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焦虑的意思篇一:心理剧剧本_青春相薄
心理剧能帮助参与者，通过音乐、绘画、游戏等活动热身，进而在演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系，伴随剧情的发展，在安全的氛围中，探索、释放、觉察和分享内在自我是一种可以使患者的感情得以发泄从而达到治疗效果的戏剧。
剧情简介:
本剧讲述了3个初中生生活中遇了一些难题，班长带领他们去咨询心理老师，在心理老师的帮助下，顺利解决了难题。后来，这4个孩子又一起朝气蓬勃的快乐生长，并下了决心为自己的理想奋斗到底。
人物介绍： 下文简称
马天行：班长，男生 马
孟雨诗：马天行同桌，班里公认美女。 孟
阮名琪：一个父母离异的女生。 阮
王佳明：学习尖子中的尖子。 男 王
罗老师：十一班的班主任。 罗
刘老师：心理咨询师。 刘
同学甲 甲
同学乙 乙
群众演员：学生数个
布景：一张讲桌，三套桌椅
第一场(早晨 教室)
阮：(一脸怒气快步走进教室，撞在了正在交谈的甲乙身上。)
甲：“喂，看着点，两个活生生的人啊!”
阮：(头也不回朝前走，把书包重重的摔在课桌上)
马：(吓了一跳一惊的样子) “大姐，有没有搞错呀!心脏病差点儿没吓犯。”
阮：(不理他，翻出了书)
马：“怎么了，说出来，别憋着，咱们不是好朋友吗，看看我能帮你什么忙?
阮：“哎呀!我恨死我后妈了。昨天晚上给我收拾书桌时，把我写好的作文稿当废纸扔了。你说好好的她收拾什么桌子呢，显她勤勤啊，再装我也不会跟她好的。本来我就看她不顺眼，这么一来，我更加生她的气了。可我还没说上两句话，就让我爸劈头盖脸一顿臭骂!我恨死她了。”
马：“你也有点过了吧!”咳，都说后妈后妈情意虚假-----
阮：对呀!你没看她那样，还假惺惺的劝我爸呢。哼!气得我昨天连作业都没写完，我得赶快写作业了，一会老师发现就要挨批了。(拿出纸笔写作业)
(正说着，孟又一脸愁云地走进了教室，坐在了马的旁边。)
马：(看孟的脸色不对，转过了头对着孟)“多愁善感受的大小姐，谁惹您了?”
孟：“别烦了，愁着呢!”
马：“什么事呀?说出来听听。”
孟：“昨天，我有英语课，晚上自己走没意思，便告诉英语班同桌6：00来找我一起走。他来我家时，我妈一见他是男生，立刻起了疑心，不分青红皂白训斥了我俩一顿。人家本来好心，可是就这么稀里糊涂挨顿骂，多亏呀!为这事，我和我妈闹翻了!”
马：“唉，现在的家长呀!只要一见到男生和女生在一起就疑神疑鬼，正常的同学友谊被当成是早恋，好像我们现在就没有纯洁的友谊。没办法。(一边说一边摇头)”上次我和同学打电话，我妈当时也是有点怀疑，还问来问去的。
孟：我想起来就闹心，今后咋和同学相处啊，本来没啥事，现在同学见面都不好意思了。
马：是啊，据本人了解，多数同学都因此啥事也不和家长说。
阮：(在嘴唇边竖起食指，示意同学不讲话)嘘——
罗老师走进了教室。(大家都赶忙坐好都装作学习的样子，教室里静静的)
罗：(环顾四周) “班长，王佳明怎么没来。早自习都快要开始了”
马：“他说肚子不舒服，请了假。”
罗：“好吧，我们开始上早自习课。”(巡视室内一周)马天行，你负责今早晨读的内容和纪律，同学们要按班长的要求做。(说完离开)
大家立刻都很放松的样子，班长走到前边
马：今早晨读首先复习最近几天背诵的古诗词，然后默写。(说完回座位)
甲：刚才听几位交谈好像都挺郁闷，来，放松放松，“昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼只见求学路。欲与同学诉诉苦，山长水阔知何处?”(动情而浪漫的)
众：哈哈哈。。。。。哈哈(大家笑)
乙：请听我背一首《虞美人》“春花秋月何时了，考试知多少。小考大考一次次，成绩不堪回首记忆中。上次余悸今犹在，只是科目改。问君能有几多愁?恰似个个红叉卷上流”
(大家边鼓掌边大笑)
甲：哎，哎我提议请班长改写一首怎么样?
众：好，好，(热烈鼓掌)
乙：班长，今天阮名琪和孟雨诗都心情不好，你就算调节调节吧。
马：(犹豫地)那——嗯——我来一首苏轼的《水调歌头》
众：好，好，(热烈鼓掌)
马：高分几时有，无语问青天，不知重点高中，考试严不严?我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣。此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。
马：(还在聚精会神的朗读着，此时罗老师已站在门口，其他人都收起了笑容，待马朗诵完后，大家都憋不住笑的样子)
罗：读的不错呀，谁写的?
马：(不好意思)老师——我——
罗：怎么是你改写的?结尾还蛮有进步意义的嚎，
马：老师，今天早晨到校后，我发现有两名同学和家长闹点小矛盾，于是在背古诗的同时也借此机会鼓励一下两位同学。
罗：“嗯，主意不错，不过呢要把握一个度，不可以任意篡改古诗，以后有什么心结解不开可以和思品老师，心理咨询师聊一聊，好了，时间到了，下课，同学们再见。”
齐：“老师再见。”(罗老师再次离开)
全班陷入乱哄哄地状态。
王：匆匆忙忙跑了进来，一下子爬在桌子上。马见状敲了敲桌面。
马：“咋了，哥们，让人煮啦?”
王：(头也不抬。仍伏在桌上)
马：“嘿，咱们班同学今天怎么了，一个个愁眉苦脸，快说。不然我可揪你的耳朵了。”
王：“别、别呀，我说还不行吗?”(大家围过来听)
王：“周五不考试吗!我妈昨天晚上说：“孩子，这次还得拿个全校第一，行不?你要努力啊，不能让别人追上，这样你才能确保考上重点高中，才能上重点大学……”可我在强手如林的情况下，这第一名可实在是不敢保证呀!于是我便想借病请假躲过这次考试。但是我妈强行把我送到医院检查，结果就露馅了，妈妈说我学坏了，又说谎，又逃学，差点挨一顿揍，这不又把我遣送到了学校。唉!你说闹心不?”
马：“怪不得你今天早上老早打电话请假。我也纳闷呢，你这肚子不会不舒服呀!”
(欲摸其肚子。)
王：“去你的，别闹了。”光说学习好考试排在前边挺光荣，可是心理压力可大了，总怕考不好，一旦考不好，老师、家长、同学说啥的都有，嗨!一想到这些，我都不想念了，
马：我也害怕考试，有时候考试前2天我就不想吃饭，晚上睡不好觉……
阮：我也是。
孟：我呀，也是，一看难题就懵了，结果很简单的题目也出错，但一出考场就知道什么地方错了……
阮：王佳明，看来你这尖子生也活得这么累啊!
孟：是啊，我都不想回家了，真没意思!
王：就是啊，我今天回家说不定还得被爸爸妈妈一顿联合审查呢，
阮：审查后不会对你进行男女混合双打吧?你那可是亲妈呀!
孟：嗨!谁能理解我们呢?
马：“咱们得想个好办法放松放松呀!
王：我今天放学不想回家了。
马：我看，你们几个的烦恼不妨和咱们的思品老师请教一下，她可是很有办法的啊，刚才班主任罗老师不是也说可以看心理医生吗?再不去心理健康咨询室，问问心理医生该怎么做吧!”
孟、阮齐：“看医生?”
阮：不是去打针吧
孟：“我不去，我最怕打针了。”
马：“什么打真打假，去看心理医生!放学后，OK?”
孟、阮齐：“OK。”
第二场
(心理咨询室，沙发一组，办公桌椅;)
刘：(正与一个人丙交谈)。经常这样自我调节就会好的，祝你早点快乐起来，再见!
丙：谢谢您，老师再见!(交谈完，满意地走出了屋子。)
刘：“现在的中学生，面临的问题还真不少。(写东西)
4人敲门。
心理教师：请进!
[学生进门，有礼貌地低头、齐声]老师好![教师引导学生入座]
马：“老师好，这就是跟你提到的我们班的几位同学。”
王：[不好意思地]我最近害怕考试，失眠、紧张，甚至想开小差逃避考试!
刘：你们几个的情况班长同学已经和我沟通过了，你们主要存在的问题是“考试焦虑”以及和父母的“沟通障碍”，
阮：老师!这是不是什么“考试焦虑”呀!
刘：你们知道的不少呀!应该是!(以下可以照稿念)
考试焦虑是指学生在应试情境下，通过不同程度的情绪性反应，表现出来的一种心理状态。它有三种，一种是过分紧张，把考试看得过分重要，要求自己必须得多少分，反而会影响考试情绪的正常发挥，尖子学生考不好，常属于这种情况;一种是满不在乎，把考试看得无所谓，当然不会有考试焦虑，自然也不能激发积极的考试行为，成绩不好的很多学生属于这种情况;适度的焦虑可以提高人的警觉水平，充分调动身心潜能，使个体的知识经验、技能技巧和智力体能达到激活状态。这时，人的注意力会更加集中，思维更加敏捷，反应加快，从而能更好的完成任务。大量的科学实践证明保持着适当的紧张度、焦虑感，它可以维持学生的兴奋性，增强学习的积极性和自觉性。
孟：看来真的什么都要一分为二了!连“考试焦虑”也有好处呀!
刘：法国大作家大仲马说过：“人生是一串由无数的烦恼组成的念珠，达观的人总是笑着念完这串念珠的。”
王：您是说要微笑面对烦恼!
刘：如果焦虑情绪达到比较严重的程度，就可能发展为考试焦虑症。焦虑状态使考试不佳，而考试失败又加剧了焦虑状态。于是，形成恶性循环。
众学生：那您说说有什么办法吗?
刘：面对考试焦虑，一是坚决杜绝用“完了，我糟糕透顶了……”这类消极语言暗示自己。二是消除大脑中错误信息，如“没有考好，老师会另眼相看”、“爸爸、妈妈会受不了”等，不应过于顾虑失败的后果。考试前要用肯定的态度暗示自己，比如：“我行，我一定能行!”“我都复习过了，一定能考好的!”等等……
而事后应该用“我努力了，我问心无愧”、“我能成功”等话语宽慰放松自己。
刘：至于和家长沟通的问题，我想：首先我应该有一颗感恩的心，使父母把我们带到这个世界，他们千辛万苦把我们抚养大，可以说付出了很多，在你们即将长达处在人生最关键的时期，父母对你们给予了很高的希望，甚至有点期望值过高，方法和言语不一定符合你的承受能力，无形中给孩子带来了许多压力，但是如果你能换个角度，试着包容，试着理解，试着换位思考，你的心情就会好很多。再听一个小故事。美国有位心理学家做了这样一个实验，他给被试讲了一段事实：如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周的太阳了;如果你从未尝试过战争的危险，牢狱的孤独，酷刑的折磨和饥饿的滋味，那么你的处境比5亿其他人更好;如果你能随便进出教堂和寺庙，没有任何被威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其他30亿人更有运气;如果你的冰箱里有食物，有衣可穿，有房可住，有床可睡，那么你比世上75%的人更富有;如果你在银行里有存款，钱包里有票子，盒儿里有零钱，那么你属于世界上8%最幸运之人;如果你父母双全，没有离异，那么你的确是那种很稀有的地球之人……被试听的过程中，心跳、脉搏等数据反映出幸运和幸福感。现在的你有没有幸福感呢?老师希望再见到你们，是一个个充满阳光和自信的中学生!
刘：“然后是你阮名琪。由于对你的生母十分留恋，所以怎么看继母也不顺眼，你应主动适应好，其实你不恨她，你说呢?”
阮：“不一定，我试试吧!”
刘：“王佳明，你可以向父母写封信说第一是最好，人人也想成为第一，但并不是次次都可以成第一。你还要说，你会尽全力学习。相信父母会理解你的。”
孟：老师，原来问题就这么简单?
刘：对就是这么简单》
马：老师，你说的太好了!
齐：“谢谢老师，再见。”
第三场(考试后，教室内) 四人聚在一起。
马：“考得怎么样呀!我保准前五了。
孟：“前30”
阮：“前20”
王：“第一，不然脑袋给你。”
马：“要你脑袋干什么，只能当扒猪脸。” (闹一下。)
阮：“小胖，你这水平考大学是no problem.了”
王：“我理想是考上清华车辆工程系，做一名车辆工程师。我从小就喜欢各种汽车，中国的汽车工业虽然进步很快，但和世界发达国家比还有一定距离，我长大后一定要让我国的汽车工业更上一层楼。”
师：(走进教室，表情轻松)都在这里呀，大家考得怎么样呀?你一定考得不错吧，(指着王说)我刚才正好听到你想要考清华车辆工程系，好呀，等到时候，我买个汽车找你。你俩呢?(转身看着他们几个人)
马：老师问你们话呢?“你俩将来考什么大学啊。”
齐：“我们考北大。我们学企业管理，成为你的左膀右臂，实现你的梦想，也同时也实现我们的梦想，成为当代的企业家。”(看一眼老师之后，转向王)让我国称为企业大国。
齐：“你呢?!”
马：“我哈……”
齐：“什么，你要考哈佛?”
马：“不 ，哈佛是很好，但是我更想考我们自己的大学，国防科技大学。到时候，我们几个并肩作战，给我们伟大的祖国的添光增彩。
师：好呀，大鹏展翅，搏击风雨，是靠它有力的翅膀，你们搏击知识的海洋，遨游理想的天宇，靠的是智慧给予我们的力量，老师相信你们的明天一定是辉煌灿烂的。
齐：“是。”
马：“一起努力吧。”(伸出手)
全部伸出手。
齐：“一起努力，奋斗到底，为梦想向前进。”
齐：“耶!”
放音乐。(青春梦想)
剧终
焦虑的意思篇二:关于成功的经典励志语句大全
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1. 生活里的很多记忆像是一个个小小的旅店，而人像乘着一批不停向前奔跑的驿马，每次回头，过去的事物就永远成为离自己而去的小小的旅店，所有的欢乐与悲痛，所有的沉淀与激情，甚至所有的成功与失败都在那些旅店里，到当天傍晚我们就要投宿另一个旅店了。作者：林清玄
2. 每次转变，总会迎来很多不解的目光，有时甚至是横眉冷对千夫指。但对顺境逆境都心存感恩，使自己用一颗柔软的心包容世界。柔软的心最有力量。作者：林清玄
3. 有时候心理因素可能比外界的因素有更大的影响，所以一个人的心态非常重要。很多人总是很不满足，说我为什么不如那个人好，我为什么挣的钱不如那个人多，这样的心态可能会导致自己越来越浮躁，也不会让自己觉得幸福。作者：李彦宏
4. 我毕业的时候，社会上流行一句话，叫“造导弹的不如卖茶叶蛋的”，那时候因为我相信了这个耿介不阿的人格操守和抗争精神，所以我没有去卖茶叶蛋，还是自己做自己相信的技术。作者：李彦宏
5. 今天能作完的事，决不拖到明天。作者：苏步青
6. 我们辛辛苦苦来到这个世界上，可不是为了每天看到的那些不美好而伤心的，我们生下来的时候就已经哭够了。而且我们啊，谁也不能活着回去。所以，不要把时间都用来低落了，去相信，去孤单，去爱去恨去浪费，去闯去梦去后悔。你一定要相信，不会有到不了的明天。出处：你要去相信，没有到不了的明天作者：卢思浩
7. 当你在犹豫的时候，这个世界就很大;当你勇敢踏出第一步的时候，这个世界就很小。等到有一天你变成了你喜欢的自己的时候，谁还会质疑你活得不精彩呢?你已经变成更好的你了，一定会遇到更好的人的。你是谁，就会遇到谁。作者：卢思浩
8. 你是一个什么样的人，就会听到什么样的歌，看到什么样的文，写出什么样的字，遇到什么样的人。你能听到治愈的歌，看到温暖的文，写着倔强的文，遇到正好的人，你会相信那些温暖，信念，梦想，坚持这样子看起来老掉牙的字眼，是因为你就是这样子的人。出处：我始终相信努力奋斗的意义，因为那是本质问题作者：卢思浩
9. 我们常常会为了一个眼前的人义无反顾，却很难为了一个说不清会不会到来的未来和梦想而万死不辞。出处：你要找到黑暗中代替阳光的东西，那个叫做信念。作者：卢思浩
10. 回报这东西很难讲。以前总觉得回报是看得到的东西，现在我更觉得：唱歌就是唱歌的回报，写作就是写作的回报，认真就是认真的回报。但凡能发光的人，必定在内心燃烧了自己。有多少人在抉择中挣扎，一个人能做自己喜欢的事情，本身就是一种回报。努力的本质是在想做的事情上尽可能地走更远。作者：卢思浩
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1. 书堆很多了不知道看哪本，那就从手头的开始看起;单词总是背不完，那就不要去寻求捷径，从第一个开始背;旅行下不了决心，那就放弃攻略从订机票开始。打败焦虑的最好办法，就是去做那些让你焦虑的事情。出发永远是最有意义的事，去做就是了。作者：卢思浩
2. 要做好事的人，一定得比所有人都正直。作者：九把刀
3. 创造力来自伟大的自我，而不是巨人的肩膀。作者：九把刀
4. 我很天真，但不代表我笨。 所以单纯把态度做好，很重要。作者：九把刀
5. 梦想不是挂在嘴边炫耀的空气，而是需要认真的实践，等到对的风，我们展翅翱翔;没有风，只要拥有足够强壮的翅膀，我们照样拔地飞行。天空见。出处：不是尽力，是一定要做到作者：九把刀
6. 要想成功：并不只是尽力而已，而是竭尽全力。作者：九把刀
7. 一辈子那么长，一天没走到终点，你就一天不知道哪一个才是陪你走到最后的人。有时你遇到了一个人，以为就是她了，后来回头看，其实她也不过是这一段路给了你想要的东西。出处：致我们终将逝去的青春作者：辛夷坞
8. 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。作者：尼采
9. 你遭受了痛苦，你也不要向人诉说，以求同情，因为一个有独特性的人，连他的痛苦都是独特的，深刻的，不易被人了解，别人的同情只会解除你的痛苦的个人性，使之降低为平庸的烦恼，同时也就使你的人格遭到贬值。作者：尼采
10. 我们可以断言，没有激情，任何伟大的事业都不能完成。作者：黑格尔
11. 我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来;只要爬起来，就要有进无退。作者：张海迪
12. 人不仅仅要活着，更要好好的活着，要活出诗意来，要追求完美的人生。作者：张海迪
13. 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。作者：张海迪
14. 迎头搏击才能前进，勇气减轻了命运的打击。作者：德谟克里特
15. 要想获有用的知识，从来没有嫩草萋萋，百合盛开的小路供你行走;人们总是沿着溜光陡峭的山岩去奋力攀登。作者：罗斯金
16. 我们必须咬紧牙关，全力以赴去做一件事情;否则，我们将一事无成。作者：希特勒
17. 攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。作者：加缪
18. 船在汹涌的波浪中行驶，固然是危险的事，但只要把舵者善于应付，未尝不可化险为夷，渡过大洋，安登彼岸。一个年轻人的就业，也是如此，四周都为困难所包围，你得镇静应付，把层层障碍打破，便发现你的康庄大道。你须知道，老天决不辜负有心人的上进志向，除非你畏难苟安，无毅力应付，结果才覆败。作者：卡耐基
19. 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。作者：卡耐基
20. 拿破仑拥有一般人所追求的一切荣耀权力财富，可是他却对圣海莲娜说：“我这一生从来没有过一天快乐的日子。”而海伦·凯勒又瞎又聋又哑却表示：“我发现生命是这样的美好。作者：卡耐基
21. 我崇拜勇气坚忍和信心，因为它们一直助我应付我在尘世生活中所遇到的困境。作者：但丁
22. 要进来，先把希望留在门外。作者：但丁
23. 年轻人要勇敢地走自己的路，许许多多的革命前辈就是从无数的坎坷中锻炼出来的。作者：刘少奇
24. 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。作者：赞科夫
25. 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中作者：凯洛夫
26. 人的理想志向往往和他的能力成正比。作者：塞缪尔·约翰逊
27. 先相信你自己，然后别人才会相信你。作者：屠格涅夫
28. 我想，沉默是成长的标志，而成熟的标志，就是如何去沉默。我不能说我们生如夏花，活得完美而睿智，死如秋叶亦离我们非常遥远，当下最真实的，不过是一种宽宏和原谅，对自身他人，以及这个失望和希望并存的世界。出处：生如夏花作者：七堇年
29. 亲爱的，穿着高跟鞋走好每一步，你才能知道换上跑鞋的时候，要去哪里。出处：灯下尘作者：七堇年
30. 必须重新站起来，告诉自己，继续走吧，路途尚未结束---即使重新捡起的东西已被别人踩得粉碎。包括你蹲下去的时候，散落一地的尊严。出处：给这个世界上另一个我作者：七堇年
31. 只有两种人的成功是必然的。第一种是经过生活严峻的考验，经过成功与失败的反复交替，最后终于成大器。另一种没有经过生活的大起大落，但在技术方面达到了顶尖的地步。比如学化学的人最后成为世界著名的化学家，这也是成功。作者：俞敏洪
32. 你可以说自己是最好的，但不能说自己是全校最好的全北京最好的全国最好的全世界最好的，所以你不必自傲;同样，你可以说自己是班级最差的，但你能证明自己是全校最差的吗?能证明自己是全国最差的吗?所以不必自卑。作者：俞敏洪
33. 年纪大了，人们看重不再是外表，不是你帅不帅，而是看你的内心的魅力：你的气魄气概。作者：俞敏洪
34. 很多人失去了快乐，是因为他太敏感了。别人一句话一个评论就使自己生气一个月。这时非常无聊的。严重了就成了马家爵，因为别人不请自己吃饭就郁闷地要杀人。作者：俞敏洪
35. 大学生应该做的事情是：专业方面，成为中国前名;人文方面，读本书。英语。作者：俞敏洪
36. 学英语好比学鸟叫，你在树林里学鸟叫，当有四只鸟落在你肩上时，说明你过了英语四级，当有六只鸟落在你肩上时，说明你过了英语六级，当有许多鸟落在你肩上，说明你成了鸟人。作者：俞敏洪
37. 每条河流都有一个梦想：奔向大海。长江黄河都奔向了大海，方式不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲折，轨迹不一样。但都有一种水的精神。水在奔流的过程中，如果沉淀于泥沙，就永远见不到阳光了。作者：俞敏洪
38. 让我们全心全意地收获生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受劳动的快乐和收获的期待。作者：俞敏洪
39. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。作者：俞敏洪
40. 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。作者：俞敏洪
41. 新东方“在绝望中寻找希望”这句话，跟美国著名的民权运动家Martin Luther King所说的话是一模一样的，他在I have a dream演讲词中说过：”We will hew out of the mountain of despair a stone of hope.”(我们从绝望的大山中砍出一块希望的石头。)请记住，绝望是大山，但是只要你能砍出一块希望的石头，你就有了希望。作者：俞敏洪
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焦虑的意思篇三:教养的迷思读后感
《教养的迷思》是茱蒂。哈里斯所写的一本书，这是本非常有趣的书。主要内容写的是父母的教养能不能决定孩子的人格发展？ 下面是小编分享的教养的迷思读后感，欢迎大家阅读！
篇一：教养的迷思读后感
关于教养，自然是要回到人之初。性本善性本恶在中国争论两千年，养不教父之过，在国人心目中虽然不是铁律，大致也是认可父母的教养作用。
西方来说，洛克的“白板论”盛极一时，但是白板本身也是假设。人生来白板一块，好坏完全依赖后天，洛克是政治哲学家，这个假设奠定了美国《独立宣言》所谓的“人人生而平等”，这个政治正确的理论，如今看来并不成立！生物学的各种证据证明人类并非生来大脑空空，不是blank slate。从进化论，进化心理学的角度看，人类一出生，就是带有某种“操作系统”的功能，才能够后天习得一些东西。科学是个很讨厌的东西，经常推翻过去千百年的所谓经验。行为遗传学第一法则否定了白板论。当然也不赞成我国的所谓性本善，毕竟有天生恶童这样的先例。
美国焦虑的家长，跟我们其实一样。
美国的过去正在成为今日的中国，我们今日那种焦虑的父母，曾经在美国也有过，社会到某个阶段的产物。事实上，既不存在完美的父母，教科书意义的好父母，都是几乎不可企及的目标，如果以此为方向，家长不焦虑才怪，追逐一个可望不可即的目标，虽然有那么点儿励志，但是十几年如此，焦虑成病，父母难免成祸害。
看完这本书，能否对抚养孩子有实际的意义？我不清楚。人生是一场冒险，要为一个孩子担起指导人生的责任更是风险巨大。所有的育儿理论，甚至是成人生活手册，其实都建立在假设的基础上，无法作为绝对遵循的金科玉律。至于运用本书的理论，为人父母者最可能需要做的，是让自己身处一个好的团体，为孩子选择一个好的团体。
篇二：教养的迷思读后感
在《教养的迷思》一书中，朱迪斯·哈里斯用众多的证据证明，在孩童的成长过程中，父母的影响力并没有大家想象中的大，真正具有影响力的是孩童在家庭之外的同辈群体。
换句话说，双亲并不能教导孩子社会化，儿童的人格塑成主要受到他们的小伙伴以及家庭以外的经验影响。专家们都是错的！
为什么移民的第二代说话口音是和同辈人相同，而不是和他们的父母相同？
在英国的早期上流社会，许多男孩生命中的前八年是和保姆在一起，接下来的十年是在寄宿学校生活，结果，言行举止还是和他们的父亲相似？
“教养的假设”不能解释这些现象，但是哈里斯可以。
在《教养的迷思》一书中，朱迪斯哈里斯用众多的证据证明，在孩童的成长过程中，父母的影响力并没有大家想象中的大，真正具有影响力的是孩童在家庭之外的同辈群体。
换句话说，双亲并不能教导孩子社会化，儿童的人格塑成主要受到他们的小伙伴以及家庭以外的经验影响。专家们都是错的！
为什么移民的第二代说话口音是和同辈人相同，而不是和他们的父母相同？
在英国的早期上流社会，许多男孩生命中的前八年是和保姆在一起，接下来的十年是在寄宿学校生活，结果，言行举止还是和他们的父亲相似？
“教养的假设”不能解释这些现象，但是哈里斯可以。
斯蒂芬平克说，这本书彻底改变了他“对童年和儿童的看法”，并预测它将成为“心理学史上的一个转折点”。
哈里斯提出的理论，将改变为人父母既有的形象。同时，哈里斯也对父母们提出了忠告：你什么可以做，什么无法做到。同时也将父母从“不能培育出自信、快乐、举止得宜的孩子”的罪恶深渊中解救出来。
我希望大家读完这本书，能够让抚养孩子这件事变得容易一些，让家长的压力小一点！
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