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清香的反义词篇一:三年级下册语文反义词
导语：运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。下面由小编为您整理出的三年级下册语文反义词内容，一起来看看吧。
1课：
近义词
聚拢——聚集 生机——生气
增添——增加 偶尔——有时
俊俏——俏丽 光彩夺目——五彩缤纷
反义词：
聚拢——分散 生机——呆板 俊俏——丑陋
2课：
近义词：
丝绦——丝带 细叶——绿叶
反义词：
高——低 垂下——升起
出——入 酷暑——严寒
狭窄——广阔
3课：
近义词：
清香——芳香 破裂——裂开 仿佛——好像
反义词：
展开——合拢 挨挨挤挤——稀稀拉拉
4课：
近义词：
缘故——原因 绽开——开放
喜欢——喜爱 交错——交叉
干涸——干枯 朴素——朴实
反义词：
晶亮——灰暗 整齐——杂乱
弯曲——笔直 干涸——湿润
有趣——乏味 绽开——合拢
消失——出现 升起——降落
喜欢--讨厌
5课：
近义词：
鲜艳——艳丽 注视——凝视
逃脱——逃离 荡漾——飘荡
呼吁——号召 立即——立刻
等待--等候
反义词：
希望——失望 机灵——呆板
陡峭——平坦
6课：
近义词：
特殊——特别 疲劳——疲惫
濒临——面临
反义词：
坚硬——柔软 覆盖——裸露
特殊——普通 舒适——难受
7课：
近义词：
锐利——锋利 清澈——明净
裸露——暴露 各式各样——各种各样
反义词：
锋利——迟钝 傍晚——早晨
缩小——扩大 一无所有——应有尽有
8课：
近义词：
突然——忽然 挺立——直立
粗壮——粗大 结实——牢固 宽阔——宽敞
延伸——延长 不约而同——异口同声
反义词：
结实——虚弱 宽阔——狭窄
9课：
近义词：
遇到——碰到 诚恳——恳切
奔驰——奔跑 赶快——赶紧
反义词：
担心——放心 接受——拒绝
10课：
近义词：
悲惨—— 凄惨 本事——本领
孤单——孤独 街坊——邻居
害怕——恐惧
反义词：
仔细——马虎 悲惨——幸福
愈合——裂开
11课：
近义词：
相似——相像 教诲——教导
叮嘱——嘱咐 准确——正确
和颜悦色——态度温和
反义词：
熟悉——陌生 认认真真——马马虎虎
12课：
近义词：
果然——果真 满意——满足 称赞——夸赞
反义词：
密密麻麻——稀稀落落 恍然大悟——执迷不悟
13课：
近义词：
排除——解除 忧伤——感伤 欺骗——哄骗
反义词：
忧伤——快乐 永远——暂时 进——出
14课：
近义词：
临近——接近 欢度——欢庆 讨论——商量
确实——的确 仍然——仍旧 纠正——订正
反义词：
淹没——显露 人山人海——寥寥无几
15课：
近义词：
防御——防守 毕竟——到底 服侍——侍候
原谅——谅解 缘故--缘由诚心诚意——真心真意
反义词：
承认——否认 高尚——卑劣 温和——粗暴
16课：
近义词：
调换——交换 主意——办法 绝招——绝技
新鲜——新奇 一直——始终 终于——最终
反义词：正确——错误 高兴——生气 特别——普通
17课：
近义词：
可贵——珍贵 阻止——阻挡 索性——干脆
期待——期盼 追逐——追赶
蕴藏——隐藏 依然——仍然
反义词：
迅速——缓慢 快乐——悲观（悲伤）
18课：
近义词：
呜咽——哽咽 竭力——尽力
啜泣——抽噎 思索——思考
反义词：
持续不断——断断续续
19课：
近义词：
欢喜——欢乐 巨大——粗大 一瞬间——刹那间
反义词：
清澈——混沌 巨大——微小
20课：
近义词：
仔细——认真 慈爱——慈祥 羞愧——惭愧
反义词：
索取——付出 幸福——痛苦
21课：
近义词：
估计——估量 繁殖——繁衍
吸收——吸取 繁忙——忙碌
反义词：
温暖——寒冷 黑暗——光明 吸收——释放
22课：
近义词：
奇异——古怪 估计——猜测 奥秘——奥妙
反义词：
不同——相同 古——今 降——升
23课：
近义词：
便捷——快捷 情不自禁——不由自主
反义词：
巨大——渺小 节约——浪费 敞开——关闭
24课：
近义词：
聪明——机灵 研究——探究
反义词：
麻烦——容易 聪明——愚蠢
25课：
近义词：
欢乐——欢快 睡觉——睡眠 红彤彤——红通通
反义词：
升起——落下 欢乐——忧愁 拔——压
26课：
近义词：
假日——假期 防止——预防 交易——贸易
反义词：
犹豫——坚决 精致——粗糙
美丽——丑陋 鲜艳——暗淡
27课：
近义词：
陈列——排列 构思——构想
观赏——欣赏 游人如织——人山人海
名不虚传——名副其实
反义词：
名不虚传——徒有虚名 清晰可辨——模糊不清
28课：
近义词：
搜索——寻找 悲惨——凄惨
弥漫——充满 展现——呈现
协助——帮助 救援——救助
反义词：
称赞——批评 坚持——放弃 兴奋——消沉
29课：
近义词：
乞巧——七夕 碧霄——青天 长河——银河
反义词：
深——浅
30课：
近义词：
管理——治理 荒芜——荒凉
硬逼——强迫 灌溉——浇灌 收成——收获
心惊胆战——提心吊胆 面如死灰——面如土色 一动不动——纹丝不动
反义词：
荒芜——繁荣 明白——糊涂 满意——不满
31课：
近义词：
发誓——宣誓 残害——伤害 恼羞成怒——怒气冲冲
反义词：
沸腾——宁静 失败——胜利 燃烧——熄灭 恼羞成怒——心平气和
32课：
近义词：
漫长——悠长 颓然——颓丧 茂密——茂盛
反义词：
遗憾——满足 茂密——稀疏
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清香的反义词篇二:人教版三年级下册语文书词语表
人教版三年级下册语文书中的词语表有很多词需要我们记忆的，下面就随小编来温习一下吧。
第一单元：
1、燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 生机 掠过 稻田 一转眼 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌
2、细叶 光景 万紫千红
3、荷花 清香 挨挨挤挤 碧绿 莲蓬 破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓
第二单元：
5、 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 又尖又长 清脆 疾飞 一眨眼 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头
6、 专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 列车 启程 站台 特殊 长途 成千上万 麻烦 气温 骤降 风雪 疲劳 饥寒交迫 温暖 政府 纷纷 救护 开动 友情 致谢
7、 山谷 森林 郁郁葱葱 湛蓝 甜润 锋利 盖房 裸露 扩大 一栋栋 各式各样 工具 应有尽有 家具 喘气儿 黎明 洪水
第三单元：
9、 寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告 把式 盘缠 硬要
10、 惊弓之鸟 魏国 射箭 打猎 大雁 拉弦 大吃一惊 本事 悲惨 愈合 孤单失群 裂开
11、 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲
第四单元：
13、 赛跑 疼爱 排除 忧伤 持续 安慰 欺骗 实话 度过 日月如梭 虽然 路线 狂奔 暑假 形容 受益无穷 用途 将来 假若
14、 检阅 俱乐部 商定 鸦雀无声 截肢 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 情不自禁 盛大 隆重 街道 人山人海 主席台 观众 纠正 淹没 议论
15、 石匠 抄写 墨水 故意 报复 缩回 诚心诚意 承认 缘故 愤怒 独自 戒尺 不料 既然
第五单元：
17、 祝贺 神气十足 左顾右盼 迅速 重复 安静 沉静 恰恰 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受
18、 医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围
19、 钻石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙 反正 递给 忍不住 唾沫 涌出 新鲜
第六单元：
21、 传说 寸草不生 差不多 抵得上 温度 摄氏 钢铁 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 世界
22、 夜幕 降临 夜空 悬挂 奥秘 努力 登上 任何 一旦 曾经 估计 年龄 神秘 探索
23、 信息 网络 遍布 信箱 五湖四海 迫不及待 目不转睛 米老鼠 赞叹 敞开 恋恋不舍 新奇 功能
第七单元：
25、 红彤彤 晚霞 浪花 睡觉 睡梦
26、 假日 背包 防止 脖子 漆黑 壮胆 无影无踪 荒无人烟 小镇 处境 交易 鼻子 犹豫 反应 摔倒 竖起 费用 心爱
27、 游览 工艺品 名不虚传 游人如织 壮观 出售 摊点 陈列 构思 五官端正 观赏 掏钱 即将 晚饭 清晰可辨 一模一样 付钱 标准 牙齿
第八单元：
30、 管理 田地 人烟稀少 老百姓 眼睁睁 旱灾 迎接 徒弟 扑腾 提心吊胆 渠道 灌溉 收成
31、 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 大盆 金光四射 云霞
拓展阅读：三年级语文下册重要复习资料
一、字
要认识的字200个，会写的字300个
复习方法：
1、 字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。
2、 字形方面，加强听写。(家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准或多音字)
3、 字义方面，通过组词，说句子帮助理解(可以布置书面作业，可以互帮互助的形式)
二、词语
(一)反义词练习
1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)
动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎
方法：
(1)为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字
动静(皆宜)、得失(取舍)、吞吐(自如)、详略(得当)、攻守(平衡)、
进退(两难)、始终(如一)、呼吸(均匀)、是非(不分)、爱憎(分明)
(2)拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。
明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武
2、课本P31
清对浊 廉对贪
功对过 正对偏
奖对惩 优对劣
善对恶 勤对懒
方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆
(清澈对浑浊) (廉洁对贪脏)
(功劳对罪过) (公正对偏心)
(奖励对惩罚) (优秀对恶劣)
(善良对凶恶) (勤劳对懒惰)
3、复习册P10第十六题、十七题
拓展：
(二)数量词练习
1、课本P15
2、复习册：P11——P12
拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、 特别的
(三)成语积累：
1、 课本P16
描写花草的：
描写日月的：
描写山峦的：
2、 课本P69
关于勤奋学习的：
关于专心学习的：
3、 课本P70
看图说成语：
4、 课本P119
AABC式的成语：
5、课本P186
(1)数字式成语：
(2)ABAC形式：
(3)AABB形式：
(4)反义词形式：
补充：
AABC
比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意
AABB
日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业
ABCC
神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭
6、关于成语故事的：买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙
7、关于寓言故事的：刻舟求剑 亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长
8、关于神化故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山
(四)同音字P69、一字多义(多义字)P87、多音字P103、形近字P137
考查方式：
1、 以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点，找出规律。另外需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性思维。(在第五、六单元的测试中，有一组字很明显是一组为平舌音，一组为翘舌音，但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑，因此规律难以概括。)
2、 “多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。
3、 同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的题型方面。
(五)词语搭配：
如课本P69中“的、地、得”的运用
三、句子
(一)比喻句练习：
1、课本P31
2、课本P48
3、复习册P17、P28
方法：
(1) 把一句话改成比喻句
(2) 用比喻词造句
(3) 把句子补充完整
(二)反问句练习：
(1)课本P48
(2)复习册P18
(三)复句
在说明文《太阳》一课中，多次出现了转折复句和条件复句。
如：
1、“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”(转折复句)
2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。(条件复句)
清香的反义词篇三:桃花源记中出现的成语
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。下面小编收集了桃花源记中出现的成语，供大家阅读。
桃花源记中出现的成语
世外桃源——借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。世外桃源是一个人间生活理想境界的代名词，相当于西方的极乐世界或者天堂.
近义词： 洞天福地
反义词： 人间地狱
用法： 偏正式;作主语、宾语、定语;含贬义
出处： 清·孔尚任《桃花扇》：“且喜已到松凤阁，这是俺的世外桃源。”
例子： 在这儿，在这～的仙境中，有了人世喧嚣的声音。(杨沫《青春之歌》第一部第三章)
豁然开朗——豁然：开阔敞亮的样子;开朗：地方开阔;光线充足、明亮。指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理;心情十分舒畅。
近义词： 豁然贯通
反义词： 百思莫解、大惑不解
用法： 偏正式;作谓语、宾语、定语;比喻突然领悟了一个道理
出处： 晋·陶潜《桃花源记》：“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”
例子： 宝玉～笑道：“很是，很是。(清·曹雪芹《红楼梦》第九十一回)
怡然自乐——怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
出处： 〖出处〗晋·陶潜《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐。”
例子： 〖示例〗这简直是不伦不类的态度，但他却～，认为是义薄云天，忠贯日月，大有关云长“降汉不降曹”的气慨。 ★丁中江《北洋军阀史话·复辟谬说》
无人问津——津：渡口。没有人来问渡口。比喻无人过问。
近义词： 置之不理 反义词： 门庭若市
用法： 兼语式;作宾语;含贬义
出处： 晋·陶潜《桃花源记》：“南阳刘子骥，高尚人士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。”
例子： 这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本～。
鸡犬相闻——指人烟稠密
用法： 主谓式;作谓语;指人烟稠密
解释： 指人烟稠密
出处： 先秦·李耳《老子》：“甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”
豁然开朗
发 音 huò rán kāi lǎng
释 义 豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
出 处 晋·：“极初狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”
示 例 ～笑道：“很是，很是。（清·第九十一回）
无人问津
发 音 wú rén wèn jīn
释 义 问津：询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。
出 处 晋·：“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。”
示 例 这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本～。
桃花源记赏析
《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。
陶渊明作诗，擅长白描，文体省净，语出自然。《桃花源记》也具有这种艺术风格。它虽是虚构的世外仙境，但由于采用写实手法，虚景实写，给人以真实感，仿佛实有其人，真有其事。全文以武陵渔人行踪为线索，像小说一样描述了溪行捕鱼、桃源仙境、重寻迷路三段故事。
第一段以“忘”、“忽逢”、“甚异”、“欲穷”四个相承续的词语生动揭示出武陵渔人一连串的心理活动。“忘”字写其一心捕鱼，无意于计路程远近，又暗示所行已远。其专注于一而忘其余的精神状态，与“徐行不记山深浅”的妙境相似。“忽逢”与“甚异”相照应，写其意外见到桃花林的惊异神情，又突出了桃花林的绝美景色。“芳草鲜美，落英缤纷”两句，乃写景妙笔，色彩绚丽，景色优美，仿佛有阵阵清香从笔端溢出，造语工丽而又如信手拈来。
第二段先以数语描述发现仙境经过。“林尽水源，便得一山”，点明已至幽迥之地；“山有小口，仿佛若有光”，暗示定非寻常去处。渔人的搜寻目光、急切心情也映带出来。及至通过小口狭道，写到“豁然开朗”，又深有柳暗花明的韵致。进入桃源仙境之后，先将土地、屋舍、良田、美池、桑竹、阡陌、鸡鸣犬吠诸景一一写来，所见所闻，历历在目。然后由远而近，由景及人，描述桃源人物的往来种作、衣着装束和怡然自乐的生活，勾出一幅理想的田园生活图景。最后写桃源人见到渔人的情景，由“大惊”而“问所从来”，由热情款待到临别叮嘱，写得情真意切，洋溢着浓郁的生活气息。
第三段先写渔人在沿着来路返回途中“处处志之”，暗示其有意重来。“诣太守，说如此”，写其违背桃源人“不足为外人道也”的叮嘱。太守遣人随往的“不复得路”和刘子骥的规往不果，都是着意安排的情节，明写仙境难寻，暗写桃源人不愿“外人”重来。对桃源仙境，世俗之人寻访无着也不再问津了，而陶渊明自己却从来没有停止过追求，在《桃花源诗》的结尾处就剖露了“愿言蹑轻风，高举寻吾契”的心愿。他以桃花源人为志趣相合的契友，热切期望与之共同生活于桃花源中。
陶渊明成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。但《桃花源记》的艺术成就和魅力绝不仅限于此，陶渊明也不仅仅是企望人们确认其为真实的存在。所以，在虚景实写的同时，又实中有虚，有意留下几处似无非无，似有非有，使人费尽猜想也无从寻求答案的话题。桃源人的叮嘱和故事结尾安排的“不复得路”、“规往未果”等情节，虚虚实实，徜恍迷离，便是这些话题中最堪寻味之笔。它所暗示于世人的是似在人间非在人间，不是人间胜似人间，只可于无意中得之而不可于有意中求之，似乎与“此中有真意，欲辨已忘言”有着某种微妙的内在联系。这虚渺灵奥之区始终蒙着一层神秘的面纱，“借问游方士，焉测尘嚣外”，世人是难以揭晓的。它的开而复闭，渔人的得而复失，是陶渊明有意留下的千古之谜，“惹得诗人说到今”。可是，他又在《桃花源诗》中透露了一点消息，说“一朝敞神界”之所以“旋复还幽蔽”，乃是因为“淳薄既异源”！原来桃源民风淳厚，人间世风浇薄，惟恐“使武陵太守至焉，化为争夺之场”（苏轼《和桃花源诗序》），玷污了这块化外的净土，即使像刘子骥那样的人间高尚之士，也得不到一睹仙境的机缘。
《桃花源记》的故事和其他仙境故事有相似之处，描写了一个美好的世外仙界。不过应当强调的是，陶渊明所提供的理想模式有其特殊之处：在那里生活着的其实是普普通通的人，一群避难的人，而不是神仙，只是比世人多保留了天性的真淳而已；他们的和平、宁静、幸福，都是通过自己的劳动取得的。古代的许多仙话，描绘的是长生和财宝，桃花源里既没有长生也没有财宝，只有一片农耕的景象。陶渊明归隐之初想到的还只是个人的进退清浊，写《桃花源记》时已经不限于个人，而想到整个社会的出路和广大人民的幸福。陶渊明迈出这一步与多年的躬耕和贫困的生活体验有关。虽然桃花源只是空想，只是作者理想当中的社会，但是能提出这个空想是难能可贵的。
此文艺术构思精巧，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来。采用虚写、实写相结合手法，也是其一个特点。增添了神秘感。语言生动简练、隽永，看似轻描淡写，但其中的描写使得景物历历在目，令人神往。文章有详有略，中心突出。
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