[我爱祖国的画]爱祖国的画

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爱祖国的画篇一:小学我们爱祖国课件

　　什么是祖国？什么又是对祖国的爱？每个人每个阶段都有自己不同的爱国方式，下面是小编为大家收集整理的小学我们爱祖国课件，欢迎阅读。
　　小学我们爱祖国课件




　　【教学目标】
　　1．有感情地朗读诗歌，激发对祖国的情感。
　　2．体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。
　　3．感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发孩子们爱祖国，为祖国骄傲、自豪之情。
　　【教学重难点】
　　重点：初读诗歌，了解诗歌大意，理清诗歌的结构；通过诵读，体会诗歌所展示的诗情画意，并有意识地学着仿写诗句。
　　难点：将优美的诗句通过积极的体会、想象转化为对祖国的全新认识，激发学生对祖国澎湃的爱。理解诗歌词句，体会词句的美，诗歌的美。
　　【教学准备】
　　教师：多媒体课件、生字卡片、心愿卡。
　　学生：搜集有关赞美祖国的诗歌、歌曲。
　　【课时安排】
　　1课时。
　　【教学过程】
　　一、由“爱”导入，激起爱国之情，揭示课题
　　师：孩子们，今天，老师要为你们带来什么礼物呢？猜猜吧！我想起了一个字“爱”，就将这个“爱”字送给你们吧！
　　（多媒体出示“爱”，师解说）
　　师：就让我们再次面对这冉冉升起的五星红旗大声地说一句——我们爱祖国！
　　（多媒体出示图片与课题）
　　师：孩子们，让我们走进诗歌《我们爱祖国》，尽情抒发自己对祖国的那份爱吧！
　　（板书课题，生读）
　　二、预习诗歌、认识生词
　　选择自己喜欢的方式读诗歌。
　　三、初读诗歌，检查预习
　　1．检查预习情况，读词语。
　　（出示词语卡片：巍峨、国徽、骆驼、燃烧、奥运、涓涓细流）
　　2．重点理解生词“巍峨”“涓涓细流”。
　　3．指导朗读。
　　（1）抽学生分小节朗读。
　　（2）学生评价，主要引导从字音方面评。
　　4．整体感知，理清思路。
　　（1）让学生找出“这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的”，并勾画出这两句诗。
　　（2）师：这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。第一部分是“什么是祖国？”第二部分是“什么是对祖国的爱？”
　　（多媒体出示问题与答案）
　　四、精读诗歌，情感交流
　　师：下面让我们也围绕这两句诗句深入学习诗歌，感受作者的情感，激荡起我们心中的情感。
　　（一）什么是祖国？（第1～4节）
　　师：先来学习第一部分“什么是祖国”。让我们一起走进诗歌，倾听作者的述说。
　　（多媒体出示“什么是祖国”）
　　1．邀请男生读第一部分1～4诗节（分组读），再次感知诗节，找到喜欢的诗节。
　　2．根据学生情况，相机教学。
　　师：孩子们找到让你备受感动的小节了吗？将这小节读出来跟大家分享吧！
　　第2节（师范读）
　　（1）教师范读，学生品味。
　　（2）让学生谈体会。
　　（3）喜欢这小节的学生再溶入情感朗读或看图片试着背诵。（多媒体出示诗歌相应的图片与诗句）
　　第3节（个别读）
　　（1）抽学生朗读。
　　（2）抓住喜欢的诗句谈感受。
　　（3）教师相机补充相关的知识点，帮助理解诗句。
　　（4）引导朗读或背诵这小节。（多媒体出示诗歌相应的图片与诗句）
　　第4节（评价读）
　　（1）抽学生朗读。
　　（2）让读这小节的学生说说喜欢这小节的原因，教师及时补充总结。
　　（3）理解后，学生再读这小节，并试着自我评价前后两次朗读，再谈体会。
　　（4）想读这小节的学生再读，将自己的理解融入读中去。（多媒体出示诗歌相应的图片与诗句）
　　3．课后第2题。
　　（1）小组交流。（多媒体出示课后第2题）
　　（2）全班交流，完成2题。
　　①将小组交流结果在全班汇报。
　　②动笔完成课后第2题，仿写诗句。
　　（3）总结。
　　①师：听到你们心中的答案，我也想把我心中的答案与你们分享，祖国在我们心中就是——（多媒体出示图片，师解说）
　　②反复朗读“祖国是我们心中的一首爱之歌”，激发学生的爱国之情。
　　（多媒体出示“祖国是我们心中的一首爱之歌”）
　　（二）什么是对祖国的爱？（第5～8节）
　　1．邀请女生读第二部分5～8诗节（分组读），再次感知诗节，找到喜欢的诗节。
　　2．根据学生情况，相机教学。
　　师：来读读这一部分中你们最喜欢的小节吧！
　　第8节（挑战读）
　　（1）抽学生朗读，邀请挑战者挑战读。
　　（2）教师及时评价，对比在这小节中5个破折号的读法，引导学生谈谈自己不同的理解。
　　（3）再读这小节体会破折号的读法。
　　第6、7节（分组读）
　　（1）邀请两个组的学生，分组朗读6、7小节。
　　（2）结合生活实际谈感受，回忆平时自己做过哪些爱国的举动？
　　（3）再次回归到朗读中去，深情表达对祖国的爱。
　　五、拓展，升华情感
　　1．选择喜欢的方式表达“爱”。
　　（1）到台前深情地朗读或背诵诗歌中喜欢的小节；
　　（2）表演歌唱赞美祖国的歌曲，用歌声唱出对祖国的爱；
　　（3）提起手中的笔，写下对祖国的爱，画出祖国的明天，并把心愿卡贴在黑板上。
　　2．总结。
　　师：什么是祖国？什么又是对祖国的爱？这将是我们用生命去努力诠释的一首不灭的爱之歌！此时，就将我们对祖国的爱融入读课题的声音中。

爱祖国的画篇二:高中爱国的议论文

　　篇一：谈爱国
　　我们都是炎黄的子孙，我们的身上都涌动着中华千年的血脉，所以我们每个中国人都有义务去爱我们的国家。
　　“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”在人类漫长的岁月进程中，曾经，我们的古人就是以这种自强不息、团结进取的精神屹立在世界的巅峰之上。甚至至今，因为我们古人创造出来的文明一直仍是引世人瞩目的聚焦点。为什么我们的古人这么伟大呢?经过很多学者研究后，总结出了一个非常简单的结论——朴素的民族主义精神，简单点来说就是——爱国精神。
　　爱国首先要了解民族的历史——文化是民族群体意识的载体，是民族凝聚力的重要基础。“爱国?”谁不会呢，那难道只有口头上说的那么简单吗?你实践过吗?你了解多少我们中国的历史呢?我想如果我们每个人这样问问自己，那么就不会有那么多自以为是的“爱国人士”了，那么我们的中华民族也就一定会更加富强了!理所当然呐，我们每一个爱国者都应该认真学习祖国的历史，深入了解祖国优良的历史文化传统，发自内心的热爱祖国的灿烂文化。
　　詹天佑曾经说过这样一句话：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上!”徐悲鸿画的马算是我们国画中的一个巅峰，可是在他留学的时候，他受到过不少外国人的排挤，他们常常鄙夷他，辱骂他是“东亚病夫”、“软弱的中国人”。面对这么大的屈辱，徐悲鸿并没有冲动地去和他们争议，而是将一腔爱国之情化为了满忱的动力，最终以优异的成绩完成了学业，用实力证明了中国人的风采。因此，世人评论徐悲鸿的马中蕴含着中国人的傲骨。所以往往，爱国就需要我们把自己的命运与国家的命运息息相关，把个人的发展同国家的发展和进步紧密联系在一起的，关注自己的命运、心系国家的前途和命运。
　　爱国就是要爱我们的骨肉同胞。在我们过着今天的美好生活，你是否遗忘了曾经我们那浴血奋斗的八年战争呢?你还记得一个熟悉的名字——刘胡兰吗?她只有13岁啊，但是在敌人的威逼利诱下，她并没有屈服，她是这样对敌人说的：“只要我还有一口气，就要为人民干到底!”支持她的是什么呢——对，就是因为她爱自己的祖国和同胞，所以她才没有出卖自己的战友。没有这种精神，我们今天是不会取得战争的胜利的!
　　作为新世纪的少年们，我们应该大力弘扬爱国主义精神!使我们的民族精神传承不息!
　　篇二：爱国情
　　渐渐地，它爬上枝头，映入窗棂边，一时兴起，便独上轩榭台，享受着这静谧的夜色。月光之下，是广裹的土地，经过月色的洗礼，显得无比晶莹。微风袭来，夹带着淡淡泥土味，似有似无，沁人心脾。此刻，我思绪万千，想着我们憩息的国土，浸润了先辈的心血与汗水，想着那浓浓的爱国情感和那守卫国家，视死如归的民族之魂……
　　历朝年代，许多仁人志士都具有强烈的忧民思想，以国事为己任，前赴后继，临难不屈，保卫祖国，关注民生，就是这种精神，使中华民族历经劫难而不衰。他们是上帝的“宠儿”，虽与世长辞，但却名垂青史，为后人所尊崇。
　　面对民族的兴衰，我想到的是那一抹残阳，一片荒漠，我想到了“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”的毫无怨言，我想到了放弃绿洲夹河而列的长安，甘愿远赴黄沙大漠，来换取和平的王昭君。我不会忘记，历史更不会忘记，她对着残阳，望穿秋水的双眼，还有那一颗随民族史一起跳动的爱国心。面对国家的荣辱，我想到了爱国将士岳飞，想到了沙场上的金戈铁马，和那“收拾旧山河”的慷慨激昂，想到了那长着青苔的墓地，和那“撼山易，撼岳家军难”的口号;想到了他的义薄云天……往事不堪回首，一支无形的匕首从背后袭来，刺入胸膛，留下了“精忠报国”的美名。
　　他们是爱国的，他们热爱祖国的山河，关心祖国的命运，在危难之时英勇奋战，为国捐躯，他们走了，但他们那爱国灵魂还在，还有千千万万个他们向我们走来，带着“铁”的精神，向前迈步。数风流人物，还看今朝。我们要适应时代发展的要求，增强爱国的情感，敢于进取，自强不息。虽然我们还是青少年，但我们坚信少年富则国富，少年强则国强。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来而贡献自己力量，唯有国防在，剩有兴旺处。面对国防建设的日趋完善，我看到历史的前进，中华在崛起!一个繁荣昌盛的国家就在不久的将来!愿自心出，精需自设。每个人心中都有一个愿望，而这美好愿望的实现，就需要不断的努力。同样，民族的兴盛，国家的繁荣也需要用辛勤的汗水去换取，而他们-昭君和岳飞等民族英雄，为后世树立了良好的典范，他们英名辉煌千古……魂牵梦萦多少次梦里神游，梦到守卫过疆的哨兵，他们为祖国的繁荣，人民的富强而坚守岗位，我为我是中国人而自豪!
　　夜还是那样静，那样美，我的心潮早已澎湃，那赤诚的爱国心。

爱祖国的画篇三:有关爱国的故事

　　导语：爱国，是每一个人都应该有的品质。爱国，是一种高尚的品德。下面是小编为你整理的有关爱国的故事，希望对你有帮助！
　　周恩来照镜自勉
　　周恩来总理，他的一生都严于自律，品德高尚，为世人所景仰。这也是他平生注重道德修养的结果。他在青年读书时代，就在家中大立镜旁边，贴着他手书的警句："面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜庄。"每天早晚都走到大镜面前照一照。纵观周恩来总理的一生，他就是这样做的。他不仅是一个爱国的人，也是一个爱人民的人。
　　溥儒不为名利所动
　　溥儒，字心畲，著名书画家，清宫宗室。为人清室。为人清正，不慕权势，富有民族气节。
　　日本帝国主义，侵占东北并企图吞并整个中国，扶植亲日势力，其史溥伟贪图荣华富贵投入日本帝国主义怀抱。溥仪做了满洲国皇帝，成了日本刺刀下的傀儡。溥仪为了显示"皇恩浩荡"，下诏书召见宗室，封爵，溥儒当然也在被召之列。可他断然加以拒绝，隐居于西山为家，连字画也不卖，周围的人竟不知道他就是鼎鼎大名的溥心畲，都把他看做普通家夫。抗战胜利后，他辞去国民政府的国大代表，拒绝参加政治活动，以卖书画为生。一生保持清白的人品。
　　于谦一身清白
　　于谦是明代杰出的军事家、政治家。他19岁时写《石灰吟》："千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。"写诗明志，激励自己。在他数十年的为官生涯中，蔑视荣华富贵，珍视道德修养。
　　于谦巡抚河南、山西达19年。当时封疆大吏进京述职，多要向朝中权贵有所馈赠，而于谦每次进京，部是"空囊以入"。好心人劝他："虽不愿送金银珠宝攀附权贵，至少总要带点土特产线香、磨菇、绢帕之类的东西才好，故事大全《关于爱国的故事》。"于谦哈哈大笑，举起双袖说："我带有两袖清风！"并就此作七绝一首："手帕磨菇和线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。"于谦可谓一生清白，两袖清风。

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