猫教学设计第二课时|猫教学设计一等奖

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　猫教学设计一等奖

　　下面是小编整理的猫教学设计一等奖，供大家参考!

　　教学目标：

　　1.体会作者如何把猫的特点写具体并表达出对猫的喜爱之情。

　　2.激发同学热爱生活的情趣，初步培养同学抓住特点观察动物的兴趣。

　　3.学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话。

　　教学重点：体会作者如何把猫的特点写具体,并表达出对猫的喜爱之情。

　　教学难点：学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话。

　　教学过程：

　　一、品词句，体会“猫的性格实在有些古怪”，体会作者对猫的喜爱之情

　　1.浏览课文1---3自然段，找出这一部分的中心句。

　　2.默读课文，围绕“古怪”老舍先生写出了哪几个生活场景中的猫?(举例：老实的猫)

　　3.交流。

　　4.思考老舍先生喜欢他家这只性格古怪的猫吗?抓住重点语句体会作者对猫的喜爱之情。

　　二、妙笔生花

　　1.如果用一句话来概括老舍先生家的大猫的特点，你选哪一句?如果用一个词语呢?(明确：本文围绕总起句写，内容具体，描写生动。)作者就是这样围绕中心句展开描写，先总再分，选取具体的事例。为我们展示了一只性格古怪的大猫。

　　2.拓展(播放视频)

　　(1)用一个词语来说自己喜欢的动物或人或场景的特征。(举例：自习课的特点老师用一个词“热闹”)

　　(2)把词语补充成一句话。(举例：自习课上教室里正热闹呀!)

　　(3)想一想围绕这个中心句，你可以写哪几个事例?(举例：我班的调皮鬼在干什么;爱唱歌的在干什么;我同位在干什么……)

　　(4)连词成句，连句成段。(提示用上平时积累的好词佳句。)

　　3.交流点评。

　　三、品词句，体会“满月小猫的淘气可爱”，体会作者对猫的喜爱之情。

　　过渡：现在我们不仅在老舍先生的描述下认识了这只性格古怪的大猫，还学会了语言大师的写作方法。接下来我们再来跟着老舍先生一起回忆一下这只猫小时候的样子。

　　1.自由读第四自然段，你觉得这是一只( )的猫。

　　2.交流：哪两个词提现了作者对小猫的喜爱之情 。(生气勃勃、天真可爱)

　　3.自由朗读，读出老舍对猫的喜爱之情。

　　四、总结全篇，

　　同学你喜欢老舍先生家的这只猫吗?为什么?

　　五、作业

　　1、课后留心观察，把刚才写的片段修改完善。

　　2、搜集老舍先生的其他作品阅读。

　　板书：

　　老实 贪玩 尽职

　　15 猫 大猫 古怪 高兴 不高兴

　　胆小 勇猛

　　小猫 可爱和淘气

　　转载自“姜海燕工作博客”

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