[春天的画大全]关于春天的画

【www.bbjkw.net--信息简报】

关于春天的画篇(1):描写春天的古诗画

　　喜欢春天吗?春天带给我们希望与温暖。想知道古代诗人是如何描写春天的呢?以下是小编分享的描写春天的古诗画，欢迎大家阅读!
　　1、《春雪》
　　唐·韩愈
　　新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

　　2、《鸟鸣涧》
　　唐·王维
　　人闲桂花落，夜静春山空。
　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。
　　3、《春晓》
　　唐·孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少。
　　4、《咏柳》
　　唐·贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　5、《春夜喜雨》
　　唐·杜甫
　　好雨知时节，当春乃发生。
　　随风潜入夜，润物细无声。
　　6、《清明》
　　唐·杜牧
　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
　　7、《晚春》
　　唐·韩愈
　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
　　杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
　　8、《早春呈水部张十八员外》
　　唐·韩愈
　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
　　9、《绝句》
　　唐·杜甫
　　迟日江山丽，春风花草香。
　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
　　10、《江畔独步寻花》
　　唐·杜甫
　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
　　11、《忆江南》
　　唐·白居易
　　江南好，风景旧曾谙。
　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
　　能不忆江南?
　　12、《大林寺桃花》
　　唐·白居易
　　人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
　　长恨春归无觅处，不知转入此中来。

 更多关于春天的古诗推荐阅读： 

1、描写春天的古诗带翻译
2、描写春天的古诗及译文

3、春天的古诗词手抄报

4、怎样做春天的古诗的小报

5、春天的古诗手抄报图片大全

6、春天的古诗与图片

7、二年级描写春天的古诗

8、最美的春天的古诗

9、描写春天的古诗绝句

10、描写春天的古诗10首

关于春天的画篇(2):描写春天古诗画

　　春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。

　　1、《春思》【唐】李白

　　燕草如碧丝,秦桑低绿枝。
　　当君怀归日,是妾断肠时。
　　春风不相识,何事入罗帏?
　　2、《春望》【唐】杜甫

　　国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
　　烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
　　3、《春宿左省》【唐】杜甫
　　花隐掖垣暮,啾啾栖鸟过。星临万户动,月傍九霄多。
　　不寝听金钥,因风想玉珂。明朝有封事,数问夜如何?
　　4、《春夜喜雨》【唐】杜甫
　　好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
　　夜径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
　　5、《相思》【唐】王维

　　红豆生南国,春来发几枝。
　　愿君多采撷,此物最相思。
　　6、《春晓》【唐】孟浩然

　　春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声,花落知多少。
　　7、《早春南征寄洛中诸友》【宋】欧阳修
　　楚色穷千里,行人何苦赊。芳林逢旅雁,候馆噪山鸦。
　　春入河边草,花开水上槎。东风一樽酒,新岁独思家。
　　8、《赋得古原草送别》【唐】白居易

　　离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。
　　远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,凄凄满别情。
　　9、《春词》【唐】刘禹锡
　　新妆宜面下朱楼,深锁春光一院愁。
　　行到中庭数花朵,蜻蜓飞上玉搔头。
　　10、《咏柳》【唐】贺知章
　　碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

关于春天的画篇(3):中班《画春天》教案

　　小朋友们对春天的美丽景色记忆非常深刻,为了将这个幼儿感兴趣的话题延伸下来，分享了中班《画春天》教案设计，一起来看看吧！
　　活动目标：
　　1、 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。
　　2、 初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
　　3、 丰富词汇：柳枝、翩翩。
　　活动准备：
　　1、 课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。
　　2、 春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。
　　3、 歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》
　　活动过程：
　　1、 律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。
　　师：春天到了，调皮的小雨点也来了。
　　2、 通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。
　　师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
　　A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。
　　师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。
　　B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。
　　师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。
　　C、出示燕子高高飞
　　师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！
　　D、出示花蝴蝶的图片
　　师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩
　　舞吧。（边飞边念翩翩舞。）
　　3、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。
　　师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！
　　师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，
　　师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）
　　师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）
　　师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）
　　师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。
　　师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！
　　4、完整欣赏诗歌两次
　　师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。
　　师：我也会了，让我也来试试。
　　5、幼儿表演诗歌数次
　　师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。
　　6、活动结束
　　师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
　　附诗歌： 画春天
　　我用彩笔画春天，
　　红红的桃花咪咪笑，
　　绿绿的柳枝弯弯腰，
　　黑黑的燕子高高飞，
　　花花的蝴蝶翩翩舞，
　　春天春天多美好。
　　反思：
　　策略一：创设情境．激发幼儿的兴趣。
　　孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
　　策略二：营造动态．利于幼儿语言表达。
　　我借助多媒体课件．营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来．让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen89786/