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一：[刚强的近义词]越来越坚强的我作文600字
导语：坚强，有形容词，动词等词性。近义词有刚强、刚毅、坚毅、顽强等。学会坚强，做一个对生活充满自信的人。以下是小编收集整理的越来越坚强的我作文600字，希望大家喜欢！
越来越坚强的我作文一
步履匆匆，掠过一个个春夏秋冬；跌跌撞撞，一步步接近自己喜欢的模样。
———题记
是夜，我独自漫步于公园小径，身后喧闹的人群渐渐远离，在夜色的覆盖下，这里显得有些孤寂和阴森。我望向前方，是伸手不见五指的黑暗，如此时的天空，更如我此刻的心情———
这次考试的失利给我的心头蒙上了一层黑暗的乌云，此时的我，是属于黑暗的。与我而言，这是一次沉重的打击，无法接受的我，只能躲在黑沉的夜下独自疗伤。
从小，我便一直在顺风顺雨中安稳度过，可这次的风浪，打散了我一直以来的骄傲。我垂下头，任泪水在脸上肆虐，任自己的心，一点点崩塌。
不知过了多久，我擦下眼泪，我知道，自己一定很狼狈。“这不是更符合情景吗？”我心中自嘲，却在抬起头的瞬间，惊讶的发现四周的闪亮。仰起头，原本黑暗的夜空多了一颗星星，如此耀眼，如此明亮。我的眼中折射出星光的闪耀，此时的我，是属于星空的。
嘴角缓缓扬起一抹柔和的弧度，我转身，大步向外走去，人群的喧闹渐渐响起，我小跑起来，迎着星光。光芒闪烁间，如此明亮，如此坚强。一些改变在心中，悄然滋生。
重拾自信，重拾骄傲，我更加努力，明白了中学的竞争，所以我更加坚强地面对一次次挫折。
学校的颁奖台上，我自信而耀眼。阳光洒落，此时的我，是属于光明的。经历了巨大的打击，经历了骄傲的丧失，经历了挫折的洗礼，我变的越来越坚强。
坚守自己的骄傲，变得坚强的你一定不会畏惧任何挫折，如夜色中最耀眼的星光，一步步接近自己喜欢的模样。
越来越坚强的我作文二
挫折，是人生的一部分，人生难免会有挫折，面对挫折，我们应该用坚强的意志，坚定的信念去战胜它，对于我这种懦弱的人来说，是需要我去改变自己的，挫折，在我的人生中也出现过，也许，就是因为那几次小小的挫折，改变了我吧。
在我五岁的时候，我偶然遇见了挫折，那是我并没有什么经验，就被它给“吓”哭了，那是我放暑假的时候，我即将告别幼儿园，到学校读一年级，我在幼儿园里和小朋友们一起玩，那天离开学报到只有两天了，我们在“虫虫”上玩得正起劲，忽然，我一不小心，从“虫虫”上掉了下来，摔在了石凳上，我心里一震，开始大哭起来，我用手摸了摸地面，忽然，我的手上全是红的，我这才知道，我流了很多血，而且是从后脑勺里流出来的，和我玩的那个小朋友赶紧跑去叫我妈妈，妈妈十万火急地跑过来，我眼前一片模糊，后来，就晕倒了，妈妈赶紧把我抱到离这不远的医院，我醒了，醒了之后就哭，只看见两根长长的绷带在我眼前晃来晃去，我痛苦万分，那种痛是揪心的痛，过了一天又一天，我的伤口一直没有愈合，我的眼泪都快被我哭干了，还是哭，妈妈忽然安慰我说：“孩子，你要坚强啊！”我明白了她的话便回答说：“嗯！明天我们一起去报到，我要坚强！”于是，我和妈妈一起去报了到，伤口在一天一天地逐渐愈合。
第一次面对挫折，我被打倒了，但是我没有服输，我最终战胜了挫折，也明白了不少道理，“我要坚强！”这四个字一直都埋在了我的心中。
当我再一次面对挫折时，是发生在五年级的一天放学的时候，那时候我正兴高采烈地回家，嘴里哼着小曲儿，一不小心，一条腿摔在了沟里，我顿时感到很痛，痛得几乎连拉上来的力气都没有，我用尽全身的力气，终于把那只腿拉上来了，但是仍然很痛，我顿时发现右脚膝盖那里被擦破了皮，出了很多血，我想哭，但是眼泪被止住了，因为我记得我要坚强，这是一场挫折，算不了什么，我用最后一点点卫生纸，沾了点水止血，血被止住了，我的腿像被栓了一个千斤重的铁球似的，每走一步都很困难，最后我凭着坚强的意志走回了家，我战胜了挫折。
挫折使我不再懦弱，使我变得坚强，挫折改变了我，面对挫折，不同的态度，有不同的结果，在拥有挫折的人生中，在战胜挫折的过程中，成长和发展起来。
越来越坚强的我作文三
雄鹰为什么能在高空自由翱翔，是因为它有一双健壮有力的翅膀。 大河为什么能波涛汹涌，是因为它有惊涛拍岸的神奇力量。 生命之树为什么成为参天大树，是缘于它破土而发那一刻有撼人心灵的力量。这一切的一切，都是由于他们拥有一颗坚强之心。
至今还记得高中暑假的军训，那是让我变成熟的军训。
八月的太阳无情地炙烤着大地，天空中没有一丝云彩，一阵风刮来，从地上卷起了一股热浪，火烧火燎地使人窒息。在我看来，军训也许会充斥着教官的责骂，会有魔鬼般的训练，会有烈日的炙烤，也会流下辛酸的泪水……军训，是令我生畏的，可顶过了烈日后，我发现军训教会了我坚强。其实，坚强也是一种快乐。
八月，连空气中都弥漫着一股炎热的气息。 同学们迈着整齐划一的步伐，个个挺直了身躯，那嘹亮雄壮的口号在空旷的训练场上空久久回响，这无一不在展示我们的训练成果。我们青春的活力、蓬勃与热情在训练场上显现得淋漓尽致。军训教给我们的不只是那立正稍息的军式训练，更多的，它让我们接受了一次意志的沐浴，精神的洗礼！
炎热的天气，有时令我窒息，我真的很想放弃，望着阳光下同学们充满笑容的脸庞，我坚持了下来。军训，教给我的不仅仅是挺拔的身躯，更教会了我坚强无畏的精神。
酷暑中，我付出了汗水，却收获了一份终生受益的果实。就如古人云：“一份耕耘，一份收获。”
蝴蝶因为破茧而获得重生，因为磨练，蝴蝶得以新生；而我因为磨练，就学会了坚强，像沙漏里缓缓滴下的沙砾，坚持就是其中的一点蓝，我相信它将陪我到永远。
学会坚强，这是一种幸福。就像一颗蚌永远活在痛苦和挫折之中，但它终究会成为一颗灿烂的珍珠。让我们拥有一颗坚强之心，面对将来生命中的每一事每一物。
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二：[刚强的近义词]常用的反义词近义词
我们都学习过不少反义词近义词，所以小编今天为大家准备的内容是常用的反义词近义词，让我们一起来看看吧。
常用的反义词近义词
常用的反义词:
大--小 多--少 上--下 左--右
前--后 冷--热 高--低 进--退
黑--白 天--地 男--女 里--外
死--活 公--私 快--慢 矛--盾
宽--窄 强--弱 轻--重 缓--急
松--紧 好--坏 美--丑 善--恶
是--非 闲--忙 来--去 分--合
存--亡 动--静 浓--淡 偏--正
饥--饱 爱--恨 升--降 开--关
始--终 胖--瘦 迎--送 盈--亏
真--假 虚--实 有--无 雅--俗
是--否 稀--密 粗--细 东--西
巧--拙 恩--怨 新--旧 正--邪
通--堵 止--行 古--今 张--弛
曲--直 亮--暗 亲--疏 收--放
输--赢 逆--顺 苦--甜 忠--奸
纵--横 得--失 南--北 薄--厚
哭--笑 文--武 推--拉 问--答
主--仆 买--卖 深--浅 聚--散
干--湿 彼--此 生--熟 单--双
首--末 你--我 敌--有
盛--衰 胜--败 加--减 软--硬
阴--阳 顺--逆 反--正 祸--福
信--疑 错--对 藏--露 老--少
断--续 钝--锐 浓--淡 雌--雄
醒--睡 止--行 咸--淡 正--歪
名副其实--名不副实 雪中送炭--雪上加霜
歪歪斜斜--端端正正 风平浪静--狂风恶浪
迷迷糊糊--清清楚楚 全神贯注--心不在焉
断断续续--连续不断 赏心悦目--触目惊心
一丝不苟--粗心大意 力倦神疲--精力充沛
万马奔腾--无声无息 暖暖和和--冷冷清清
吞吞吐吐--干干脆脆 毫不犹豫--犹豫不决
别具一格--普普通通 熙熙攘攘--冷冷清清
心惊肉跳--镇定自如 理直气壮--理屈词穷
一朝一夕--日久天长 悔过自新--执迷不悟
群策群力--孤掌难鸣 废寝忘食--饱食终日
沸沸扬扬--鸦雀无声 翻来覆去--简单明了
吵吵嚷嚷--冷冷清清 唇枪舌剑--心平气和
粗制滥造--精雕细刻 安居乐业--颠沛流离
正常--异常 非凡--平凡 特别--一般
扫兴--高兴 轻蔑--敬重 开心--苦闷
寻常--异常 违背--遵循 怀疑--相信
强盛--衰败 尊重--侮辱 激烈--平静
嘈杂--寂静 美丽--丑陋 信奉--背弃
失信--守信 率领--追随 退化--进化
凝结--溶解 伟大--渺小 聚拢--分散
增添--减少 活泼--呆板 鲜艳--暗淡
严寒--酷暑 安谧--嘈杂 温暖--凉爽
柔和--严厉 拒绝--同意 清醒--糊涂
荒芜--耕种 清晰--浑浊 坚强--软弱
微云--浓云 纯熟--生疏 陌生--熟悉
平坦--崎岖 光滑--粗糙 慎重--随便
喜欢--厌恶 痛快--难受 幽静--喧闹
崎岖--平坦 刚强--软弱 慌忙--镇定
熟识--生疏 伶俐--笨拙 怕羞--大方
镇定--慌张 团结--分裂 羞涩--大方
严寒--炎热 洒脱--拘谨 明朗--阴沉
沉重--轻盈 迂回--径直 清澈--浑浊
脆弱--坚强 饱满--干瘪 衰弱--强健
犹豫--坚定 丰收--歉收 复杂--简单
淡妆--浓抹 相宜--不宜 自在--拘束
平常--奇特 勤劳--懒惰 喜欢--讨厌
密集--稀疏 胜利--失败 挺进--撤退
宽敞--狭窄 倾斜--竖直 闻名--无名
认识--陌生 有趣--乏味 舒畅--苦闷
结束--开始 紧张--轻松 整齐--纷乱
安全--危险 撒谎--诚实 慈祥--凶恶
可爱--可恶 紧张--轻松 仔细--粗心
附近--远方 赞许--反对 淡水--咸水
高兴--难过 飞快--缓慢 精彩--平淡
笨重--轻便 紧张--松弛 有趣--乏味
听从--违抗 诚实--虚伪 承认--否认
高兴--伤心 起劲--没劲 简单--复杂
容易--困难 熟练--生疏 准确--错误
温和--严厉 暴躁--温和 近处--远处
气愤--欢喜 粗心--细心 美丽--丑陋
洁白--乌黑 高兴--痛苦 宽阔--狭窄
新款--陈旧 兴旺--衰败 团结--分裂
敏捷--迟钝 危险--安全 常常--偶尔
幼稚--老练 含糊--清楚 严重--轻微
茂密--稀疏 光明--黑暗 微弱--强大
杰出--平庸 恶劣--良好 灿烂--暗淡
特殊--普通 异常--平常 简陋--豪华
诚意--假意 理屈--理直 拒绝--接受
惩罚--奖励 迟延--提前 示弱--逞强
好心--恶意 破碎--完整 酥软--坚硬
炎热--寒冷 诚实--撒谎 仔细--马虎
聪明--愚笨 空虚--充实 伶俐--笨拙
狭窄--宽阔 晦暗--明亮 勇敢--懦弱
宽容--严格 表扬--批评 一向--偶尔
善良--凶恶 寂静--热闹 聪明--愚笨
穷苦--富裕 精致--粗糙 健康--虚弱
忧虑--放心 糟糕--精彩 潮湿--干燥
喜欢--讨厌 危险--安全 寂寞--喧闹
奴隶--主人 紧张--松弛 统一--分裂
繁荣--衰败 精致--粗糙 权利--义务
常用的近义词
观--看 寒--冷 舟--船 暖--热
鸣--叫 入--进 归--回 遥--远
瞅--看 藏--躲 绝--尽 叫--喊
望--看 看--瞧 铺--展 去--往
来回--往返 立刻--马上 赶快--赶紧
突然--忽然 寒冷--严寒 坚决--果断
恐惊--恐惧 暗香--幽香 荒芜--荒凉
得意--自得 听见--闻声 农夫--农民
慈祥--慈爱 飞翔--翱翔 详细--具体
每天--天天 赛过--胜过 好像--似乎
闻名--著名 满意--满足 新居--新房
捕获--捕捉 海疆--海域 天涯--天边
结实--坚固 遇到--碰到 轻巧--轻便
整齐--整洁 证明--证实 评比--评选
注意--注重 供应--供给 辛苦--辛劳
认识--熟悉 预报--预告 舒畅--愉快
立刻--连忙 突然--忽然 四周--四面
精彩--出色 笨重--粗笨 直立--竖立
听从--服从 绝技--特技 附近--四周
惊叹--赞叹 柔美--优美 洒脱--潇洒
疾驰--奔驰 奇丽--秀丽 淘气--调皮
著名--闻名 震惊--震动 预测--猜测
特殊--特别 小扣--轻敲 相宜--适宜
毕竟--究竟 陶醉--沉醉 苏醒--清醒
恬静--舒适 寄居--借居 恐惧--惧怕
轻微--稍微 仍旧--仍然 清晰--清楚
哀求--请求 贵重--珍贵 挺秀--挺拔
抚摸--抚摩 特别--特殊 依赖--依靠
纯熟--熟练 幽静--清幽 陌生--生疏
安顿--安置 挽救--拯救 天涯--天际
颤动--颤抖 自在--安闲 打扮--妆扮
管理--治理 判断--判定 捕获--捕捉
温和--暖和 惊奇--惊异 简朴--简单
增援--支援 关键--要害 疲劳--疲惫
惊疑--惊奇 审视--审阅 愣住--停住
眺望--远望 防备--防御 抵挡--抵抗
挖苦--讥讽 疑惑--迷惑 夸耀--炫耀
轻蔑--轻视 强盛--强大 侮辱--欺侮
严肃--严厉 清澈--清亮 打扰--打搅
形状--外形 悄悄--静静 温和--温顺
暴躁--急躁 灌溉--浇灌 淹没--沉没
冲毁--冲垮 灾害--灾难 胜负--胜败
气愤--生气 告别--离别 如果--假如
准备--预备 耀眼--刺眼 光芒--光线
美丽--漂亮 洁白--雪白 惊奇--惊异
中央--中心 宽阔--宽广 矗立--耸立
优美--美丽 新颖--新奇 庄严--庄重
挣脱--摆脱 常常--经常 敏捷--灵敏
摇晃--摇摆 立刻--立即 抵抗--反抗
周围--四周 舒服--舒适 笑容--笑脸
茂盛--繁茂 长处--优点 诚实--老实
注意--留意 高兴--兴奋 打碎--打坏
用心--专心 著名--有名 准确--正确
训练--练习 严肃--严厉 容易--轻易
智慧--聪明 气魄--气势 雄伟--宏伟
凝结--凝聚 偶尔--偶然 舒展--伸展
生机--生气 掠过--擦过 奇特--奇异
安谧--静谧 温暖--暖和 战役--战争
情谊--友谊 刚强--坚强 侦探--侦察
看守--看管 焦急--焦虑 崎岖--坎坷
温和--温顺 劫难--灾难 防备--预防
无端--无故 祭祀--祭奠 允许--答应
希奇--希罕 家景--家境 严峻--严重
思索--思考 镇定--镇静 严峻--严肃
糟蹋--糟践 奇怪--希奇 掌握--把握
犹如--如同 徐徐--渐渐 凝视--注视
环游--周游 模仿--模拟 吓唬--恐吓
疲倦--倦怠 惬意--舒服 兴趣--爱好
痛快--愉快 继承--继续 赏给--赐给
挚友--好友 感触--感慨 寻常--平常
信奉--信仰 宣布--公布 相称--相当
违背--违反 惊讶--惊奇 赠送--赠予
充满--布满 特殊--非凡 海内--国内
垂头丧气--没精打采 全神贯注--聚精会神
纤尘不染--一尘不染 无边无涯--无边无际
迷迷糊糊--模模糊糊 情不自禁--不由自主
赏心悦目--心旷神怡 斗志昂扬--意气风发
三：[刚强的近义词]关于反义词的教学设计
篇一：反义词辨析——教案
教学过程
一、 导语
词语是语言的基础，现代汉语的词语浩如烟海、丰富多彩，其中有为数不少的词语，它们在意义上相近，它们叫同义词。那么，你们知道与同义词相反的是什么词吗？它就是反义词。这节课我们要讲的内容就是——辨析反义词
二、知识点讲解
1.什么是反义词
意义相反或相对的一组词叫做反义词。如：“上”和“下”，“前进”和“后退”，“好”和“坏”就各是一组反义词。反义词是客观事物互相对立、互相矛盾的关系在语言词汇中的反映。但有的反义词反映的事物本身，孤立地看来并不互相矛盾对立，如“手和脚”，“冬和夏”等，它们构成反义关系，主要是由社会习惯决定的。构成反义词的两个或两个以上的词，必须是属于同一意义的，如“长和短”都属于度量的，“早和晚”、“古和今”都属于时间的，“快和慢”都属于速度的。不同范畴的词，如“浅”和“大”就不能构成反义词。因此，反义词既是相互对立的，又是相互联系的。
反义词是就词与词的关系说的，不是词与词组关系说的，所以，“好”与“不好”，“干净”与“不干净”等虽有反义关系，但都不是一组反义词，因为“不好”、“不干净”是词组。
由于词的多义和同义现象存在，一个词可能有几个反义词。如“老”是多义词，它的本义是年纪大，引申义有“旧”、“长过头”等意义，这些引申义的相反意义，就都成了“老”的反义词——“幼”、“新”、“嫩”。又如“开”的反义词是“关”，由于“关”的同义词有“闭合”、“封”、“盖”等词，这些词就都成了“开”的反义词了。
2.反义词的分类
反义词的类型大致分为两类：
1）绝对反义词。两个意义绝对相反的词，肯定甲，就必须否定乙。这类反义词，不依靠语言环境（上下文）就可以指出来。如“生和死”、“动和静”、“有和无”“赞成和反对”等。
2）相对反义词。两个意义相反的词，肯定甲就否定乙，但否定甲，不一定就肯定乙，因为还有丙、丁等其他意义。如“白”和“黑”相反，但是，不“白”，却不一定是“黑”；不“黑”也不一定就是“白”，它们中间还有很多颜色存在。
正因为是相对的反义，所以哪个词跟哪个词构成反义关系，并不是固定不变的。在特
殊情况下，“白”和“红”也构成了反义关系，“红军”和“白军”两个反义词就是以“白”和“红”的反义关系为基础的。“白”与 “黑”是反义关系，“白”与“红”也是反义关系，“红”与“黑”也构成了反义关系，“红心”与“黑心”也成了反义词。
相对反义词要依靠语言配合才能确定。如“骄傲”的反义词是“谦虚”。但在“我们为祖国的富强而傲”中，“骄傲”的含义是“自豪”，所以，这里的“骄傲”的反义词应是“自卑”。
3.反义词的作用
1）运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。
2）多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心意思的作用。
3）反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。
相传宋代文学家苏轼有一次从海南岛回来，朋友问那里的风俗人情怎么样，他说：“风俗极善，人情不恶。”苏轼回答得非常简练，但给人的印象却很深刻，就是因为用了“善”与“恶”这对反义词，形成了对比的缘故。其实，在汉语里，像这种有相反意义的词很多。如“真”与“假”，“新”与“旧”，“厚”与“薄”，“深”与“浅”，“冷”与“热”，“方”与“圆”，“上”与“下”，“前”与“后”，“左”与“右”等等。还有一些词的词义不是相反的，而是相对的，也是反义词。如“是”与“非”，“死”与“活”，“男”与“女”，“古”与“今”，“黑”与“白”等等。
4.辨析反义词
（1）抓词素的反义
如：“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。
（2）对原词加以否定，然后找反义词
如：“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。
（3）从具体语境中，找反义词
有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”??因此，对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。
下面有几个句子，你能找出句中加点词的反义词吗？
①他六十多岁了，可是一点也不显老。 少
②这所房子太老了。 新
③青菜不要炒得太老。 嫩
注意问题：同学们在确定反义词的时候，还要注意以下问题：
①反义词一定是反映同一意义范围里的词。如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。
②词与词组不能构成反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。
③并不是所有的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。对这些词，当然也无需找它们的反义词。
三、例题精析
【例题一】
写出下列词语的反义词。
团结（ ） 软弱（ ）
昏暗（ ） 渺小（ ）
公开（ ） 笨重（ ）
集中（ ） 缩小（ ）
降低（ ） 容易（ ）
善良（ ） 果断（ ）
斩钉截铁（ ） 惊慌失措（ ）
三心二意（ ） 漫不经心（ ）
【答案】 团结（分裂） 软弱（坚强）
昏暗（光明） 渺小（高大）
公开（秘密） 笨重（轻巧）
集中（分散） 缩小（放大）
降低（升高） 容易（复杂）
善良（凶狠） 果断（犹豫）
斩钉截铁（优柔寡断） 惊慌失措（沉着冷静）
三心二意（一心一意） 漫不经心（专心致志）
【解析】结合反义词的概念、分类及辨析方法即可
【例题二】
写出下列各词的反义词：
敞开—— 前进—— 详细——
热情—— 普通—— 容易——
【答案】关闭；后退；简略；冷淡；特别；困难
【解析】“敞开”是一个动词，由“敞”和“开”两个词素组成，它们相反意义的词素分别是“关”和“闭”，所以“敞开”的反义词是“关闭”。同样，“前进”的反义词是“后退”。“详细”是一个形容词，用造句寻找法说一句话：这篇作文的内容很详细。如果把“详细”换成“简略”，这一句话变成：这篇作文的内容很简略。两句话的意思正好相反，所以“详细”的反义词是“简略”。同样，“热情”的反义词是“冷淡”。“普通”一词，我们在前面加上“不”字，“不普通”的意思就是“特别”，所以“普通”的反义词是“特别”。
篇二：反义词教案
教学目标：
1复习所学的反义词词组，用反义词造句。
2.背诵2首对对歌，编一首自己的对对歌。
3.鼓励学生大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。
活动准备：
学生经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）
自制图片一张图片：①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦ 一睁眼、一闭眼
一、在物品中寻找反义词
1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。学生去寻找，并请每一位学生都将自己找的东西说出来。
规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。
②别人说过的尽量不说。
2．出示图片，鼓励学生能够找出多对反义词。
规则：同上
3．出示一杯水，请学生说出多对反义词。
规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）
②别人说过的就不能说。
二、在生活中寻找反义词
1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。 规则：①你说的两样东西里必须有反义词朋友。
②别人说过的就不能说。
1．老师问，学生答（如师说软，学生找硬）。速度由慢到快。
2、学生合作玩，一问一答。
两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。
三、编写对对歌
上对下，小对大。前对后，左对右。
多对少，老对少。来对去，天对地。
黑对白，里对外。高对低，粗对细。
远对近，古对今。明对暗，早对晚。
有对无，出对入。宽对窄，买对卖。
南对北，首对尾。西对东，始对终。
干对湿，美对丑， 快对慢，双对单。
旧对新，对对错。开对关，硬对软。 深对浅，加对减。退对进，降对升。 冷对热，饱对饿。死对生，反对正。 直对弯，长对短。胜对败，紧对松。 熟对生，歪对正。轻对重，香对臭。 胖对瘦，动对静。输对赢，悲对喜。 凹对凸，矮对高。利对弊，此对彼。 盾对矛，贬对褒。涝对旱，简对繁。
安全对危险，优点对缺点。 晴天对阴天，寒冷对温暖。 喜欢对讨厌，复杂对简单。 胆小对勇敢，早晨对傍晚。 责备对称赞，坚硬对柔软。 现实对幻想，软弱对刚强。 暗淡对明亮，缓和对紧张。 迅速对缓慢，乐观对悲观。 干净对肮脏，喜悦对悲伤。 沉着对慌张，凶恶对善良。 轻巧对笨重，繁重对轻松。 火热对冰冷，浪费对节省。 迟钝对灵敏，怀疑对相信。 喧哗对安静，动摇对坚定。 黑暗对光明，表扬对批评。 先进对落后，敌人对朋友。 秘密对公开，快乐对悲哀。 扩大对缩小，笨拙对灵巧。 潮湿对干燥，和蔼对粗暴。 憎恨对热爱，隐瞒对坦白。 暴露对隐蔽，陌生对熟悉
糟蹋对爱惜，惩罚对奖励。 困难对容易，降落对升起。 白天对黑夜，欢送对迎接。 成功对失败，爱护对损害。
篇三：反义词歌教学设计
设计理念
本课是一篇琅琅上口的对韵歌，包含了9对与儿童生活有密切联系的反义词。本课教学设计通过对儿童日常生活中一些情景的再现，让孩子初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，激发孩子学习语文的兴趣，引导孩子在生活中识字。
教学目标
1比鲜侗究紊字，会写课后的字。
2蹦茉擞醚的方法识记生字，记住要求会写的字。
3蹦苡么视锟谕匪祷埃丰富语言；初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，主动积累词语。
4痹谛醋止程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。
教学重难点
认写生字。
教学准备
教师：生字卡片和相关图片。
教学时间
2课时。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1鼻肷狭礁龈甙相差较大的孩子，请孩子们说说他们的不同之处。
2焙⒆用牵你们刚才说了他们的不同之处，在你们的话语中出现了高、矮这两个词。像高、矮这样意思相反的一组词，我们称为反义词。今天，我们就一起去学习识字二的第四课“反义词歌”。
二、观察感悟，学习新课
1倍量翁猓随课题学习“反”、“义”这两个生字，并指导书写。
2背鍪镜谝蛔橥计：
图上画了两个小孩，一个手拿一根棒棒糖，正高兴地吃着；另一个正在喝一碗中药，眼睛里流出了泪水。请孩子说说图中有什么。引导学生说出：甜—苦、笑—哭，同时板书：甜—苦、笑—哭。
这两组反义词中，有两个字我们以前没有学过，孩子们，借助拼音认识一下它们吧！ 3焙⒆咏柚拼音认读新字。
4焙⒆用牵认识了两位新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！
5苯淌诤⒆用撬党鲎约菏都钦饬礁錾字的方法后，要适时肯定孩子们学习生字的方法。 6蔽颐墙裉煅习的课文中还有七对反义词，孩子们，翻开书，利用拼音，再认识几位新朋友吧！
7比煤⒆佑醚习“甜—苦”、“笑—哭”的方法自学其他反义词。
8奔觳楹⒆幼匝生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。
9比枚恋煤谩⒓堑美蔚暮⒆咏樯茏约菏都巧字的方法。
10痹诤⒆用悄茏既范脸錾字的基础上进行扩词语训练。
三、巩固生字，再读《反义词歌》
1背鍪舅学的生字的卡片，指名读。
2苯樯苄屡笥选Ｇ牒⒆用悄贸鲎约菏种械纳卡片，将自己刚刚认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。
3苯行口头扩词语练习。
四、进行词语训练
1敝该读课后第一题中的词语。
2比煤⒆痈据课后第二题的图片，联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。在解释词义时，孩子们可以用动作、表情等来帮助解释。比如：解释笑时，可以请孩子做出笑的表情，也可以提醒孩子根据自己的生活实际来解释。教师可以做适当的更正和补充。 3备据图意进行口头造句练习，用上意思相反的词语。
五、拓展练习
游戏：“比一比”
将孩子们分成几个学习小组，比一比，看哪一个小组说出的反义词最多。
教师可以询问孩子是怎么知道这些反义词的，并根据孩子的回答做出适当的肯定，鼓励孩子们 在生活中主动积累词语。
六、指导写字
1背鍪疽求会写的字。
2狈治鲎值墓钩刹考。
3苯淌κ痉丁叭荨薄
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