[九年级物理电学公式]九年级物理公式

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九年级物理公式一:初中九年级物理课件

　　对于老师来说，我们一定要知道课件怎么准备，大家知道课件内容应该书写什么吗？以下是小编精心准备的初中九年级物理课件，大家可以参考以下内容哦！
　　一、教材分析
　　压强是自然科学的重要概念，在科学技术和生产和生活中经常用到，本节内容着重学习固体压强，压强的应用十分广泛，并且学生在解释一些自然现象中也经常用到，同时本节内容也是学习液体压强、大气压、浮力的基础
　　二、学情分析
　　九年级学生已经有了一定的认知基础、技能基础，学生的好奇心强，又积极好动，具有强烈的问题意识，这对学习有很大帮助，加上压强与生活联系紧密，用实验的方式导课，学生的注意力高度集中。九年级学生经历了一年多的物理学习，对于探究实验以及对如何用控制变量法探究物理规律有了一定的认识
　　三、教学目标
　　根据教材特点，结合学生的实际情况，依据新课标的具体要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面来制定教学目标
　　知识与技能：
　　理解压强的大小与哪些因素有关、理解压强所表示的物理意义，知道压强是表示压力作用效果的物理量，知道国际单位制中压强公式各个物理量的名称，单位及符号，并能用压强公式进行一些简单的计算
　　过程与方法：
　　探究压力的作用效果跟哪些因素有关、通过实验观察现象，采集实验数据，获得对压强比较深入的了解，熟练使用控制变量法，并运用对比得出正确的结论
　　情感态度价值观：
　　经历观察实验以及探究等活动，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，培养学生尊重客观事实的科学态度
　　通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础
　　培养学生的废物利用和环保意识
　　四、教学重难点突破
　　设计实验探究影响压力作用效果与哪些因素有关，突破重点
　　难点是对压强概念的理解应用，采用讲授的方法
　　五、教学过程
　　1、导入新课时，我用了一块颜色鲜艳的橡皮泥，双手用力压，使其发生形变，让学生注意观察，体会压力的作用效果，同时用夸张的语言：“见证奇迹的时刻到了”来引起学生的有意注意，快速的进入情境，本节课就来学习压力的作用效果
　　2、新课第一个内容探究压力的作用效果与哪些因素有关，让学生用事先准备好的材料研究影响压力作用效果的因素的实验，学生自己动手积极主动，实质上有很多知识咋准备的过程中学生就已经掌握了。
　　在没有实施探究前引导学生一起做压铅笔的实验，铅笔一端尖，一段平面，夹在两个手指之间，会感受到什么?找学生回答，学生回答尖的一端手疼，为什么呢?尖的一端受力面积小，压力的作用效果明显;然后用力压铅笔还会感觉到什么，学生回答用力压的时候手更疼了，为什么?因为压力越大压力的作用效果越明显。
　　从上面的小实验中引导学生探究压力的作用效果与哪些因素有关时少走弯路。
　　在探究活动中提醒学生用什么样的物理方法研究问题?怎样控制变量?如何反应压力的作用效果，引导学生通过对比得出正确的结论。
　　每个小组派出一名代表发言你们小组是应用哪些材料做的实验?如何控制变量?如何反应压力的作用效果?我找了四名同学回答问题
　　第一名是武洪斌同学：“老师我用了一个沙盒，一个压力小桌，还有一个钢笔水瓶做的实验，首先让压力小桌压在沙盒上，看桌子腿在沙盒中下陷的深度，然后在小桌上放一个钢笔水瓶，会看到小桌下陷的深度增加了，然后我把小桌倒过来，放在沙盒中，再在小桌上放一个钢笔水瓶，会发现小桌没怎么样?第一步和第二步可以对比得出：受力面积相同时，压力越大压力的作用效果越明显;第二步和第三步对比可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。”
　　第二名是张朋生同学：和上名同学差不多，但是比上名同学叙述的更完善
　　第三名是刘羽琦同学：“老师我用的材料是泡沫、一个装满橙汁的密封杯子有两个面，一个大，一个小，实验是这样的，我用杯子的大面与泡沫接触压在泡沫上，会觉得泡沫的形变量鄙视很大，然后我用小面与泡沫接触压在泡沫上，会发现泡沫被压的痕迹深一些，两次对比可以得出压力相同时，受力面积越小压力的作用效果越明显。”
　　第四名是曲冰冰同学：“老师我用的是一个压力小桌，一个沙盒和一个水杯，让水杯充当增大压力的物体，压力的改变通过加水来实现的”
　　第四名同学的思维和前几个有所不同，及时的给予鼓励
　　结束实验时，在黑板上板书结论，重点突出。
　　3讲授第二个内容时，在前一个问题的基础上直接引出，在物理学中用压强这个物理量来表示压力的作用效果，压强的概念、公式、单位、利用公式解决问题，此处我设了两道题，作为例题和练习题，找同学到黑板做，难度不同找不同层次的学生对计算时出现的问题及时给予纠正。
　　六本节课的优点与不足
　　调动学生积极参与 ，敢于发言
　　在学生回答问题有偏差时，不说你错了，给予必要的提示，引导她回到正确的思维轨道上来

九年级物理公式二:九年级物理上册课件

　　导语：我们很多的时候都会写九年级物理上册课件，但九年级物理上册课件怎么写呢?以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。
　　【教学目标】
　　知识目标：
　　（1）知道电能表的用途和读数方法
　　（2）知道电流可以做功及做功的实质
　　（3）探究影响电流做功的因素
　　（4）知道电功的单位--焦耳和生活中的常用单位--&qut;度&qut;。
　　过程与方法：
　　（1）学会用控制变量法研究问题。
　　（2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。 情感、态度与价值观： 激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程。
　　（1）重点：掌握电功的概 念、 公式及公式的变形。
　　（2） 难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算。
　　【创设情景，引入新课】
　　教师：近期，我们一直在学习电学知识。但说到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每
　　月要交多少多少电费。请同学们讨论并回答。
　　学生：讨论并回答
　　【自主预习案】
　　1、电流可以做功，电流做功的过程就是把______转化为________的过失程，电流做了多少功就表示有多少________转化为____________。
　　2、.电饭煲把食物加热的过程中，消耗了______能，转化成了______能，________做了功；
　　电风扇通电转动的过程中，消耗了______ 能，转化成了______能，________做了功；
　　白炽灯通电发光的过程中，消耗了______能，转化成了______能， ________做了功；
　　3、 我们可以用_______来衡量有多少的电能发生了转化。功和能量的单位都是______，所以电功和电能的单位也是_______,符号为______。
　　4、观察家中的电能表（或右图单相感应式电能表），了解电能表面板上或说明书上的技术参数，说出下列参数的含义。
　　（1）.220V: ；
　　（2）.10A: ；
　　（3）.(20A): ；
　　（4）.50Hz: ；
　　（5）.3000r/W.h: ；
　　（6）.3200ip/(5

九年级物理公式三:关于中考的物理总复习计划

　　篇一：20xx--20xx年中考物理总复习计划(物理组)
　　随着近几年中考物理改革，考察特点的更新，新的课程标准制定，命题“稳中求变“的思想，又一次面临九年级物理中考总复习。更新观念，完善教育体制，优化课堂结构，提高复习效率，使教学质量上台阶，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，最终实现学生质的飞跃，现拟定九年级中考物理复习计划： 
　　1、注重教材，以教材为典范，夯实基础。
　　2、监控课堂动向，严防学生走神，厌倦复习。
　　3、培养小组合作意识，让优生发挥“小老师”的作用，在与同学讲解中落实自己的基础知识。
　　4、学生能做的分组实验，老师的演示实验尽可能的展示给学生或让学生自己动手，让他们在复习中重现实验过程。
　　5、利用各种手段调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，提高学习效率， 在仅有的时间里，全力以赴，为孩子的发展尽职尽责。
　　6、定时了解复习情况，及时反馈。精心准备，认真选题，加强整理，做到每单元一次测试，并认真进行考情分析，及时掌握学生复习信息，反思复习过程，微调复习思路。
　　7、及时了解中考信息，分析近3年的山西省中考题，注意中考命题思路和中考动态，对照《初中物理课程标准（2011）》和《山西省中考考试科目说明》，认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。
　　8、推敲选择中考模拟试题，加强学生基础知识的巩固和掌握，提高知识运用能力，灵活应用解题方法。 二、物理复习步骤安排
　　三轮复习法
　　第一轮：以本为本，夯实基础。按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理（3月16号---5月6号，共计50天）。
　　复习过程中，主要帮助学生理解基本概念和本质规律，熟悉基本的物理公式等。原则上每个板块配的复习题以基础知识为主，紧扣教材和课标，不拓展不加深，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，题量以45分钟为宜。具体安排如下表：
　　第二轮：把握重点，进行专题复习（5月6号---5月26号，共计20天）
　　这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，选择（内容和形式直指中考）和利用好手上的每一份综合测试题。
　　具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等；第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等；第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和能力提高。 第三轮：针对考点、强化训练（5月26号—6月16号、共计20天）
　　经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确度及整齐度。并通过练评反思及时发现问题，查漏补缺。在复习的过程中注重提高学生的综合能力和解题技巧，同时注意培养学生适应开放性试题，以及科学的解题方法。挑选合适的对应练习题，以省内模拟考试和临汾市中考练兵题进行模拟考试训练。这样，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。还有，教师要注重训练学生的解题技巧和方法，练习试题可以根据实际情况另定。
　　总之，通过三轮复习，使学生从不同角度得到强化，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，从而使知识得以系统化，使学生能力得以提高和加强。我的最终目的是使每一个学生通过复习，物理运用能力有所提高，中考取得满意成绩。
　　关注热点问题，把握中考动态
　　(1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法；教材中运用了常考的控制变量法、建立理想模型法、实验推理法、转换法、类比法。常考:控制变量法、替代或等效法
　　(2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，（数据、图象、漫画）根据题目要求，通过观察分析从中筛选出有用的相关信息，用物理知识解决相应的问题。
　　(3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。 三、各章节详细复习要点：
　　第一章 声现象 重难点：
　　声音的发生和传播
　　发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声。
　　声速——空气中声速（约340m/s）；一般的，固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升
　　回声——回声所需时间和距离；应用 计算——和行程问题结合 2．音调、响度和音色
　　客观量——频率（注意人听力范围和发声范围）、振幅
　　主观量——音调、响度（高低大小的含义）；影响响度的因素：振幅、距离、分散程度
　　音色——作用；音色由发声体本身决定 3．噪声的危害和控制
　　噪声——物理和生活中的噪声（物理-不规则振动，生活-影响工作、学习、休息的声音）；噪声等级：分贝（0dB-刚引起听觉）；减小噪声方法（声源处、传播过程中、人耳处）；四大污染（空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染）
　　第二章 热现象 重难点：
　　温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程（体温计：35~42℃；寒暑表：-20~50℃） 使用方法——体温计构造及使用（缩口部分；甩体温计的作用、原理；不甩的后果-只影响测低温）、温度计的使用（注意量程的选择）；校正温度计；读数（一般地，读数时不能离开物体）
　　温标——摄氏温标、热力学温标及换算；绝对零度；常见温度 2．物态变化
　　熔化和凝固——实验装置（水浴加热）；常见晶体、非晶体；熔点、凝固点；图象 汽化——蒸发；影响蒸发快慢的因素；沸腾实验装置；蒸发和沸腾的联系、区别（都是汽化；剧烈程度、发生条件等）；酒精灯的使用（可参照化学相关内容）
　　液化——两种途径（降温一定可使气体液化；压缩可能使气体液化） 升华和凝华——实例
　　吸热——固→液→气（即使温度不变也有热量的传递）；放热——气→液→固 
　　现象解释——例：纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸发和升华）、樟脑等；电冰箱原理；物态变化中的热量计算；注意名词的写法（汽、气；溶、融、熔；化、华；凝）以及字母（t和T；℃和K）
　　第三章 光的反射 重难点：
　　1．光源——火把、蜡烛、电灯、恒星（月亮和行星不是光源） 2．光的直线传播
　　光的直线传播——条件（均一）；可在真空中传播；现象（激光准直、影子、小孔成像及大树下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10m/s)，光年是长度单位
　　3．光的反射
　　反射定律——三线共面；分居两侧；角相等；光路可逆（注意叙述顺序要符合因果关系）
　　镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律（现象解释：抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面；其他看作粗糙面；应根据现象回答）
　　4．平面镜
　　平面镜成像——规律（等距、等大、正立、虚像）；能看见（看不见）像的范围；潜望镜
　　5．作图——按有关定律做图
　　第四章 光的折射 重难点：
　　1．光的折射
　　折射——定义（方向一般发生变化）；折射规律（三线共面、两侧、角不等；光路可逆；注意叙述顺序要符合因果关系）；现象解释（水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等）
　　2．光的传播综合问题
　　注意区分折射和反射光线；注意区分不同的影子和像 3．透镜
　　透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点（测量焦距的方法）
　　凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区别：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴）
　　透镜的原理——多个三棱镜组合；光线在透镜的两个表面发生折射 变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等 黑盒问题
　　4．凸透镜成像
　　三条特殊光线（过光心－方向不变；平行于主光轴－过光心；过光心的光线－平行于主光轴）；像距／像的大小／虚实／正倒和物距的关系；像移动的快慢（依据：光路图）；实际应用
　　第五章 质量和密度 重难点：
　　1．质量
　　质量——定义；符号（m）和单位符号（kg）；单位换算；常见物体的质量量级 2．质量的测量
　　台秤、案秤、杆秤；托盘天平的构造（分度盘、指针、横梁、平衡螺母、标尺、游码、托盘）、使用方法（归零、调平、左物右码、加减砝码顺序）和注意事项
　　微小物体质量的测量 3．密度
　　密度——定义；符号（ρ）；单位含义；密度概念的物理意义
　　密度的测量——量筒的使用；常规测量；易溶物的测量；小密度物体的测量 利用密度和质量的测量得到其它物理量 4．计算
　　公式变形；混合物体的密度（找质量和体积的等量关系）；和浮力知识的结合（此处从略）第六章 力 重难点：

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