[戴望舒《寻梦者》]寻梦者

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寻梦者篇一:国学经典主持词开场白

　　主持词是由主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。如今的各种演出活动和集会中，主持人往往成了主角，而主持人在台上所表演的主持词，则是集会的灵魂之所在。国学经典主持词开场白应该怎么写?
　　国学经典主持词开场白(一)
　　“国学经典”诵读比赛主持词·开场白
　　男：尊敬的各位领导、老师，
　　女：亲爱的同学们
　　合：大家好!
　　男：中华文化，源远流长，
　　女：国学经典，诵读不衰。
　　男：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，
　　女：它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。
　　男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;
　　女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。
　　男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，
　　女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。
　　男：今天，我们相聚在这里，
　　女：诵读国学经典，彰显华夏文明，
　　男：弘扬民族气概，展示自我风采。
　　合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。
　　女：刘河中学“国学经典诵读比赛”现在开始。
　　国学经典”诵读比赛主持词·结束语
　　男：书是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。
　　女：书是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。
　　男：读书吧!让贫乏和平庸远离我们;
　　女：读书吧!让博学和睿智丰富我们;
　　合：读书吧!让历史和时间记住我们;
　　男：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们的声音浑厚而有力。
　　女：品味书香，坐看云卷云舒时，我们的神情从容而淡定。
　　合：读书吧!让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌!
　　男：刘河中学“国学经典诵读”比赛到此结束。
　　合：老师们，同学们，再见!、
　　国学经典主持词开场白(二)
　　尊敬的各位老师，全体同学：
　　大家好!
　　金秋送爽，叠翠流金，这是一个诗意盎然的季节!
　　在这个美好的时刻，我们在此隆重聚会开展中华经典诵读比赛活动。
　　读千古美文,扬传统文化，与经典相伴，与圣贤同行。
　　中华经典，是中华民族在五千年的漫长岁月中所积淀流传下来具有典范性、权威性的著作。它记录了从古到今历代中国人的喜怒哀乐，记录了我们人类感情中最珍贵的瞬间，它是中华民族不可或缺的文化基因和精神食粮，蕴含着滋养后人高尚品性的丰富内质。
　　诵读经典、了解经典，与先哲对话，是对我校创建书香校园传承民族精神的宣扬和启迪。愿同学们和老师们以此活动为契机，爱读书、好读书、读好书，感受中华民族深厚的文化渊源和人文精粹，同时也感受生命的厚重与永恒。
　　最后，预祝本次比赛的各班赛出风格、赛出成绩、赛出品位!
　　也预祝本次活动圆满成功!
　　国学经典主持词开场白(三)
　　主持人：奚梓涵 赵颜菽
　　男：尊敬的各位领导、老师，
　　女：亲爱的同学们，
　　合：大家下午好!
　　男：中华文化，源远流长，
　　女：国学经典，诵读不衰。
　　男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;
　　女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。
　　男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，
　　女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。
　　合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。
　　男：雅言传承文明，
　　女：经典浸润人生，
　　合：南关小学“国学经典诵读比赛”现在开始。
　　首先让我们以热烈的掌声欢迎敬爱的刘校长为本次活动致辞。
　　(校长讲话)
　　男：这是先贤用文字雕刻的灯盏，那亘古不息的光芒穿越历史的烟尘，无声的照亮了我们内心的黑暗;让我们一起聆听圣贤的真言。请听《增广贤文》节选 朗诵：闫安。
　　女：汉乐府指由汉代时乐府机关所采制的诗歌。是继《诗经》之后，我国古代民歌的又一次大汇集，汉乐府中，很多诗歌广为流传。请听《长歌行》 朗诵：李想。
　　男：苔痕绿，草色青，调素琴，阅金经。好一个雅趣陋室，好一个陋室主人。请听《陋室铭》 朗诵：张洪涛。
　　女：看!雨中飞舞的长枪，梦回千年的宋朝，将军凭栏而吊，满腔的愤怒与豪情，化作这绵绵细雨。听!那是将军无法释怀的万千愁肠……念!那是英雄壮阔的无限思量。请听《满江红》 朗诵：董宗泽。
　　女：这是先哲用思想编织的风帆，那摆渡灵魂的桨橹划过岁月的风霜，无言地把我们载向美好的彼岸，让我们一起接受先哲的教诲。请听《增广贤文》 朗诵：高子恒。
　　男：这是先贤们精选的立身箴言，拥有它，就能使我们找到生命之舟的司南，践行它，将会谱出完美的人生诗篇。请听《弟子规》之入则孝
　　朗诵：蔡欣如 聂强。
　　女：滚滚长江东逝水，淘尽了多少英雄。羽扇纶巾不在，雄姿英发犹存，古今多少事，都付笑谈中。请听《念奴娇·赤壁怀古》 朗诵：杨文靖。
　　男：江潮连海，月共潮生。江水曲曲弯弯，绕过花草遍生的春之原野，清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界。请欣赏《春江花月夜》，朗诵：唐俊鹏
　　女：熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。中华古诗音韵和谐，朗朗上口，很多流传佳作成为了我们的吟诵首选。请听《古诗三首》，朗诵：冯文静婷。
　　男：秦汉圣贤，飘逸洒脱，洞察深邃，真知卓见。诵读其佳作，修身清净，自足自信。请听《淮南子》节选，朗诵：杨欣雨
　　女：功盖三分国，名成八阵图。羽扇轻摇，御敌于千里之外。这就是传奇军师诸葛亮。公元228年冬，诸葛亮获悉魏军攻吴兵败，关中虚弱，于是上《后出师表》决心再次北伐。此表对仗工整;音节铿锵，感情真挚，酣畅平易。请欣赏由李丹彤朗诵的《后出师表》。
　　男：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。我们自然会想到“明月几时有，把酒问青天”，请听《水调歌头》，朗诵：王雪。
　　女：礼貌风流美，文明大雅存，恭听父母言，谨行子女道。请听《弟子规》节选，朗诵：一年级全体同学。
　　男：时光流逝，如江河入海一去无回;人生苦短，看朝暮间青丝变白雪。悲而能壮，哀而不伤。请欣赏李白的《将进酒》，朗诵：五年级全体同学。
　　女：我是雏鹰，展翅高飞在蓝天;我是雪莲，装点巍峨的玉龙雪山，我是中华少年，心系壮大祖国的信念。请听《中华少年》，朗诵：六年级全体同学。
　　男：这是一轴五彩缤纷的画卷，让人读出无穷的惊叹;这是一座美伦美奂的宫殿，让人心生无限的留恋。它有为人处事的忠告，有修养品行的妙言。请听《格言联壁》，朗诵：二年级全体同学
　　女：嬉戏见本心，承欢显真情。泰山曾做砺，沧海几扬尘。典雅的诗句，唯美的音律，展现着汉语的神奇。请听《笠翁对韵》，朗诵：三年级全体同学。
　　男：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
　　女：面对这个承前启后、日新月异、继往开来的时代，
　　合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
　　男：请听《少年中国说》，朗诵：四年级全体同学
　　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
　　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
　　男：今天,畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔;
　　女：今天，站立在诗文的山巅，我们的视野变得更加高远
　　男：我们在回味中享受诗情画意!
　　女：我们在诵读中感受美文经典!
　　合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿华夏儿女豪情满怀，再谱新乐章。
　　男：南关小学国学经典朗诵比赛到此结束。
　　合：祝老师们身体健康、工作顺利;祝同学们学习进步、快乐成长，再见。
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寻梦者篇二:各地的旅游口号汇总

　　来江苏，访名城，游古镇，品吴韵，寻汉风 浙江
　　诗画江南，山水浙江 福建
　　福天福地福建游 江西
　　世界瓷都，仙鹤乐园 广东
　　活力广东，精彩纷呈 海南
　　热带海岛，清新自然，度假胜地，欢乐天堂 陕西
　　古老与现代，淳朴与自然 山东
　　走近孔子，扬帆青岛 湖南
　　湖南———毛泽东的故乡 山西
　　山西———中国古代艺术博物馆 云南
　　中国云南，神奇多彩 贵州
　　梦幻之旅，神奇贵州 西藏
　　寻梦者的乐园———西藏 四川
　　雄秀奇幽看四川 香港
　　动感之都：就是香港 澳门
　　中西交汇，文化传承

寻梦者篇三:《雨巷》优秀教案设计

　　【教学目标】
　　1、诵读诗歌，感受戴望舒诗歌的音韵美。
　　2、品味意象，体悟诗歌朦胧幽婉的意境美。
　　3、领悟作者的思想感情，感受诗歌的情境美。
　　【教学重点】
　　分析理解诗中“姑娘”、“我”等意象，及其象征意味。
　　【教学难点】
　　对作品中“姑娘”含义的解读及作者身上体现的执著美。
　　【教学方法】
　　诵读法、问题法、讨论法、点拨法。
　　【教学手段】
　　多媒体。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　北方的胡同，满目尘土，风起处刮着弥天的黄沙，上海的里弄，鳞次栉比的人家，拥挤得喘不过气，江南的小巷悠长而又寂寥
　　走过雪月风花，走过杏花春雨，走过丁香般结着愁怨的姑娘。有过梦，有过泪花，更有着怒放的红芍药。江南的小巷是一篇飘逸恬静的散文。
　　下面我们就一起走进戴望舒的雨巷，来体味江南巷之美，诗之美。
　　二、整体感知
　　1、自由朗诵全诗，正音：
　　彷徨(páng huáng) 彳亍(chì chù) 颓圮(tuí pǐ) 寂寥(jì liáo) 惆怅(chóu chàng)
　　2、现在请大家再放声朗诵一下这首诗歌，请注意感情和节奏的把握。
　　3、提问：应该用什么语调来读?
　　幽怨、低沉。
　　教师总结：是的，诗中没有大江东去似的豪迈，也没有涓涓细流似的清丽明快，而是笼罩着一种淡淡的忧愁。
　　4、再请一位学生读首诗。
　　5、朗读指导：现在请大家欣赏一下全诗的朗读，也随着朗读来看一看怎样的江南雨巷。
　　注意：朗读节奏、重音、语速。
　　(课件播放配乐朗诵)
　　三、赏美品美
　　1、品读意象，体意境之美：
　　(过渡)舒缓的旋律，淡淡的忧伤，把我们带到了迷蒙的江南，如烟的雨巷。大家想一想，当你沉浸在忧伤之中时，是否想过是什么因素造成了它的忧伤之美?
　　⑴ 请再放开声音朗读，边读边思考。有想法和同桌之间互相讨论一下。
　　⑵ 学生自由发言：
　　点拨：丁香花开在暮春时节,开花为白色或紫色，丁香花虽美，但容易凋谢。所以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。
　　诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。在我国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁、愁怨。如李商隐的诗“芭蕉不展丁香结
　　同向春风各自愁”，李

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