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七年级《道德与法治》 第九课 珍视生命第二框 《增强生命的韧性》教学设计。以下是范文网在线www.01hn.com 分享的七年级道德与法制第九课珍视生命第二框增强生命的韧性，希望能帮助到大家!七年级道德与法制第九课珍视生命第二框增强生命的韧性
资源文本内容预览：
==================资料简介======================
人教版七年级上册道德与法治第九课珍视生命第二框 增强生命的韧性 课件
第四单元 生命的思考
第九课 珍视生命
第二框《增强生命的韧性》教学设计
景玉霞
【教学目标】
1、情感态度、价值观目标：
懂得人们对挫折的认识和态度不同，对挫折的反应会不同，因而挫折造成的影响也不同，我们要学会正确对待挫折，掌握应对挫折的方法，发掘生命的力量，勇敢面对挫折，战胜挫折，增强生命的韧性。
2、知识与能力目标：
①了解挫折是人生的一部分，人生难免有挫折;
②知道人们对挫折的认识和态度不同，对挫折的反应会不同;
③能够正确看待挫折;正确认识挫折的影响;
④理解发掘生命的力量、增强生命韧性的重要性;
⑤掌握应对挫折的方法。
【教学重点难点】
重点：人们对挫折的认识和态度不同，对挫折的反应会不同，正确对待挫折;掌握战胜挫折的方法。
难点：能够在遭遇挫折的时候，自觉调整对挫折的认识和态度，从而能正确对待挫折，勇敢战胜挫折。
【教学准备】
教师准备：搜集学生因挫折而自杀、遭遇挫折、勇敢面对挫折、战胜挫折的视频、图片及故事，搜集调整消极念头的方法，勇敢面对挫折、战胜挫折的方法等，制作课件。
学生准备：搜集一些勇敢战胜挫折的故事和战胜挫折的方法。
【教学过程】
一、创设情境，引入主题
观看图片与视频，导入新课
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第2课时 增强生命的韧性
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：认识到挫折是我们生命成长的一部分，培养学生勇于面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的力量。
能力目标：能正确认识和对待挫折，能采取有效措施发掘自身力量，增强生命韧性。
知识目标：了解挫折的含义，认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应。了解战胜挫折，增强生命韧性的方法。
【重点难点】
重点：正确认识和看待挫折。
难点：如何发现，挖掘自己的生命力量。
情景导入 生成问题
1.在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件?
2.这些事件对你的成长产生了怎样的影响?你是怎样面对它们的?
在学生回答的基础上，导入新课——增强生命的韧性。
自学互研 生成能力
(一)自主预习
1.人们常说的挫折就是我们遇到的一些__阻碍__、__失利__和__失败__。
2.面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的__认识__和__态度__不同。
3.面对挫折，产生负面的情绪是很__正常__的，但我们需要及时__调整自己__，__正确__看待挫折。
4.生活中的挫折是我们__生命成长__的一部分。
5.面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现，挖掘__自己的生命力量__。
6.我们每个人的生命都蕴含一定的__承受__力，__自我调节__和__自我修复__的能力。
(二)合作探究
知识模块一 生活难免有挫折
探究一：教材P105探究与分享
在上面这些情境中：
(1)你认为哪些是挫折，哪些不是挫折?为什么?
(2)你认为的挫折，在其他同学眼里也是挫折吗?
答案提示：每个人对挫折的认识不同，有些可能对自己来说是挫折，但在别人眼里根本不算什么，可让学生据实回答。
探究二：教材P106探究与分享
(1)请选择你面对挫折时感受。(可以多选)
(2)面对挫折时，你会采取哪些行动?
答案提示：(1)可根据自己实际情况选择，如，惊慌无助、烦恼、焦虑、紧张、沮丧……
(2)面对挫折，我会及时调整自己，愈挫愈勇，挫而不折，勇于战胜挫折;也可能会采取不恰当行为;等等。
探究三：教材P107阅读感悟
(1)学生分享爱迪生发明电灯的故事。
(2)爱迪生经过几千次的实验，终于成功发明了电灯，对我们有什么启示?
答案提示：(1)略;(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。面对挫折，我们不能一味消沉，而要及时调整自己，正确看待挫折，并能愈挫愈勇，战胜挫折。
知识模块二 发掘生命的力量
探究四：教材P108阅读感悟及探究与分享
(1)学生分享教材P108“儿子变成足球健将”的故事，并谈谈自己的感悟。
(2)结合自己遇到的挫折，通过自我反思完成下面的活动。
答案提示：可结合自身实际情况谈，言之有理即可。
探究五：教材P109方法与技能
(1)学生分享教材P109方法与技能“增强生命韧性的方法”。
(2)你还有哪些增强生命韧性的方法?
答案提示：(1)(2)略。
交流展示 生成新知
1.分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2.合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
1.“在大海上航行，没有不带伤口的船;在生命中旅行，没有不受伤的心灵。”这告诉人们( B )
A.只有保持乐观心态，才能远航
B.人生难免有挫折，挫折是人生的一部分
C.只要不经历挫折就能避免受伤
D.坚持正确的人生方向，需要坚强的意志
2.某班学习合作小组在讨论“挫折”这个话题时，同学们各抒己见。你认为正确的是( D )
A.挫折带给人的只会是损失和痛苦
B.挫折是成长的障碍，应当绕过去
C.挫折是生活中的灾难，使人颓废
D.挫折并不可怕，要勇于战胜挫折
3.莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦。早先他的作品寄出后，等来不少退稿信，甚至受到讥讽。但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明( D )
①经历挫折就能成功 ②战胜挫折需要顽强拼搏
③人生难免经历挫折 ④面对挫折需要乐观自信
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.“人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有。难免曾经跌倒和等候，要勇敢地抬头……”这段歌词启示我们面对挫折要有( C )
A.良好的习惯 B.感恩的心态 C.坚强的意志 D.多变的情绪
5.生活的道路并不总是平坦的，我们难免会遇到一些阻碍、失利和失败，这就是人们常说的挫折。
(1)面对挫折，为什么不同的人会有不同的感受和行为反应?
(2)在历史上，你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事?你从中收获了什么?
答案提示：(1)主要是人们对挫折的认识和态度不同。
(2)如：卧薪尝胆、司马迁写《史记》等，收获：我认识到了面对挫折，我们要及时调整自己，正确看待挫折，要有勇气和坚强的意志战胜挫折，发掘自己生命的力量。
课后反思 查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
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