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2013-2014年第一学期
为了更好地贯彻党的教育方针政策，全面实施素质教育，为了确保按时﹑按量﹑保质地完成教学任务，本人特制定本学期的语文教学工作计划。
一、 指导思想
本学期为了全面落实教研室和学校的工作计划，我始终坚持以教育局的发展规划和年度工作计划为指导，以转变教学观念、改变教学方法、优化教学流程、提高教学质量为主线，坚持突出重点、突破难点，狠抓教学落实的工作原则，努力培养学生的学习兴趣，提高教学水平以及我校语文教学的质量。
二、 学情分析
本人这学期执教的六年级2班共有36名学生，其中男生20人，女生16人，他们思维活跃，模仿能力差，基础差和记忆力不好，不过大部分学生对语文的兴趣较浓，但是成绩上升幅度不高。原因是多方面的，当然，我也将对我的教学方法进行深刻地反思。本学期我将在学生兴趣这一方面下功夫，努力创设多种情景和游戏等以提高学生的学习兴趣。同时，把重点放在听、说、读、写上来。扩大学生对基本知识领域的了解，以及对基本文学知识的掌握，充分发展学生在生活中使用语文的能力和习惯，提高学生的写作能力。
三、教学要求和目标
1、能听﹑说、读、写课文中的成语和掌握课文内容。要求能在真实语境中正确运用并能读懂课文内容。
2、能听﹑说﹑认读较难生字。
3、能学会用词遍小故事。
4、能概述课文内容。
5、掌握课文内容。
6、能从课文中得到启示。
四、教学方法和教学措施
1、课前认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，人学生做到当堂内容当堂掌握。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语文基础。
4、运用各种不同的语文教学法来铺助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习语文。
5、创设语文情景和环境，使学生在一定的语文语言环境里习得“第一语言”。
6、鼓励学生大胆说说话，肯定他们的进步(尤其是表达能力基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
7、多教授一些小故事等促进学生对单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景。如描述教师外貌、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题，为学生提供使用口语进行交流的机会。
五、教学进度表
单元题目话题课时周
第一单元《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的野》走进大自然16课时2周
第二单元《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》感受爱国情怀16课时2周
第三单元《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》《用心灵去倾听》16课时2周
第四单元《只有一个地球》 《鹿和狼的故事》《这片土地是神圣的》《青山不老》16课时2周
第五单元《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》16课时2周
第六单元《诗海拾贝》16课时2周
第七单元《老人与海》《跑进家来的松鼠》《最后一头战象》《金色的脚印》16课时2周
第八单元《伯牙绝弦》《月光曲》 《蒙娜丽莎之约》《我的舞台》16课时2周
机动复习16课时2周
共计144课时16周
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