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报告是一种公文格式，专指陈述调查本身或由调查得出的结论，可以是机关对其内部调查的结果，也可以是由独立的研究人员进行调查的结果，其使用范围很广，报告的风格与结构因应各个机构的惯例而有所不同。下面是本站为大家带来的机电专业调研报告 ,希望能帮助到大家!机电专业调研报告
一、调研背景及目的
近两年来，机电与信息工程系机电类专业招生和就业大幅下滑，特别是在贵州本地就业十分困难。为了培养满足行业、企业所需技能型人才，掌握企业对工科类各专业人才的岗位群及对从业人员的素质与能力结构要求。把握我系各专业的办学方向，找准人才培养定位，为合理制定人才培养方案和课程体系改革、实践性教学环节设置提供可靠的依据。
同时，针对我系新开办的《电梯工程技术》专业的技能培训和技能证书考核、专业教师下企业锻炼，为此，开展了对我市和发达地区企业的人才需求和机电系2013级毕业生校外顶岗实习进行了调研。并对我系在阿斯莫(杭州萧山)微电机有限公司、富士康科技集团公司工作的往届毕业生进行了电话回访。
二、调研形式
通过对企业实地考察，召开企业管理人员、工程技术人员、人力资源部门负责人的座谈会和兄弟院校交流，对近几年机电与信息工程系机电类各专业人才需求和校外顶岗实习进行了调研。
三、调研单位
深圳市智邦科技集团、深圳市智邦人才服务有限公司、深圳市智邦人才服务有限公司贵州分公司、库卡机器人有限公司、ABB机器人有限公司、上海发那科机器人有限公司、深圳优必选科技有限公司、浙江天煌科技实业有限公司、浙江亚龙教育装备股份有限公司、浙江商务人力资源交流服务中心、中航工业贵州天义电梯成套设备有限公司、遵义市发改委、铜仁职业技术学院、航天职业技术学院和黔南职业技术学院等。
四、调研时间
2015年11月18日至2015年3日。
五、调研人员
龙亮(系党总支书记)、陈勇(系主任)、姜华林老师、李清江老师等。
六、对调研几点思考
(一)加强职业道德培养，提高职业道德水准
受调研的企业无一例外地对学生的职业道德提出了明确的要求。职业学院要引导学生养成良好的职业习惯，加强学生的心理健康、思想品德、职业道德和责任意识等方面的教育引导，教育学生学会做事之前首先学会做人，培养学生良好的职业习惯，做到无论从事何种工作，首先要端正工作态度，具有“敬业”精神，即用一种严肃严谨的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。同时要培养学生的自主自立意识及创新意识。
(二)积极开展课程改革，突出技术应用能力
根据企业的要求，坚持“以人为本”的科学发展观，以就业为导向，以能力为本位，以培养学生的综合职业素质和服务能力为宗旨，大力推进课程改革。要科学地打破学科体系，借鉴国内外先进的职业教育的理念，合理把握高职学生的人才规格，认真开展工作任务分析，加大技术实践训练活动的课时比例，找准就业导向和可持续发展的平衡点，构建模块化的多元整合的课程体系;要以“必须够用，兼顾发展”为原则，合理选择公共基础课和专业核心课程的教学内容，采用综合化、项目化、理论实践一体化等的多种形式组织教学内容，将专业技术的通用知识、技能和职业资格鉴定有机整合;要引用项目教学、行动导向法等以学生为主体的先进教学方法，从企业实际和学生的生活实际中选取教学项目，采用理实一体化的教学组织形式，改革现有的教学评价体系，探索综合性教学评价方式，探索“校企合作、工学结合”的教学模式，为学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的模块化学习资源及创新的空间。
(三)加大基础能力建设，丰富专业建设的内涵
要加强双师结构团队的建设。走出以培养教师单项工种操作高等技能为培养方向的“双师型”师资队伍建设误区。采用“走出去请进来”的办法，提高师资队伍的水平。“走出去”即安排教师深入企业一线学习企业高新设备的操作、工艺分析、设备故障诊断和排除等知识和技能;“请进来”即把企业一线具有丰富现场经验、组织能力较强的工程师请到学校充实教师队伍，调整教师队伍结构，以此把企业最新的技术、方法、知识、工艺带到学校教育教学中来。从而确保职业学院教学内容与企业的零距离接轨。
要强化实验实训基地的建设，积极开展校企合作、工学结合、顶岗实习的工作，处理好传统设备和先进设备的关系，加大课程与实践场所的匹配性，为课程改革提供基础的保障
(四)加强就业指导，转变就业观念
学生就业观点的正确与否直接影响着就业后的状况。学生就业的状况直接影响着企业和学院的发展。企业普遍反映：职校生到企业好高骛远、期望值高，有的眼睛盯着大型企业，看不起中小型企业;有的青睐外资企业，不愿意到民营企业，频繁跳槽安不下心，影响企业的正常生产，损坏职业学院的办学声誉。要求职业学院在开展理论和实践教学的同时应注重学生的就业指导，分析各类企业的就业特点，让学生及早了解专业、感受企业氛围，引导学生到企业去应以“学技能，谋生路，求发展”为宗旨，树立正确的人生观、价值观、就业观。
七、结束语
此次调研活动使我系进一步了解了各专业人才需求和校外顶岗实习学生的工作环境和动态，进一步明确了用人单位对顶岗实习学生的要求，加强了与企业的沟通，对校企合作的开展与深化以及教育教学的改革有着积极地促进作用。
通过调研，明确了以下工作内容：
(一)我系2013级机电专业毕业生可通过政府人力资源公司安排毕业顶岗实习及就业。顶岗实习学生的管理由人力资源公司全权负责。
(二)根据企业对工科类各专业人才的岗位群及对从业人员的素质与能力结构要求。调整我系各专业的办学方向，找准人才培养定位，为合理制定人才培养方案和课程体系改革、实践性教学环节设置提供可靠的依据。
(三)我系有良好的机电类专业办学传承和积淀，学校顺应贵州工业化、城镇化的发展需要，在原有传统专业上开拓专门化的专业。
(四) 随着贵州省工业化、城镇化的发展，各行业越来越强调分工的细化和专门化，楼房和商场不断增加，电梯在其中起着不可替代的作用，通过调研发现，每安装一台电梯需要2-3名专业安装人员，每30台电梯必须配置1名专职的维保人员，目前在我国电梯拥有量在600万台左右，需要维保人员20余万，目前已有电梯维保人员还不足其需求量的10%，电梯行业有较大需求量，专业发展前途广阔，而且工作强度不大，根据调研行业，毕业生待遇可观，刚毕业的中职毕业生待遇就能达到2000-3000元/月，之后根据个人发展及经验积累，收入会随着经验积累和技能的娴熟不断增加，电梯行业是朝阳产业，在所有蓝领工人中，电梯从业人员工资最高，鉴于此我系在原有《电梯工程技术》专业的基础上，再增加《电梯工程技术》(电梯安装与调试)和《电梯工程技术》(电梯维护与管理)。
(五)完成我系与中航工业贵州天义电梯成套设备有限公司校企合作协议书签订，安排1-2名机电类专业教师下学期到中航工业贵州天义电梯成套设备有限公司学习锻炼。
(六)抓紧建立和完善电梯类专业实验室，在设备采购、实训室的设置尽量满足全国电梯安装工与电梯维修工技能大赛的要求。
(七)争取明年机电类专业教师考取电梯特种设备上岗证书。
(八)根据国家产业结构的调整，中国作为“世界工场”正在快速进行技术升级，正从制造大国走向“智”造强国!“机器人战略”势必导致一批工人下岗，但同时大规模机器人的出现也会催生大量新岗位，包括机器人操作和维修、调试、编程、销售与服务、研发等岗位，完成《工业机器人技术》专业申报的可行性论证报告及资料。
(九)随着工业产业的转型升级，中国制造2025，工业4.0的推进和各项扶持政策陆续出台，未来十年，高端装备制造业和高铁将迎来黄金增长期，我系应调整《机电一体化技术》、《数控技术》和《应用电子技术》专业的方向及课程设置，向智能控制、轨道交通机电控制、高铁制造方向发展。
机电专业调研报告
为把握全省机电行业对机电技术高素质技能型人才的需求，江苏省机电技术应用专业协作组从2011年3月至2012年6月深入苏南(无锡、苏州、常州)、苏中(南通、泰州)、苏北(徐州、盐城)近80家相关企业，对江苏机电技术应用专业人才需求和毕业生工作现状进行跟踪调查。
一、调研目的
找准中职人才培养的规格、要求、方法与途径，合理、科学地编排制定指导性人才培养方案、课程标准及教学内容，提升职业学校服务学生、企业、社会的能力。
二、调研思路与内容
(一)调研思路
成立专业调研工作小组，确定本专业的调研流程、调研区域、调研对象、调研方法，收集相关原始资料。
1.确保调研工作力度
为加强机电技术应用专业调研工作的力度，提高调研的效率和质量，充分运用各校在本地区的调研优势来开展企业调研，以确保调研的广泛性、针对性和有效性。
2.调研区域及对象
调研区域为江苏省，对象为江苏省内具有代表性的部分大、中型机电技术应用类企业及部分毕业生。
(二)调研内容
1.企业调研
被调查企业基本情况;被调查企业对机电技术应用专业人才的需求情况、机电技术应用专业岗位群及对应岗位职责与能力素质要求;被调查企业对中等职业学校机电技术应用专业的建设及课程设置的建议。
2.毕业生调研
毕业生基本情况;被调查人对学校各方面(专业设置、课程设置、教学方法、学生管理等)的评价;被调查人的工作岗位、胜任情况;被调查人对中等职业学校机电技术应用专业的建设及课程设置的建议。
三、调研方式与对象
(一)企业调研的方式和对象
方式：主要采用问卷调查，派专业教师深入企业单位进行调研;网络调查、电话调查。充分利用合作企业的资源进行调研。
对象：无锡市轨道发展有限公司、西门子中压开关技术(无锡)有限公司等50家企业。
(二)毕业生跟踪调查的方式和对象
方式一：实地问卷调查，或通过E-mail、QQ问卷调查形式调研不能实地走访的相关毕业生。
方式二：通过电话沟通的形式对毕业生进行调研，并填写相应调研表。
对象：本专业已就业毕业生。
四、调研数据分析
(一)机电技术应用人才需求的宏观背景
随着现代化工业生产的发展，自动化控制技术的集成应用正起着越来越重要的作用。气动技术、液压技术、传感器技术、PLC技术、网络及通讯技术等学科的相互渗透已成为当今工业科技的重要组成部分。
“发展现代产业体系，大力推进信息化与工业化融合，促进工业由大变强”是我国已经确定的长远战略发展目标。先进制造业将向“设计―制造―服务”一体化的高附加值创新型制造业发展。企业之间的竞争将是科学技术的竞争，更是人才的竞争。产业结构的调整和升级，必然要求有一支与其相适应的高素质、高技能、实用型技能人才队伍。
为实现“两个率先”，江苏省提出了加快建成现代制造业高地和国际制造业基地的目标。2011年，江苏省装备制造工业完成总产值突破4万亿元，增长26.2%，对机电类的人才需求也有所增加。
(二)企业对机电技术应用专业人才的需求情况
对企业人才需求情况调研表明，人才需求主要体现在以下岗位：智能化产品设计辅助人员、机电类设备维修人员、机电设备管理人员、机电设备操作人员、机电产品品质管理人员、机电设备销售人员。智能化产品设计辅助人员，公司都是选用具有一定工作经验的人员，或者从具有类似学习、实践经历的毕业生中选拔。机电类设备维修人员从具有3～5年设备操作工中培养，或从具有类似学习、实践经历的毕业生中选拔。机电设备操作人员、机电设备销售人员直接从毕业生中选拔。
(三)企业人才需求分析
在企业调查中发现，机电技术应用专业的主要岗位群和工作任务如表1所示。
岗位需求调查
所示为调研企业本专业毕业生所在岗位及分布情况。由此可知：本专业毕业生涉及的工作领域包含机电产品设计、机电产品生产加工、机电设备安装维护维修、机械装配、电气维修、机电设备装配、机电产品检验与检测、机电产品销售、生产现场技术服务、机电产品设计辅助人员、技术支持、产品售后服务等。其中机电设备操作、机械加工、机电设备装配、电气维修、生产现场技术服务、设备维护维修、设备管理和维护、设备安装与调试岗位的人才需求较多，机电设备技术支持及售后服务和产品质量检验也占相当大的比例。本专业对应的典型工作任务为机电产品生产加工―机电产品之电气控制与调试―机电产品之装配、检测、调试、维修―机电产品之质量检验与控制―机电设备的管理和维护。
调研显示，企业对机电专业毕业生的岗位安排变动性较大，一般企业对新进的毕业生主要安排从事机电设备加工操作并负责设备的日常保养及维护，工作1～2年后，其中有一部分换岗从事设备维修(包括机械和电气维修)、机电设备改造、生产现场管理和服务等。传统的岗位分工在现代化企业中，正逐步被灵活、整体、以解决问题为导向的机电综合性任务代替。如自动化生产线的故障排除，往往涉及机械传动、电气控制液压与气动、PLC、传感器检测、计算机等综合性的技术。这就对技能型人才的技术与知识结构提出了综合性的要求，需要他们有复合的专业知识和职业能力以及进一步发展的能力。
1.通过表1可以看出，一线熟练操作技工、设备维修工、质量检测等岗位对毕业生需求是很大的，约占59%;一线管理、技术服务、生产关键岗位的操作者(高职大专生)的需求约1/4;生产管理、设计人员等高层次精英人才的需求约占8%。这说明机电技术应用专业的学生具有广阔的发展前景。 2.中职生毕业后的主要就业岗位：机电产品制造工、机电设备操作员、机电设备装配工、机电设备安装维修工、设备管理员、电气维修员、质量检验检测员、班组长等工作。其他就业岗位：从事机电产品的营销、生产现场技术服务、机电设备自动化改装、机电产品设计辅助人员等。经过企业的再培养还可以从事机电一体化产品生产一线的主管、工段长、车间主任等工作。
调查中还了解到，企业除了需要熟练的机电设备操作工，传统机电设备和高新技术设备维护和维修人员也十分紧缺。
调查还发现不同的岗位、不同的企业对机电应用专业人才的要求是不同的：
(1)对一线操作型和装配型的生产岗位，要求操作或装配的技术熟练，具有设备维护的基本知识和技能，能初步判断设备发生的故障原因，避免盲目生产造成设备的损坏。
(2)对维修、调试和产品售后服务等岗位，要求仪表的使用、计算机测试、系统分析或产品故障分析的技术能力要强。
(3)中型及以上的企业对机电设备的操作工要求能熟练操作，并知道基本的维护方法。小型企业对机电设备、自动化设备和生产线等设备的操作工，要求既能根据加工的技术要求进行编程，又能熟练操作。两者差别的原因在于中型以上企业分工细，而小型企业要求技术技能全面，也就是需要多面手。
3.主要职业能力和素质要求：企业除了专业技能和专业知识的要求外，几乎都提到应具有良好的敬业精神。其中以职业忠诚、团队精神、吃苦奉献精神最被企业看重，70%以上的企业认为这非常重要，30%的企业认为比较重要;制图识图能力有约85%的企业认为非常重要;机械基础知识有超过80%的企业认为比较重要或非常重要;机电技术应用能力和机电设备装配调试能力有约50%以上企业认为非常重要;另外有70%的企业认为员工的新技术学习应用能力比较重要，要能适应企业发展的需求。
4.企业认为比较重要的课程：认为非常重要和比较重要合计的占比70%以上，包括机械识图及CAD技术基础、钳工训练、机械基础、电工与电子、机电设备维护与保养、机电设备装调技术、PLC应用技术等7门课程。
5.企业对职业学校毕业生的缺陷评价概括有：职校生的职业道德与职业素养、奉献精神、责任心、上进心和主人翁意识较差;缺乏主动学习精神、学习意识较淡薄，没有养成良好的自觉学习习惯;好高骛远、不切实际，自立能力较差，是非观念不强，一部分缺乏吃苦耐劳的精神，竞争意识、危机意识、自我发展意识淡薄;职校的课程和实验实习设备等教学资源、学校教学观念和教学内容相对滞后，学生在学校所学到的知识技能与企业不能完全匹配;与企业零距离接轨的职业岗位技能还比较弱，专业技能不足;专业基础知识不扎实，知识应用能力不够强。
对泗阳中专的调查发现：
(1)随着大量先进企业的进驻，传统的机加工逐渐萎缩，日益被先进的数控加工取代，大部分企业拥有大量先进数控设备。如苏源铁塔、江苏科盛数控设备制造有限公司等，生产效率高，产品精度高，累积误差小。
(2)企业对技能型人才的需求量较大。例如，苏源铁塔2008年引进了150多名员工，其中三分之二为职业技术学校的毕业生;江苏科盛数控设备制造有限公司每年需要30多名职校生。
(3)企业对人才的要求越来越高，不仅要求毕业生有较好的基础理论知识和较高的职业道德水准，而且在职业技能方面要求更高。
(4)企业一方面十分缺乏数控机床等先进设备的维护、维修人员，另一方面同样缺少传统的机加工人员。
对张家港中专的调查发现：
机电专业学生的就业面是相当宽泛的，在调研表中的自动化操作工、机电设备维修工、机械装配工、电气维修工、机电产品检验工、机电产品销售员、设备管理员、生产技术服务等岗位，有81%的企业是全选的。但在调研的过程中发现，随着企业对高质量产品的追求，使得越来越多的企业更关注员工的质量。在与企业人力资源主管的沟通过程中，我们发现企业人才的需求是多层次的。稳定而熟练的操作工是完成生产任务的基本保障，而要使产品有高质量，设备维护人员是重要的一方面，具有更熟练的操作技能或更宽的知识面或有复合技能的人才会受到企业的欢迎。在产品生产过程中，生产线的维护人员不仅要对现有设备进行维护和维修，还要进行设备改造，以适应新产品的生产需求。这些维护人员应具备机电的相关知识和技能。
对泰兴中专的调查发现：
江苏省泰兴市是“减速机之乡”，以机电设备、数控设备等为重点的装备制造业和以电子产品、信息产品、生化产品、纺织服装产品、轻工产品、高附加值的农副产品等为重点的消费品制造业将得到大力发展。其特征都是以日益先进的自动化、智能化生产线为标志，这些设备的生产、售后服务、维修和维护都需要大量一线机电技术应用人才。
企业对机电技术专业毕业生岗位需求明确，操作加工、设备维护、质量检验仍将是主要岗位，但要求整体素质较高，这三个方面约占60%;管理及产品营销其次，约占26%。由此可知，本专业的课程设置与教学改革应该兼顾的是多方面能力。
调查发现所有企业都很愿意与学校开展订单式培养、工学结合教学模式的合作，比较愿意接收学校选派教师跟班学习。
(四)毕业生调查情况统计与分析
表2 本专业毕业生的素质与职业能力要求调查统计表
此外，对机床操作能力、电气控制与调修及单片机应用能力、计算机操作能力的要求，不同类型企业之间存在较大分歧;规模较大的企业对毕业生基础知识和发展后劲比较看重，而小型企业则普遍重视毕业生的零距离上岗能力。
通过分析可以看到，约50%以上企业认为机械识图及CAD技术基础、机械基础、钳工训练、机械加工技术训练、电工电子、机电设备维护与保养、机械拆装技术、质量管理、机床与电气控制技术、机电设备装调技术、PLC应用技术、维修电工这几门课程非常重要。气动液压技术、传感器及检测技术、常用电机与调速技术、机电专业英语、单片机应用技术、计算机应用这几门课程也非常重要。认为非常重要和比较重要合计占比70%以上的有机械识图及CAD技术基础、钳工训练、机械基础、电工与电子、机电设备维护与保养、机电设备装调技术、PLC应用技术等7门课程。 五、人才培养模式改革
面向社会、面向人才市场，服务于江苏省经济建设和社会发展的需要，突出能力本位的教育思想，突出“教学做合一”的教学理念，突出学生全面素质的提高。
(一)整合课程结构
形成能反映专业特色并符合实际要求的课程，并以此来构建整体优化的课程体系。
课程体系以工作过程为基础;课程结构以项目化、情境化体系为结构;课程内容以工作任务为载体。通过选修课，发挥学生的个性和特长。
1.采用理实一体化形式，PLC应用技术与自动线的调试运行相结合形成PLC与自动线调试运行课程。
2.传感与检测技术可以采用理实一体化课程，也可把传感器技术融入PLC或单片机技术，根据地区不同自行组合。
3.单片机应用技术可与设备维修技术相结合。根据地区需求不同(如南通、张家港、无锡地区调查结果显示都需要单片机应用技术)，通过选修课程设置弥补地区的不同需求。
4.气动与液压技术、机床电气控制、电气与电机控制为理实一体化课程。
5.增大机械方面的综合技能实训量，如钳工技术、拆装技术，并把自动线的安装调试融入PLC与自动线调试运行课程，增加知识的综合性。建议这类课程可通过校企合作的形式，在企业现场定向培养、有目的授课。
6.电气控制、电机控制、机床电气也可根据地区需求不同，设置成电气与电机控制或机床电气控制、常用电机与调速控制。
7.地铁轨道交通相关的机电设备维修课程安排在选修课中开设。
8.为提升学生机电产品设计能力，可增设有关特色选修课。
(二)建立完善的实践教学体系
1.理论实践一体化教学;
2.校内实习+校外企业实习;
3.订单定向培养;
4.教学过程与实际项目建设结合。
(三)坚持校企合作、工学交替、顶岗实习的培养模式
积极推进校企合作，加强实践环节。聘请企业工程师、能工巧匠给学生授课，安排学生到企业顶岗实习，并派遣教师到企业学习企业管理、专业技能。
(四)加强实训实习基地建设
1.改善校内实验、实训条件
本着“实际、实践、实用”的原则，建设全面适应现代化教学与实践、设施完备、设计合理先进的实训室，为学生创造良好的实验实训教学条件与环境。
2.加强校外实训基地建设
与企业合作，开展订单培养，构建稳定的校企合作基地。把学生的学习和技能培养放到企业中进行(如机械加工训练，由教师在企业现场授课)，组建由专业教师、企业专家和业务骨干组成的教学团队，课程中引入企业工作项目，聘请企业业务骨干指导实践教学。
(五)吸纳企业参与课程建设，组织协作组内专业骨干开发教学软件资源。
(六)根据学生的心理特点和职业能力形成的规律，激发学生学习兴趣和热情，帮助学生树立学习的成就感和自信心，努力营造宽松、和谐的学习氛围。
(七)对专业师资配置及任职要求的建议
1.专业师资应是具备实践经验的双师型教师;
2.聘任校外专业技术人员为特色选修课讲师;
3.聘任校外工程专业技术人员或其他院校知名教师为工程训练项目的特聘辅导员;
4.定期安排教师深入企业学习锻炼，让他们有机会了解企业在使用新设备、新知识、新工艺过程中对教学改革的要求，提高教师的实际操作能力和专业知识的应用能力。
(八)加强就业指导，转变就业观念
学生就业观点的正确与否直接影响着就业后的状况。学生就业的状况直接影响着企业和学校的发展。有企业反映，职校生眼睛盯着大型企业，看不起中小型企业;有的青睐外资企业，不愿意到民营企业，频繁跳槽安不下心，影响企业的正常生产，损害职业学校的办学声誉。职业学校在开展理论和实践教学的同时应注重学生的就业指导，分析各类企业的就业特点，让学生及早了解专业、感受企业氛围，引导学生到企业去应以“学技能，谋生路，求发展”为宗旨，树立正确的人生观、价值观、就业观。
机电专业调研报告
为认真开展***管理处“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动，深入观察落实十八大精神，推动机械室养护工作科学发展，特对其他公路养护单位的相关工作进行了调研学习，调查情况如下：
一、高速公路机械化保洁概述：
高速公路分为分隔行驶、全封闭、全立交、全部控制出入的汽车专用公路，与一般公路相比具有行车速度高、通行能力发达、行车安全、服务设施齐全的特点。保证高速公路的快速、安全、畅通、舒适是高速公路管理的基本要求。养护手段及管理水平直接影响着高速公路的正常功能，以人工为主的养护方式已不能适应现代化高速公路管理的需要，实践证明只有采用先进的养护机械和设施工艺，才能不断提高养护作业效率和作业质量，降低养护成本，更好地满足高速公路的管理需要。实现机械化养护，做专业化养护道路是高速公路发展的必然趋势。
由于高速公路的特殊性，不仅养护作业质量要求高，且要求及时、迅速，因此，对作业机械的要求也更高。其中，路面清扫是高速公路日常养护作业的重要组成部分。根据不同的管理方式、道路通行状况和资金设备等条件,实施高速公路清扫保洁的方式不尽相同,但近些年来,人工成本不断增加,道路通行车辆剧增,国内大型清扫设备不断更新,使得机械清扫已进入一个条件充足的实施阶段。
二、机械清扫保洁管理要点：
1、空载油耗
机械保洁作业时，中午因需返回所在工区卸载垃圾或就餐休息，部分远距线路作业的车辆不能完成全部清扫任务，而再次返程进行剩余的清扫任务时又会产生空载情况。由此将产生人力资源和清扫成本的浪费。为避免此类问题出现，可合理安排清扫线路，并在清扫线路末端设置休息区和垃圾倾倒场所，或在就近的收费站休息。
2、保养维修
机械设备的保养维修是关系到操作员作业安全和保证设备完好率的重要环节，要确保各种机械设备处于可使用状态，以备突发性事件时立即启用。设备保养必须贯彻“养修并重、预防为主”的原则，做到“定期保养、强制执行”，保证设备经常处于良好的技术状态。设备在使用过程中，因磨损、疲劳、变形和腐蚀等导致设备动力性能、经济性能和安全可靠性能降低，当达到一定极限时，就会影响其正常工作。因此必须根据设备技术状况变化的规律进行维修，保证设备的正常工作。除了依“技术可靠，经济合理”的原则及时进行设备改造和更新，更要建立规律、严格的设备检查制
度，通过检查、交流经验、表彰先进、发现问题、采取措施，不断提高设备的管理水平。
3、作业污染
石家庄冬季干燥，夏季高温，这就需要针对不同的情况，选择不同结构、不同型号的扫路机。然而，一些清扫车自带的洒水装置或清洗设备，容量不够，设计不够科学。清扫车作业时噪音高、扬尘大，对周边环境和驾驶员身体健康具有一定影响。另外，一些车辆事故也与清扫车作业扬尘有关，车辆高速行驶时，特别是过往车辆驾驶员处于高温困乏状态时，由于精力不集中，即便有标准的警示标示和警示音正常开启，过往车辆驾驶员亦容易误将扬尘区域视作无车地带，造成追尾事故。因此，设备改良、创新是解决作业污染问题的关键所在
4、安全生产
高速公路机械化保洁属高危作业，驾驶员的生命健康和公共财产安全是养护工作的重中之重。机械化清扫、洒水作业时需要在高速公路上低速行驶，且易受高温严寒等恶劣天气影响，易产生安全隐患。操作人员必须掌握机械设备的结构性能、操作要领、持证上岗、规范驾驶。在日常工作中，做好安全教育和培训，严格执行定人、定机、定岗制度，切实做好出车前后，作业中的例行检查，并认真填写安全检查记录，交接班记录。高速公路作业中出现突发情况时，操作
员先保证自己身安全，再将车辆置于安全状态，防止二次事故发生，必要时拨打120、122等紧急电话，并尽快向上级汇报，等待救援。
5、车辆管理
结合养护机械管理工作实际，积极强化机械化保洁质量，严格日常监管。机务、养护工作人员协调配合，加大对清扫车辆的资产管理、维护保养等日常监管力度，完善管理台账，确保保洁质量;加强道路巡查，发现问题及时落实整改措施，做好机械保洁与人工清洁的有效结合，做到优势互补，全面提升道路保洁水平。例如，可对清扫车安装gps监控管理系统，通过对清扫轨迹、行车时速、清扫时间、清扫效果、油量数据等各方面的实时采集，实现实时跟踪监测，确保机械化保洁质量，进一步提升了机械化作业水平，保障高速公路高效运营和安全畅通。
三、总结
要做好高速公路机械化保洁工作，必须建立健全各项制度，严格监管;提高设备性能与养护;加强对管理人员和操作员的培训，提高思想道德、知识水平和技术要领，坚持“走进来”和“走出去”，向优秀单位学习，以高素质的养护队伍，走科学化、专业化、创新化道路。
本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen524935/
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