[赵襄王学御译文]赵襄王学御

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赵襄王学御篇1:赵襄王学御原文翻译

　　所谓“赵襄王学御”是一句古谚，出自《韩非子·喻老》，换成现代文的意思是“战国时期的赵国国君赵襄子向善于驾车的王子期学习驾车”。下面是关于赵襄王学御原文翻译的内容，欢迎阅读！
　　原文
　　赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄王曰：“子之教我御术，未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”
　　解释
　　（1）赵襄王：赵襄子，赵国国君。
　　（2）御：驾车。
　　（3）王子期：战国时期善于驾车的人，即王良。
　　（4）逐：追赶，这里指骑马赛马。
　　（5）易：更换。
　　（6）安：安稳。
　　（7）调：协调。
　　（8）诱导：引诱。此处“道”同“导”，不作道路解释。
　　（9）尽：穷尽。
　　（10）致：达到。
　　（11）过：不恰当。
　　（12）术：技术。
　　语句注释
　　（1）术已尽，用之则过也：本领已经全部都教给你了，只是你使用得不恰当。
　　（2）凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远：但凡驾车特别注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的心意要跟马的动作协调，这样才可以加快速度，达到目的。
　　(3)今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣.夫诱道争远，非先则后也.而先后心在于臣，上何以调于马:现在国君在落后时就一心想追上我，跑在前面时又怕我赶上，驾车赛跑，不是领先就是落后。不管是跑在前面，还是落在后面，都总是把心思用在和我比输赢上，怎么能有心思去关心并调整马呢？
　　(4)此君之所以后也：这就是您为什么会落后的原因了。
　　翻译
　　战国赵襄王向王子期学习驾马车技术，没多久就要跟王子期比赛。赛时，他多次改换马匹而多次落在王子期后边。襄王说：“你教我驾车的技术，（技术）没有完全教给我。”王子期回答道：“我已经把技术全都教给您了，只是您使用得不恰当。不管驾驶什么车辆，最重要的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥。人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后才可以加快速度，达到很远的地方。现在你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕我追了上来。其实，驾驭马匹长途竞争，不跑在前面，便是落在后面。但是你在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗？这就是你落在后边的原因了。”
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赵襄王学御篇2:《孙权劝学》《赵襄王学御》比较阅读答案

　　甲文：《孙权劝学》
　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
　　乙文：《赵襄王学御》
　　赵襄王①学御于王子期，俄而与子期逐②，三易③马而三后。襄王曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。”
　　注释 ：①赵襄王：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。④调：协调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。
　　22.解释句子加点词的含义。(4分)
　　(1)但当涉猎 (　　 　　) (2)即更刮目相待(　　 　　)
　　(3)赵襄王学御于王子期(　　 　　) (4)术未尽也 (　　 　　)
　　23.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
　　(1)肃遂拜蒙母，结友而别。
　　(2)此君之所以后也。
　　24. 甲文中的吕蒙才略惊人长进的原因是什么?乙文中的赵襄王落后的原因是什么?(均用文中原句回答)(2分)
　　25.从甲、乙两文中你获得了哪些启示?(谈两点即可)(2分)
　　参考答案：
　　22. 粗略地阅读 重新 向 穷尽，完尽
　　23. 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。这就是大王您落后的原因啊。
　　24. 蒙乃始就学。 而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
　　25.我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为。我们做任何事都要全神贯注，目标明确，才可能取得成功。

赵襄王学御篇3:赵襄主学御原文及阅读试题答案

　　赵襄主学御是一篇重要的课文，也是文言文学习的重要点，下面是小编为大家提供的一片赵襄主学御原文及阅读试题答案，我们一起来看看吧！
　　赵襄主学御原文及阅读试题答案
　　赵襄主学御原文
　　赵襄主学御（驾车）于王于期（即下文的“于期”，是个善于驾车的人），俄而（不久）与于期逐（追赶，这里指驾车赛马），三易马而三后。
　　襄主曰：“子（你）之教我御，术未尽也。”
　　对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵（驾车最要紧的），马体安于车，人心调（谐调）于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮（赶上）于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，还）何以调于马？此君之所以后也。”
　　（节选自《韩非子·喻老》）
　　译文
　　战国赵襄主向王子期学习驾车技术。没多久就要跟王子期比赛，比赛之时他多次改换马匹而多次都落在王子期后边。襄主说：“你教我驾车的技术，一定留着一手，没有完全教给我。”王子期回答道：“我已经把技术全都教给您了，只是您在使用的时候有问题。不管驾驶什么车辆，最重要的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥；人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后，才可以加快速度，跑得很远。现在，你在我后面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上来。其实，驾驭（引导）马匹长途竞争，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗？这就是你落在后边的原因了。”
　　注释
　　（ 1 ）赵襄主：赵襄子，战国时赵国君王。王子期：古时善于驾车的人。此处指王良。
　　（ 2 ）御：通“驭”，驾车。
　　（ 3 ）俄而：一会儿。这里为不久的意思。
　　（ 4 ）逐：追赶，这里指驾车赛马。
　　（ 5 ）易：更改，改换。后：方位名词做动词，落后。
　　（ 6 ）尽：穷尽。
　　（ 7 ）调：相协调。
　　（ 8 ）致：达到。
　　（ 9 ）逮：追捕。这里是“追赶”的意思。
　　（10 ） 于：被，表被动
　　（11 ） 夫：语气词，不译，放在句首，表示将发议论。
　　（12 ） 诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。诱，引导，这里指沿着同一路线奔跑。
　　（13 ） 此……所以：这就是……的原因。
　　（14 ）“ 赵襄王学御于王子期”中的“于”字：向，介词
　　（15）上何以调于马”中的“于”字：与。上：同“尚”，还。
　　启示
　　赵襄主同王子期赛马，在多次的比赛中，都没有超过王子期。赵襄主的逞强好胜，能够青出于蓝胜于蓝，当然值得赞誉。问题在于青之能够胜于蓝，需要在老师的教导下，悉心向学，并且下一番工夫，勤学苦练，才能做到。赵襄主跟王子期学御，时间不长，就要求跟老师比赛，姑且不谈技术掌握得如何，单就驾马的基本要领还摸不着边。这种急于求胜求成的做法，实在是学习之大敌。水到才能渠成，水还到不了，便要求渠成，要求发挥作用，是绝难办成的。赵襄王学御之事，无疑是极好的启示。
　　做任何事情都要专心致志，若只急功近利，只会事违人愿。
　　阅读训练
　　1.选出加点的“于”解释及用法相同的三组：（ ）和（ ）相同；（ ）和（ ）相同；（ ）和（ ）相同。
　　A.赵襄主学御于王于期 B.生于忧患，死于安乐 C.每假借于藏书之家 D.先则恐逮于臣
　　E.万钟于我何加焉 F.兴复汉室，还于旧都 G.未尝不痛恨于桓灵也 H.游于是乎始
　　I.马体安于车 j.刻唐贤今人诗赋于其上
　　2.选出加点词解释及用法相同的两组：（ ）和（ ）相同；（ ）和（ ）相同。
　　A.此君之所以后也 B.所以动心忍性 C.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
　　D.此后汉所以倾颓也 E.吾知所以距子矣
　　3.下列各项与“子之教我御”中的“之”用法一样的是（ ）
　　A.故时有物外之趣 B.怅恨久之 C.益慕圣贤之道 D.医之好治不病以为功
　　4.翻译句子。
　　上何以调于马
　　参考答案
　　1.A与C（向） E与G（对） I与J （在）
　　2.A与D（……的原因） B与C （用来） （E用什么办法）
　　3.D（主谓之间，取消句子独立性，不译）
　　4.上同“尚”，还 还凭什么去调理马？或还怎么和马谐调呢？
　　二：
　　一。解释加点的词
　　1.赵襄主学御于王子期（ ） 2.术未尽也（ ）
　　3.先则恐逮于臣（ ） 4.夫诱道争远（ ）
　　二。翻译
　　1.术已尽，用之则过也。
　　2.人心调于马，而后可以追速致远。
　　3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马
　　三。你认为赵襄王落后的原因是什么 你赞成王子期的看法吗
　　参考答案
　　一，l.向 2.穷尽 3.被 4.发语词
　　二，1.技术已经全教给你了，（但你）在使用时出了错。 2.人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。 3.而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢
　　三，驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。
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