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天上的月亮像什么篇1:《望月》课文课堂实录
导语：《望月》是苏教版小学语文第十册第五单元的一篇课文，写的是“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。以下是《望月》课文课堂实录，供大家阅读。
一、拨云见月——理清行文脉络
师：这节课，我们要学习当代著名作家赵丽宏的散文《望月》，请一起把题目读一遍。
生：（齐）望月。
师：轻轻地读。
生：（轻声）望月。
师：柔柔地读。
生：（轻柔地）望月。
点评：“轻轻地读”“柔柔地读”，课伊始，教师轻声的提醒使这朗读似月光般宁静柔和。课境静谧，恰好望月。
师：有人说，《望月》所望的月亮，不是一个，而是三个。（课件呈现：江中月、诗中月、心中月。）一个在江中，一个在诗中，一个在心中。打开书，静静地寻找，江中月在哪里，诗中月在哪里，心中月又在哪里。然后，试着做一做课堂作业第一大题第一小题。
（生默读课文，完成作业后交流）
生：先写江中月，再写诗中月，后写心中月。
师：（板书：江中月、诗中月、心中月。）同意的请举手。（生全部举手）好的！不简单！只读一遍，就看清了《望月》这篇课文的写作思路。读课文，先把思路理清楚，心中就有了方向和全貌，这叫提纲挈领地读，我们才能够细致入微地读。
点评：提纲挈领地读。王老师以“《望月》所望的月亮，不是一个，而是三个”直接切入文本，引导学生迅速找出“江中月”“诗中月”“心中月”，也就帮助学生理清了作者行文的脉络。
不蔓不枝，拨云见月。
二、月光如水水如天——品读江中月
师：那么，课文哪个部份写江中月呢？谁来读一读？（生朗读第2自然段）没错，这一段的确写了江中月。大家看——（课件呈现第2自然段文字）
请大家自由朗读这段江中月，注意，轻轻地读，柔柔地读，读出你对这段文字的感觉来。（生自由读后师指名读）
师：月亮是安祥的，你的朗读也像月亮一样安祥，真好！孩子们，假如你就在这个晚上，就在这个现场，你置身在这样一片江天月色中，你最大的感受是什么？你能用一个词来形容自己的感受吗？
生：清幽旷远。
师：这是课文中现在就有的一个词，你这是活学活用啊！清幽旷远，多么独特的感受！
生：我会选“安祥”。
师：“安祥”，真好！这是一种从容不迫的状态。
生：我会用“静谧”这个词。
师：“静谧”，是吗？好一个“静谧”，这是一种安静而美好的氛围。
生：隐隐约约。
师：为什么？
生：因为月光下的事物看得不是很清楚，隐隐约约的。
师：那是一种蒙
天上的月亮像什么篇3:月亮像什么一样比喻句
1. 十五的月亮像一个月饼高高挂在天上
2. 十五的月亮就像是一面精致的铜镜,让人间的美人们无法移开视线
3. 圆圆的月亮像一颗大珍珠
4. 月亮像一位魔术师，一会儿圆得像玉盘，一会儿弯得像一把弓，一会儿又像一叶小船，一会儿又像一个苹果被虫子咬了一口，真是变化多端，千姿百态。
5. 初一的月亮像菡萏的娇花藏在那树梢后面。
6. 亮像骄傲的孤狼，冷漠地追寻着自己前进的方向……
7. 月亮像无暇的翡翠，扮靓了璀璨的群星;
8. 月亮像一把镰刀，收割着黑暗的角落;
9. 天上的月亮真圆啊，圆的像个大西瓜
10. 月亮像天使，守护着你和我。
11. 弯弯的月亮像豆角
12. 月亮像一个银盘，嵌在发黑的天空中。
13. 十五的月亮像圆盘
14. 初一的月亮像眉毛
15. 弯弯的月亮像小船一样。
16. 月亮像明亮的灯, 在用她那淡雅清纯的月光滋润着我们的心田.
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