[认识钟表优秀教学设计]认识钟表教学设计

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一：[认识钟表教学设计]数学认识钟表课件

　　活动目标
　　1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点，并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
　　2、培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
　　3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
　　4、培养幼儿热爱科学的意识。
　　教学重点、难点
　　1、认识整时、半时，体验生活与数学的联系。
　　2、 整时、半时时钟面指针的规律。
　　活动准备
　　1、《在钟表店里》音乐磁带。
　　2、创设“钟表展览馆”的教学情境。
　　3、人手一只可以拨动的小闹钟。
　　4、反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等）。
　　活动过程
　　一、创设情境，激发幼儿尝试欲望。
　　播放音乐《在钟表店里》，幼儿听音乐做拍手游戏游戏进入活动室（钟表展览馆），引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习兴趣。
　　二、观察活动：
　　1、 教师指导幼儿观察这些钟表，说一说你发现了什么？（数字、格子、针）.
　　2、 这两根表针有什么特点？（一根粗一根细）
　　师：又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。
　　3、 你能指给大家看吗 ？（上台介绍时针、分针）
　　4、 钟面上的数字是怎样排列的？（师重点指导幼儿观察 3、6、9、12这几个数。
　　三、尝试活动.
　　1、 帮助幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。(幼儿每人手里一只时针、分针都指向12的表)
　　2、 请小朋友把自己手中表的分针拨一圈，观察时针有什么变化？（时针走一格）
　　3、 教师小结：当分针走一圈，时针走一个数字（也就是一格）这就是一小时。
　　四、认识整点、半点
　　1、观察你手中的表(12点、1点)，教师:有没有相同的地方？（分针都指向12）
　　教师小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几时整。
　　2、观察你手中的表(12点半、1点半) ，你又发现了什么？(分针都 指向6 ）
　　教师小结：当时针指在两个数字中间，分针指在数字6上时，就是几时半。
　　3、 游戏：我说你拨。
　　（1）教师出示幼儿一日生活内容图片（起床7：00 上学7：30 午饭12:00 午睡1:30），教师说幼儿拨。
　　（2）幼儿互相说（整点、半点）。
　　（3）每组选一名代表进行比赛，看谁拨得又对又快。
　　五、教师总结全课。
　　六、理解钟表的功能 ，培养幼儿养成珍惜时间的好习惯。
　　1、教师问：小朋友，你家有钟表吗 ？你还在哪儿见过钟表？（启发幼儿结合生活实际说说钟表的用途）
　　2、教师总结：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时候？我们应该做什么事情。它还可以培养人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟表，就可以做到按时起床， 按时入园了。钟表是我们的好朋友。
　　七、活动延伸：尝试设计钟表。
　　1、小朋友，这些钟表是那么漂亮，让我们也当一回小小设计师（在教师的指导下，幼儿自己尝试设计各式各样形状、不同时间的钟表）。
　　2、作品展示（教师幼儿进行评价，优秀作品予以奖励）。
　　八、播放音乐《时间像小马车》结束课。
　　教学反思
　　游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在活动中学习，能充分调动幼儿学习的积极性。而以比赛的形式进行，能充分调动幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多种多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协调精神的培养。

二：[认识钟表教学设计]大班数学课《认识钟表》教案

　　大班数学课《认识钟表》教案是怎样的呢？我们该怎么去设计和安排一份大班数学课《认识钟表》教案，对幼儿教学时间的教学引导呢？下面是大班数学课《认识钟表》教案，我们一起来看看吧！
　　大班数学课《认识钟表》教案
　　活动目标
　　1、能辨认出钟表上的整点、半点。
　　2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
　　3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
　　活动准备
　　1、乐趣卡：认识钟表
　　2、声音：钟表的秒针
　　3、涂色：钟表
　　活动过程
　　一、激发幼儿兴趣
　　教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？
　　播放钟表的声音，请幼儿听。
　　（滴答滴答响）
　　二、观察活动
　　1、出示钟表
　　（1）观察一下钟面上都有什么？
　　（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？
　　（重点认识几个数字位置12、3、6、9）
　　（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）
　　短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。
　　三、实践操作
　　1、教师演示课件，幼儿说出时间。
　　3-65认识钟表
　　请幼儿观察后说出是几点。
　　1点，4点，8点．
　　课件：3-64认识钟表
　　4点，2点，7点，10点。
　　2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。
　　（1）观察时间为12点钟表
　　请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12）
　　仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）
　　（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。
　　小结：当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。
　　四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律
　　1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）
　　小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。
　　2、对比时间为12点半、1点半钟表
　　有没有相同的地方？（分针都指向6）
　　小结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。
　　3、课件：3-69认识钟表
　　进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针前面的数字是几，就是几点半。
　　五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。
　　1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？
　　2、总结：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。
　　小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？
　　延伸活动
　　涂色：钟表

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