[初中政治教学论文]初中政治论文

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(1) [初中政治论文]道德与法治课的情感教育小论文

　　道德与法治是和谐社会的两大车轮 构建社会主义和谐社会，法治是最可靠的保障，道德是最有力的支撑。以法治国，法礼并重是我国区别于其他国家法治思想的一个鲜明之处。 以下是“道德与法治课的情感教育小论文”，希望给大家带来帮助！
　　2016年4月29日，教育部办公厅发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，要求从2016年起，将义务教育小学和初中阶段的《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。根据这一部署，各版本的《品德与生活》《思想品德》教材进行了重新修编，并于2016年秋季开始使用。此次教材更名是品德课程对依法治国战略的积极回应，体现了对党的十八届四中全会关于“把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治课程”精神的贯彻。
　　1.初中道德与法治教学中情感教育的重要性
　　情感教育是一种情感的交流，可以让学生更加清晰地认识教师与社会，也能够让教师更加了解学生。这种了解必然会发生化学反应，一是减轻教师的教学压力和思想压力；二是减轻学生学习压力，促进学生学习的进步。初中思想道德与法治课程中主要涵盖了思想道德教育、社会主义建设理念、自强自立精神、优秀到的品质等内容，并且在教学中指引学生树立正确的人生观、价值观和世界观等观念取向，帮助学生社会主义价值观念的形成。故在教学中单纯通过分析案例或者灌输式、填鸭式文字讲解，很难提高学生的学习兴趣，学生对于长篇大论的段落和习题难以理解，并会感到厌倦。而通过在初中政治课程中融入情感教育，可以实现将品德教育、思想道德教育、学生的素质精神教育与社会主义建设理念等相关内容联系起来，形成系统化的教学概念，并可以更好地与学生进行沟通和交流，培养学生的三观理念，树立正确的思想道德观念，不仅有助于学生思想道德与法治成绩的提高，还有助于学生自身价值的体现，提升自身的综合素质。
　　2.初中道德与法治课的情感教育的措施分析
　　2.1增进师生关系，营造和睦氛围
　　很多学生对教师产生敬畏之心，甚至不敢直视教师，感到恐惧。教师需要放下领导的架子，需要与学生平等相处，建立良好的师生关系，并要明确学生的所需，在生活和学习上多鼓励学生，提高学生的自信心，尤其是对于内向和自卑心理的学生。对于学生的进步需要鼓励，对于学生存在的问题需要耐心的进行讲解，而不是一味的批评和教育，让学生感到教师是在真正的关怀自己，对教师的情感油然而生，学习的热情也会高涨。
　　初中生刚从小学步入一个新的环境，正处于叛逆期，对学习极易产生厌学情绪，对教师也多有不满情绪，从而影响自身的学习进程和效率，有的甚至会形成一种错误的人生观、世界观、价值观。情感教育在初中道德与法治教学中灵活运用，可以很好地解决这一棘手的问题，让学生了解到教师教学的艰辛和道德与法治知识的重要性，进而尊敬教师。事实上，初中生不仅要接触到政治教师，还会接触到英语、数学、语文等多个科目的教师。因此，道德与法治教师的情感教育不仅能够改善学生与道德与法治教师的关系，还能帮助学生改善与其他科目教师的关系，从而营造一种和睦的师生关系。
　　2.2激发学习兴趣，活学活用知识
　　初中道德与法治教学在中考的比重不是很大，时常会让学生产生一种误解，认为道德与法治课并不重要，所以在学习上不会下功夫。另外，初中道德与法治是一门较为枯燥的理论性课程，也会让许多学生对其失去兴趣。初中道德与法治教师在教学中充分发挥情感教学的重要作用，可以激发学生的学习兴趣和学习热情。比如，将现实情感生活融入到教学中，将学生带进真实的生活场景，便能让学生认识到道德与法治知识在生活中也是十分有用的。可以说，情感教学不仅是师生关系之间的纽带，更是学生与学习、生活的情感纽带，它让学生更加热爱学习，热爱生活。
　　2.3以情感体验为载体，培养学生的学习兴趣
　　道德与法治教育本来就比较枯燥乏味，各种概念、规律既抽象又难以理解。有些老师在上课的时候只要求学生对概念进行死记硬背，没有引导学生进行理解，没有想方

(2) [初中政治论文]政治生活学期教学计划

　　政治生活的内容更多地涉及社会公共管理和公共利益的问题。分享了政治生活学期的教学计划，欢迎大家参考！
　　一、指导思想
　　随着国家高中教育课程改革的不断深入，新课标的逐步实施，我们的教学当贯彻执行《政治教学大纲》对高一阶段的教学要求，以教材为依据，同时要认真学习研究《课程标准》所提出的教学理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索构建有特色、充满活力的政治课程体系，为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，为学生养成学习政治的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。 作为教师，我们是学习活动的组织者和引导者，在教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，引导学生探寻适合自己的学习方法和途径。
　　二、教材分析
　　全书分“公民的政治生活”、“为人民服务的政府”、“发展社会主义民主”和“当代国际社会”四个单元。通过对政治观、国家观、民主观、政党观、政府观、民族宗教观、公民的权利义务观等内容的学习，引导学生认识中国共产党的领导和执政地位的合理合法性，中国特色社会主义政治制度的特点和优点，感受到社会主义民主政治的意义和价值并逐步形成正确的政治观点，树立社会主义政治方向。其次，强调了中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，阐明发展社会主义民主、建设社会主义政治文明，最根本的是坚持把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的思想,贯穿着党的基本路线和四项基本原则有助于培养学生的爱国主义思想感情。联系当前国内外形势发展的要求和学生的思想实际使所学的知识能够在实践中运用！《政治生活》“教材是教学的资源、工具和指南”的理念为依据，力求为教师的教与学生的学创设一个平台，既有助于发挥教师的主导作用，又有利于发挥学生的主体作用；注重教学过程的实践性和开放性，借以推动教学方式和学习方式的改革。
　　三、学情分析
　　（一）主体分析
　　在初中教学中，由于思想政治学科不要求记忆、背诵、考试，学生对思想政治学科的学习普遍不重视，有些学校的思想政治课经常被所谓的"大学科"抢夺，且受学习就是为了考试的不正确思想影响，以及受各种复杂社会因素的或负面影响，造成学生根本不把思想政治学科当成一门学科去学习，对思想政治课程的教学有很大的冲击。
　　对于刚升入高中的学生来说，理论水平、知识水平、生活阅历、思维方式、认识能力较有限，还不能用理论来分析解决在生活中遇到的实际问题。
　　高中实行会考制度，思想政治学科也作为会考科目之一，由于上述原因，这给我们高中思想政治科目的教学带来了严峻的挑战。
　　本学期我仍然教4个班级，分别为高一1、2、3班和4班。虽然4个班级在一学期的共同努力下有不同程度的进步，但是，4个班的学生政治平均水平仍然有差距。4班是实验班，学生基础较好，理解能力较强，而1、2、3班为普通班，学生底子薄弱，学习积极性不高。面对4个基础不同的班级，在教学中也仍然采取不同的教学方法，设定有层次的教学目标。普通班的学生要以调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治 素养。而实验班的
　　同学应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
　　（二）客体分析
　　学生的家长多数为普通的工薪阶级，他们平时工作时间忙，基本上没有多少时间辅导学生的学习，此外政治学科的特点决定了很多家长对其了解不是很多，因此也无法在方法上指导学生。
　　四、教学目标
　　（一）拟定本学期达成目标
　　高一是整个高中阶段打基础的时期，因此，通过本期教学，要继续力求让高一学生掌握“公民的政治生活、为人民服务的政府、发展社会主义民主政治和当代国际社会”等政治生活的基本内容，确保绝大部分学生期末考试达到合格水平。在完成课文教学任务的同时，结合各个专题训练对学生进行初中基础知识的系统复习，为高中阶段的学习打好基础；针对高考要求，在教学过程中注重对学生政治素质的培养和提高，全面提高学生的阅读分析能力、解题能力和思维能力。
　　（二）宏观教学目标
　　1、 知识与技能：使学生领悟马克思主义基本观点和基本方法，特别是领悟建设中国特色社会主义经济、政治、文化的基本观点和有关的社会科学的基础知识；学会通过网络、图书、报刊等收集资料，从社会调查、参观访问等社会实践活动中获取新知识的基本技能。
　　2、过程、能力与方法：使学生通过课堂学习和社会实践过程，了解社会科学知识的生成过程，学会运用自主学习、合作学习、探究学习地方法进行学习；培养运用马克思主义的基本观点和方法观察、分析和解决现实问题的能力，获取和加工、处理信息的能力，辩证思维能力和参与现代经济、政治、文化生活的能力。
　　3、态度与价值观：使学生通过课堂学习和在社会实践活动中的感悟、体验、弘扬民族精神，拓展国际视野，树立建设中国特色社会主义的共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德，为学生的终身发展和积极投身于社会主义现代化建设事业奠定基础
　　五、学期构想
　　积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的实效性。认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体补课，充分发挥政治组集体的力量，为以后取得好的成绩打好基础，特别对一些重难点，能够互相讨论交流。对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。在教学过程中要注意以下几点：
　　1、注意学科知识与生活主题相结合。要以生活为主线，结合应用性常识，围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学，努力把哲学、经济学、政治学、文化学等学科的基本观点和基本方法融入生活题材之中，全面落实课程目标。
　　2、坚持正确的价值导向，采取灵活的教学策略。在教学中既要坚持正确的价值导向，又必须根据学生认知特点灵活运用教学策略。要把教师主导的“目标
　　一策略一评价”的过程与学生经历的“活动一体验一表现”的过程结合起来，引导学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点，进而有效地提高学生理解、认同、确信正确价值标准的能力。要根据课程的内容和教材的呈现方式，尝试和确定教学方法，如，基于案例教学的方法，基于问题教学的方法，基于情境教学的方法等。
　　3、倡导研究性学习方式。根据高中学生心理特点和认知规律，鼓励学生自主选择学习方式，特别是要大力倡导有利于掌握科学方法、孕育创新精神的研究性学习方式。在明确基本标准的前提下，要结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，让学生能够从各自的特长和关注的问题出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，以利于培养求真务实的态度和勇于创新的精神。
　　4、建立共同成长的师生关系。在教学过程中必须努力构建平等、和谐、互动、合作的新型师生关系，教师与学生共同开展观察生活、探究问题、领悟知识的学习活动，在活动中为学生的学习提供必要的帮助和指导，以营造良好的情感氛围，创造积极的心理环境，并在交流互动过程中，加强教师的体验和反思，促进教师自身的发展。
　　本学期我将在以下几个方面作出努力：
　　1.主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。
　　2.多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。
　　3.培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。
　　4.根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率。认真备课，加强集体备课，备好学生，提高上课效率。
　　5. 加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。
　　6.解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治的原有习惯，学会理解记忆。只有这样才能真正学好政治。
　　六、具体措施
　　本年度政治学习主要为人教版必修2《政治生活》，具体措施如下：
　　1、第一单元 公民的政治生活的教学
　　必修2的第一单元公民的政治生活的教学部分，内容讲述少，但是知识点较难，应引导学生设身处地去感受体验，注重对公民参与的解读。教学中我们必须提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对公民的政治参与途径的理解。对有兴趣模拟公民 参加选举的学生应给予鼓励。
　　2、我国政府是人民的政府的教学
　　学习必修2第二单元，应引导学生注重把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。掌握基本的分析能力：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑；微观上学会政府的职能，并且能简单运用所学的知识理解分析和解决问题。
　　3、发展社会主义民主的教学
　　发展社会主义民主教学要注重知识点的归纳与理解，本单元的着眼点在于更
　　准确地把握文意。要引导学生注重体会人大与人大制的关系文章，体会其中蕴含的民族精神，积淀传统文化底蕴；学习用历史发展的眼光认识理解中国共产党的历史地位的确立的内容。要指导学生进行选择题与主观题的训练，要通过断题型训练掌握民主集中制的特点及用法。
　　4、当代国际社会的教学
　　前面讲述国内的知识，现在讲述国际的有关知识，对于初中已学的知识则弱化，但是，新的知识则加强理解与训练，而且把图、视频加以理解；尽量让学生说，进行单元复习，小结与归纳，布置单元试卷加强训练，收到效果。
　　七、课外、内学习
　　加强教材的研究和分析，研究会考说明和高考说明。认真分析教材和《课标》。加强马克思主义基础理论学习，不断地深化，发展自己的思想。另外积极参加教研中心和分院开设的各种进修和培训活动，给自己充电。引导学生看相关书籍，关注时事。
　　1.课堂时事学习。每堂课开始的前三分钟由学生作时事讲评，有讲有评。需要学生课前做好相关资料收集准备。这样可以增强政治学科的兴趣度和培养学生的相关能力。
　　2.老师带领学生加强教材的研究和分析，研究会考说明和高考说明。认真分析教材和《课标》。
　　3.认真做好每单元的综合探究活动，拓展资料和信息，由学生撰写相关论文。
　　4.提前下发学案，要求学生对照教材作相应习题，以此来预习教材。
　　5.订购《中学生时事政治报》以及其他报纸让学生关注国内外大事，学会从新闻中分析问题，学以致用。
　　作为教师也要加强马克思主义基础理论学习，不断地深化，发展自己的思想。另外积极参加教研中心和分院开设的各种进修和培训活动，给自己充电。引导学生看相关书籍，关注时事。
　　八、练习安排
　　从以下几个方面着手，使学生强行入轨：
　　（1）坚持关注时事，新闻播报；
　　（2）利用学校的图书资源，拓宽知识面。
　　（3）平时教学中落实知识点的基本要求。
　　（4）有计划地精选试题，加强训练。
　　结合《目标与检测》，有针对性地让学生做。每课一小练，每单元一检测。课前课后利用小片子做练习巩固。高一是起始班，学生是具有可塑性的，有了好习惯，政治学习就会事半功倍。因此在抓好以上板块学习的同时，必须培养学生良好的政治，学习的习惯。

(3) [初中政治论文]2018历史小论文

　　中国是世界上历史最完备的国家之一，其对历史的记录不仅时间长，而且内容精确详细。下面，小编为大家分享历史小论文，希望对大家有所帮助！
　　论文题目：文景之治的盛衰与经验教训
　　随着十八届三中全会的召开，党中央进一步深化改革，反腐倡廉，整顿党风，势在必行。一个民族不能没有历史，该文从历史的角度通过对封建社会第一个盛世--文景之治的盛衰的剖析，吸收其经验教训，为我们当今社会提供一些借鉴和参考。
　　1 领导垂范，厉行节俭。
　　文景之治从文帝即位，到景帝去世，共40年。文帝即位之时，经过秦汉时期的连年大乱，社会经济百废待兴，民生艰难，甚至出现了人吃人的现象。当时的皇帝甚至没有纯一色的马拉车子，王侯将相只能坐牛车。
　　文帝为了稳定政局，作为最高执政者率先垂范，汉初整个执政集团形成了勤于政事，为政清廉之风。文帝在位二十三年，宫室苑囿、车骑服御之物都没有增添。他屡次下诏禁止郡国贡献奇珍异物。他所宠爱的慎夫人衣不曳地，帷帐不施文绣。文帝曾想建造一座露台，听说要花费百金，等于中人十家之产，于是作罢。因为文帝提倡俭约，所以当时国家财政方面有所节制，官僚等也不敢奢侈无度，从而减轻了人民的负担。因此可知，汉文帝确实做到了勤俭节约，不仅是对自己严格要求，家人也一样。所以汉初形成了清廉之风，为封建盛世的出现开了一个好头。
　　统治者从自身做起，提成勤俭的生活作风，反对铺张浪费对我们这个社会还是极为有益的。我们现在社会上出现了一种骄奢淫逸的不正之风。且不说民间的炫富之风十分严重，就是我们现在的一些官员，吃喝成风，利用手中权力，为自己谋取资产，默许或支持自己亲属搞不正之风，在群众中造成了极坏的影响，败坏了党的形象。
　　在扭转不良社会风气的过程当中，党中央的领导人也在这方面起了表率的作用。习同志“南巡”住普通房，他要求会议室不摆放鲜花，吃饭选择的是自助餐，在中午用餐时，他请服务员不开大厅内的灯，而是直接使用窗外照射进来的自然光。中央政治局会议所提出的改进会风等“八项规定”（即：改进调查研究、精简会议活动、精简会议简报、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约），把具体问题落到了实处，深得群众的拥护和支持。
　　2 农业为本，社会稳定。
　　文景之治时期政策的调整是多方面的，其中，最主要的是对农业政策的调整。汉文帝十分重视农业生产，他下诏说：“农，天下之本，务莫大焉。”他即位后多次下诏劝课农桑，对那些努力耕田种桑的人要给予奖励。同时还注意减轻人民负担，曾将租率减为三十税一，十三年还全部免去田租。景帝也把服徭役的年龄推迟。经过劳动人民几十年的辛勤劳动，到景帝末年和武帝初年，社会和国家都已经比较富庶。司马迁在《史记·平准书》中记载说：“非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”由此可见，文景时期政治清明、经济发展，人民生活安定，确实称得上是太平盛世。
　　古往今来，农业始终是一个国家的根本，2006年初，国务院提出从今年起取消农业税，结束了两千年来农民交税的历史。同时，党中央又适时提出建设社会主义新农村的指导方针，还不断完善农村的社会主义市场经济体制，使农民不断走向富裕。农村基层民主自治，调动了农民参政的积极性，使我国的民主政治不断丰富发展。党中央在不同时期对三农问题常抓不懈，切中了历史积弊，民乐欢腾。农村欣欣向荣，农民生活稳定，对于农民占多数的国家，确实起到了稳定社会秩序的积极作用。
　　3 思想统一，同心协力。
　　任何盛世，必然会有一个主流思想在起着团结民众的重要作用。只有思想的觉醒，才能唤起蕴藏在民众中的强大的力量，改造社会，光靠几个人的力量是不够的。所以理论的指导，思想的解放至关重要。文景之治时期，主流思想是“轻徭薄赋，与民休息”的道家思想，这符合战乱之后人们要求安宁，发展社会生产的强烈愿望。它缓和了社会矛盾，减轻了人民负担，调动了人们的积极性，符合历史发展的趋势，推动了社会的发展。
　　在当今社会主义建设的新时期，主流思想就是邓同志理论和“三个代表”重要思想。邓同志理论不但领导人民走进了改革开放的新时代，使人们的物质生活更加的丰富，而且顶住了当时东欧剧变、苏联解体、“六四”风波的考验。从物质和精神方面满足了人们的需求，符合历史发展的趋势。作为后继者一方面要高举邓同志理论的伟大旗帜，另一方面又要踏踏实实干工作，一心一意谋发展。根据时代的不断变化，针对的不同的新问题，对原有理论不断进行修正和补充，要有理论创新的勇气。社会的进步与发展需要几代人持续不断的努力，指导思想要有稳定性和灵活性，随着时代的发展，不断丰富和发展。
　　4 居安思危，开拓进取。
　　开创江山殊为不易，守住江山，并将它带向繁荣与昌盛则更为艰辛。文景二帝均能励精图治，经武帝的好大喜功、对外用兵、铺张浪费西汉政权几近亡国，正是由于武帝之后的昭帝和宣帝政策的调整才将西汉王朝突显的颓势扭转了过来。古人有云：千里之堤，溃于蚁穴。这就要求执政者时刻居安思危，保持清醒的头脑。
　　今天我国政治稳定、经济繁荣、人民殷实、国家富强。在此情势下，一些不良的社会现象在影响着党和政府的形象。水能载舟，亦能覆舟，只有能够防患于未然，走群众路线，上下一心，共同治理，才能够达到良好的社会效果。我们不但要有强烈的忧患意识和社会责任感，戒骄戒躁，还要保持强烈的进取精神。善于总结历史教训，不断根据社会现实调整方针政策，顺应客观历史发展的要求。各级干部要进一步增强忧患意识，增强公仆意识，牢记为人民服务的宗旨。有鉴于此，党中央加强党风廉政建设，进行保持共产党员的先进性教育的举措，确实是十分必要和有历史远见的。
　　虽然这只是一古代的盛世，但对于我们当今社会有重要的借鉴意义。我们必须改进执政党的作风，提高执政党的能力，慎用权力；必须坚持邓同志理论和三个代表重要思想；坚持改革开放政策不动摇；上下一心，众志成城，居安思危，改革开放的大好局面就一定能够维护，中华民族就一定能够实现伟大复兴。

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