[二万五千里长征]二万五千里

【www.bbjkw.net--经验交流材料】

二万五千里篇一:大全 赞美党的诗歌

　　七月来了，忆往昔峥嵘岁月，百年史卷浸满了中国多少屈辱的泪，数十年的抗争又流尽了中华儿女多少沸腾的血。
　　1、《长征》
　　信念越来越高，苦难矮了下去
　　铿锵的脚步让几万座大山集体醒来
　　阳光的金子在一张张跋涉的影子上闪烁
　　绿军装的苍翠蕴含生生不息的力量
　　那深深的脚窝是革命的花朵
　　二万五千里不仅仅是一条路
　　是一把锋利的刀斩断了敌人的阴谋诡计
　　二万五千里甩掉了悲痛与绝望
　　走出了坚强，勇敢，乐观，点燃了
　　九百六十万平方公里的光明
　　此刻，我多想到红军走过的路上再走一次
　　看看那里的蓝天，白云，雪山，抚摸那些哺育了
　　饥饿的草根，我想坐在那崇山峻岭之中
　　坐在艰难岁月一条微微疼痛的伤口上
　　化作一滴血珠儿，不!化作一朵灿烂的花
　　我想拂掉历史的尘土，摸摸那条路
　　像抚摸一串记忆的珍珠儿
　　一行热泪
　　2、《爱祖国更爱家乡》
　　淡黄的温情
　　我的心灵纵然追随那
　　澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒，
　　我的心灵激荡追寻那
　　惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。
　　她们
　　是国人 生命海岸中的一抹金黄的闪光
　　隔河两岸是心驰神往的天堂
　　抬头豁然，祖国好
　　低头乐怀，家乡美
　　脚下是我追寻的圣土，蓦然回首
　　爱祖国，更爱家乡
　　岁月悄无生息地流淌，沿着时间的路途
　　祖国欣欣向荣一片好
　　忆往昔，千古风流人物
　　看今朝，英雄尽显本色
　　我欣欣然走在乡间的小路上
　　于是乎?
　　便置身百里杜鹃，才知花的天堂，鸟的天堂;
　　走进草海，去感受海的静谧;
　　旭日从上帝山爬起，无数柳枝与海共舞;
　　浓浓的乡景乡情，与谁同醉?
　　是谁谱写一曲曲乡间的民歌?
　　伫立在微风中感受绿树野草散发出的清香
　　瞬间春暖花开，温馨无限
　　条条乡间道路四通八达
　　片片绿色树林装扮家乡
　　心灵顿时感到倚天长剑划破天宇
　　爱祖国，更爱家乡。
　　3、《祖国颂》
　　六十年前
　　伴随着一个伟人雄伟庄严的声音
　　您诞生了
　　从此世界的东方有了您巍峨的身影
　　三十年前
　　伴随着另一个伟人的频频招手
　　您开放了
　　从此多彩的世界有了您呐喊的声音
　　二十年前
　　伴随着第三代领导的彻夜思考
　　您飞翔了
　　从此强手如林的世界上您日新月异
　　十年前
　　伴随着XX主席的亲切微笑
　　您腾飞了
　　从此世界的东方您谱写了一首强国之歌
　　4、《把祖国搂进明月》
　　梦海晴空
　　(一)
　　月是故乡明，国是中国强
　　亲亲我的祖国，亲爱的母亲
　　把你搂进中秋的明月
　　用一腔火热的祝福
　　把你深情抒写
　　母亲，你听——
　　“海上生明月，天涯共此时”
　　全国上下的子女们
　　举着一轮明晃晃的明月
　　笑逐颜开地注视着你
　　认真倾听你在黑夜发出的强音：
　　我的钓鱼，绝对不容别人抢劫!
　　母亲，你看——
　　“但愿人长久，千里共婵娟”
　　热爱母亲的孩子们围着天上的明月
　　欢声笑语地唱起歌，跳起舞
　　迎接母亲的63周岁生日
　　对母亲诞辰的美好祝福
　　是大江南北到处盛开的笑靥
　　(二)
　　拳拳爱国心，明月千里来相照
　　亲亲我的祖国，亲爱的母亲
　　第六十三篇壮丽乐章即将
　　重新谱写，在这中秋团圆佳节
　　在这举国欢庆的激动时分
　　我们期待，我们渴望
　　新乐章万众曙目的那一页
　　母亲，你看——
　　你的第一艘航母舰“辽宁号”正式入列
　　十三亿双惊喜的目光
　　一齐投向那座幸运的城市
　　接近两位国家领导
　　接近母亲的心脏
　　我们看到了强国之声
　　响在浩瀚大海里的和谐
　　母亲，你听——
　　“誓死保护钓鱼”的浩然之音
　　响彻祖国的每一寸土地
　　摩拳擦掌的呼吁，四处可见
　　为了我们亲爱的母亲
　　“头可断，血可流，卫国不能卸!”
　　(三)
　　母亲，亲爱的母亲
　　我们最亲爱的祖国母亲
　　看着你在被扭曲的历史面前
　　流下委屈的泪水，心疼的痛苦
　　时刻折磨着每一颗热爱你的赤子心
　　我们抗议这一切非正义的行为
　　我们拒绝所有轻蔑你的举动
　　母亲，你说——
　　作为你的子女，我们能为你做哪些?
　　母亲，亲亲我的祖国
　　今天是你的生日——国庆
　　让我们携起手来，环绕在你的身旁
　　千言万语串起星光般灿烂的祝福
　　悬挂在母亲的周围
　　让十三亿子女的双手
　　坚决悍卫你那高不可攀的气节
　　月是故乡明，家是国家好
　　亲亲我的祖国，亲爱的母亲
　　把你搂进中秋的明月
　　用一汪无悔的爱恋
　　与你深情相约

二万五千里篇二:关于团结的议论文作文

　　一朵花，即使再小，也需要雨水的滋润，肥土的给予，阳光的赠与及绿叶的衬托。小编收集了关于团结的议论文作文，欢迎阅读。
 
　　第一篇：团结

　　“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，“人心齐，泰山移”，无不说明团结的神力，团结是红军二万五千里长征胜利的结晶，是实现宏伟目标的源泉。
　　曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
　　人们都羡慕球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣!但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢?美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。
　　纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗?离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛顿能提出“牛顿第一定律”吗?
　　单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。因此，一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。
　　第二篇：团结

　　今天下午，学校组织全校师生观看电影

二万五千里篇三:六年级语文教学课件

　　六年级的教师肩负着学校领导的厚望，承载着家长对学生寄予的无限期望，托付着学生对未来的美好愿望，更重要的是我们培育的是祖国明天的未来与希望。以下是小编整理的六年级语文教学课件，欢迎阅读。
　　六年级语文教学课件1：《小抄写员》
　　第一课时
　　教学目标：
　　1。学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。
　　2。初读课文，理清文章的脉落。
　　教学过程：
　　一、揭示课题，了解文章的作者。
　　1。齐读课题，质疑、解疑。
　　什么是抄写员？说的小抄写员是谁？
　　（抄写员指照着原文抄写的人。中的小抄写员指的是叙利奥。）
　　2。了解的作者。
　　课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。
　　二、初读课文，学习本课的生字新词。
　　1。选择自己喜欢的方式按要求读课文。
　　（1）读准字音。
　　（2）画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学。
　　（3）认识生字，掌握字形。
　　2。指名读课文。
　　（1）理解课文中的词语。
　　一味：单纯地、一个劲儿地。
　　迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。
　　瞟：斜着眼睛看。
　　懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。
　　啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。
　　自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。
　　三、再读课文，理清文章的脉络。
　　1。与同桌合作读书，思考：课文主要讲了一件什么事？
　　（小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。）
　　2。围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分的内容？请你划分出的段落层次。
　　3。学生汇报。
　　课文分为三部分。
　　第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。（1—4自然段。）
　　第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。（5—24自然段。）
　　第三部分：父亲了解了事情的真相。（25—30自然段。）
　　四、分组分部分熟读课文。
　　五、布置作业
　　1。练习有感情地朗读。
　　2。认真书写本课的生字新词。
　　第二课时
　　教学目标：
　　1。理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。
　　2。领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。
　　3。有感情地朗读课文。
　　教学过程：
　　一、整体感知
　　1。分角色朗读课文，读后请你说一说：你觉得叙利奥是一个怎样的孩子呢？
　　2。学生自读课文。
　　3。讨论交流各自的见解。
　　（体谅父母、爱家人的孩子。）
　　二、带着问题读课文
　　你是从哪儿体会出来的？请你画出体会最深的语句，体会后出声地读出来。
　　三、突出重点内容，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
　　1。叙利奥三次受到父亲的责骂、误解都没有怨言，仍坚持帮父亲抄签条。
　　抓重点句体会，尤其是心理活动的描写。
　　句子①
　　叙利奥虽然不说什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！就这样做下去吧！”从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。“就这样做下去吧！”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。
　　句子②
　　每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。
　　从“每天十二点”体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。
　　句子③
　　叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受……叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧！”
　　从“心里很难受，继续做下去，仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。
　　句子④
　　叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。
　　从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。
　　句子⑤
　　“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”
　　从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受，委屈。
　　从“更重要，对，这样做对！”体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。
　　句子⑥
　　又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪;父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了……叙利奥看到这个样子，伤心得不得了。
　　从“夜夜”体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来说是难以忍受的。
　　从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解。
　　句子⑦
　　可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。
　　追问：你是怎样理解“好像睡着不起来，就是……偷用了家里的两角钱一样？”
　　（叙利奥把帮助爸爸工作看成了自己义不容辞的责任。如果不干，就是对这个家的不负责任。）
　　句子⑧
　　叙利奥听了心里像刀割一样……父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。……
　　追问：请你想象体会，什么是刀割一样？从中你体会到了什么？
　　（叙利奥此刻已是伤心欲绝，他是那么爱他的家人，同样他也需要父母对他的爱。）
　　2。叙利奥受到父亲的责骂，冷落后是否停止了工作呢？
　　（没有，习惯的力量，为爸爸分忧的信念使他半夜又起来。）
　　追问：叙利奥为什么要偷偷地做？不告诉父亲呢？
　　（因为父亲无论如何也不会答应。“不要。你应该用功读书，功课是你的大事情，就是一个钟头，我也不愿意占用你的时间。“父亲很爱叙利奥，如果叙利奥告诉了父亲，父亲不会让他做的，他也就帮不了父亲了。）
　　3。叙利奥是在什么情况下帮助父亲工作的？
　　家里的生活很清苦。一家人的生活全压在父亲的肩膀上。他白天在铁路上工作，晚上又从别处接了文件来抄写。工作很辛苦，父亲常常诉苦：“我的眼睛似乎坏起来了。这样的夜工，会缩短我的寿命呢！”
　　叙利奥心疼父亲，想为他分担一些。
　　4。事情的结果怎么样呢？请你认真25—30自然段，想象一下当时的情景。
　　（父亲知道了真相，心中充满了愧疚，也充满了对儿子无尽的爱。）
　　四、总结，体会文章中所表达的情感。
　　叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，默默帮助父亲工作，虽被误解仍坚持着，表达了他对父亲、对家人深沉的爱。同样，父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱，宁可自己受累，也不愿意耽误儿子的学习。使我们感受到了父子间那份真挚的爱。
　　五、作业
　　1。分角色表演课文最后一部分内容。
　　2。预习《向命运挑战》一课
　　六年级语文教学课件2：《长征》
　　教学目标
　　1。理解诗句的意思，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
　　2。有感情地朗诵这首诗。背诵全诗。
　　教学重点、难点
　　1。弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英雄豪迈的气概。
　　2。读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。
　　教学时间
　　二课时
　　教学设计
　　第一课时
　　一、教学目标
　　（一）了解这首诗的写作背景。
　　（二）理解诗句中的词语的意思，了解每一句诗描绘的情景。
　　（三）能按诗句的停顿读诗。
　　二、教学重点、难点
　　（一）理解诗句中的重点词语的意思，再理解诗句的意思。
　　（二）能初步按照诗句的停顿读诗。
　　三、教学过程
　　（一）解题。
　　国*党反动派对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利。
　　党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难。红军战士击溃敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。
　　毛泽东同志写了《长征》这首诗，从诗中我们可以体会到红军二万五千里长征中所遇到种种困难和红军战士在战胜这些困难时所表现的大无畏的革命精神。
　　（二）学生自读课文，并提出不理解的问题。
　　（三）范读、教读。
　　1。老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。
　　红军/不怕/远征/难，
　　万水/千山/只等/闲。
　　五岭/逶迤/腾/细浪，
　　乌蒙/磅礴/走/泥丸。
　　金沙/水拍/云崖/暖，
　　大渡/桥横/铁索/寒。
　　更喜/岷山/千里/雪，
　　三军/过后/尽开/颜。
　　2。学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿的程度。
　　（四）读句、释词。
　　1。读每一句诗，先理解句中词语的意思。（远征：指二万五千里长征。万水千山：“万”和“千”都不是实数，而是说无数的山、无数的水，实指在长征中遇到的无数艰难困苦。等闲：平平常常的意思。五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。
　　逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子。细浪：翻着浪花的细流。乌蒙：即乌蒙山，在云南、贵州两省之间。磅礴：气势雄伟。泥丸：泥团子，小泥球。云崖：高耸入云的山崖。铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥时桥上只剩下13根铁索。岷山：在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右，终年积雪。三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开。）
　　2。再读诗句，说说每一句话的意思。
　　（“红军不怕远征难，万水千山只等闲”：红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”：金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉;大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”：更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦心情。）
　　（五）作业。
　　1。朗读这首诗。
　　2。写课后练习读读写写的词语。
　　3。解释：“只等闲”、“尽开颜”、“万水千山”这三个词语的意思。
　　第二课时
　　一、教学目标
　　（一）读懂全文，体会作者所表达的思想感情。
　　（二）有感情地朗读课文，会背诵。
　　二、教学重点、难点
　　（一）读懂全文，体会中国工农红军在二万五千里长征中战胜种种艰难险阻所表现出的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
　　（二）有感情地朗读课文，背诵这首诗。
　　三、教学过程
　　（一）逐句讲解，深入理解诗句的意思。让学生读一句讲一句，先说说诗句中词语的意思，再说说诗句的意思。
　　（二）反复读全诗，讨论、交流。
　　1。说出你对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句诗的理解？这句诗表达了红军战士怎样的思想品质？
　　（这两句诗是说，五岭山脉是那样高低起伏，绵延不绝，在红军战士的眼里，不过是翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军战士看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。“逶迤”、“磅礴”形容山的大，这是实际上的山;“细浪”、“泥丸”形容山的小，这是红军战士眼里的山。这样对比来写，写山的大，表现出红军在二万五千里长征中面对的艰难困境;写山的小，表现出红军把这些艰难困苦当作平常的事，反映出红军不怕困难，勇往直前的大无畏精神。）
　　2。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这一“暖”一“寒”，表达了怎样的思想感情？
　　（金沙江两岸是悬崖峭壁，水流湍急，激流拍打着两岸，给人一种暖的感觉。当红军来到大渡河时，河上的泸定桥上只有十三根铁索。铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。“暖”字表达了红军巧渡金沙江的欢快心情。沪定桥横空高悬在大渡河上，当时桥上的木板已被敌军抽掉，渡河的勇士们手攀铁索，冒着对岸守敌密集的弹雨前进，不惜流血牺牲，终于夺下了泸定桥。“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。）
　　（三）读全诗，展开想象，说说诗中描绘的画面、意境和自己读后的感受。
　　（四）用自己的话练习说说这首诗的大意。（请注意不要把“大意”说成“译文”也不要和“概括全文内容”相混淆。“大意”应该是：①以诗句所述及的内容为主，但可适当地增加一些实际存在而诗句没有提到的内容。②能够反映诗句所描述的人、地、事的基本面貌，比较直接具体。③叙述次序不必和诗序一样。这首诗的大意可以这样概括：红军不怕长征途中遇到的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常的事。五岭山脉绵延四省;乌蒙山气势雄伟，然而红军战士却把它们看成是微波细浪和小小的泥丸。红军战士以喜悦的心情和旺盛的战斗热情巧渡了水流湍急的金沙江;以大无畏的精神飞夺天险泸定桥。红军在长征途中经历了无数次大小的战斗。当翻过岷山，长征即将结束，回顾长征途中艰苦卓绝的斗争，展望无限美好的革命前景，红军战士怎能不喜笑颜开呢？）
　　（五）试给全诗分段写段意。
　　（全诗共八句，每两句一联。第一联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”统领全篇。第二联、第三联的诗句承接上联展开，使“难”、“万水千山”和“不怕”、“只等闲”有了具体事例。第二联写山，第三联写水。第四联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，总结全诗。）
　　（六）说说这首诗的主要内容和中心思想。
　　（主要内容：这首诗描述了中国工农红军在长征途中所经历的艰难险阻。中心思想：这首诗表现了红军战士藐视困难，一往无前的革命乐观主义和大无畏精神。）
　　（七）有感情地朗读这首诗。
　　（八）背诵这首诗。
　　（九）作业。
　　1。有感情地朗读并背诵这首诗。
　　2。按要求填写下表
[六年级语文教学课件]相关文章：
1.语文作文教学课件
2.语文单元整合教学课件
3.《语文园地》教学课件
4.语文教学课件
5.马说语文教学课件
6.语文教学课件《种子》
7.小学语文＿教学课件
8.语文背影教学课件
9.语文教学课件设计
10.六年级教学课件

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen84135/