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一：[于小鱼]于小鱼的枪阅读附答案
他的手里握着一把枪，他叫于小鱼。我按着花名册一路点将过去，喊了三遍于小鱼。班长说，于小鱼今天肯定不会来了。我问为什么？ 班长说，前天他没来，昨天他又没来，今天来才怪呢！
学生们笑起来，桌声椅声书本拍打铅笔盒声，响成一片。我要去于小鱼家看看。班长愣了一下，班长说，可……可我不认得去他家的路！班长扬扬手：木子，杨老师要去于小鱼家，你明天带她过去。木子重重地点了一下头，说，杨老师你放心好了，明天一大早我就赶过来带你去于小鱼家。
我问木子，你和于小鱼家很近？近。我说，你常和他在一起吗？不，木子说，到他家还有些路。我说，知道于小鱼为什么老是不来上课吗？他是不想来学校，所以就不来上课了。我说，他为什么不想来学校？木子轻轻地笑，木子说，杨老师你问于小鱼好了。
山里的空气就是好，闻一口都是山花的清香。木子在前面蹦蹦跳跳，木子说，城里才好呢，我爸妈说，下个学期就带我去城里上学！木子扭头问我，杨老师你什么时候回城里去呢？到时候我去找你可以吗？侯老师，尧老师，楠老师，菲老师……木子念一个老师掰一下手指头，木子说，他们都在这里待了一个月，杨老师也只待一个月吧？
男朋友问我，你什么时候回来呢？那时候还未踏上支教的征程，男友就操心我的归程了，我呵呵大笑。木子这样问我，我一点都笑不出声来，也不知该怎样回答，正支吾着，木子突然喊一声野兔，木子像只野兔一样跳起来追野兔去了。
岔路口，木子在等我。木子说，很快就要到了，喏，他家黑乎乎的屋顶。
于小鱼，杨老师看你来了！木子在于小鱼家门口大声喊。我看见一个男孩慢吞吞地走出来，他的手里握着一把枪。老师，他就是于小鱼！我认真地打量着于小鱼，于小鱼的眼睛却停在木子的脸上。木子说，杨老师，我回家写作业去了，你们慢慢聊吧！木子冲我使一个眼色，像兔子一样扭头往另一条小路上跑去了。
于小鱼手里的枪，很快放进了兜里，然后扭头看我。我在门边的木板凳上坐了下来，木板凳很不友好地叫了一声。于小鱼沉默着。我的导师说，沉默的孩子就是一棵树，我们老师是风。风太冷了，会寒了人家的心，风太热了，又会炙了人家的叶；风太大了，树不光会怒吼，有时还会被连根拔起，瞬间毁于一旦；风太小了，又难起作用，他只会把自己包裹得严严实实的，你都摸不透他的心思。
于小鱼，能把你的枪让杨老师看看吗？于小鱼迟疑着，犹豫着。我笑了，我说，这又不是在课堂上，老师不会没收你的枪的，告诉你，老师也很喜欢枪呢，老师参加过军训，还打过真枪呢！
于小鱼默默地从兜里把枪掏了出来。很普通的一把玩具枪，枪身上粘了胶水，缠了牛皮筋，看样子，都摔坏过好几回了。我笑着，我说，老师哪一天回城，给你带一把好的枪！于小鱼愣了愣。
我说后天可不可以去学校上课？后天就是星期一了，可不可以？于小鱼很久才轻轻地点了点头 屋子里有些黑，挂在墙上的镜框擦得亮亮的。我说，这就是你的爸爸妈妈吧？他们站在高楼大厦前，微微地笑着，看着我，也看着于小鱼。于小鱼说，嗯。我说，那把枪，是他们买的吧？嗯。于小鱼又嗯了一声。
没事的时候握一握枪，就像握住爸爸妈妈的手一样，对不对？
于小鱼愣了愣，我看见于小鱼愣了愣。孩子们欺侮你，你掏出枪握在手上，你说你们再打我，我就开枪了！枪却被他们夺了去，踩在脚下，抛在空中，朝它吐唾沫，还把它扔得远远的……
于小鱼眼里的泪一点一点地粗大起来……
放暑假的时候，我要回城里去了，走了一段路，一回头，于小鱼还跟在我身后。我说回吧于小鱼。于小鱼只顾低头走路。我说于小鱼下个学期杨老师一定会来！于小鱼还是只顾低头走路， 一忽儿都走到我前头去了，好像要回城的是他。
我大叫一声于小鱼，于小鱼愣了愣，不甘心地站住。我说，好了于小鱼，你快回去！于小鱼回过头来，我看见泪挂在于小鱼的脸上。我说杨老师下次来一定给你带一把好枪！于小鱼擦了一下眼睛，于小鱼轻轻地说，老师，我不玩枪了，我不让你操心了，我等你回来。
)风吹过，树叶子沙啦啦地唱。
（选自《2013中国小小说年选》，有删改）
9.第（6）段写到“他是不想来学校，所以就不来上课了”。为什么于小鱼“不想来学校”？结合全文，简要概括原因。（3分）
10.文中多次提到了于小鱼的枪，请说说它在文中的作用。（4分）
11.有读者说，下面这句话不简洁，建议删除后半句。请结合语境谈谈你的看法。（4分）
于小鱼愣了愣，我看见于小鱼愣了愣。
12.小说结尾的划线句意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（5分）
9.（3分） ①因为父母长期不在身边，没有温暖缺乏关爱的成长环境让他变得敏感脆弱，是自卑让于小鱼的心灵走向封闭。
②他的内向和沉默引来了异样的目光，不甚融洽的同学关系，频繁更换的老师，都使学校在于小鱼的心里成为恐惧和无谓的存在。
（评分标准：能从家庭和学校两个角度来回答，紧扣心理，意思相近即可，答出一个方面，得2分。）
10.（4分）于小鱼的枪见证了于小鱼与小伙伴们不和谐的相处，孤独无依的痛苦，对父母的思念等，在文章的结尾，于小鱼放下了枪，放下了对人的防备，也意味着他对老师敞开了自己的心扉，于小鱼的枪从拿在手上到放下的过程就是于小鱼的心路历程的体现（或于小鱼的枪是也是全文的叙事线索）。
（评分标准：答出线索或心路历程得2分，具体分析得2分，若认为放在开头设置悬念可得1分）
11．（4分）第一层：仅从于小鱼的角度回答问题，没有结合内容得1分，与内容结合较紧密得2分；
示例：①可以删去。因为根据上下文情节来看，从上文于小鱼听到老师的话只是“嗯”到这里的“愣了愣”已经能体现杨老师的话带给于小鱼的震撼,无需后面半句话。
②不能删去。这种重复是为了强调于小鱼愣了愣（1分），突出了杨老师的话触动了于小鱼的心，为下文于小鱼的转变做铺垫。
第二层：能从两个方面答题，但没有结合内容展开阐述得2分（有结合但阐述不充分得3分）；
示例：不能删去。叙述的侧重点不同，前半句话的陈述对象是于小鱼，后半句话的陈述对象是杨老师。
第三层：从杨老师的角度回答问题与内容结合较紧密得3分；
示例：不能删去。后半句的重点在“我看见”，是写出来杨老师细心地发现了于小鱼态度的变化，从而表现出杨老师是一位愿意用耐心、细心、爱心去了解孩子、走进孩子内心世界的老师。
第四层：从两方面答题，都能结合内容较具体阐述即可得满分。
示例：不能删去。叙述的侧重点不同，前半句话的叙述对象是于小鱼，从于小鱼听到老师的话只是“嗯”到这里的“愣了愣”，表现出杨老师的话带给于小鱼的震撼，体现出杨老师对于小鱼的理解，为下文于小鱼的转变做铺垫；而后半句的重点在“我看见”，是写出来杨老师细心地发现了于小鱼态度的变化，从而表现出杨老师是位愿意用耐心、细心、爱心去了解孩子、走进孩子内心世界的老师。
12．（5分）（1）是对于小鱼和老师和谐师生关系的表达，烘托（渲染）了和谐的氛围、愉快的心情。（2分）
（2）（联系第13段）风代表杨老师，沉默的于小鱼就像一棵默立的树，杨老师对于小鱼的尊重、理解、关爱就像和煦的春风给于小鱼带来了温暖。（3分）
（3）于小鱼是幸运的，虽然这个山区的孩子在生活中有许多不如意的地方，但他碰到杨老师，这位愿意用耐心、细心、爱心去了解孩子、走进孩子内心世界的老师。“树叶哗啦啦地唱”表达了孩子对老师的感激和依恋。（3分）
（评分标准：（2）(3)两点要结合内容具体阐释，否则酌情扣分，其他言之成理酌情给分）
二：[于小鱼]短篇寓言故事及启示
寓言具有鲜明的讽刺性和教育性.多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现.主题思想大多借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大。
狼的忏悔
作恶多端的狼突然有一天良心发现，它对着上天忏悔，痛心疾首地请求上天对它的宽恕。
“宽恕我吧，仁慈的上天，宽恕我过去的一切罪恶!”狼苦苦哀告着：“都怪我年幼无知经不住诱惑而犯下不可饶恕的罪过，咳，痛心哪，连我自已也无从统计亲手溺杀了多少无辜的小生命。那绵羊何等天真可爱，我非把它整个儿撕成碎片;那山鸡如此安分守已，我却将他们从鸡窝里拖出来当晚餐：就连那辛勤劳作的耕牛，我也时时乘其不备加以伤害。现在回顾起来，我良心受到谴责，心里是何等痛苦呀!”
“呵，我是多么不争气，森林大家族中，别人都遵纪守法，唯我干尽坏事，”狼继续忏悔着：“那许许多多克已奉公的榜样，我从来视之为傻瓜。相比之下，真使我无地自容羞愧难当!上天呀，给我一次机会吧!从今后一定我洗心革面改恶从善，决不敢再滥杀无辜，只求您饶恕我过去的罪行。”
狼继续不断的苦苦忏悔，它的虔诚之心惊动了全森林，那些平时受尽欺凌的小生灵们远远观望着议论着，却仍然心有余悸，谁也不敢多前进一步。
一只初生不久的小兔子天不怕地不怕，好奇心驱使它一步步走到狼的面前，呆望着狼在不断地忏悔。
狼见状生气了，它一伸爪子毫不费力地就把小兔子按倒在地，对着周围观望的动物们大声音吼叫：“你们这些该死的家伙，没心没肺的东西：我在虔心忏悔请求上天饶恕，你们还围着兴灾乐祸看热闹!你们等着吧，等我忏悔完，我不一个个找你们算帐把你们撕成碎片，决不善罢甘休!”
所有观望的动物们吓得四处逃窜。它们这才明白：不管狼如何忏悔，它杀生的残忍本性是永远不会改变的!
河马访亲
河马听说东海居住有远亲海马，心中十分仰慕。它思忖着咱马族诸类在各个领域都是声名显赫独领风骚，比如草原上有骏马千里奔腾所向披靡，苍穹中有天马万里行空独来独往，就是自已在河界也是八面威风不可一世。想那东海海域之大超过河界何止千百倍，这海马能身居其中决非等闲之辈，也必定是叱咤风云独霸一方的上层名流。于是，河马备下重礼前往东海访亲。
河马爬山涉水历尽艰辛来到东海，四处查访，并没人知道海马为何物，甚至连其姓名也闻所未闻。后经海族前辈千年龟的指点，才在海角浅滩处找到海马。
只见海马曲背弯腰相貌猥琐，体长不过三寸，靠摇摆伸缩身躯行走，毫无马族的英雄气质;其无所事事，终日饱食后混杂于小鱼小虾内嘻戏游玩。
河马大失所望，摇头连声叹息：“果真是盛名之下其实难符啊，不曾想我赫赫马族中竟也存在此胸无大志徒有虚名之流!可悲啊，可悲!”
温柔的凉水
有一天，开水嘲笑凉水：“你每天唯唯诺诺不爱表现，真是个没有用的废物。你看我，又会跳舞又会干活，本事多大啊!”
凉水温柔地对他说：“是啊，您确实本领很大，但是请你不要嘲笑能力比你弱的人。”
开水大怒：“嘲笑你怎么了，轮的上你来教育我吗，你这个废物!”
开水的怒气没有影响到凉水内心的平静。
开水的骂声越来越大，却没有料到主人忘记关火，居然把他熬干了，开水化作一股青烟，再也听不到他的骂声。
油对凉水说：“开水发怒时将口水溅到了我的脸上。”
凉水温柔地向油道歉：“对不起，因为我伙伴暴躁的脾气，影响到了你，实在抱歉!”
油微笑道：“像你这么温柔一定会有很大的福气。”
这时，主人匆匆跑进屋，看到油里溅了很多水，端起凉水倒进了下水道。
凉水的温柔得到回报，他顺着下水道流进了大海。
小老鼠与大白兔
出生不久的小老鼠外出活动偶尔钻进兔棚里，看见身体肥胖的大白兔正瞪着眼睛看着它，禁不住大吃一惊，一转身没命地逃回洞中，躲到大老鼠身后直发抖。
“哎呀吓死我了，今天差点没命了，”小老鼠气喘嘘嘘地对大老鼠诉说着：“刚才我溜进一间小屋子，遇到一只大得可怕的猫，和我相比，它的身体象座小山，那长长的耳朵短短的尾巴，通身洁白，还有一双血红色的吓人眼睛，它正在那里吃着草，样子挺安祥。可是我看得出来，那完全是伪装的。幸好我逃得快，总算捡回一条命。”
“乖孩子别害怕，这是你虚惊一场，要知道，真正的猫可从来是不吃素的。”大老鼠连声安慰着小老鼠：“你今天见到的那家伙，其实是只大白兔，那是最无用的东西。人们都说咱鼠族胆子小，但它胆子比我们更小。对我们来说，一只身材矮小未满月的猫比也一只健壮肥大的兔子不知道要可怕多少倍呢。”
小老鼠这才明白，有时庞然大物并不可怕，尽管它的外表吓人。于是它放下心来，从此后进入兔棚毫无顾忌，也敢在大白兔面前耀武杨威了。
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三：[于小鱼]培养读书的兴趣作文
把读书当做一种兴趣就是一大人生乐事，以下是小编整理的培养读书的兴趣作文，欢迎参考阅读！
培养读书的兴趣作文1
我很喜欢读书，不管是天文、地理、历史、童话我都接触过。从书中我学到了如何做人，学会了如何思考，学懂了课外知识。每当读完一本书时，我都会欣喜若狂，为自己庆幸着又学会了许多东西。今天，我将为大家讲一讲我最近读的一本小说———《“牛头小子”朱小末》。
这本书的作者是满涛。他写过“新来的老师会魔法”系列的小说，其中我读过《拐弯小学的插班生》《刺猬女孩艾可儿》《魔力星星果》还有《寻找失踪的女孩》……其中最吸引我的还是“牛头小子”！
这本书主要讲了：主人公郭果和朱小末为了去“天堂鸟”网吧，在一款“魔兽天下”的游戏中驰骋拼杀，他们编制了种种谎言。于小鱼老师为了阻止他们，才送了他们一人一个神奇的小千纸鹤，可朱小末却无动于衷，还把千纸鹤撕成了碎片。然后，郭果眼睛坏了，而朱小末也戴上了一顶巫婆给的面具，摘不下来了。最终，他们想法弥补，才得到了大家的原谅。读了这本书，我受到了许多启示，相信大家也获得了启示了吧。送大家一句话：为了你自己，也为了爱你的人，请在不良习惯面前幡然醒悟，悬崖勒马！
我也曾读了许多这类的书，懂得了许多道理。当你读了这段我是怎样看书的，我对书的热爱也就不言而喻了。
每次双休日，我都会泡在图书馆一上午。拿起本书，先看看它的封面——嗯，是我喜欢的！我就爱不释手。可无奈的是一次只能借三本书，该选哪一本呢？放下这本，我不舍得，放下那本，我又太想看。诶！我想了一个好招！蹲在这把这本书看完，不就行了！10分钟，20分钟，30分钟……一个小时过去了，我看的津津有味，好像忘记了腿的酸疼。直到小伙伴来叫我时，我才依依不舍的放下书，咽了一口唾沫，好像把所有的知识都吃进了肚子。这就是我的读书故事！
我对书是如此的热爱，我也要感谢它。是它赋予了我无穷无尽的知识，让我懂得了许多。读书时，我仿佛置身于故事之中，同主人公一起快乐，忧伤。听了我的故事，你是否对读书产生了兴趣呢？
培养读书的兴趣作文2
书，在我眼里，不单单是一张张写满字的纸，它是一个宝库，里面有无穷无尽的“财富”；它是一个心灵的港湾，给人以安慰；它是一个调节器，能在你不开心时，驱散你心中的阴霾。
那时我还小，才上三年级，整天都在疯玩中度过。一天，妈妈从身后“变出”两本书说：“女儿，你如果把这两本书看完，妈妈就给你买玩具！”我欣喜若狂，“铁公鸡”妈妈居然……我连忙拿起一本《我要做好孩子》读了起来。刚开始读，我并没有多大兴趣，觉得一点都不好玩，但为了玩具，拼了！可就在不知不觉中，我忘记了时间，沉浸到书中。后来，我发现我已经被书牵着鼻子走了，只要不是上课时间，我总忍不住把书掏出来看上两眼。
喜欢上读书以后，我的收获也不小呢！记得一次考试，一看到作文题，我就很自然地联想到曾经在书中读过的事例，用到这篇作文里应该再恰当不过了。于是，我如鱼得水，平时写作文像“挤牙膏”的我居然以“光速”完成了，并且那篇作文我只被扣了1分！这让我信心大增。从那以后，我读书更有动力了，总是“书不离手”，连上厕所都要带上一本书，从“淘气包”成功转型为一个“小书虫”。妈妈则因为计谋得逞而偷着乐呢！
刘向说过：“善读书可以医愚！”我相信这个读书的习惯一定可以让我受益终生。
培养读书的兴趣作文3
莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可以得益。”由这句话得知，课业与兴趣必须兼顾才能得到利益，但是大部分人都不会混为一谈，但我相信也有人会混为一谈，“我”就是，我觉得课业与兴趣一定要兼顾，不然会失去读书的动力。
“伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。”由这句话可以得知，伟人都是要努力才有成就，可是他们是怎么做到的呢？答案就是：有兴趣，有兴趣才能持久，才能一直下去。那我自己的方式是什么呢？就是将喜欢的科目就很努力的去读它，不喜欢的科目就努力去读它。像我就找到了语文、数学、社会去很努力的学习，其它的就努力读学习，还要就是要看到自己累了或是学到不后悔才行，有时候我会穿插一些课外读物或写小说来放松自己。那我的兴趣呢？跟文静的人差不多，看小说、画一些东西，不过最近受到同侪影响，我也开始写小说，但目前想不到剧情呢，看来要跟他多多学习！
课业与兴趣有什么不同？我想是一个是学习，一个是培养吧，课业是大家都有的课题，但兴趣则是每个人都有不同，课业没有兴趣很快就会失去动力，兴趣则是你做就会有动力，不会很快就失去动力。歌德说： “哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”课业与兴趣一定要兼顾才能利于学习，没有兴趣的学习就没有学习之后的记忆了，每个人对课业的看法不尽相同，我认为要在 课业中找到或穿插一些兴趣，让课业变成一种兴趣；不再是一种压力反而是一种助力，像我是上课学习到有点累了就看一下窗外风景或写一下小说，然后在继续上课，这样我才不会睡着，导致上课没听到或不专心，不过这只是我的方法，每个人都有属于自己的方法，要靠自己去找寻。
陶模： “为学本无尽境，惟笃实沉静之士，始能入其深。”学习是无止境的，人生的课业也是一样，你只要找到自己的兴趣与课业一起，方能深入，要把每一次课业当成一种兴趣或试着培养出自己的兴趣在课业上，这样才能够不断的学习，充实自己，拥有更好的人生。