[少年宫舞蹈班唐静]少年宫舞蹈班

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一：[少年宫舞蹈班]2018舞蹈班教学计划

　　舞蹈是一种人体动作的艺术。但是，这个人体动作，必须是经过提炼、组织和美化了的人体动作。以下是2018舞蹈班教学计划，欢迎阅读。
　　2018舞蹈班教学计划1
　　一、指导思想
　　为提高学生的舞蹈方面的素养，培养对舞蹈学习的兴趣。培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感，丰富学生的课余生活。让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。
　　二、活动目标
　　1、掌握扎实的基本功。
　　2、培养学生的舞蹈素养，提高审美能力。
　　三、活动措施
　　1、报名工作由各班主任发动乡村少年宫舞蹈小组宣传工作，让学生自由报名，让具有舞蹈爱好的学生作为学员。
　　2、管理工作为能更好地完成舞蹈兴趣活动的学习目标，老师必须做到耐心辅导，全面关心爱护学生。
　　四、活动安排
　　进行形体及基本功训练。
　　三月份：
　　1、吸收新队员，并确定适合人选。
　　2、舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。
　　3、舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练
　　组合：大腿、小腿、膝盖、脚背。
　　四月份：
　　1、舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。
　　2、舞蹈基本动作与技能训练：跳跃意识组合。
　　五月份：
　　1、舞蹈基本动作与技能训练：腿及脊椎的规范意识组合。
　　2、舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习、下旁腰练习、
　　六月份：
　　1、复习小组合。
　　2、脚的意识及规范组合。
　　七月份：
　　1、基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。
　　2、脚的灵活性与节奏配合。
　　3、基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步
　　九月份：基本功的练习
　　1、竖叉和横叉的练习
　　2、腰部的练习
　　3、肩部的练习
　　4、脚的练习
　　5、胯部的练习
　　十月份：舞蹈的学习
　　十一月份：舞蹈的学习
　　十二月份：蒙古舞蹈的舞蹈组合
　　一月份：汉族舞蹈的学习
　　2018舞蹈班教学计划2
　　一、指导思想:
　　民族舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足，还能让孩子们了解少数民族的风俗和文化。少儿民族舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。
　　舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿民族舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素质，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设民族舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进儿童身心愉快的发展。
　　二、 教学目的和任务：
　　1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之
　　一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。
　　2、通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，克服身体的自然状态。发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。
　　三、活动形式：
　　1、教师采取示范讲解动作,逐个辅导的方法。
　　2、学生个人练习和个别辅导相结合。
　　3、采用学生互帮,好学生示范的方法进一步提高水平。
　　4、活动间可加入小游戏,寓教于乐，提高学习效率。
　　5、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。
　　四、活动安排
　　第一阶段
　　1、学习基本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习）。
　　2、基本步伐、眼部训练
　　第二阶段 藏族舞蹈基础知识与技能训练
　　1、上肢基础训练。
　　2、下肢基础训练。
　　3、颤踏动律训练。
　　第三阶段  蒙族舞蹈基础知识与技能训练
　　1、手型训练。
　　2、基本动作：硬腕、柔肩、硬肩耸肩等。
　　3、脚位训练。
　　4、基本舞步：平步、踏踮步、马步。
　　5、舞步组合创编。
　　6、学习《草原英雄小姐妹》。
　　第四阶段  白族舞蹈基础知识与技能训练
　　1、基本舞步训练。
　　2、学习白族舞蹈《啊咧咧》。
　　第五阶段  民族舞创编
　　1、复习所学的各民族基本动作。
　　2、用《最炫民族风》来伴奏进行创编。
　　第六阶段 彝族舞蹈基础知识与技能训练
　　1、基本舞步训练。
　　2、教学《七月火把节》。
　　3、教学叠脚舞。（1—8脚）
　　2018舞蹈班教学计划3
　　一、指导思想：
　　以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，培养孩子们的学习爱好，开阔视野，增长见识，为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
　　二、教学目的：
　　1.增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏；
　　2.掌握舞蹈方位、力度、感觉；
　　3.发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现个性；
　　4.增进学生的灵活性的形体，培养学生群体的合作精神；
　　5.培养学生的舞台表现能力，增进他们的表现欲；
　　三、基本功训练：
　　1.把杆练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的训练等；
　　2.中间动作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、转的技巧、舞姿训练等；
　　3.舞蹈技巧训练：翻、转等训练。
　　四、时间安排：
　　每周二、三、四下午第三节课
　　五、具体内容安排如下：
　　第一周：在低年级吸收新队员，并确定适合人选。热身组合。
　　第二周：舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。
　　第三周：舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练组合——大腿、小腿、膝盖、脚背。
　　第四周：舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。
　　第五周：舞蹈基本动作与技能训练：跳跃意识组合。
　　第六周：舞蹈基本动作与技能训练：腿及脊椎的规范意识组合 。
　　第七周：舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习：下旁腰练习、涮腰练习。  第八周：舞蹈基本动作与技能训练：软度与腹肌的开发性训练。
　　第九周：学习舞蹈《玩具畅想》。
　　第十周：学习舞蹈《玩具畅想》。
　　第十一周：基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。
　　第十二周：脚的灵活性与节奏配合。
　　第十三周：基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。
　　第十四周：手臂的基本姿态：单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟。
　　第十五周：手臂的基本动作：单手动作（撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌端掌、摊掌）。
　　第十六周：学习舞蹈《天竺少女》，参加校庆元旦汇报演出。
　
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二：[少年宫舞蹈班]争做美德少年作文2000字

　　自古以来，“美德”的定义有很多;“百善孝为先，孝子人人敬”，小编收集了争做美德少年作文，欢迎阅读。
 
　　第一篇：争做美德少年
　　我出生在一个知识分子家庭，从小有着良好的家庭教育，自幼就特懂礼仪。刚会说话就能分辨出爷爷、奶奶、阿姨、叔叔的称呼，一直至今是人见人爱。我上学之后除了完成自己的学习任务外，常常抢着干家务，如凉晒衣服、叠衣服、洗菜等，有时还学炒菜、炒鸡蛋等。在洗澡时会自己收拾好卫生间的卫生，搞得干干净净，常把坐厕用洗厕精擦洗一遍。我经常??叨：奶奶岁数大了，我要多做些家务为家人分担。每次出入电梯总是按住开关，让其他人先进去，她最后才关门进去。要是遇到小弟弟、小妹妹她会伸手扶他们一把。上学以来一直是自己收拾书包、自己背书包。由于平时得到锻炼，在零九年学校举办的“好习惯伴我成长”劳动技能比赛中获得一等奖。
　　我从小就喜欢读一些英雄人物和名人故事，三年来读了《周恩来画卷》、《少年邓小平》、《三十岁前的青年毛泽东》，尤其喜欢看《恰同学少年》电视剧，对《红岩》、《假如给我三天光明》、《雷锋故事》和黄继光、邱少云等英雄人物故事对了一遍又一遍。她说阅读能给予她力量，将来中学要考华附，大学要考剑桥，最少也是清华。小时候要进万松园小学的愿望实现了，所以现在是努力学习去实现未来的愿望。她写作业课桌的右上方，贴了自己提出做作业的七条要求，如先复习、改错、再做作业，然后要预习新课内容。每次期未考试会订出计划，达不到目标时找原因，总结经验，令学习成为成长动力，她对知识的理解和领悟力较强，课堂上总有她响亮清脆回答问题的声音，主动自信的她总成为同学们的楷模。三年来一直担任班长工作，三年级竞选大队委时，她是唯一的得全票，并被聘为副大队长。是老师的得力小助手，除了协助搞好班级纪律，还组织大队委完成各项任务，出谋划策组织好各项活动。在工作中遇到不同意见时她会耐心听取他人意见，再综合决定。她有一颗既善良又宽容的心，在同学们心目中有较高的威信。同学之间发生矛盾，她会主动对他们讲道理。有一次班上两个同学吵架，甚至要动手，她在劝解过程中还挨了一脚，但她不计较，吵架的同学终于被她说服和解了。
　　她集体荣誉感很强，每当看到班上的评比板上有黄旗、蓝旗总会一追到底，为什么?谁跑步?谁违反纪律?“咱班要赶紧改”……排练亚运助威操“一起来更精彩”，除了当小老师外，还努力编排动作，使演出更完美。在国庆节百歌颂中华唱歌比赛的排练中，积极为班级练习出点子，最后班级比赛得了一等奖。她还有较强的组织能力，三年级开始承担周一升旗仪式的主持，校内大型活动的主持人总少不了她。她不但学习勤奋工作热情高，还积极锻炼身体。是学校的花样轮滑队员，学习工作再忙，她也要挤时间，有始有终地进行练习。经过刻苦训练，在多次省市中小学生的轮滑运动比赛中先后四次荣获一等奖及金、银、铜牌，为学校争光。
　　我三年来不忘向雷锋叔叔学习，时刻不忘以雷锋叔叔为榜样，乐于助人。班上有谁忘带笔了，她马上拿出自己的笔给他用，并告诉他以后收拾文具要细心检查，以免耽误学习。她遵守社会公德，每当在马路上发现未熄灭的烟头，她总是走过去踩灭它，并清理干净，路人看见称赞：这小姑娘挺有安全意识。她热心公益，助弱济困。当她听到汶川大地震的消息，她用岁压钱捐了500元，同时将二十多个她心爱的公仔和几十本课外书通过义卖后捐给灾区小朋友;当听说学校高年级一位同学得了白血病，治疗费用昂贵，她又毫不犹豫地捐了500元，并真诚地希望那位同学通过治疗能早日回到学校继续学习。
　　我爱好广泛，她不但学习勤奋，成绩优秀。她的课外活动同样有着突出的成绩。
　　1、钢琴已通过英国皇家音乐学院的五级测试，每年都会参加两次港台澳或是亚洲艺术节的比赛，每次都会获得银奖或铜奖，就连难度很大的第三届广东省KAWAI钢琴比赛中还得了优秀奖。
　　2、我是学校花样轮滑队队员，由于平时能挤时间刻苦训练，在多次省市比赛中集体项目摆龙与队列均获一等奖，个人往返跑及过低点获得金、银、铜奖。今年还参加了全国比赛，个人2分钟自由滑节目排名第十。
　　3、全国中小学生绘画、书法作品比赛的美术类，第13届荣获国家教育部艺术委员会的三等奖，第14届二等奖，第15届三等奖。
　　4、第12届全国少儿书画、作文大赛中美术作品“大家一起来溜冰”和“勇敢的博击”获优秀奖，同时入选中国少儿艺教网和第39届世界儿童画展览。
　　5、“文明海珠伴我行——中小学生绘画”大赛获优秀奖。
　　6、“我的童年”在海珠区书画比赛中获得教育颂发的二等奖。
　　7、第四届全国优秀特长生推荐活动中钢琴获银奖、舞蹈获铜奖。
　　8、她还是海珠区少年宫小海燕艺术团舞蹈演员，代表海珠区在各区校及主要会议演出近30场，如广东省离退休老干茶话会演出舞蹈“东方红”，她还是主角的“海燕展翅”、迎奥运舞蹈“冲、冲、冲”在省各少年宫比赛中获得一等奖，“来罐凉茶”在2010年广州市各少年宫比赛中获得一等奖。
　　9、在学校组织的活动中曾获得“自律星”、“礼仪星”、 “智慧星”、“爱国星”、“我成长、我快乐”生活技能竞赛一等奖、 “英语单词默写比赛获得优秀奖”，“松苗杯”数学竞赛二等奖，全校的“十佳优秀”运动员，同时连续两年获得“何余笑金”奖学金，“语文科征文活动中获得一等奖”，在争当四好少年活动中获得“四好少年”称号，“我是亚运小主人”活动中摄影征文获二等奖。
　　10、在校外作文学习中连续两年获海珠区培才学校的优秀学员奖，海珠区奥校数学获一等奖，英语获优秀学员奖。
　　天真、聪明、活泼而勤奋好学的她，样样都争取做得最好，从不让人操心，平时她总是带着微笑，与同学友好相处。对班务工作积极、认真负责地把班集管理工作做得井井有条。对班里的不良现象能大胆提出，而对自己要求也很严格，所以令班上同学很佩服她。三年来连续获得“小主人”奖，优秀少先队员、优秀队干及三好学生。
　　第二篇：争做美德少年
　　就是这种无声无私的爱给予了我无比的温暖和幸福，因为自古以来，“美德”的定义有很多;“百善孝为先，孝子人人敬”，在我们传统中国“孝”已成为衡量一个人的品德和修养的标准。感谢父母把我带到这个世界，他们给了我在这个世界上谁也无法代替的最最宝贵的——生命!
　　依稀记得，在我什么都不懂的时候我是父母爱的结晶，他们爱的延续。所以他们如珍爱自己的生命一般珍爱着我，我是他们心里的最爱，手心里的宝。其实尽“孝道”不需要惊天动地，孝道也不是别人眼里的“秀场”，它是发自内心的一种纯朴真挚的感情。它可以是;当妈妈送我上学返家途中的一句“妈妈再见!妈妈慢点骑车”。它可以是，在放晚学回家后给妈妈一个调皮的熊抱，可以是，在妈妈忙碌间，用温暖的小手帮妈妈擦拭额头的汗水，可以是，在妈妈生病时当个贴心小侍卫，给她讲一段笑话让她忘却病痛的烦恼。。。。。记得两年前的暑假，妈妈去外婆家有事，在给我和哥哥送饭的途中出了车祸，当我一听到这消息，就哭闹着求哥哥带我去医院看妈妈。幸运的是，妈妈只是几处皮外伤，有惊无险埃在那段妈妈养伤的日子里，外婆命令我和哥哥即时“断奶”。让妈妈安心静养。我和哥哥似乎一下子长大了好几岁，自觉分工做家务，哥哥必须每天扫地拖地，煮开水，我也学着妈妈的样子整理房间，尝试使用全自动洗衣机洗衣服，当妈妈的小保姆。帮妈妈沏茶，帮妈妈揉受伤的腿，依偎在妈妈身边陪妈妈一起下五子棋。只记得妈妈那时经常看着我和哥哥手忙脚乱的样子边唠叨边开心地声称——“原来儿子也有女孩的细致啊”!我深信在那段日子里，是我和哥哥最懂事最让妈妈省心的时候，也是我和哥哥最难忘最深的记忆。这么多年妈妈一直关爱着我和哥哥，这无与伦比的养育之恩大与天，深于海。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实的行动去报答。所以在年少时的我们也理应动孝念去感恩我们的父母。让我们学会怎样去爱别人，其实爱就是付出，付出也是一种快乐，你付出的越多，内心就会感到充盈，幸福感就会越强，在不经意的付出中你会惊喜地发觉你也同时收获了。
　　所谓的“美德少年”——就是有着至善至纯美丽品德的好少年，它不是一张纯粹简单的奖状，而是浸透着一言一行的修身品行。美德是一曲美妙的音符，根植在每个人的心里。美德是灵魂的力量，催人奋进。美德是生命的财富，让你寻到生命的价值。美德是一种境界，无时不在，无所不在。让我们相约美德，携手共进美德，争当“美德少年”!
　　弘扬中国传统美德——诚信中华民族是一个具有五千年历史的古老民族，在历史的长河中积淀下许多为人所一生受用的真谛。诚信——人们说的最多，追求最多的德行。作为新一代的少年，我们更应该把诚信二字作为做人的基本原则。
　　宋庆龄奶奶是一个了不起的人物，在她当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。
　　一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得守信。”
　　从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚是诚恳，信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
　　诚信，是做人的根本，有时还真有点难，可是，我曾听过这样一个故事：
　　战场上，某战士为部队开拓前进道路，不惜以自己身体引爆敌人埋下的地雷，以致身负重伤，命在旦夕。报纸上连续不断报导他的事迹，称他为黄继光式的英雄，当部队老将军得知这位战士生命垂危，将不久于人世时，便去医院探望，并给他颁发军功章，将军问战士还有什么话要说，战士说：“有句话，指挥员不让我说。”将军问：“为什么?”战士说：“指挥员说已经报导了，全国都知道我是英雄了，说了影响不好。”将军追问：“怎么回事，你说!”战士说：“我不是英雄，我是不小心，跌倒在地上，碰到地雷的。”将军受到极大的震动，沉思良久，最后说：“把事实真相说出来和用身体引爆地雷阵同样需要巨大的勇气，你仍是名副其实的英雄，军功章你受之无愧!”
　　泰戈尔说过：“虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。”是呀，谎言始终都是谎言，总有露馅的一天，何不学会诚信呢?
　　诚信，可以让友谊加深，下面就来看看我的故事：
　　有一次，一位同学喊我去她家里玩，我经过家长的同意，答应了她的要求。可是，天有不测风云，那一天，下起了大雨。爸爸妈妈劝我不要去了，但是，我执意要去。爸爸发怒了，说：“你要去自己去，看她来不来接你!”我独自走出家门。在约定的地点，我看见同学的身影，便不顾一切的跑上去。她见了我，激动的说：“我还以为你不来了呢!”从此我们的友谊更深了。
　　现在，我回忆此事，觉得非常值得，虽然爸爸骂了我，但是我用诚信的品格换取了真诚的友谊。
　　诚信犹如一潭清澈幽雅的湖水，宁静、淡泊、美丽，她总是以自己朴素而又洁净的面容向人展示着自己的美丽，可就是这样一潭清澈、幽雅、淡泊的湖水会让你的人生更加完美。
　　同学们，我们为何不做一个诚信的孩子呢?
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三：[少年宫舞蹈班]2018学校的教学计划

　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，一起来看看学校的教学计划，仅供大家参考！谢谢！
　　学校的教学计划1
　　认真贯彻落实市教育工作会议精神，积极探索集团化办学思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的发展思路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小”，努力开创城北小学教育集团新局面。
　　总体目标：
　　严格常规管理，扎实课堂研究，提高教学质量，提升活动实效。
　　主要工作：
　　1、严格常规管理
　　制度管理严格化。严格执行“五严”规定，严肃课程法规意识；严格执行各项课程计划，按计划开齐、上足、教好各个课程；严禁随意占课、调课、拖课，坚持按课表上课，；严肃请假制度，严禁教师无故旷课、迟到、早退、中途离堂；严格执行调代课制度，请假2天之内的，提倡调课，所有代课必须见教导处的代课通知单；严禁教师上课接打手机。保质保量上好每一节常态课。
　　常规管理精细化。抓实备课。突出个人备课的独特性，避免教研组备课的雷同。新教材备课，个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。抓实上课。贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。课前充分准备，课上充分利用现代教学媒体，保证教学应有的容量和节奏，努力提高教学效率；尽量在课堂上为学生适当留出作业时间，在学生练习时注重巡回检查，个别指导，提高课堂效率。抓实训练。对于平时练习，教师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习安排的统一。教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组教师要通过集体研究，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内教师要针对普遍出现的问题，找原因，寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。
　　教学督查有效化。本学期教导处将加大月考核的力度，每月制定重点检查的项目，教导处、教研组、备课组采用定期与随机抽查相结合，行政督查与同伴互查相结合，集中调研与分散指导相结合的形式，进行检查。并在每次月考核检查之后，出台检查反馈情况上交校长室。对检查中发现的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，确保各学科教师将教学常规执行到位。通过规范、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的规范和高效。
　　2、扎实课堂研究
　　教研组活动重实效。时间保证，确保两周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。教导处将采用巡查、参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。
　　集体备课重研讨。教研组集体备课两周一次，以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前准备。集体备课要体现“三读六说”的集备模式，即读教材、读教学用书、读相关素材；说目标、说重点、说难点、说教学准备、说环节教学设计、说训练设计、说先前经验与教训。通过针对性的课堂专题化、系列化的研究，加大研讨的力度，让每个人都参与教材的研讨和教研，在讨论交流中相互学习、借鉴。请各组长在期初制定好相关计划，并严格按计划实施。
　　课题研究要扎实。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的研究，积极带动个人小课题研究，以课堂为实践点，以问题为出发点，以课题为生成点，推进学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深发展。
　　课堂教学求高效。本学期学校重点要对“锐进”课堂的模式进行深度推进和校本化落实，做好“三课”：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思考的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作交流。打磨精品课。通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组精心打磨一节课，按照“集体备课—抽签上课—教者说课—同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干教师示范课”展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，积极参与市级及学区联盟课堂展示交流活动，扩大学校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、分时段安排主要学科精品课的展示。加强听课签到制度的执行，以便有更多教师能参与听课、议课，同学习、共发展；评课要深入做到“三个一”（即发现一个亮点、找出一个问题、提出一条建议），扩大评课的参与面，提高评课的思维深度。新学期我们将在国家课程校本化实施，校本课程特色化建设方面进行思考实施，努力构建北小课程体系。
　　3、提高教学质量
　　加强行政随堂听课力度，学校行政将结合 “随堂听课专用表”，分年级分学科进行随堂听课。听课结束，将结合听课表进行现场评议，并同时查看教师备课和学生作业，通过随堂听课促进学校课堂常规精细化，提高常态课教学效果。
　　加强学科质量调研力度，确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为毕业班打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调研工作，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调研，注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。
　　加强提优补差管理力度，期初，各任课老师要根据具体情况，制订好培优计划，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩大学生知识面，以班级课堂授课形式为主，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。同时组织学生积极参加各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，教师要积极建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下药。多鼓励、少批评，多辅导、不放任，可以采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率达到目标要求。
　　加强毕业班教学监控力度，定期举行质量检测，及时了解学生学习现状，发现问题及时解决；结合少年宫活动组建特长班，为学有余力的学生提供广阔舞台；召开不同学生家长会，帮助家长了解小升初现状，为家校协作搭建桥梁；建立学困生档案，学校行政携手六年级各班学困生，为孩子的进步助力！
　　4、提升活动实效
　　各学科条线根据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味游戏、作业展览等活动。通过语、数、英学科文化周、科技节、体育节活动，鼓励学生积极参加各类学科竞赛和艺术表演活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习兴趣，培养学生学以致用的意识。英语周活动，注重组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活，提高语言运用能力；语文周活动，结合学校书香校园建设，通过语文周活动，提升学生阅读兴趣，提高学生阅读理解能力，提升学生文学素养；数学周活动，结合学科特点，设计数学阅读为主的读后感交流，数学能力为主的计算、口算、思维竞赛等，结合学生数学兴趣培养的，数学广播，数学手抄报展示，通过丰富活动促进学生数学思维发展，提升数学素养。
　　持续推进书香校园建设。在阅读氛围营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面精心安排，做到“三到位”，时间到位：每周至少安排一节阅读课，进行阅读指导、阅读欣赏、阅读交流，以培养学生的阅读习惯和阅读能力。方法到位：加强课外阅读指导，积极推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，让校园充满朗朗书声。三是全面呈现师生的阅读成果：展示好书推荐卡、举行师生读书心得评选表彰、出刊专辑、发表展示，印发学生精美阅读摘记本，师生参加有关市级比赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机，认真组织开展假期阅读，让学生阅读从课内延伸到课外，校内拓展到校外。 “书香校园”必将成为百年北小的主流色彩、靓丽风景和鲜明特色。
　　另外，本学期进一步常抓写字教学，老师作认真指导，努力使学生的字写得规范、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分3分”，使工整美观的字迹成为每个学生的名片。
　　斯诺克项目亮点纷呈，斯诺克投入大，关注度高，影响面广，今年竞赛成绩取得重大突破，三个全国第三，难度极大。今后要加快队伍的梯队培养，争取更优异成绩。
　　珠心算工作扎实有效，加强课堂研究，提升学校珠算教学整体实力；加强学生分层培训，精心教学与训练，力争在省个人、团体获奖；通过开展珠算教研推广活动，扩大学校珠算教学实验知名度。
　　艺体教育奋勇争先。平时上课保质量：认真上好每节课，完成好课程规定目标；各类比赛争佳绩，用“冠军的心追求”是艺体组全体老师辅导出成果最雄辩的证明和生动的体现，新学期希望老师们继续发扬不怕苦不怕累的光荣传统，群策群力、只争朝夕、全身心投入，克服各种困难，做到训练时间保证、训练方法优化，争取各项比赛再创佳绩！
　　少年宫建设有序高效。结合学校实际，进一步加强“幸福时光”少年宫建设。管理到位，确保活动时间、活动人员、活动地点、辅导教师、活动考核“五落实”，开展好舞蹈、合唱、书画、小排球、棋类等各类社团活动，发展学生的特长和才干。
　　5、加强其他管理工作。
　　本学期我们还将不折不扣地做好各年级学生学籍管理工作，规范学生转学变动手续，填好各类报表，核实各年级的准确学生人数。做好教师病事假的日常记载，做好外出教师进修学习调课、代课工作，保证学校正常教学秩序，保证工作的实效性和真实客观性，得到教师的认同。
　　学校的教学计划2
　　一、指导思想
　　坚持全面贯彻党的教育方针，学习党的精神，坚持立德树人的根本任务，以办人民满意教育为宗旨，强化师德建设，提高教师素养，培养一支德能全面发展的教师队伍；贯彻落实《关于进一步推进顺义教育综合改革的意见》精神，紧紧围绕中考改革，依托专家的指导，将校本教研、校本培训、课题研究与教改实践有机融合，以课程建设为核心，深入推进分层走班教学为载体，不断提高生本教育理念指导下的“自主课堂”教学实效，努力实现学校的优质发展。
　　二、工作目标
　　依托市区专家的引领及相关社会资源，本学期重点实现如下目标：一是进一步开发符合校情的精品课程，完善自主教育课程体系；二是深化推进教改工作，全面提升生本教育理念指导下的“自主课堂”实效性；三是推进“分层走班”教学；四是借助课题研究指导“自主课堂”教学改革和分层走班工作的有效推进；五是建设一支德能全面发展的教师队伍。
　　三、 重点工作
　　（一）加强教师队伍建设，培育一支德能全面发展的教师队伍
　　1.强化干部教师廉洁自律意识
　　严格执行廉洁从教要求，严格治理有偿家教、违规办班补课和违规收受礼品礼金的行为，营造风清气正的教育系统政治生态。
　　(1)建立师生意识形态工作领导小组，以党委书记为核心，以学校统筹，年级培训、领导约谈为形式，巩固师生的道德思想，大力加强社会主义核心价值观的教育，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气，强基固本的基础课程，弘扬中国精神，中华传统美德，提升师生道德素质，使社会主义核心价值观内化于心，外化于行，成为全体师生追求和自觉行动。
　　(2)学习现代教育理论，切实改变教师意识形态
　　认真学习现代教育理论，开展理论讲座，讨论并统一认识，做到“五明确，五树立”，即明确基础教育的性质，树立打基础的教育思想；明确基础教育的目标，树立素质教育的思想；明确基础教育的质量观，树立面向全体学生，五育并举、全面发展的思想；明确课堂教育的作用及地位，树立主渠道的教学思想；明确要让学生生动活泼，主动的发展观念，树立学生为主体的思想。
　　4.继续加强新教师的培养
　　指导教师要加强对新教师在课标的运用、教材的处理，把握教学过程，教学质量分析、制定计划和总结等情况进行全面评价。（留音像资料和工作记录，定期检查）
　　（1）做好青年教师教育教学工作的检查、评价工作。
　　定期检查指导教师和被指导教师的相关工作，不定期抽查“导师带教”活动记录、被指导教师的教案和听课记录。
　　（2）开展教育教学专项活动，促进新教师的成长
　　5月上旬，学校开展青年教师汇报课活动。所有青年教师都参加此项活动，学校安排授课时间，授课内容不限，既可以是新授课，也可以是复习课。课堂教学要体现新课改理念，恰当使用现代化教育技术，为学生创设良好的的学习环境和氛围，以小组合作探究的学习方式，实现学生积极主动的学习。
　　学期末，学校要召开培养青年教师工作总结表彰会。
　　(二)进一步开发自主教育课程，完善自主教育课程体系
　　本学期依托《北京市教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划（修订）》和《顺义区义务教育课程计划（试行）》，在自主教育课程体系发展的基础上，借助专家力量，发挥教师智慧，进一步整合我校现有课程，开发精品课程、推进学科导航课程，将学科课程和主题课程的融合，彰显对“人的成长”的关注，突出对学生“健全人格”的培养，促进学生综合素养的提升。
　　1.借助专家，开发完善自主教育精品课程
　　（1）结合学生核心素养的培养要求，本学期学校将请聘请课程方面的专家对我校的特色课程进行梳理和打磨，凸显我校课程的特色和品质，使自主教育课程建设具有鲜明的自主教育特色。
　　（2）学科导航课程的落实
　　我校学科导航课程已完成教材的设计和编写工作，本学校将落实学科导航课程的开设，预计安排在周二下午第四节开设。
　　6月份组织开展学科导航课程展示活动。
　　2.整合课程和教材，推进国家课程校本化
　　为进一步落实国家课程校本化实施，课程开发要结合中考改革的变化，有利于促进学生的核心素养提升的发展需求为标准，不断丰富学生的学习生活视野，使课程更加饱满。本学期各学科要做好分层走班教学内容编写及新增中考学科大单元备课的准备工作，推进国家课程校本化。
　　组织召开学科研讨会，主要是三方面的内容，一是如何落实《教师使用手册》和《学生使用手册》的使用；二是分层走班教学内容整合及新增中考学科大单元备课编写准备工作，暑期完成，共计9科，三是研讨制定新学期教研组的主题研究课活动安排，以此推进自主课堂教学改革的工作。
　　3.规范开放性学科实践课的有效落实
　　一是加强学生开放性学科实践课的选课指导；二是根据年级学情制定初一、初二年级开放性学科实践课的实施方案；三是规范及时整理学生参与开放性学科实践课的过程性资料的整理，总结特色有效做法，确保开放性学科实践课的有效落实。
　　4.加大对综合素质评价工作的研究指导力度
　　建立由主管教学领导、年级主任及班主任组成的工作小组，负责研究解决具体操作中存在的问题。
　　（三）加强研究，系统推进“自主课堂”教学改革
　　1.深化推进自主课堂教学改革，打好教学根基
　　（1）共读“生本教育”书籍，提高理论认识
　　为了更好地研究生本教育，用生本的理念指导学校的教学改革，每位老师本学期重点阅读《幸福地做老师》一书的2、3章，期末以教研组为单位进行学习体会的交流，上交读书笔记和读后感。
　　（2）开展教改专项系列活动，提高自主课堂教学实效性
　　为了进一步优化教学方式及学生的学习方式，激励教师以小组合作、探究的方式，结合学习内容，设置必要的学习活动（任务）；通过个体学习、小组展示、组间、师生之间的有效互动，充分发挥学生在课堂学习的积极性和主动性，实现学生“自信展示、敢于质疑、人人有收获的授课效果。
　　骨干教师示范课：3月份以年级为单位，每位骨干教师上一节示范课.
　　年级研讨会跟进落实：利用下午第四节课进行说课、评课、议课，听课教师从前置学习、任务设置、学生展示、组间质疑点评等操作环节谈自身存在的不足，和今后的做法
　　4、5月份开展以年级为单位，自主课堂展示课活动
　　各教研组可结合此项活动设定主题，每位教师上一节主题研究课。
　　2.借助市区级交流平台，提升自身综合素养，适应课程改革和中考改革形式需要。
　　学校将采用请进来、走出去等形式，拓宽干部教师视野，提高教师专业素养，打造高素质的教师队伍。本学期我校教学工作以“课程建设”“生本教育”“分层走班”为核心，开展系列培训工作，一方面请市区教研员来校指导或请专家来我校为全校教师进行培训和授课，更新观念；另一方面选派干部教师外出参观学习或到名校跟岗学习，开阔视野，提高自身的学科教学能力。
　　（四）管理跟进，鼓励教师大胆改革
　　学校教学改革的成功与否，教师的教学理念、教学行为的变化是至关重要的，由此我们在教学改革的过程中管理要到位，为教师提供便利条件和激励表彰制度，鼓励教师大胆改革，加快教学改革的步伐。
　　1.干部深入一线课堂，帮助教师解决问题
　　领导干部要经常走进课堂，深度了解课改，帮助教师发现问题，解决问题，及时对学校的改革进行反馈，修改。
　　2.加强教研组、备课组的管理
　　进一步加强教研组、备课组活动的管理，避免活动流于形式、过场，加强中考研究，新增加的中考学科增设教研组长、实行学科备课、教研制度，研究中考命题、考察方式等问题。突出活动的实效性。教研组活动每月两次，每次活动前教研组长上报活动内容、地点发到十一中教研组微信群中，每次活动教研组长负责组员的签到，做好活动记录，并及时整理过程性资料。规范备课、听课、公开课、研究课、德育活动课等将作为年终教育教学检查的必查内容。活动照片2-3张上传微信群，同时学校也将进行巡查。
　　组长要切实组织组员备好课，做好分析。分层走班学科设计的教学内容一方面要激发学生学习的兴趣，另一方面要贴合学生的学情。备课组要集中备课，内容呈现层次性。
　　各学科教研组借助网络研修平台、飞信、微信等信息技术平台，加强业务研究、日常交流与沟通，要形成教研活动的全员参与、信息共享，彰显教研活动新的生命力。学期末教研组长就一学期的教研工作进行汇报交流，学校将在学期末对优秀的教研组进行表彰、奖励。
　　(五)加强教学常规管理，探索科学有效的评价管理机制
　　教学改革的深入发展，需在教改的常规管理工作中进一步抓实、抓细。充分体现出教学改革的人本化、规范化、制度化的特点。
　　1.加强课程建设评价机制的研究
　　为了落实课程实施方案，促进学校课程的发展，本学期学校将依据学生的年龄特点和认知水平建立并完善一套较为合理的具可操作性的课程评价方案，促进课程建设的水平提升。
　　2.加强“分层教学”走班制的管理
　　本学期学校将根据各年级的实际情况,积极推进年级分层走班，分层走班的教学模式对老师和学校管理提出了更高要求，需要各方面的支持和配合，学校将召开不同层面的会议，关注各年级的分层走班教学，逐步建立起一套完善的管理保障和评价体制，保证分层走班的教学质量，使分层走班能真正地“走”出实效。
　　3. 加强常态课建设
　　在规范常态课的基础上，加强对常态课质量的提升。从关注课堂到关注课前备课和课后辅导，使每一节常态课都成为促进学生发展的优质课。每位领导干部联系一个教研组参与听课、评课等活动。同时通过随机听课主动与教研组长、备课组长、任课教师沟通交流，帮助解决在工作中遇到的难题。
　　4．加强教学常规管理工作
　　（1）建立常规细节工作的检查机制。
　　进一步规范教师教案（学案）、学生作业、理化生的实验报告册、教师工作手册、及相关专项活动材料的上交检查工作。实行月检查教案和作业制度。每个月末，由学校领导和教研组长负责检查，检查结果在学校教师会上进行通报。其中教案（学案）各个教研组要设计本组的教案电子格式，教师在编写教案时统一使用本组的教案格式，以月为单位建立好自己的教案文件夹，按时上交。教研组长检查教案重在发现问题，找到亮点，在教研活动时及时反馈。教案有问题的教师要及时修订。
　　学生作业重点检查规范批阅情况，同时教师要结合中考改革需要，结合学生特点安排个性化作业。探索新途径，切实减轻学生的课业负担。
　　（2）强化质量监控与分析
　　结合《顺义区关于进一步规范考试相关制度的意见》，我校制定月考、期中考试有关要求:
　　命题流程为：集体研讨——个人命制——组合试题——磨合校对——编制答案——试做定稿。试题要在考前一周命制完成。努力提升教师准确把握中考方向、教材的处理、知识难易程度的能力。
　　监场要求：每场由两名老师监场，并安排好考试巡视人员。所有参加监场的工作人员，必须严格履行相关职责，不做与考试无关的事。考试提倡开设诚信考场。
　　质量分析：
　　应涉及学生答题情况、教师教学情况、考场纪律情况、试题导向性、教学改进措施及建议等方面。学会运用考试数据做好质量分析，本学期，各学科结合期末统考反馈的数据，研究制定出一套符合学科特点的质量分析流程，期末上交具体做法。
　　试卷讲评：在内容上不应简单对答案，在形式上可采取学生自省、学生互助、师生研讨、学生讲解、教师讲解、教师拓展等进行，以达到学生掌握相应知识具备相应能力的目的。
　　5.做好校章的编写工作
　　完善学校章程建设（京教策13号），本着一校一章程的原则，本学期要制定完成学校章程的初稿编写。
　　依据教育部《义务教育学校管理标准》（教基9号），对照《标准》制定实施方案，做好自查、完善，争创第一批达标学校。
　　6.建立德育教学协同研究机制
　　按照教委关于“做好教育教学协调统筹发展”相关要求，做好德育与教学工作的融合融通和相互渗透，建立德育教学协同研究机制，定期研讨，努力形成教育合力。开展德育与教学定期研讨，做到决策沟通与活动相互参与工作常态。
　　（六）做好初三工作
　　1.指导思想：
　　在区教委和学校工作的领导下，以全面提高学生成绩为目标，狠抓毕业生的思想工作，夯实基础，强化习惯，强化学习效率，在管理中不放弃任何一个学生，抓严、抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责，为中考做好准备。
　　2.中考目标：
　　精诚团结，奋力拼搏争取获得：中考优秀集体奖，中考教学成长奖，中考学科优秀奖等奖项。
　　3.工作措施：
　　(1)教师队伍建设
　　1抓教师思想建设。定期召开年级组思想交流会：一是加强学习，认真领会并落实好学校的有关政策和会议要求。二是对年级中存在的问题大家共同商讨，集思广益，共同解决。三是教师之间搞好交流与沟通，提倡大家多进行换位思考，鼓励大家积极树立奉献意识，责任意识、促使大家心往一块聚，劲往一起使，充分发扬团队精神。
　　2加强班主任工作管理。班主任要坚持早到校，细心观察学生的思想动态和行为表现，并认真做好记录，及时采取相应的措施。
　　3强化教学班的管理工作，根据中考教学改革，出现教学班，需要教师对教学班的学生进行进一步的管理，不仅关心学生的成绩，要从各个方面对学生进行管理。
　　（2）教学工作：
　　1发扬团队协作精神，加强备课组的教学工作。
　　A制定学科教学计划，确定中考目标。
　　B备课必须求实求真，讲课要知识清、容量大、密度高、节奏快；在作业布置上要分层次留作业，所留作业尽量全批全改；合理地控制作业的量，避免重复无效的作业占据学生休息时间。
　　C以备课组为单位，认真上好复习课和习题课。在复习过程中除对课本知识进行梳理化和系统化之外，还要善于从复习中发现问题，要从提问中，或是作业中、练习反馈中发现问题，并针对问题强化训练。在习题练习上要有目标性和科学性，除了巩固、深化和运用学过的知识以外，还要通过训练交给学生正确的解题思路和方法。
　　D以备课组为单位，认真准备好每一次测试，做到有准备的出发，确保学生的学习兴趣。
　　2做好培优补差工作。数学、物理、化学三个学科根据学生的学校状态进行分层走班教学，各层级教师首先必须摸准学生的底，准确把握各层次学生包括家庭、思想、交往、学习的基本状况，不同的情况做不同的工作，不同的需求满足不同的需求，建立学生成长记录袋，力求妥善安排后进生，着力提高中等生，确保发展优秀生，使每个学生个体都能在毕业班学习中有所获、有所得、有所进步。确保全员参加中考，保证巩固率。
　　3组织好各层面的会议 。第一次模拟考试后，一是要及时召开学生家长会，对家长做好辅导工作，帮孩子调整最佳的学习状态，激发他们最大的学习潜能； 二是召开教师推动会，共同分析学情，研究策略；三是召开学生动员会，指导他们学习方法，鼓舞他们的士气。
　　(3)德育工作：
　　对毕业班学生开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。多与家长联系，利用班会课，让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己的中考目标，让学生按自己期望的方向发展， 通过学法讲座活动的开展，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，超越自我，训练学生的耐挫心理，克服不足，自觉提高学习目标。
　　总之，本学期初三工作任务繁重，必须发扬教师踏实肯干、无私奉献的工作精神，在全组教师的精诚团结，奋力拼搏下，力争取得：中考优秀集体奖，中考教学成长奖，中考学科优秀奖等奖项。
　　（七）做好教育科研工作。
　　结合我校校情，本学期要加大对中考改革、课程建设、“自主课堂”教学改革和分层走班工作实效性研究的指导力度，充分发挥科研的引领作用。
　　1.做好市区级课题的研究工作
　　市区级课题已经进入到研究阶段，一方面要深入学习生本教育理论，加大对市级课题的研究力度；另一方面申请区教科室对我校区级课题的视导，借助区教科室专家的力量，助推区课题的研究的深入开展。在学期末，市区级课题组的每个课题要汇报本学期课题研究的进展情况并上一节课题的研究课。
　　2.做好北京市教育学会初中教育研究分会的课题申报工作
　　我校9项北师大校级课题已经结题，借助校级课题的研究成果和研究经验，组织课题组申报北京市教育学会初中教育研究分会的相关课题，增加我校市级课题的数量，同时借助课题的研究推动学校的教育教学工作的深入开展。
　　3. 继续推进“21世纪能力培养与评价”项目工作
　　这学期教科室将继续带领所有实验教师参加项目的研究工作，一方面加强管理，组织教师对项目下发的材料积极学习，提高自身的教学水平和研究能力，写好教学日志；另一方面积极配合专家下校的指导工作，做好听课、研讨的接待工作。
　　4.各做好市区级各类征文的评选工作
　　根据市区级各类征文的评审要求，借助校园网、微信平台发布给全体教师，同时对上交的论文认真评选，加大指导力度，力争有更多的教师获奖。
　　（八）充分利用优质资源学习平台，促进教育教学现代化
　　1.认真研究考宽、教宽、学宽的应对策略。充分运用课程教材、中国知网等优质资源平台，丰富教学资源，用教宽促进学宽，改变师生的学习方式，提升课堂教学实效。
　　2.积极参与区级听评课交流平台、名师巡讲平台及“我心中一节好课”的晒课评选活动；
　　3.组织师生参加第十九届师生电脑作品评选活动。
　　附一：具体工作安排
　　二月份：
　　1.召开教研工作会
　　2.上交年级及备课组教学质量分析，教研组、备课组及教师教学工作计划。
　　3.上交学校教学工作计划、教学质量分析、课表、作息时间表。
　　三月份：
　　1．组织开展“骨干示范课”专题活动
　　2．教研组做好学科生本体验课的准备工作
　　3.初三学生物理、化学实验技能展示活动
　　4.组织19届师生电脑作品评选。
　　5.参加初三中考学科教学研讨会，
　　6．做好核对学籍工作
　　四月份：
　　1.开展组级主题研究课活动
　　2.开展期中教学检查（学校领导、教研组长负责）。
　　3.组织初三第一次统练（会考）工作。
　　4.4月26、27日组织期中教学检测、上交试卷、成绩统计表、备课组、教研组及年级的质量分析。
　　五月份：
　　1．开展组级主题研究课活动
　　2. 组织好初三年级体育会考工作。
　　3．召开学校、年级组、教研组、备课组教学质量分析会。
　　4．组织初三第二次统练。
　　5．青年教师汇报展示活动。
　　6. 征集各学科微课创新课例
　　7. 组织开展综合实践活动案例征集和展示交流活动。
　　六月份：
　　1．召开培养青年教师工作总结表彰会。
　　2．学科导航课程展示
　　3．组织好初三中考工作。
　　4. 做好小升初招生工作
　　5. 完成校章的编写工作
　　七月份
　　1．召开期末考试动员大会，组织期末考试。
　　2．组织开展学校综合评价量化工作。
　　3．收、存、交《教学工作手册》、年级组教学质量分析会记录和学习经验交流会记录、教研组工作总结、活动记录、研究课教案、评议记录，备课组活动记录和总结、反思总结和期末教学质量分析等。
　　4．布置暑假工作。
　　顺义区第十一中学
　　2018年2月25日
　　附二：教研活动安排表：
　　周一上午1、2节政史地生；周一下午1、2节英语；周二上午1、2节化学、体育、音美劳； 上午3、4节物理；周三上午3、4节数学；下午1、2节语文

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