[古诗示儿的诗意]示儿的诗意

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示儿的诗意篇1:陆游《示儿》优秀教学设计

　　教材背景分析：
　　《示儿》是苏教版六年级上册第一单元第四课的一首诗歌。本单元以“爱国”为主线塑造了一个个个性鲜明的爱国者的形象。这首诗是陆游的绝笔。他在弥留之际，还是念念不忘被女真贵族霸占着的中原领土和人民，热切地盼望着祖国的重新统一，因此他特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的儿子。从这里我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚!无怪乎自南宋以来，凡是读过这首诗的人无不为之感动，特别是当外敌入侵或祖国分裂的情况下，更引起了无数人的共鸣。
　　学情分析：
　　古诗是中国浩瀚文学艺术海洋中一枝俏丽的奇葩。许多诗文都流传千古，陆游和杜甫是我国古代杰出的诗人，他们的诗可以说在他们所处的时代里有着极大的影响。这两首诗也是古诗中的名篇，它们是在什么情况下诞生的?诗句表达了作者怎样的思想感情呢?已经有学诗经验的学生，这时关注的已不仅是课文的外在语言，诗歌内在的魅力对他们有构成了极大的吸引。
　　教学目标：
　　1、学会本课生字新词，背诵并默写《示儿》。
　　2、明白诗文大意，体会诗人强烈的爱国情感，并学会从阅读的内容想开去。
　　3、理解诗人的爱国情感，树立爱国思想。
　　教学重难点：
　　1、明白诗文大意，体会诗人强烈的爱国情感
　　2、学会从阅读的内容想开去
　　教学准备：多媒体
　　教学过程：
　　一、导入
　　(大屏幕出示)：
　　1、爱国，这是一个永恒的话题!巍巍中华，悠悠历史，有多少仁人志士将毕生的精力献给了自己的国家，留下了一段段可歌可泣的故事!隔着千年的长河，今天，我们仿佛依然能够听见他们铿锵有力的话语，看见他们坚贞不屈的身影!
　　2、让我们穿越近千年的时空，来到伟大爱国诗人陆游的家中，听听这位85岁的老人在弥留之际的最后遗言吧!(板书：示儿)
　　通过题目我们知道，这是陆游留给谁的遗言?对，示儿就是告诉儿子!
　　范读
　　3、了解陆游，检查预习
　　4、(大屏幕出示)
　　过渡：85岁高龄的诗人就要走完坎坷多难的人生旅途，临终之际，他独独为一件事而死不瞑目，忧愤至极的他伤心地留下这首绝笔，溘然长逝。到底是哪件事让陆游牵肠挂肚呢?请大家读两遍诗后，告诉我。
　　二、初读
　　自由朗读，按自己的节奏和速度来读
　　1、交流，检查
　　指名读(读得字正腔圆，真好)
　　再指名读——读一读《示儿》。其他同学听,特别注意听词句的中间,她是怎么停顿的,读得是不是有板有眼,听清楚了吗?
　　2、指导朗读：大家注意到，他在读“死去元知万事空”的时候在哪停顿了吗?
　　齐读
　　同学们,读古代的诗词,我们不但要把它读正确,读得有节奏,而且还要尽可能读出它的味道来.自己再试着读一读，争取读出自己的味道和感觉
　　3、指名读，反馈，齐读
　　三、体会诗意，理解情感
　　1、几遍读下来，知道老诗人为什么事情而死不瞑目了吗?
　　同学们,读到这儿为止,你的脑海里留下了什么印象和感觉?谁来说一说?
　　2、带着这种感觉，再读这首诗，读进诗的字里行间
　　3、示儿，就是告诉儿子!作者在生命垂危之际，到底有什么要告诉儿子的?请大家默读这首诗,读的时候注意仔细地看看书上的插图,然后试着去理解这首诗。
　　4、理解“通假字”——元,、无
　　理解古今字义不同——但
　　5、请你大声地再读一读这份遗嘱，你能体会到诗人此时此刻是怀着怎样一份感情写下这首绝笔诗的吗?(板书：悲)
　　6、诗人在“悲”什么?让我们随着陆游一起，走进他的生活
　　7、出示材料：
　　20岁时，他激情高诵：“上马击狂胡，下马草军书”，希望自己有一天能亲临战场、杀敌报国，何等的壮怀激烈!(《观大散关图有感》)
　　68岁时，他悲痛于北方人民在敌人的铁蹄下苦苦挣扎，一句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年!”道尽多少辛酸!(《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
　　英雄空有一腔热血却报国无门，眼看青丝变白发，只能将满腹凄凉化为一句：“胡未灭，鬓先秋，泪空流”!(《诉衷情》)
　　对朝廷夜夜笙歌，不想收复失地的悲愤，让他痛呼：“朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。”(《关山月》)
　　老病僵卧之时他仍在梦中亲临前线，杀敌报国，收复北方失地，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是他壮志未酬，未能再披戎装的悲伤写照!(《十一月四日风雨大作》)
　　8、读了这些诗句你明白了陆游的“悲”从何而来了吗?四人小组讨论并指名反馈

示儿的诗意篇2:陆游《示儿》诗意赏析

　　《示儿》是南宋爱国诗人陆游临终前对儿子的遗嘱。语言不假雕饰，直抒胸臆。表达的是诗人一生的心愿，倾注的是诗人满腔的悲慨。诗中所蕴涵和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然得达到真切动人的艺术效果。
　　陆游《示儿》诗意赏析
　　《示儿》作者是宋朝文学家陆游。其古诗全文如下：
　　死去元知万事空，但悲不见九州同。
　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
　　【前言】
　　《示儿》是南宋爱国诗人陆游临终前对儿子的遗嘱。语言不假雕饰，直抒胸臆。表达的是诗人一生的心愿，倾注的是诗人满腔的悲慨。诗中所蕴涵和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然得达到真切动人的艺术效果。
　　【注释】
　　示儿：写给儿子们看。
　　元知：原本知道。元，通“原”。本来。在苏教版等大部分教材中本诗第一句为“死去元知万事空”，但在老的人教版等教材中为“死去原知万事空”，因为是通假字，所以并不影响本诗的意境，尚有争议。人教版等教材多为“元”，不常用通假字。
　　万事空：什么也没有了。
　　但：只是。
　　悲：悲伤
　　九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。
　　同：统一。
　　王师：指南宋朝廷的军队。
　　北定：将北方平定。
　　中原：指淮河以北被金人侵占的地区。
　　家祭：祭祀家中先人。
　　无忘：不要忘记。
　　乃翁：你的父亲，指陆游自己。
　　【译文】
　　我本来就知道，当我死后，一切就都没有了，只是唯一使我痛心，遗憾的，就是我没能亲眼看到自己的祖国的统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们祭祖的时候，千万别忘了把这好消息告诉你们的父亲。
　　【鉴赏】
　　此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚!也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心!浓浓的爱国之情跃然纸上。
　　诗人在写此诗的十一年以前，叹息过“死前恨不见中原”，在热烈地期待着旧业的光复。直到临终之际，诗人仍然抱有这样坚定的信念，宋朝的抗敌部队要挥戈北上，赶走敌人，收复失地，平定中原。这对于诗人自己，当然是看不到了，只有后代的儿孙们能看到。于是深情地嘱咐儿子，当皇朝的军队收复中原的时候，不要忘记把“北定中原”这个大好的消息告诉诗人，以求了结一桩重大的心事。
　　首句“死去元知万事空”，表明诗人即将离开人世，就什么都没有了，万事皆空，用不着牵挂了，从中体会诗人那种悲哀凄凉之心情。但从诗人的情感流向来看，有着更加重要的一面，“元知万事空”这话看来平常，但就全诗来说非常重要。它不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”、“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。
　　第二句“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗感之情。
　　第三句“王师北定中原日”，诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。
　　最后一句“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。表达的诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。
　　此诗“悲壮沉痛”、“可泣鬼神”，歌颂陆游爱国精神光照千秋。用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美、更感人。

示儿的诗意篇3:示儿陆游叮咛儿子的是

　　引导语：《示儿》这首诗是陆游用什么的口吻叮嘱儿子的?叮咛儿子的是什么呢?
　　陆游叮咛儿子的是：王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.
　　就是说他死时还惦记着爱国,如果国家收复了失地,国家平稳了,那么在祭奠他的时候一定要记得在坟头告诉他.
　　示儿
　　朝代：宋代
　　作者：陆游
　　原文：
　　死去元知万事空，但悲不见九州同。
　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
　　译文：
　　我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了;但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
　　因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉我!
　　注释：
　　1.示儿：写给儿子们看。
　　2.元知：原本知道。元，通“原”。本来。在苏教版等大部分教材中本诗第一句为“死去元知万事空”，但在老的人教版等教材中为“死去原知万事空”，因为是通假字，所以并不影响本诗的意境，尚有争议。人教版等教材多为“元”，不常用通假字。
　　3.万事空：什么也没有了。
　　4.但：只是。
　　5.悲：悲伤
　　6.九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。
　　7.同：统一。
　　8.王师：指南宋朝廷的军队。
　　9.北定：将北方平定。
　　10.中原：指淮河以北被金人侵占的地区。
　　11.家祭：祭祀家中先人。
　　12.无忘：不要忘记。
　　13.乃翁：你的父亲，指陆游自己。
　　【作者】
　　陆游是宋朝著名的爱国诗人。他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志。
　　他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。然而，这一打击并没有使陆游灰心。回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。
　　陆游34岁时当上了一个县官的属员。后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职。可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。
　　公元1170年，45岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下，真正过上了军营生活。在军旅生活中，他(竭　)尽全力为收复祖国北方的失地而努力。他多次亲(赴　)前线去视察，由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在这几年写下了不少爱国诗篇。后来，因南宋皇帝屈(膝　)投降，陆游的愿望又一次破灭了。
　　公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。有一天，他的身体已十分虚弱了，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气。可是，当他看到了乡亲们和他的儿子来到他眼前时，他忽然又振作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来。当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了。
　　陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵，直到今天还激( 励　)着千万人的斗志。
　　【示儿阅读答案】
　　1.解释诗句中粗点的词。
　　元：________ 但：________ 无：________
　　2.诗中的“乃翁”指的是谁?
　　3.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
　　1.元——本来。,但——只。,无——不要
　　2.“乃翁”指的是诗人自己。
　　3.表现了诗人至死不忘祖国统一的爱国主义思想感情。
　　4、陆游在写这首诗怀着怎样的心情
　　4、《示儿》诗是南宋爱国诗人陆游诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。要问他那时是怀着怎样的心情，是强烈的爱国之情、怜惜之情、和悲伤!他期待祖国统一，临死还不忘让儿子在祖国统一时告诉他!同时也为自己没有看到祖国统一而惋惜!

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