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快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，它会使一个人变得开心。一切福田，不离方寸;从心而觅，感无不通,方寸即是心.一切的快乐都在自己的心里 ，快乐源于你的内心。下面是烟花美文网www.39394.com 小编为大家带来的八年级作文收藏快乐，希望能帮助到大家!八年级作文收藏快乐(一)
古今中外有许多鲜活的例子，圣人孔子在饮蔬食，饮水，曲肱而枕之”的快乐生活中寻找到了快乐;爱迪生在不断的失败后寻找到了快乐，贝多芬在无声的世界里中奏响了快乐的最强音。他们就是这样通过自己努力找到了自己想要的那份快乐。快乐不是一层浮云，也不是一弯虹桥。快乐当我们用心感受时，你会发觉他是持久的永恒的。
当你带这疲惫的躯体漫步在宁静的校园里时，你会觉得夏虫在为你的步子伴奏快乐的音乐;当你从考试失败的阴影中走出来时，你会觉得快乐就等这你呢;当你看到你自己喜欢的球队脱颖而出时，你会欣然快乐起来。快乐其实离我们并没有远离我们，他就在我们触手可及的地方;换一种心态，快乐也许就在就在你眼前，在加把马力快乐就在手中了，但快乐最终还是得靠自己去寻找。王选在日本的国土上发出了正义的最强音，将日本的可恶行为公布于众、暴露无遗，远在异国的她再正义中获得了快乐，那不仅是她一个人的快乐，还是全国人民的快乐。
我们无须效仿阮籍的穷途末路，也无须感叹亡国者的郁郁而终，当我们快乐时，我们将会更理解生活，也会更理解痛苦。
快乐如沙漠中的一泓清泉在你绝望时带给你甘甜与希望;快乐如夏日里的一片荫凉带给你轻快与凉爽;快乐如母亲嘴中的喃喃细语传送者温情的母爱。我们再也不要停滞不前了，勇敢面对一切，在人生旅途中，有很多快乐将属于我们，难道最珍贵的东西能被我们抛弃吗?
八年级作文收藏快乐(二)
我是个有收藏癖的孩子。
不爱邮票，不爱古币，不爱瓷器，我偏偏喜欢收藏橡皮、贺卡、发夹这些看似丝毫没有收藏价值的东西。
表哥笑我太傻——收藏那种不值钱的东西能有什么用;爸爸批评我不懂事，给我加了个“玩物丧志”的罪名。
可我仍然乐此不疲，不断地给自己的收藏“添砖加瓦”。
就像“饮中八仙”的李适之喜欢收藏酒器那样，我一度为多姿多彩的芭比娃娃而疯狂。当李适之如数家珍地念着“蓬莱盏、海川螺、 * 子卮、幔卷荷……”时，我一边给自己的芭比娃娃梳妆，一边亲昵地唤着她们的名字：“映湖、暮雪、晴岚……”朱唇黛眉，金钗玉坠，绿衫红袖，每一种最光彩夺目的形象皆由我在她们身上表现出来。一切的一切，就只差她们能从“宫殿”里走出来，和我说话了。
偶尔，在书上看到了这样几行句子：“所谓美人者，以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心。”我大喜过望，不顾一切地认为这句子是专门写给我的芭比娃娃的，恨不得把它镌刻在书桌上，以供时时欣赏。
表哥去北京上学后，常给我来信。一次，信中夹了几片雁栖湖畔的红枫叶。我爱不释手，从那时开始了收藏树叶的诗意之旅。
趁着初秋时节，我在公园、大街、小区内徘徊，寻找落叶的倩影，并日日夜夜盼望着深秋的到来。于是，桐叶、银杏叶、枫叶以及许多我叫不上名字的树叶躺进了我的抽屉，我的房间也仿佛染上了一重朦胧的金色，散发着秋日清新的芬芳。
我还学着唐朝人红叶题诗觅知音，在树叶上抒写自己的心情。“夏至新荷妍，蜻蜓偏宜晚”，“水深水浅摇画船，山浓山淡染青岚”这些既无格律又无意蕴的句子都是那时写的。不过，知音没有找到，收藏树叶倒如酒酿一般，越来越浓。
每当有人要求观看我的收藏品时，我都骄傲地把它们展示出来，就像展示一样伟大的艺术珍品似的，并给参观者介绍收藏它们的历史渊源。
如今已时过境迁，收藏对我来说，已成为儿时最快乐的事，我再次想起我那可爱的收藏品时，我的嘴角都会挂着微笑。不仅仅是收藏品，收藏的快乐也会永远同它们一道，珍藏在我心中。
八年级作文收藏快乐(三)
农民，精耕细作，在田间地头收获着庄稼丰收的快乐;老师，在三尺讲台挥洒青春，收获着桃李满门的快乐;体育健儿，在奥运赛场奋进拼搏，收获着国歌奏响的快乐;而我，在课堂上收获着学习的快乐。
这天晚上的作文课，王老师满面春风的走进了教室，刚一站定便宣布今天玩“猜谜语”游戏，这可出乎了全班同学的意料，掌声，欢呼声连成一片。
王老师开始出字谜了，他首先说：“俺家大人不在。”教室里只有片刻的安静，大家都纷纷举起手来，王老师叫道：“吴巧。”吴巧信心十足的站起来说：“是‘电’。”王老师开心地说：“真聪明，回答正确!”吴巧兴奋地举起了两根手指做了一个胜利者的姿势，嘴里还大声地念道：“YES!”这时，王老师又出了第二个字谜：“双人走钢丝。”话音刚落，多吉早已高高地举起了手。“多吉，你来。”这时，只见多吉笑眯眯地说：“肯定是‘丛’字。”王老师竖起了大拇指说：“对!”后来，王老师又陆续地出了好几个字谜，我们都轻松过关了。
可就在我们得意的时候，王老师转过身在黑板上写下了一条字谜：“说话很有技巧。”这可难倒了我们，教室里鸦雀无声。我环顾四周，有的同学埋着头冥思苦想，有的在纸上写写画画……“到底是什么字呢?”我百思不得其解。时间一分一秒地过去了，可同学们仍然是面面相觑。王老师看着我们一筹莫展的样子，忍不住提醒说：“说话一定要用‘口’，但这个‘口’可是变了形的。”几个同学一齐说：“那一定是国字框了。”听了老师和同学的提醒后，有几个同学举起了手。看着他们一个个胸有成竹的样子，我心里很着急，就像是热锅上的蚂蚁。王老师叫起了王庭锴，他站起来大声说道：“是‘团结’的‘团’，说话很有技巧，就是有‘口才’嘛。”王老师笑着说：“终于被你们猜中了。”听完了答案的我，这时才恍然大悟。
这堂语文课对于我来说，真可谓一举两得：既让我体会到了无论做什么事情都要多动脑筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又让我学到了知识，收获了快乐!
初二:方家鑫
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