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七年级《道德与法治》上册学案。范文网在线www.01hn.com 小编为大家整理的相关的七年级道德与法治上册单元供大家参考选择。七年级道德与法治上册单元
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一、教学目标
课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。
二、教材分析
第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚 步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。 本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。2016年 2月，《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。 师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。 到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。
第四单元：过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。
三、教学措施
1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的
教学。
2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。
4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。
5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。
《道德与法治》七年级上册单元测试
第1单元 走进新的学习生活
(答案解析版)
一.单项选择题：
1.进入初中面对新的变化，我们应采取的对策是
A、制定学习计划，探索好的学习方法 B、少娱乐和休息，多读书
C、尽量少参加一些集体活动 D、与老师、同学搞好关系
【答案】A
【考点】站在新起点
【解析】我们要正确认识这些新变化，制定科学的学习计划和学习方法，学习时要保证充足的休息时间，积极参加一些集体活动等。BCD三项均不可取。A项符合题目要求。
2.小丽刚刚升入七年级，下面是她对初中生活的认识，其中正确的有
①七年级是人生成长道路上的新起点 ②新的环境、新的同学、新的集体，给了我们新的憧憬
③七年级学习紧张，没有小学时轻松 ④新的班集体，需要我们共同维护
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
【答案】B
【考点】走进中学
【解析】七年级是人生成长道路的一个新起点，新的环境、新的同学、新的集体、给我们新的憧憬;进入新班集体，需要我们班里同学共同维护。①②④符合题目要求。③说法错误。
3.对每一同学来说，学习是一个苦乐交织的过程。说学习中有苦，是因为
A、学习中不可能有快乐
B、学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力
C、科学是高不可攀的山峰
D、初中生没有学习的能力
【答案】B
【考点】爱上学习
【解析】学习的过程是一个苦乐交织的过程，学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力;只有这样才能勇攀科学的高峰。D项说法显然错误。
4.小琛说：“当遇到一个又一个困难时，会感到学习太苦了;当经过努力，解决问题时，会获得一种成功的快乐。”这说明
A、学习是无法放弃的 B、学习是苦不堪言的
C、学习是十分快乐的 D、学习是苦乐交织的
【答案】D
【考点】学习
【解析】根据题目要求，材料中表达了学习道路中不是一帆风顺的，当在学习上遇到困难和挫折的时候，通过自身的努力解决问题，会感到非常快乐。所以说学习时苦乐交织的。故选D项。
5.在学习思想品德这一科目的过程中，李山喜欢通过大声朗读来掌握知识;王军则喜欢默读来掌握知识;而邓华则喜欢一边读一边写的方式来掌握知识……这表明了
①学习思想品德的方法有许多种 ②我们的学习方式各有特色 ③有些同学的学习方法较好，有些同学的学习方法较差 ④同学之间没有完全相同的学习方法
A、①③ B、②④ C、①② D、③④
【答案】C
【考点】学会学习
【解析】学习方法多种多样，没有好与差的区别，适合自己的学习方法才是最好的学习方法。故①②符合题目要求，故选C项。
6.进入新环境，如果学习成绩不尽如人意，正确的做法
①调整学习动机 ②学会放弃 ③借鉴他人经验 ④ 改进学习方法
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
【答案】C
【考点】学习方法
【解析】面对新的学习环境，我们应该借鉴他人学习的经验、改进自己的学习方法、调整学习动机。②学习放弃，是一种错误的做法。
7.在综合素质评价活动中，小明给自己做出了如下的“自画像”，你认为对他评价不太客观的是
A、我心目中的我：自尊自信，充满阳光
B、父母心目中的我：出类拔萃，十全十美
C、同学心目中的我：诚实守信，热情开朗
D、老师心目中的我：尊敬师长，自立自强
【答案】B
【考点】正确认识自己
【解析】正确认识自己，就要全面、发展的眼光看待自己。既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点和不足。B项没有看到自己的不足，所以评价不太客观。
8.“金无足赤，人无完人”，下列说法或做法你认为不正确的是
A、我们要勇敢地接受自己的缺陷和不足，做到悦纳自己
B、多想想自己的优点和长处，并发扬自己的优点和长处
C、怨天尤人，悲观厌世
D、努力改正自己的缺点和不足，不断完善自己
【答案】C
【考点】正确认识自己
【解析】“金无足赤，人无完人”就是指世界上没有十全十美人，人既有缺点和优点，我们要勇敢地接受自己的缺陷或不足，做到悦纳自己;努力改正自己的缺点和不足，不断完善自己。因此，ABD三项是正确的。C项是消极的做法，不能正确认识自己。
9.“疯狂英语”的创始人李阳曾说：要学好英语就要大声朗读，并且每天都要对自己说“Yes I Can”。他的这种行为，属于发掘自己潜能方式中的
A、自我否定 B、经常给予自己积极的暗示
C、从小事做起 D、想像一个优秀的“自我”
【答案】B
【考点】追求自我新形象
【解析】根据题目材料所示，李阳每天都要对自己说“Yes I can”，属于积极的自我暗示。因此B项符合题目要求。
10.对于他人的评价，我们正确的做法是
①既不盲从，也不能忽视 ②让别人去说吧，我走自己的路 ③照别人说的去做 ④重视他人的态度和评价，冷静分析
A、①② B、②③ C、①④ D、②④
【答案】C
【考点】认识自我的途径
【解析】对于他人的评价，我们正确的做法是重视他人的态度和评价，冷静分析;既不能盲从，也不能忽视他人的评价。②说法错误，如果他人的评价是正确的，我们就要根据别人的评价改正自己的不足。③说法错误，他人的评价并不一定是正确的，要结合自己的实际情况认识自己，避免盲目听从他人的意见。故选C项。
二.判断题
11.作为中学生，我们应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。
【答案】正确
【考点】学会学习
【解析】随着年龄的增长和知识的增长，我们应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。
12.学习方法要因人而异，因学科而异。
【答案】正确
【考点】学习方法
【解析】根据所学知识，可知：学习方法因人而异，我们要根据自己的实际情况调整自己的学习方法，学科特点不同，学习方法也不相同。所以此题正确。
13.在不同的环境里，优点显露的机会并不均等，所以在评价自己时，可以采用场景变化的方法，寻找“立体的我”
【答案】正确
【考点】认识自己
【解析】在认识自己的时候要掌握科学的方法，题目中自我认识的方法使自我认识正确的方法。
14.青少年要努力追求内在美，提高自己的文化素养和品德修养，没有必要花时间关注自己的外在的仪表。
【答案】错误
【考点】正确认识自己
【解析】文中观点错误，一个人的内在美和外在美是和谐统一的。
15.乐于欣赏他人的优点，善于发现自己的长处，积极展现自身的才智与风采，我们的生活才会更加精彩。
【答案】正确
【考点】正确认识自己
【解析】积极发现自己和他人的优点和长处，才能展现自己的风采，使自己的生活到处充满生机与活力。
三.材料分析题
16.阅读下面材料，回答问题
初中的学习有了一些新特点，小学成绩就不太理想的小刚这下觉得更吃力了，他每天都学到很晚，可是成绩还是很不理想，他真不知道如何是好了。和班上成绩最好的小剑聊过之后，小刚知道了小剑喜欢早上起得很早看书学习，晚上很早就睡了，而且小剑喜欢独自学习。于是小刚也像小剑那样去学习，可是，他发现早上自己很难早起，勉强起床后精神也不能集中，而独自学习让小刚很容易犯困。一段时间后，小刚的成绩更加落后了。
请你分析小刚的学习方式是否正确，并提出你的建议。
【参考答案】
小刚还不太会学习。
(1)转变学习方式。
(2)选择适当的学习方式，找到适合自己的学习方法。
(3)养成良好的学习习惯。
【考点】爱上学习、怎样学会学习
【解析】根据材料可知：小刚还不太会学习。要转变自己的学习方式，学会自主、合作、探究式学习。选择适当的学习方式，学习方法因人而异，最适合自己的学习方法才是最有效的学习方法，要从自己的实际出发，找到适合自己的学习方法。养成良好的学习习惯，树立终身学习的观念。
17.我的学习我做主，分析说明：
材料一：小军说：“我学习很刻苦，晚上经常学习到深夜，但是我的学习成绩却没有提高，这是为什么呢?”
材料二：小磊说：“小聪在我们班学习最好，我就模仿他的学习方法，结果一段时间下来，学习成绩没有提高，反而下降了。”
(1)了解了小军和小磊的情况，你觉得他们成绩上不去的原因分别是什么?
(2)为了使他们提高学习成绩，你有哪些好的建议?
【参考答案】
(1)小军和小磊成绩不佳都是因为学习方法不对。小军没有制定好自己的学习计划，也没有合理安排学习时间;小磊盲目模仿他人的学习方法，没有找到合适自己的学习方法。(2)学会自主学习，提高学习效率;科学安排时间，结合教师的教学实际，找到适合自己的学习方法。
【考点】学习
【解析】掌握正确的学习方法，制定学习计划，学会自主学习。
18.某校积极探索学生自我评价与同学评价相结合的评价方式，以下是关于七(3)班婷婷同学的评价：
自我评价：我是一个性格开朗的女孩，成绩优秀，爱好广泛。我很喜欢养小动物、旅游等。进入中学以后，通过努力我的成绩有了明显的进步，我非常反对考试作弊。我的优点是为人热情、正直、虚心、喜欢帮助别人。
同学对婷婷的评价：婷婷是一个为人正直、比较随和的人。她待人很热情，有什么事她都会热心地帮忙。有时她却很倔强，谁的劝告都听不进，这样不太好。她的成绩很好，但偶尔对学习不好的同学流露出不屑的神色。
阅读上述信息，完成下列问题：
(1)综合以上评价，你觉得婷婷有哪些优点?有哪些不足?
(2)对照同学对婷婷的评价，你发现婷婷的自我评价存在什么问题?
(3)婷婷应该如何面对他人的评价?
【参考答案】
(1)优点：热情、正直、乐于助人、成绩优秀、诚信等。缺点：倔强;对他人不太注意平等和尊重。
(2)婷婷对自己的评价不够全面，只看到了自己的优点，没看到自己的缺点。
(3)首先，要认真反思自己，看一看别人对自己的评价是否正确;其次，对于别人的正确意见，特别是批评意见要虚心接受，及时改正自己的缺点;别人对自己的评价不实之处，则作为对自己的勉励。
【考点】正确认识自己
【解析】根据上述材料可知，婷婷的优点为热情、正直、乐于助人、成绩优秀、诚信等;缺点为倔强;对他人不太注意平等和尊重。婷婷对自己的评价不够全面，只看到了自己的优点，没看到自己的缺点。婷婷应该正确面对他人的评价;首先，要认真反思自己，看一看别人对自己的评价是否正确;其次，对于别人的正确意见，特别是批评意见要虚心接受，及时改正自己的缺点;别人对自己的评价不实之处，则作为对自己的勉励。
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