[为父母洗脚的感受]给父母洗脚的感受

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一：[给父母洗脚的感受]给父母洗脚的作文

　　说句实在的，长这么大，只有父母为我付出，而我却从未为父母做些事，小编收集了给父母洗脚的作文，欢迎阅读。
　　第一篇：给父母洗脚
　　谁言寸草心，报得三春晖”父母无偿地奉献自己的爱，我们是无法报答的。但做子女的，我们必须去做，而且要将它做好。为妈妈洗脚事情虽小，却表达了我的一番心意。今天，我就讲一讲我为妈妈洗脚的事。
　　那一天，老师给我们讲了一篇关于如何孝敬母亲的文章，要求我们为母亲洗一次脚体会一下。我当时觉得很可笑，这区区一件小事，我们能体会到什么?我很不理解。不过，我向来都是老师说什么我做什么，所以我还是把这件事当作任务去完成。
　　一进家门，我就对妈妈说：“妈妈，我今天给你洗脚啊?
　　妈妈听了，微笑着说：“我的女儿懂事了，知道为妈妈做事了。好，今天你就给妈妈洗脚吧!”
　　晚上我打来一盆温水，端到了客厅，妈妈正坐在沙发上看电视。我把妈妈的脚放到水里，仔细地洗了起来。别看妈妈脚背的皮肤很嫩，脚掌可全是小口子，不忍目睹。我知道每当口子裂开的时候，妈妈就会感到钻心的疼。当我触到妈妈脚上斑斑裂痕时，许多往事便涌上心头。这些小口子，都是妈妈为我操劳的见证啊!我心一酸，泪就落了下来，为了不让妈妈看见，我忙把泪痕擦掉。我把妈妈的脚洗完后，又涂了一些润肤霜，妈妈的嘴边露出了一丝微笑。妈妈虽然没说什么，但我心里比吃了蜜还甜，因为这是妈妈给我最好的奖赏。
　　第二篇：给父母洗脚
　　说句实在的，长这么大，只有妈妈为我付出，而我却从未为妈妈做些事，甚至这种想法还没在我的脑子里诞生。要不是老师布置了这个作业，恐怕我一辈子都不可能为妈妈做些事了吧!最起码我是这样认为的。
　　端着盛着水的洗脚盆，我走到了妈妈的面前。此时的妈妈，刚刚下班回来，早已疲惫不堪。她一见我将洗脚盆端来，以为我要洗脚，便打算要离开。我拦在了她的面前说道：“妈妈，我来给你洗脚吧!”不用了!我自己洗就行，快睡觉吧，明天早上不是还要考试吗!”“不碍事的!”妈妈见我如此倔强，无奈，只得说：“那要快一点儿!”
　　说干就干。我先把妈妈的鞋子连同袜子一起脱下来，然后将脚放在了盆里。我轻轻地搓着妈妈的脚，脚趾头、脚面、脚心一处也不放过。同时，透过妈妈的脚，我仿佛看到了妈妈这些年来所经历的种种磨难。想到这里，我的心里不禁有些内疚：妈妈为了我付出了这么多，而我却置之不理，甚至有时还和妈妈反嘴……我不敢再想下去了，因为我之前的所作所为实在是太不应该了。
　　就当我正陷入沉思时，一句话打断了我：“孩子，谢谢你!是你让我享受到了做母亲的幸福。”“不，我该谢您，是您赋予了我的生命……”那场景真的无法言喻。
　　真的要谢谢老师让我体会到了妈妈的艰辛与不易。从今天开始，我会尽自己的最大所能来报答我的妈妈，当然，还有我的爸爸。他们都是我生命当中最重要的人。
　　第三篇：给父母洗脚
　　今天崔老师给我们布置了一项孝心作业“给妈妈洗。”我当时一听那个傻了眼，心想做什么不行。为什么偏偏是洗脚啊!脚多脏啊!我可不想给她洗。可是老师还要求家长写评语我该怎么办啊!
　　放学回家的路上我把事情一五一十的告诉了我的好朋友，她给我出了一个主意：先把作文给写出来，然后逼迫妈妈给写评语不就行了。我一听心里暗暗高兴。
　　回到家后，就钻进我的小屋悄悄地写起作文来。由于没有真的给妈妈洗过脚，造起作文来还真的不好“造”，半个小时过去了，一个小时过去了……经过近两个小时的“努力”，我终于把这篇作文“造”完了。我小心翼翼地走到妈妈面前说：“妈，请您给我的作文写评语吧。”妈妈拿过作文，看完后好久没有做声，大概，她生气了。我低着头不敢看妈妈的眼睛，过了一会，妈妈终于说话了：“老师是不是让你给妈妈洗脚后再写作文啊?”我忐忑不安地点点头，还是不敢正视妈妈的眼睛。“如果你不给我洗脚，我就不给你写评语。”不写评语老师批评怎么办，我可是老师心中的好学生啊，哎!，没有办法，我只好决定：给妈妈洗脚。
　　我端着洗脚水来到妈妈面前，实在不知道是怎么去洗，想了想，又去拿来毛巾和香皂，心里很委屈，有一种被逼迫的感觉，眼泪在眼眶里打转。小声嘟囔了一句：“放进脚洗吧!”我看着放进盆里的那双脚又大又粗糙，心里很别扭，实在不想用手去洗，就只好用香皂沾水去蹭。妈妈说：“是你给我洗脚呢，还是香皂给我洗脚?还是不用你了，我自己洗吧”我担心妈妈不给我写评语，就硬着头皮下手去洗。
　　这时候，妈妈对我说：“从小都是妈妈给你洗脚，要不是老师布置作业，你不知道什么时候才会给妈妈洗脚，想想真伤心啊!不是非得逼你给我洗脚，我得配合老师的爱心教育啊，你们这一些孩子，太缺乏感恩之心了。”我抬起头，看见妈妈的眼里竟含着泪珠，我心里不是滋味了。妈妈为我付出了太多太多，我……
　　洗着洗着，感觉妈妈的脚不再难看，不再脏了，我突然感悟，妈妈那粗糙的脚……
　　以后，大家要多多为家长洗洗脚。
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二：[给父母洗脚的感受]初中作文600字：身边的感动

　　作文一：身边的感动
　　一到冬天，鹅毛大雪从天而降，路上积满了一层厚厚的积雪。由于无人清扫，路面上的雪很快就被来往的行人踩实了。走上去很滑，尤其是去姥姥家的一段坡路，更是不敢形容。淘气的小孩子在上面溜冰，还有一些不文明的人往上面倒脏水。造成路面像镜子一样，都照得出人影。
　　大人走到这里都会叹气，然后沿边小心地走过去。如果是年迈的老人来到这里都不得不绕道而行，偶尔有一些胆大的老爷爷从这里走都会来个亮相。我和妈妈每次走到这里也会唠叨几句，可是光滑的冰面依旧是那样。
　　今天下午，我和妈妈又要经过这条路去姥姥家，心里不免有些担心。可是在很远的地方我们就看见在坡顶有一个弓着腰的身影，好像在干什么。我和妈妈赶紧快走两步，定睛一看，哦，原来是一个年迈的老爷爷在吃力地用铁锹把路面上的冰雪铲除掉。铁锹和地面摩擦发出“咔咔”的声音，传出很远很远。只见他的额头上沁出了汗珠，时不时地抬起手擦汗。他站在冰面上，时不时地打个趔趄，寒风吹得他站不稳，立不牢，好像会被风吹跑似的。但是他并没有被这些困难吓倒，而是坚持把雪块一片一片的铲下来，装进小推车里。偶尔还会喘几口粗气，老人的两鬓斑白，足有70多岁了。岁月的痕迹布满了老人的脸、手。
　　看着清扫干净的路面，我的眼睛迷糊了，想起小孩为老人让座，老人把捡垃圾废品挣来的血汗钱全部投到了募捐箱……啊!身边的“感动”真不少，这种精神永远“活”在我们心中!
　　作文二：身边的感动
　　一阵微风吹过，打开了我记忆的宝库的闸门，那件事，不由自主的涌上我的心头。
　　那件事，拨动了我的心弦，让我深深的感受到了浓浓的母爱。
　　事情的经过是这样的。
　　记得那次妈妈带我去买衣服，在家时妈妈告诉我有看上的告诉她，这次为了奖励我，指定给我买。但到了服装店我看上了一件很漂亮而价钱又不算贵的衣服，可妈妈没看上，还说不适合我。我脸上的表情由晴转阴，也许你在那儿会被下一跳。我本来不想说什么，可妈妈说过这次随我意，不守诺言。我很生气，于是独自回家了。回来后还在埋怨妈妈自做主张，老土。待我气消了，才想到我这次丝毫没有考虑到妈妈的感受，现在想起来还真的有些内疚。
　　母亲回家时给我买回了那件衣服，我的喉咙像是被铅灌了一样，说不出话来。儿时的一幕幕似电影般在我的大脑中回放。妈妈为我洗衣做饭，妈妈顶着雨来校给我送伞，妈妈在我生病时汗水与泪水在焦急苍老的脸上流下……脑海里有妈妈因操劳而双手，有用多少化妆品都无法消除的眼袋和皱纹，有那黑发中掺杂着的几缕银丝……
　　我仰起头，不想让那不争气的眼泪流下来，不想让妈妈知道我不坚强，可感动的泪水已经无法再回到眼眶。好想和妈妈道歉，好想好想和妈妈说声谢谢您，好想好想好想和妈妈说：“我爱您，妈妈!”
　　我打开录音机，放着歌曲感恩的心，借这个机会向妈妈到谢。真是可怜天下父母心哪!
　　妈妈送来了一杯牛奶，打断了我的思绪，我在这纯纯的奶香之中享受着浓浓的母爱。
　　作文三：身边的感动
　　感动，就在我们身边，只要用心体会，用爱品味，你会发现—有时感动就是这么简单，电视上总是播这样一则广告：“有一位母亲为孩子洗脚，事毕让孩子先看书，自己再去为母亲洗脚，这一幕让孩子看到，他也学着母亲，打了一盆洗脚水。到窄窄的过道，那稚幼的声音，那不稳的步伐，那激荡的水花，简简单单的一句“妈妈洗脚。”打动了我。
　　感动是一双塑料袋。有一次，我在图书馆看书，总会有人进进出出，清洁员的劳动成果一次次就践踏。忽然门：“吱呀”响了一声，开了一条缝。我抬头看了看，他气喘吁吁，额头上浸满了汗水，肩上扛了一桶纯净水。哦，原来是一个送水的师傅。他左右打量了一下，然后又退了回去，不一会儿他又来了，咦?我听出了声音的异样，低头一看，他的双脚上各套了两只塑料袋，看来，他是怕弄脏了干净的地板。
　　感动是奉献，在一个游览区的山道上，有位老人的围巾不小心被风吹落道树枝上，很高的样子。老人找来了树枝，却怎么也够不到，这时从人群蹦出了一个小伙子，他爬上树接过老人手中的树枝吧围巾挑了下去，还给老人。老人的感谢还未出口，这个小伙子却已消失在登山的人群之中。
　　感动就是这样的，为父母端上一盆水;呵护珍惜别人的劳动成果;奉一己之力帮助别人……感动并不需要轰轰烈烈，只需彼此之间多一份尊重，理解。身边的这些小事并不起眼，可是平凡中蕴含着伟大。
　　感动就是这样，源于生活，源于真诚，源于爱心。
　　作文四：身边的感动
　　我们的班主任——袁老师。她就像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人;又像一个辛勤的园丁，给我们这些幼苗浇水、施肥。
　　记得上个学期，袁老师不小心在楼梯上摔了一跤，造成了严重骨折，听说她还要休息一段时间才能来上课，得知这个消息的我们都吓坏了，连忙赶到袁老师家来看望她，可她却说：“这只是一点小伤，过不了多长时间就好了，你们就不要担心了。”他还关切地询问我们近期的学习情况，早就把伤痛抛到九霄云外去了。当我们拿出水果送她时，却又说：“就这一点小伤，还让你们大老远跑一趟，来，我们大家一起吃!”此时，我们幼小的心灵早已被感动，有的同学感动得热泪盈眶。
　　袁老师不在的日子里，我们都盼着她能早日康复，给我们上课。一天上午，我们终于如愿以偿了。可我却看到她还撑着拐杖，就不辞辛苦地来给我们上课，这时，我鼻子酸酸的。就这样，袁老师每天仍旧坚持准时到校，下雨也一样，从来不因自己的腿伤而耽误了我们的学习。一上课，她就拿起课本，从办公室里一路“跳”进教室，虽然路很近，但我从她眼中看见了辛苦。进了教室，连张椅子都不坐，就“单脚”给我们上课。这时，她的额头上掉下了晶莹的汗珠，我们看了很心疼，就连忙找了张椅子给她，她才坐下来。下课后，我们便好奇地问：为什么不等腿完全好后再给我们上课?”她却语重心长地说：“如果我长时间不来，可能会影响你们的学业，这样，我就没有尽到一个老师应有的责任。”此时，我们被深深动了。
　　虽然以后我毕业了，将来和袁老师见面的机会越来越少，但她永远是我们五(4)班的好老师!

三：[给父母洗脚的感受]励志作文：感动自己

　　他在初入大学的一年中，内心空虚无聊，吃喝玩乐，学业荒废，学习成绩频频吃黄牌。可是进入大二，同宿室的同学发现他忽然变了一个人似的，变得生活简朴而学习发奋，并且经常发现他在晚上躲在被窝里偷偷地听一盘录音磁带，有时还会听着听着忍不住哭出声来。大家以为他家里出了什么事，问他，什么事也没有。学生们的宿室里配有电话，同学们还奇怪地发现，他从没有给家里打过一次电话，再问他，他说家里没有装。大家将信将疑，电话这么普及，何况住在大城市的他家。不过大家谁也没有说过什么，当然，也更不清楚磁带上的内容，只是更加好奇。在这种奇怪的情形下，大二过去了，大三过去了，这名学生的成绩扶摇直上。有一天，同宿室的同学终于忍耐不住，在他去教室的时候，大家从他的被子下找到了那盘珍贵神秘的磁带，小心地放进录音机，按下开始键。大家敛声屏息，可是奇怪的是，除了听到磁带正常的咝咝声外，似乎只有一些若有若无的气息声，什么也没有，空带。大家更是纳闷。后来，在大家的一再追问下，这名学生才道出了原委。原来，这名学生的父母亲都是聋哑人，没有工作，家境也不好，他们非常爱他，靠常人没法想象的努力供他上了大学。每次回家，不论多困难，他们总是竭尽全力为他改善生活。大一的假期中，他良心发现，父母的操劳深深的震撼了他。他为自己的过去感到了强烈的羞愧。在他回学校的前一天，他趁晚上睡觉的时候，偷偷地录下了他们呼吸的声音，把父母的气息带到了学校，每天晚上听一遍，好象双亲就在身边似的，只是怕大家知道，总是蒙上被子。在这种深沉而缓缓的感动中，回顾他渡过的每一天。在每一次无意或无奈的放纵后，他就会在双亲的呼吸中哭出声来。这种感动，终于成了他澎湃不竭的力量源泉。在这种自己对自己的感动中，他走出了人生的低谷与迷茫。
　　当我看到这个材料时，被这名大学生的举动深深地感动了。上过大学的过来人都知道，大学生活绝对是一个大浪淘沙的时期。因为它有了更大的自主空间，有了更多的自主支配的时间，而没有了中学阶段家长与老师的督促。能在心有阴霾的时刻，自己为自己的心田注入一份感动，让感动滤去轻狂和浮华，让感动缓缓不断地注入自己的血液，让感动的情愫每天点燃自己，在感动里涌动出生命的彩虹，实在是在有意和无意之中迈入了人生的另一个境界。
　　感动，是人性中最美好的情感之一。它在人的情感中所占比重的大小决定着经营人生的层次。古今中外大凡有成就的人生，哪个不是情感丰富，常存感动。正如诗人诗中吟唱的那样：为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。相反，心灵麻木、感动的漪涟从未在心坎上漫过的人生，注定黯淡而渺小。高二年级，正如姬颖敏同学所说：是危险地带，是两极分化的阶段。高考还远一些，学习任务轻，自学时间多，情绪波动大。这时，内驱力的大小，也就决定了是象姬颖敏那样挑战极限的一年，还是自我放松的一年、是着力补差拔高、宝贵的一年，还是平淡而低效的一年。增加内驱力，从思想上重视高二，从心理上强化高二，使战胜高考的这个关键环节过硬起来，是志存高远这四个字在高二年级的全部解释。在一个平淡而寂寞的时期，在一个容易放纵而迷失自我的时期，在一个沉舟侧畔千帆过、暗流湍急的时期，战胜自己，需要不断注入强大的进取原动力。而做到这些，不只是要靠别人，更多的也要靠自己。请大家记住：所谓伟大，就是平凡中做出的不平凡。
　　在别人的故事里旅行，我们可能也会被感动得满眼热泪。在平凡的生活中，能有人不断提供让你感动的素材，确实是一件幸运的事。但是，稍加思考就会明白，这实际上是不切实际的。因此，自己对感动的寻求，象那位大学生那样，从自我的感动里，获取源源不断的原动力，才是问题解决的根本所在。而这，需要你的心灵，在平淡的日子里，有意地感受生活中每一滴的美好与伟大，感受自然界所带给你的每一次生命的律动。心存感动，情系感激。也许这才是永远的动力系统。
　　有一则故事，大家耳熟能详，《握住母亲的脚》，那是发生在日本一位大学生找工作时的故事。在这里，不想和大家重复。想说的是，这个故事所成就的一位作家。这位原来还不是作家的人，虽然有文学的天资，但是，也是上进心不足，成不成作家并无太明确的目标。当他看到这则故事后，抱着比那位日本人更虔诚的心态去替母亲洗脚，当他轻抚着母亲脚上冻疮留下的疤痕，被岁月磨损的脚踝，擦拭着经生活挤压变形的脚趾，情不自禁的跪下了，抱着母亲的脚哽咽不止。那一刻他明白了人生的真正含义。后来，当他成名之后，对那些崇拜他的人谈创作经验的时候，告诉他们：一个人要想真正读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，就读懂了整个人生。他说，在他成名的路上，大凡我飘飘然的时候，大凡我目空一切找不着自己的时候，大凡我颓丧甚至快堕落的时候，我就会抽时间回到故乡，挑一个有月亮的宁静夜晚，坐在院里，为母亲洗脚，而后轻握着，闭上眼，平心静气地用灵魂去感触那沧桑，那高贵，那凛然。只在眨眼间，整个人就清醒了，亮堂了，没了失落的烦躁，没了落寞的苦恼，没了成功后的自以为是。人回归自然，心态趋于平静。然后的一段日子，就一直为一种感动所笼罩着。这个人在感动自己的生活中成就了人生，感动他的与其说是母亲的脚，不如说是他自己，是他对感动的追求。他告诉他的学生，握握母亲的脚，实际上揭示了一个真理：要成就自己吗？那就先感动自己吧。
　　我们说，感动自己，不需要故事，或者说，感动自己，本身就是故事。当你在你营造的氛围里，被自己感动着前行时，你也就成了故事。这时的人生目标，因一波波感动的过滤会更加清新，会离你更近，从而成为努力的必然。
　　难得感动的人并非拒绝这种感受，而是他们的感受能力在长久的、对自己的灰色定位中悄然蜕化了。感动自己，需要自己把自己投入进去，把自己投入进去了，所有的寂寞、劳累与精疲力竭，也许就是最充实和最美好的情感体验。感动自己吧，感动自己就会唤醒心田中沉睡的良知，激活潜伏着的无限热情；感动自己吧，感动自己就把自己贴近了理想，如同安泰贴近了大地。
　　谁都有过感动，却谁也无法确切地给感动下个定义，因为它只能用心去感觉，用感觉去触摸。享受过感动的人，应庆幸自己的幸运，因为他的心灵之泉还未干涸；只有眼睛敏锐，思想敏捷、心灵敏感的血肉之躯，才配享有感动的来临。纷纭的世界可大可小，但让你感动的事情绝对是伟大的。过于平和的生活，过于平庸的日子，都会使人离感动愈加遥远。人，一旦丢失了感动，就一步一步地走向纯动物。生活即是美，而美的事物常常在背面，惹人感动的事物，就常常以平凡的面孔出现。把平凡的事都收进记忆的抽屉里，时时翻找，最后淬炼成一把利刃，用来修剪自己快要迟钝的心，这就够了。高二年级，避免平和、避免平庸对你的侵蚀，也许一条最好的路，就是感动自己。
　　每个人不论身处何境，总是每天都有一些感动的小事在流淌，只是许多人没有感觉就是了。其实，感动你的可能就只是一个眼神，一个手势，一个微笑，一首老歌，一个信念，一摞长久、枯燥演算后的试卷。一如张春风，每天早上面对国旗，奏响国歌。感动自己，需要的是有意的营造。每天做两件自己最不愿意做的事，半月之后再看自己，没有人会不为自己所感动。自己激励自己，其实就是自己对自己的感动。心存感动的心灵，就像一座钟，在你每时每刻有意的撞击下，会释放出它美丽的心声，那悠扬的声音，一声比一声悦耳，一声比一声从容。心存感动的心灵，会发现前行的道路两旁美不胜收，会感觉前行的脚步一步比一步轻快，会发现所有的羁绊越来越无奈你何，会发现原来平凡的时光也可以这样灿烂和富于收获。
　　期望高二的每位同学，都能为你的生活注入一份感动，让你的心每天倘佯在感动的潮汐中，为自己向目标冲刺，注入不竭的奋斗动力。每一次小小的感动，都会洗刷人们灵魂中的斑点和污渍；每一次深深的感动，都会斩断人们性情中的一段劣根。日复一日，年复一年，感动使人们的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使人们在面对每一次日出时，都能赢得一个全新的自我。
　　感动是幸福的，感动着是美丽的。感动自己，就是把目光投向未来，就是让言行选择高尚，就是把学习投入专注。
　　姬颖敏说：她坐到角落里，整天整天不说一句话，每一分钟都在奋笔疾书。忙着，何尝不是一种对自我的感动。她还说：她喜欢有挑战性的工作。试问世界上还有比对自己的挑战并战胜自己更让自己感动的事吗？我们没有体会到自我的感动，那是因为我们心灵的触角开始钝化、开始麻木，是因为我们还没有真的去做，是因为我们还不够勤奋，是因为我们忘了自己的责任，是因为我们的心灵滋生了杂草，是因为我们的灵魂臣服了诱惑。姬颖敏在她的《高三，我是强者》中深情地写道：回想高三的低头、素服、三缄口的诺言，翻看一页页日记，一张张计划，想起深夜中长灯一盏，心头总是盈满了感动。自己感动自己是一种人性的升华。我们没有一个人怀疑她是成功者，因为她的成绩，也因为她对自己的感动。人，生活在感动之中，是一种幸福。这种幸福，永远也不会光临那些仅仅按照他的冲动与本能做事的人。
　　生活中有很多令我们感动的事物，或许我们曾为此欣喜不已，彻夜难眠，抑或是潸然泪下，感慨万千，然而大多数人的感动就像划过天空的那颗流星，转瞬即逝。就象昙花，见过昙花的人，常常会被它的一现而感动，感动于它一现时的美丽，感动于它对生命的追求，感动于它的默默无闻。然而对昙花一现的感动，就像电流一样，穿过我们的大脑，留下的只是那一点点余热。发掘感动，更要学会储存感动，这才会有感动的长久，才会有更为持久的追求。
　　高二的同学，每一位都想在这个容易放慢脚步的时期内过得有意义，过得快乐。其实，永远不要问什么最有意义，当你专注于某一件事的同时，意义也就同时诞生了；永远不要问什么时候能快乐，当你为一件事痴迷和沉醉时，快乐也就在不知不觉中来临了；永远不要问怎么能感动自己，当你用心灵的全部去感触奋斗的意义时，感动就会在不经意间给你以震撼。小学语文课本上有一课，《天空是从哪里开始的》，天空是从哪里开始的呢？课文中说：天空是从一颗勇敢的心开始的。感动自己，真的不只是那些已经成功者的艺术。感动自己，把高二的每个日子串成最美丽的串珠，打进生命的年轮，此所谓无怨无悔；感动自己，让充实、勤奋、挑战成为你高二撒播的一粒粒种子，在你的心湖里沉淀，萌发，在一个高三学年的仲夏，晚霞满天的时候，绽开成一朵怒放的心花。这，才是高二年级最美丽的人生意义。
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