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国学书目篇1:二年级国学教学计划

　　《国学》是学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。下面是小编为您整理的关于二年级国学教学计划的相关资料，欢迎阅读！
　　二年级国学教学计划 篇1
　　新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：
　　一、教材的选择。
　　本学期一年级学生学习《弟子规》，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又非常实用，因而受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，比较适合一年级的学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。 本学期二年级学生学习《增广贤文》，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交错，灵活多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。是对中国人处世经验、智慧和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精髓。
　　三年级学生学习《幼学琼林》。《幼学琼林》内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本。它在清代曾风靡全国，成为当时流传最广、影响最大的知识性启蒙力作。古有“学好《琼林》走天下”之说。
　　二、教学重难点。
　　国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《弟子规》、《增广贤文》、《幼学琼林》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
　　国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
　　二、教学措施。
　　1、 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、比赛等。
　　2、 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。
　　3、 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
　　三、教学进度。
　　每周每班一节课，每节课上学习10——12句字句，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。
　　四、教学活动。
　　本学期将举行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
　　经过多年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
　　二年级国学教学计划 篇2
　　一、原则和方法
　　1、国学经典的学习原则：全家共学、每日阅读、长期坚持、重质轻量、积少成多、由简入繁、诵解结合、定期反复、身体力行。
　　2、阅读方法：参照“育心经典”累积式教育法，即每周阅读同一段内容，每天保证半小时阅读时间，以七天为一周期，周末复习阅读，下周阅读下一段新内容。每天可读2-3本书。全书读完后，换新书继续循环阅读。对读过的书要按累积式阅读法定期复习阅读。
　　3、步骤：先以读、背经典原文为主，而后通过讲解《千字文》《幼学琼林》等基础语义常识，引导孩子阅读简单古文，逐步提高其领会理解文言文的能力。在小学阶段结束时，能够自己阅读《三言》《东周列国志》之类的书籍，基本能够阅读简单的文言文。
　　二、孩子阅读书目
　　计划小学前，阅读以下国学书目：
　　弟子规、千字文、（百家姓）、大学、孝经、道德经、
　　易经、古今诗词选、声律启蒙、二十四孝、心经、
　　三字经、增广贤文集、格言联壁、幼学琼林、
　　论语、中庸、孟子、庄子、古文观止、东周列国志
　　如有余力可增加阅读以下书目：
　　尔雅、四书集注、黄帝内经、诗经、警世通言、龙文鞭影
　　另外，配合国学的学习，可阅读历史演义类连环画，如《东周列
　　国志》《西汉演义》等。
　　三、孩子读书计划安排
　　（一）现阶段读经时间安排：
　　每天早6点半起床，诵读易经两章、《心经》各三遍。
　　每晚练毛笔字期间，抽出10分钟来读一段《笠翁对韵》。
　　每周与孩子共同阅读、细讲《千字文》《东周列国志连环画》。 孩子随时利用业余时间阅读各类课外书，如童话书、作文选、科普书等。这类阅读由孩子兴趣作主，不作硬性规定。
　　（二）小学阶段阅读计划安排：
　　1、二年级上学期之前已读经典：弟子规、千字文、三字经、大学、道德经、孝经、心经。易经读至十二章。
　　2、二年级下学期，按照累积式阅读法，课外时间完成《声律启蒙》的阅读。每日晨读《易经》。每周细讲《千字文》。复习重点：《弟子规》《大学》《道德经》。
　　3、暑假期间：阅读《三字经》《二十四孝》《古今诗词选》。细讲《三字经》。复习《弟子规》《大学》《道德经》。
　　4、三年级阅读书目：《论语》、《易经?系辞传、说卦、序卦、杂卦》、《增广贤文集》。
　　5、四年级阅读书目：《孟子》《幼学琼林》《格言联壁》，尝试读《东周列国志》《三言》等。
　　6、五年级阅读书目：《中庸》《古文观止》《龙文鞭影》《尔雅》《四书集注》
　　以上计划均为课外阅读，除现阶段的二年级计划比较详细外，三年级以上均为概略书目。课外安排要与学校经典阅读内容配合，相应增减阅读。各阶段进行时，应注意及时复习读过的经典书目，反复熟悉，减少遗忘。

国学书目篇2:关于2016年小学经典诵读活动方案

　　传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。开展经典诵读活动是传承中华文化的重要手段。下面请看语文迷网为大家带来的活动方案，希望对你有帮助。
　　2016年小学经典诵读活动方案【第1篇】
　　一、活动主题：2016XXX小学生经典诵读活动
　　二、活动时间：
　　三、活动地点：
　　四、活动内容：
　　诵读内容：有关爱国主义、勤劳勇敢、乐群贵和、孝慈友恭、崇尚志向、重视节操等古今中华经典诗、文;
　　参加对象：全区小学生;
　　活动形式：各学校选出三个班级集体朗诵，形式自创;
　　奖项设置：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名;优秀组织奖2名;优秀指导教师若干名。
　　五、活动主持：区小学语文大组长负责整个活动的组织实施。XX学校语文组负责选定活动主持人。
　　六、有关要求：
　　活动时间：2011年12月16日下午12：30到达XX学校进行抽签决定比赛顺序，13：30比赛正式开始。
　　组织带队：各学校安排教师带队，原则上每校一名中层总体负责管理，每班两位教师跟班管理。
　　七、活动规则
　　1、朗诵篇目为诗歌或经典美文。
　　2、参赛采取抽签为序。
　　3、参赛选手要求脱稿朗诵。
　　4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音标准，感情充沛，声音富有表现力。
　　5、参赛选手朗诵时间为5-8分钟。
　　6、比赛可以采用现场乐器伴奏或磁带、VCD光碟进行配乐。由参赛选手自行准备，并保证音响效果。
　　7、允许使用道具、布景等辅助手段，但必须以朗诵为主，不可喧宾夺主。
　　八、评分标准
　　1、朗诵时间(1分)：5-8分钟。不足或超过酌情扣分。
　　2、作品演绎(3分)：理解作品内容和寓意，准确再现作品所表达的思想和情感。感情饱满、真挚、自然，声情并茂，生动感人。
　　3、语音表达(2分)：吐字清晰，声音洪亮、音色优美、普通话标准，声音富有感染力。
　　4、朗诵效果(2分)：朗诵内容、朗诵口吻、音乐配合得当;表演动作、道具等辅助手段运用得当。
　　5、仪表仪态(2分)：精神饱满，自然大方，服装整洁美观。动作、表情与诗歌、美文特定的情境相贴切。
　　九、评委组成：各小学安排教师、高段学生各1位担任评委，另外邀请评委2名。
　　2016年小学经典诵读活动方案【第2篇】
　　一、比赛主题：
　　诵读中华经典，营造书香校园
　　二、比赛目的：
　　通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
　　三、活动内容
　　1、参赛对象：全体师生
　　2、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
　　3、比赛形式： 以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。
　　4、着装要求：服装统一，整齐大方。
　　所有节目尽量有配乐，鼓励教师制作多媒体课件。
　　5、比赛时间：待定 地点：待定
　　四、评分标准：
　　1、正确度、流利度。(优：10分;中：8分;差：6分)
　　2、把握节奏，诵出韵律。(优：5分;中：4分;差：3分)
　　3、有适当的表演设计。(优：3分;中：2分;差：1分)
　　4、咬字、声调。(优：4分;中：3分;差：2分)
　　5、造型、道具、台风等。(优：3分;中：2分;差：1分)
　　五、评比奖励办法
　　1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
　　2、根据比赛情况和现场评分，学生组设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。教师组设立一等奖1名，二等奖若干名。
　　七、经典诵读比赛评分表

国学书目篇3:2017年开展全民阅读活动方案

　　全民阅读对于提升人民的整体素质有一个促进的作用。以下是小编整理的开展全民阅读活动方案，希望对你有帮助。
　　2017年开展全民阅读活动方案【篇一】
　　“全民阅读”工作是对于提升国民文化素质，构建现代公共文化服务体系，建设社会主义文化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要战略意义。为进一步深入贯彻党的十八届五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，推进学习型社会建设，促进我区文化大发展大繁荣，大力实施全市公共文化服务体系建设，根据中国图书馆学会“关于开展201x年“全民阅读”工作的通知”(〔201x〕14号)和汉台区委宣传部、区文化文物“关于组织开展第七届三秦书月

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