[描写人物品质的成语]描写人物品质

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篇一:[描写人物品质]关于描写人物品质的作文

　　每个人的品质都不一样，以下是小编为大家收集的一篇描写人物品质的范文，希望大家喜欢！
　　关于描写人物品质的作文1
　　清洁工是人类的美容师，也是我最敬佩的人。每次从他们身旁走过，我都会不由自主地停下脚步默默地注视他们，以表达我对他们深深的敬意。
　　有一天，我在马路边慢慢地走着，突然看见了几个清洁工在打扫马路。
　　忽然，有一位叔叔带着他的女儿经过这里，嘴里还吃着香脆的饼干，只见那位叔叔吃完饼干后就把饼干袋扔在马路上。我走过去生气地说“你们真不讲卫生，你们难道不知道乱扔垃圾是可耻的行为吗？”那位叔叔听了立刻停下了脚步反驳到：“你这个小孩，真是多管闲事，不用你管！”这位叔叔带着他的女儿正准备离开时，来了一位女清洁工，我看了看清洁工，只见清洁工正默默地清扫着那位叔叔扔的垃圾。我走过去悄悄地对清洁工说：“阿姨，你为什么不说那位叔叔呢？”“都是平常人，干吗要斤斤计较呢？做人不能怕吃亏，应该具有无私奉献的品质才好！”
　　我听了阿姨说的话，十分感动。
　　清洁工呀清洁工，您们为了我们的卫生而早出晚归，您这种无私的精神令我感动，令我佩服。我不禁这样想着：人类要是没有清洁工的话，地球早就变成了垃圾场了。人们呀！快觉醒吧，让我们用我们的双手，共同来保护地球，保护环境吧！
　　关于描写人物品质的作文2
　　要说乐于助人，那当然是我的好朋友明明。
　　有一天，我和明明坐公交车回家。上车后，发现只剩下两个座位了，就赶紧坐下来了。过了一站，一位老奶奶上车了，明明要让座给老奶奶，我说：“你别让座了吧，车上许多人都不让座。”明明说：“就是因为车上的人都不让座，我才让的呀！”接着明明大声说：“老奶奶，您过来，坐我这个位置吧！”老奶奶非常高兴说：“谢谢，你真是个好孩子！”看到明明站在那儿，我心里惭愧极了。
　　还有一次，下午放学，天空下起了小雨，我想趁现在雨不大，赶紧跑回家吧，于是我向雨中冲去，这时，光线暗了下来，我抬头一看，怎么头上有一把伞啊？再一看，原来是明明啊。：“谢谢你，明明。”明明却摆摆手说：“小意思！”来到家门口，只见明明身上湿了一大片，他把大部分伞都让给了我，顿时，我的心里暖洋洋的。
　　这就是明明，乐于助人的明明，我要向他学习。

篇二:[描写人物品质]描写人物品质的词语

　　一、描写人物品质的成语
　　正大光明：心怀坦白，言行正派。
　　浩然之气：浩：盛大、刚直的样子;气：指精神。指浩大刚正的精神。
　　守正不阿：正：公正;阿：偏袒。处理事情公平正直，不讲情面。
　　来去分明：形容手续清楚或为人在财物方面不含糊。
　　危言危行：危：正直。说正直的话，做正直的事。
　　直道而行：直道：正路。沿着直的道路走。比喻办事公正。
　　襟怀坦白：襟怀：胸怀;坦白：正直无私。形容心地纯洁，光明正大。
　　不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。
　　无偏无党：偏：不公正;党：偏私。形容处事公正，没有偏向。
　　一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。
　　任人唯贤：贤：有德有才的人。指用人只选有德有才的人。
　　公事公办：公事按公事的原则办，不讲私人情面。
　　不愧不怍：愧、怍：惭愧。形容光明正大，问心无愧。
　　仰不愧天：抬头仰望，对天无愧。指没有做过坏事，问心无愧。
　　相忍为国：为了国家的利益而作一定的让步。
　　爱憎分明：憎：恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。
　　明辨是非：分清楚是和非、正确和错误。
　　赏罚分明：该赏的赏，该罚的罚。形容处理事情严格而公正。
　　信赏必罚：信：真实不欺。有功劳的一定奖赏，有罪过的一定惩罚。形容赏罚严明。
　　良金美玉---比喻文章十分完美。也比喻人道德品质极好。
　　璞玉浑金---比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。
　　淑质英才---淑：善良;英：非凡。善良的品质，非凡的才能。
　　偷工减料---原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也指做事图省事，马虎敷衍。
　　以貌取人---根据外貌来判别一个的的品质才能。
　　真金不怕火炼---比喻品质好、意志坚强的人经得起任何考验。
　　遇人不淑---淑：善，美。指女子嫁了一个品质不好的丈夫。
　　卑陋龌龊---龌龊：肮脏。形容品质恶劣。亦作“卑鄙龌龊”。
　　冰魂素魄---形容清白纯洁的品质。
　　舍己救人：舍己：牺牲自己。不惜牺牲自己去救别人。
　　舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人。
　　救死扶伤：扶：扶助，照料。抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。
　　扶老携幼：携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。
　　扶危济困：扶：帮助;济：搭救，拯救。扶助有危难的人，救济困苦的人。
　　排难解纷：原指为人排除危难，解决纠纷。今指调停双方争执。
　　劫富济贫：劫：强取;济：救济。夺取富人的财产，救济穷人。
　　仗义疏财：仗义：讲义气;疏财：分散家财。旧指讲义气，拿出自己的钱财来帮助别人。
　　解囊相助：囊：口袋。拿出财物帮助别人。
　　解衣推食：推：让。把穿着的衣服脱下给别人穿，把正在吃的食物让别人吃。形容对人热情关怀。
　　绝少分甘：好吃的东西让给人家，不多的东西与人共享。形容自己刻苦，待人优厚。
　　雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
　　云行雨施：施：施布。比喻广泛施行恩泽。
　　豁达大度：豁达：胸襟开阔;大度：试题大。形容人宽宏开通，能容人。
　　宽宏大量：形容度量大，能容人。
　　宽大为怀：对人抱着宽大的胸怀。
　　不磷不缁---磨不薄，染不黑。比喻坚贞高洁的品质，不因外界影响而有所改变。
　　聪明正直---头脑聪明，行为正直无私。形容词人的品质优秀。
　　卑鄙无耻---卑鄙：指品质行为恶劣。品行恶劣，不顾羞耻
　　琨玉秋霜---比喻坚贞劲烈的品质
　　卑鄙龌龊---形容品质恶劣，导心不正，言行肮脏。
　　冰魂雪魄---冰、雪：如冰的透明，雪的洁白。比喻人品质高尚纯洁。
　　苍松翠柏---苍：青色。翠：青绿色。指四季常青的松柏。比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
　　德才兼备---德：品德;才：才能;备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
　　刚毅木讷---刚：坚强;毅：果决;木：质朴;讷：说话迟钝，此处指言语谨慎。孔子称颂人的四种品质。
　　蕙心纨质---心灵如蕙草芬芳，品质似纨素洁白。比喻品行高洁。
　　浑金璞玉---比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。
　　金玉其质---质：本质，品质。指人的品质高洁。
　　龙生九子---古代传说，龙生有九子，九子不成龙，各有所好。比喻同胞兄弟品质、爱好各不相同。
　　仁人志士：原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。
　　志士仁人：原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。
　　年高德劭：劭：美好。年纪大，品德好。
　　怀瑾握瑜：怀：怀藏;握：手握;瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。
　　麟凤龟龙：此四种神灵动物，象征吉兆。比喻稀有珍贵的东西。也比喻品格高尚、受人敬仰的人。
　　光风霁月：光风：雨后初晴时的风;霁：雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象。也比喻开阔的胸襟和心地。
　　璞玉浑金：比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。
　　高山景行：高山：比喻道德崇高;景行：大路，比喻行为正大光明。指值得效法的崇高德行。
　　卓尔不群：卓尔：特出的样子;不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。
　　成人之美：成：成就。成全别人的好事。
　　助人为乐：帮助人就是快乐。
　　与人为善：与：赞许，赞助;为：做;善：好事。指赞成人学好。现指善意帮助人。
　　不念旧恶：念：记在心上。不计较过去的怨仇。
　　既往不咎：咎：责怪。原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。
　　不咎既往：咎：责怪。对以往的错误或罪责不再追究。
　　网开一面：把捕禽的网撤去三面，只留一面。比喻采取宽大态度，给人一条出路。
　　网开三面：把捕禽的网撤去三面。比喻采取宽大态度，给人一条出路。
　　以直报怨：直：公正、正直。以公道对待自己怨恨的人。
　　以德报怨：德：恩惠。怨：仇恨。不记别人的仇，反而给他好处。
　　温柔敦厚：温柔：温和柔顺;敦厚：厚道。原指态度温和，朴实厚道。后也泛指待人温和宽厚。
　　弃瑕录用：原谅过去的过失，重新录用。
　　仁至义尽：至：极，最;尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。
　　犯而不校：犯：触犯;校：计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。
　　一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。
　　一往直前：形容勇猛无畏地前进。同“一往无前”。
　　一往无前：一往：一直向前;无前：前面什么也挡不住。一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。
　　勇往直前：勇敢地一直向前进。
　　一身是胆：形容胆量大，无所畏惧。
　　浑身是胆：形容胆量大，无所畏惧。
　　身先士卒：作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现在也用来比喻领导带头，走在群众前面。
　　有口无心：嘴上说了，心里可没那样想。指不是有心说的。
　　见义勇为：看到正义的事，就勇敢地去做。
　　急公好义：急：急于。热心公益，见义勇为。
　　舍生取义：舍：舍弃;身：生命;取：求取;义;正义。指为正义而牺牲生命。
　　杀身成仁：成：成全;仁：仁爱，儒家道德的最高标准。指为正义而牺牲生命。后泛指为了维护正义事业而舍弃自己的生命。
　　成仁取义：成仁：杀身以成仁德;取义：舍弃生命以取得正义。为正义而牺牲生命。
　　大义灭亲：大义：正义，正道;亲：亲属。为了维护正义，对犯罪的亲属不循私情，使受到应得的惩罚。
　　毁家纾难：毁：破坏，毁坏;纾：缓和，解除。捐献所有家产，帮助国家减轻困难。
　　大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。
　　公正无私：办事公正，没有私心。
　　铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。
　　南鹞北鹰：鹞、鹰：两种猛禽。在南为鹞子，在北为老鹰。比喻性格严峻的人。
　　堂堂正正：堂堂：盛大的样子;正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。
　　光明磊落：磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。
　　光明正大：原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。
　　彰善瘅恶：彰：表明、显扬;瘅：憎恨。表扬好的，斥责恶的。
　　发奸

篇三:[描写人物品质]写人物精神品质的作文

　　在写作中，如何突出一个人的品质，表达他的精神？下面是写人物精神品质的作文，欢迎阅读。
　　写人物精神品质的作文1
　　要说乐于助人，那当然是我的好朋友明明。
　　有一天，我和明明坐公交车回家。上车后，发现只剩下两个座位了，就赶紧坐下来了。过了一站，一位老奶奶上车了，明明要让座给老奶奶，我说：“你别让座了吧，车上许多人都不让座。”明明说：“就是因为车上的人都不让座，我才让的呀！”接着明明大声说：“老奶奶，您过来，坐我这个位置吧！”老奶奶非常高兴说：“谢谢，你真是个好孩子！”看到明明站在那儿，我心里惭愧极了。
　　还有一次，下午放学，天空下起了小雨，我想趁现在雨不大，赶紧跑回家吧，于是我向雨中冲去，这时，光线暗了下来，我抬头一看，怎么头上有一把伞啊？再一看，原来是明明啊。：“谢谢你，明明。”明明却摆摆手说：“小意思！”来到家门口，只见明明身上湿了一大片，他把大部分伞都让给了我，顿时，我的心里暖洋洋的。
　　这就是明明，乐于助人的明明，我要向他学习。
　　写人物精神品质的作文2
　　我熟悉的一个人是孙立伟，他年龄是11岁，戴着一副近视眼镜，他喜欢学青蛙叫，每次都能把人逗笑，他的成绩也很好。
　　有一次考试卷要发下来时，有很多人都十分紧张，唯独孙立伟有一副若无其事的表情，当考试卷一发下来便听到了一阵鬼哭狼嚎的声音：“只考了79分！”“差一点就能98分了！”……我环顾了四周发现了孙立伟，他看了一眼分数就把试卷塞到桌子里面。下课时，我从孙立伟桌子里搜到了他的试卷，“哇！孙立伟竟然满分，他还不炫耀自己的分数！”我心中不由的为孙立伟竖起大拇指。
　　还有一次，我有一题不会做，我一直在冥思苦想，孙立伟从我座位旁走过，好像看出了我的心思，问：“你是不是什么题目不会？”我点点头，顺手指着不会的题目，孙立伟一眼“扫”过就开始解决题目的方案，他从自己的课桌里拿出了数学书，把与这个相似的题目指给我看，我看了一会儿后还是不懂，他便开始教我这道题的解决思路，我听了一遍就懂了，我把那一道题做了出来，还试着做了几道类似的题目。孙立伟说：“以后你遇到了不会做的题目，你可以翻书找类似的题目来……”我说：“知道了。”接着他便出去玩了。
　　你们听了我的介绍，应该知道孙立伟是什么样的人了吧。
　　写人物精神品质的作文3
　　我羡慕的人就是我哥，他与我的名字就与我的名字后面反了一下。我也不知道我爸给我们两个起的名字。
　　我哥，高三学生，18岁，很高，喜欢穿白衣服，学习是上等的好学生。很帅、酷。偷偷告诉你们，有很多女的追我哥呢！我哥都不给我爸妈说，我妈带我去他的学校，我在一个地方找到我哥，那时候，我发现了真相，我对他羡慕，嫉妒，狠。我总是问我妈，为什么我不是我哥呢，为什么？那件事我哥不让我说，我也不敢说，但我哥打架也很厉害，在家有比我大的人欺负我，我已给我哥说，那些人几分钟后就得给我跪地求饶，所以我光做我哥的跟屁虫，我哥怎样也甩不了我。
　　我哥在暑假的时候来这里，开学了就回老家。我五年级的那年暑假，我哥来了。过了几天，我正在玩自己的篮球，我的死对头他哥来了，对我说：“这是我家的球，你怎么再玩。”我说：“这哪里是你家的球，只是我买的，上面还有标记呢，你们那上面有么？”他不说了，我说：“想那我家的球， 找死呀。”他动手就打我，他15岁，我12岁，我打不过他，我就被打得鼻青脸肿，我哭了，去找我哥，我哥生气了，从家里出来，我哥那时的动作帅急了，一觉就把他揣在地上了，使劲的打他，我在旁边寒假有，他忙喊：“对不起。”我哥才放过他，他连滚带爬的走了，我们就回家了。
　　我哥很让着我，不让我受一点委屈，我很羡慕我哥。
　　写人物精神品质的作文4
　　我爸这个人是财经大学毕业的，对经济很有研究。他的业余爱好就是炒股票。
　　我爸他经常和一个在证券公司工作的朋友煲“电话粥”，讨论起股票来滔滔不绝。前一阵子，世界各地都在爆发“甲型H1N1”流感病毒，爸爸和那位叔叔商量好一起买医药股，结果赚了好多钱。
　　爸爸和别人一起吃饭，讲得也都是股票，而且讲来经常忘记时间。如果不阻止他，恐怕讲一个晚上都讲不完呢！妈妈常开玩笑说，爸爸这样子简直可以到电视上去演讲了。
　　爸爸一有空，就会去书城买财经书，所以他的书柜里塞满了财经方面的书。
　　有一次，爸爸带我去书城买书，我看到了一本非常好看的科幻小说。于是，我便坐下来津津有味地看了起来。我看了一会，决定要买下来，就把书合了起来，准备去叫爸爸。谁知，爸爸竞然神秘地消失了，我东找西找，找了半天才找到了他，原来爸爸正捧着一本关于股票的书有滋有味地看着。我叫他走了，他说等这一章节看完就走，但他看一个章节又一个章节，始终没有停下来。结果等我们俩的肚子都饿得咕咕叫了，他才勉强地放下书，去吃午饭。
　　我真佩服爸爸，居然那么有钻研精神，能忍着饥饿看书，真是了不起啊！
　　写人物精神品质的作文5
　　黑沉沉的夜，仿佛有人在天空抹了重重的浓墨。街道像一条风平浪静的河流，两旁的树影蜿蜒在其中，只是偶尔有一辆笨重的卡车打破了这宁静的夜色。月亮像一位羞涩的少女，躲在云层里。我和妈妈走在这美丽的夜色里——
　　马路上的车子都飞快的行驶，或许是繁华，难得有一次这样畅通无阻的时候。又或许是想快点回到温暖的家中。总而言之，从速度来看他们都迫不及待的想到达目的地。这时，一辆黑色的轿车慢慢的停了下来。奇怪！前面一个人、一辆车都没有，他怎么不走了呢？我又看了看红绿灯，一股子暖流袭来，原来，原来是红灯！我又仔细看了看周围并没有摄像头。又想到刚学过的一篇课文，便脱口而出，“我尊敬这样的人”一边说一边指着那辆小轿车。妈妈也顺着我手指的方向看了过去。带着笑意说：“是啊，他是一位有原则，遵守交通规则的好司机。”我心想，要是每个司机都这样，那么城市的交通拥堵就会少一些吧！红灯并不长，那辆车又匆匆的远去，短短的一分钟，却永远烙在我心里。
　　我尊敬这样的好司机，这样的人。其实我们身边有很多这样高尚的普通人。如果我们人人都有一双会发现美的眼睛，有一双遵守规则的手。我相信世界会变得更美好！
　　延伸阅读：作文如何贴着人物写
　　沈从文先生在西南联大教“创作实习”课时，常要求学生“要贴到人物来写”。他的学生汪曾祺对此的看法是：“我以为这是小说学的精髓。”汪先生解释说，“人物是主要的，主导的；其余部分都是派生的，次要的。环境描写、作者的主观抒情、议论，都只能附着于人物，不能和人物游离，作者要和人物同呼吸、共哀乐。作者的心要随时紧贴着人物。什么时候作者的心‘贴’不住人物，笔下就会浮、泛、飘、滑，花里胡哨，故弄玄虚，失去了诚意，而且，作者的叙述语言要和人物相协调。写农民，叙述语言要接近农民；写市民，叙述语言要近似市民。”
　　那么作文时，如何“贴着人物来写”呢？
　　一是应依据人物的生活世界来塑造人物形象，而不是依据作者自己本人的主观意志。如托尔斯泰在《战争与和平》中刻画了许多人物，组成了一个宏大的人物长廊，娜塔莎是这部作品的重要人物之一，也是最具光彩的人物之一。在小说中，我们看到她由一个天真可爱的小女孩长成多情多梦的少女，进入热情奔放的青春时代，到爱情毁灭，再到绝望服毒，到最终拥有幸福人生。我们纵观了一个稚气的小女孩到成熟的妇人的全过程。这一漫长过程中，托尔斯泰始终准确地把握着娜塔莎的心路，使所有的文字都是合情合理的。
　　二是按照人物的情感线索来塑造人物形象。如泰戈尔的《喀布尔人》，喀布尔人之所以多少年来一直喜欢敏妮，是因为远离故土的他有个和敏妮年纪相当的女儿。他爱自己的女儿，奈何长年漂泊异国他乡，浓烈的父爱无处排遣，他是把敏妮当作自己的女儿来宠爱的。如果仅仅是一个走乡串户的货郎小贩，多年来坚持和一个小女孩亲密交往，是不太能说得通的，但把货郎和女孩的关系置换为父女关系，一切都迎刃而解了。小说感动人的地方，正是在结尾实现了这个置换。也就是说，从开始，喀布尔人拉曼就是在父女逻辑关系上来和敏妮交往的。泰戈尔在技巧上卖了个关子，但遵循的还是喀布尔人的情感逻辑。
　　三是由人物的性格演绎故事。如契诃夫的《一个小公务员之死》。小说一波三折，切尔维亚科夫不过是打喷嚏时溅了一点唾沫星子到将军身上，就胆战心惊，接连五次请求将军原谅。其实将军并没有把此事当回事，他却因为恐惧，越发地曲解将军的意思，最终惊吓而死。如果只看结尾，小说无疑有点匪夷所思，不过是溅到将军身上一点唾沫星子，竟搭上一条命。但是小说从头读下来，我们就会发现，按照小公务员的性格和看待世界的方式，不死倒是不正常的。他是个小人物，谨小慎微，见到帽子高一点的人就哆嗦，这样的性格强迫他不得不三番五次地去道歉。道歉不是为了争取将军的宽大和原谅，而是为了求得自己的心安。而他在将军那里必然难以得到想要的心安。这样一来，能够停止他道歉的唯一途径就是死亡。所以小说的情节尽管奇崛起伏，但因为是完全顺着人物性格发展的，丝毫看不出造作的痕迹，所以收到了很好的效果。可见，整个故事其实是切尔维亚科夫自己在创造，他的结局完全是由他的性格决定的。
　　综上所述，在作文中要塑造好人物形象，必须“贴着人物写”，才能把人物写活。
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