[再别康桥朗诵配乐]再别康桥朗诵技巧

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再别康桥朗诵技巧篇1:诗词散文朗诵技巧

　　诗词散文朗诵技巧是什么？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关技巧，欢迎阅读。
　　诗歌需在不断的诵读中方能体现其神韵，现代诗歌更是如此。一般来说，朗读现代诗歌要把握好以下几点：
　　一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。
　　如徐志摩的名诗《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。
　　二、根据情感的需要，掌握朗读的语速。诗歌朗读的语速，有一定的规律可循：
　　如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些;
　　表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些
　　表现的内容是平铺直述的，速度就要力求平稳、不紧不慢。”
　　如我们今天学习的 《我爱这土地》的语速要慢一些。
　　三、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的“轻、重、缓、急”，恰当地分好“音步”，产生鲜明的节奏感，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。
　　四、根据语境，正确处理诗句的停顿。这样才能使诗歌节奏鲜明，富有韵律美。一般说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。”有时则需根据诗歌内容和语意关系来断定。
　　总之，现代诗歌诵读，具有很大程度的表演性。需要我们掌握一定的朗读技巧，投入真情，反复吟咏，方能读出诗歌的感染力，用诗歌特有的魅力打动读者。
　　五、语气：包括诵读的抑扬(语势及语调)、顿挫(停连)轻重(重音)、徐疾(节奏)等的变化。

再别康桥朗诵技巧篇2:再别康桥朗诵串词

　　一首优美的抒情诗，就宛如一曲优雅动听的轻音乐，就让我们在杳渺的音乐声中，追寻着徐志摩的足迹，一起感受康桥如梦如幻的诗情画意……
　　诗歌朗诵胡主持串词
　　男：每当时间的指针，对准春天的坐标，记忆中如同春天的种子在泥土中萌动。 女：时光飞逝，轻轻地新年向我们走来，诗歌也向我们走来.
　　男：悄悄地我们与诗歌相约，相聚在海口市第四中学——这块孕育着成功与希望的土地上。
　　女：就让我们展开想象的翅膀，把文字变成声音，用最美的诗篇，来表达对土地无限的深情。
　　男：今夜将有最动情的诗篇，
　　女：今夜将有最美丽的声音。
　　男：今夜诗歌犹如鲜花，绽放在这片土地上。
　　女：今夜这片土地因为诗歌的绽放而光彩夺目。
　　合：诗歌朗诵会，是诗歌的记忆，是心灵的记忆，也是我们走进春天的足音。
　　01号8班杨祖军 雨巷
　　雨巷，朦胧的雾，水珠的帘，伞下的遐想....雨巷，勾绪的背影，伤情的泪，梦中的心巷....诗人戴望舒请给我们留下了一个永远唯美的遐想。下面，让我们跟随8班杨祖军同学的朗诵，进入这一哀怨而唯美的意境。
　　02号16班 陈宝霞、杨静 我是个任性的孩子
　　带着孩子一般的眼光和心灵去，就会看到一个纯净、和谐，没有矛盾，使人心情愉快的另一世界，下面，请随着16班陈宝霞、杨静同学的朗诵《我是一个任性的孩子》，用彩色蜡笔在幻想的世界里勾画出一幅色彩斑斓的人生蓝图吧!
　　03号6班 陈彦良 陈扶青 雨后
　　雨后的天空是怎样的颜色?雨后的你会又怎样的心情?雨后有什么被唤醒，带着遐想的悲哀?下面，让我们走进6班 陈彦良 陈扶青同学带来的《雨后》。
　　04号7班万昕雨 祖国
　　莱蒙托夫，俄国诗人，作为普希金继承者，却英年早逝，被普希金称为“一首未唱完的歌”。但是诗人却给我们留下了一首首热烈而真诚，自然而隽永，朴素而深邃的心灵之歌。下面让我们一起来聆听7班万昕雨带来的这首《祖国》
　　05号11班陈赞飞 黎明的通知
　　黎明是美好的。每一天都有一个黎明。然而，对于一个民族来讲，要争取社会的黎明的到来并不容易。必须经过血与火的抗争，必须以坚韧不拔的精神与黑暗搏斗。有请11班陈赞飞同学带来艾青的《黎明的通知》
　　06号17班 吕书聪 家信——回家
　　一封家信，寄托了多少人的思念。下面是17班吕书聪同学带来的朗诵作品——《家信——回家》
　　07号 10班 黄丽君 一棵开花的树 吴颖倩 水调歌头
　　自古以来，男女之间那种难以言明地缱绻缠绵的爱情和亲人之间的思念之情是文人墨客笔下不衰的主题。让我们一起走进10班黄丽君同学带来的《一棵开花的树》和吴颖倩同学朗诵的《水调歌头》。
　　08号15班 我是一个任性的孩子
　　09号1班 迎接灿烂的曙光
　　时间终会为有志者，奏出精彩的乐章。展开你飞翔的翅膀，看清你远航的方向，涉过这残冰黑夜，迎接你灿烂的曙光，下面是1班陈倡吉同学带来的励志小诗《迎接灿烂的曙光》
　　10号13班 再别康桥
　　精致灵性的语言有如音乐优美的旋律缠绵萦绕，诗情画意的情景有如明净的山泉徐徐流动，徐志摩的诗歌如阵阵温暖清新的南风吹散沉积在我们心灵深处的尘埃。下面让我们聆听13班吴舒童同学的《再别康桥》
　　11号5班 再别康桥
　　相同的诗歌，不一样的演绎，请听5班乐颖同学对《再别康桥》的朗诵
　　12号2班 雪花的快乐
　　当烂漫的雪花飘然在这个城市的某个角落，久已生活在城市中的你是否会有更多的生命感悟?你是否也如诗人徐志摩一般执着心灵对真善美的追求?下面是2班和9班带来的作品《雪花的快乐》
　　13号9班 我爱这片土地 雪花的快乐
　　诗歌是一支永远的乐曲，我们是她一个放飞的音符;无论我们将来汇入哪一首歌诗里，都跳动着她的一节旋律!下面请欣赏9班杨越、杜明月、史宛仙、黄妹、同学朗诵的《我爱这片土地》和《雪花的快乐》
　　14号18班张诗怡 陈慧铃 陆正成 我们不会忘记
　　90年历史沧桑、风云激荡;90年英雄辈出、情深意长。您是灯塔，照耀着我们前进的道路;您是旗帜，指引着我们胜利的方向。这灯塔、这旗帜，就是我们伟大的中国共产党!我们不会忘记，下面是18班张诗怡 陈慧铃 陆正成同学带来的《我们不会忘记》
　　15号14班 我骄傲，我是中国人
　　中华民族是一个多灾多难的民族，灾难可以摧毁我们的家园、我们的财产，甚至生命，但是灾难摧毁不了我们的信念 我们的精神，因为我们是有不屈不挠斗争精神和光荣传统的，值得自豪和骄傲的中国人。下面请欣赏14班和17班带来的《我骄傲，我是中国人》
　　16号4班 我的祖国
　　我的祖国，是雄伟的泰山长城; 我的祖国，是浩荡的黄河长江; 我的祖国，是优雅的唐诗宋词;我的祖国，是迷人的楷书狂草，祖国啊，让我们用最美丽的诗篇去歌颂您，下面请欣赏由4班 曾丽琴同学朗诵的《我的祖国》
　　17号12班 我骄傲，我是中国人
　　下面是12班选送的朗诵作品《我骄傲，我是中国人》
　　18号占晓旭 兰亭集序
　　王羲之是一位具有深刻哲思的文人，他对生命、人生甚至是普通的事物都有深邃的思考。
　　诗人以洞见肺腑的真诚和智慧，让我们体验到了灵魂精华和精神升华的美好瞬间。下面让我们一起走近王羲之，一起走近《兰亭集序》
　　男：踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
　　女：激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。
　　男：你我在此时重逢，在岁末冬季的气息中，互相温暖;
　　女：你我在这里重逢，在缤纷烟火的华彩中，彼此倾诉;
　　合：这是我们的共同的岁月，注定的相遇，让我们一起寻找下一个季节的秘密。让我们一起静静地等待：未来、希望和光明就要敲响春天的钟......

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再别康桥朗诵技巧篇3:《再别康桥》朗诵技巧

　引导语：《再别康桥》美不胜收，是语文老师津津乐教的篇目。而在教课之前，避免不了老师肯定要带学生读一遍课文，那么，应该怎么读这首意境优美的《再别康桥》呢?是力拔山兮的气势?还是江南女子的柔美?下面是小编整理的《再别康桥》朗诵技巧。
　　诗歌是非常适合于诵读的一种文体。现代诗歌不像古典诗歌那样严格。它的句数、字数、平仄、句子的长短等，均可依表情达意的需要“自由”确定。
　　但现代诗歌同样要讲究意境、韵律、语节等。诵读时应该深入意境，因境抒情，把握节奏，读出现代诗的“精神与形体的调和美”。
　　在诵读诗歌时，要注意两点：深刻领会诗歌真挚的情感和丰富的想象;熟练掌握诗歌的节奏与韵律(平仄和押韵)。
      再别康桥
　　节奏：轻柔，和谐
　　语调：舒缓，低沉
　　感情：惆怅，惜别
　　重读：【 】 轻读：( ) 
　　(轻轻的我走了，)
　　正如我【轻轻的】来;
　　我【轻轻的】招手，
　　(做别西天的云彩。)
　　(那河畔的金柳，)
　　是【夕阳中】的新娘
　　波光里的【艳影】，
　　(在我的心头荡漾。)
　　(软泥上的青荇，)
　　【油油的】在水底招摇;
　　在康河的【柔波里】，
　　(我甘做一条水草。)
　　(榆阴下的一潭，)
　　【不是清泉】，是【天上虹】;
　　揉碎在【浮藻】间，
　　(沉淀着彩虹似的梦。)
　　寻梦?撑一只长篙，
　　向青草【更青处】漫溯;
　　满载一船【星辉】，
　　在【星辉斑斓】里放歌。
　　(但我不能放歌，)
　　(悄悄是离别的笙萧;)
　　(夏虫也为我沉默，)
　　(沉默是今晚的康桥!)
　　悄悄的我走了，
　　【正如我】悄悄的来;
　　我【挥一挥】衣袖，
　　(不带走一片云彩。)

          在朗诵时，我们需要了解这首诗的写作背景，徐志摩是在什么心情和局势下写下的这首诗？那“夕阳下的新娘”寄托了徐志摩怎样的感情？了解这些之后，想必，你应该知道用什么语调读这首诗了。
　    创作背景
　　此诗写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的心灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天命。因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”(《吸烟与文化》)
　　1928年诗人故地重游。11月6日在归途的中国南海上，他吟成了这首传世之作。这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷10号上，后收入《猛虎集》。可以说“康桥情节”贯穿在徐志摩一生的诗文中，而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
　　此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年11月6日，地点是中国上海。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……由于他当时时间比较紧急，又赶着要去会见另一个英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。

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