中，我遇到了一些难题。比如，我们学校英语考试，我本以为能够考好的，可是却因为我的粗心大意，只得了80多分，当我垂头丧气地回家的时候，父母没有批评我，也没有安慰我，只是对我说：“没关系，下次好好考就行了。”但是说这句话时的语气是沉重的。于是我便下定决心一定要取得好成绩，为父母争口气，果然，第二次考试我就得了高分。我好想说：感谢父母给了我学习的帮助!
　　当我放学回来，写完作业，打开电视，吃着零食，享受着青春的美好。仔细一想，这一切不都是父母赐给我的吗?这是，妈妈在做饭，爸爸在洗菜。父母现在所做的一切不都是为了我吗?我真想说：感谢父母给了我一个温暖的家!
　　记得有一首歌中唱到“感谢天，感谢地，感谢命运——”是啊，父母对我来说是最大的恩人，要是没有他们，怎么能有我这样性格开朗的阳光男孩呢?所以我要说：感谢父母!别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。在此，祝愿天下所有的父母安康!快乐!

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