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“It was my birthday on Saturday.” 这一单元主要内容在于文本中Lucy写给Amy的信，课文内容与图片分开，目的在于促使学生对语言的认知从对话语篇逐渐向短文语篇过渡，让学生依据图片语境学习和理解语言逐步过渡到依据语言本身来学习和理解语言。
导入部分我请学生运用I was in…或是We were in…说说自己暑假的见闻，引出was和were,在上个学期期末时有提高was和were的学习，在引出was和were后复习歌曲I was fat.和We were in the supermarket。
在新授部分我用故事的形式向学生讲述了我暑假和儿子的厦门行，输出文本中的句型： I was in…/ Here is a photo of…/The boy in… is…并板书句型后，请学生运用自己暑假的见闻照片及新句型进行操练。并用He / She has got…介绍自己的新朋友。
本课是承上启下的内容，复习了现在进行时，并详细讲解了书写写作的格式和常用语句，对后面的学习做好了铺垫。学生对Lucy的情况比较感兴趣，能用英语正确表达。但个别同学对新的格式掌握不够扎实，需要再今后的教学过程中进一步巩固。
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