[小学语文手抄报内容]小学语文手抄报

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篇一:[小学语文手抄报]小学语文手抄报图片

　　语文是什么?我以为语文更是对生命力量的一种召唤，对人格魅力的感化，洗涤心灵，得到教化的一种方式。下面就是小编与大家分享的小学语文手抄报图片资料内容，欢迎大家阅读！

　　小学语文手抄报图片篇1：小学语文知识【四大古典名著】
　　明清时代四大古典小说是：《三国演义》(罗贯中 明)、《水浒》(施耐庵 明)、《西游记》(吴承恩 明)、《红楼梦》(曹雪芹、高鹗 清)。
　　《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 关羽 。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：①大意失荆州。 ②“桃园三结义”是指 刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽(忠肝义胆、一身正气)、张飞(勇猛粗暴、嫉恶如仇)。 ③煮酒论英雄： 曹操是故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志; 刘备是生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。 ④ “群英会中计”计谋设计者：周瑜;善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干;自作聪明，败事有余。⑤七擒孟获是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。 ⑥“巧授连环计”是曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。 ⑦“过五关斩六将”的是关羽，斩了曹操手下的主六将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。 ⑧“草船借箭”是周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。 ⑨“刘备三顾茅庐”表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。⑩“赔人夫人又折兵”的是孙权; “鞠躬尽瘁，死而后已”的是 诸葛亮⑾“三英战吕布”的 “三英”指刘备;关羽 ;张飞。
　　《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物(不少于5人) “及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘 。“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物 武松 的故事。
　　①“智取生辰纲”的是晁盖：晁天王 ;陆云龙：公孙胜;吴用：智多星;阮小二：立地太岁;阮小五：短命三郎;阮小七：话阎罗;刘塘：赤发鬼;白胜：白日暑。 ②“风雪山神庙”涉及到林冲：逆来顺受;陆骞：阴险狡诈出卖朋友。③“大闹野猪林”涉及到鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀;林冲：逆来顺受，武艺高强。
　　我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是_梁山英雄排座次;全书的低潮部分是_魂聚蓼儿洼_。
　　《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。
　　《红楼梦》中最热闹的情节是“元妃省亲”，最有趣的情节是“刘姥姥进大观园”，最凄惨的情节是“黛玉焚稿”。“金陵十二钗正册”里有元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。
　　最卑躬屈膝的丫环是袭人，最有反抗性格的丫环是晴雯，性格最刚烈的丫环是鸳鸯。

　　小学语文手抄报图片篇2：语文是什么?什么是语文?
　　1、语文是什么?
　　阿蚊
　　“盈盈一水间，脉脉不得语”，是语文。
　　“咽不下金莼玉粒噎满喉，照不见菱花镜里形容瘦”，是语文。
　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是语文。
　　“天尽头，何处有香丘”，是语文。
　　“身既死兮魂以灵，子魂魄兮为鬼雄”，是语文。
　　“至今思项羽，不肯过江东”，是语文。
　　“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，是语文。
　　“安得广厦千万间，大庇天下寒士共欢颜，风雨不动安如山”，是语文。
　　“这北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，是语文。
　　“我是你河岸上破旧的老水车，……”，是语文。
　　原来，语文是一种诗性的光辉，一种厚重的关怀，一种浪漫的情怀，更是一种崇高的灵魂，是一种灵性，一种尊重，一种人格，更是一种精神。
　　这，才是语文。
　　在练习册中，没有这种灵魂;在高考试卷中，也没有这种精神。
　　语文沦落成为科学主义的一种“工具性的学科”，沦落成为各种试卷中的“筛选信息”、“修改病句”，沦落成为“下列四个选项中注音有误的是哪一项?”
　　这里没有子美，没有太白;不会有子美，不会有太白。他们永远都只是曾经了。
　　也许，曾经的子美依旧感慨，只是他的感慨快要成为哀哭;也许，曾经的太白依旧醉诗，只是他的诗篇砸落在秋风之中，他却呆呆地望着我们这个世界。
　　我为子美哭。
　　我为太白哭。
　　我们读，我们绞尽脑汁地读，太想把文后的答案全部填写正确。
　　我们写，我们搜肠括肚地写，太想让阅卷的老师心情舒畅一些。
　　我们教，我们唯命是从地教，太想让大脑的步调紧紧跟住高考。
　　我们学，我们深挖硬钻地学，太想让谨慎的笔触在陷阱之间顺利穿行，谁都知道，那张试卷有多险恶，于是，我们跳一种脚尖的舞蹈。
　　我为我哭。
　　我为我的学生哭。
　　亲爱的朋友，相信读了这篇短文，你的心海一定波涛翻滚……
　　那么，尽情地倾吐吧：你心中的语文应该是什么?
　　2、语文是什么?我以为语文是与孩子进行一种交流,是思想与精神的融合。而前提条件则是师生教材三者之间关系的平等与和谐。
　　语文是什么?我以为语文更是对生命力量的一种召唤，对人格魅力的感化，洗涤心灵，得到教化的一种方式。
　　语文是什么?我以为语文更是一种亲和力，是民族东西的一种现化回放，语文就是爱国，语文就是正义的化身。
　　语文是什么?语文是真实，是真实自我的一种观照。烛照社会、人生、品性，传扬德行的一种行为。语文是最接近于生活的，是生活美的一种浓缩。

篇二:[小学语文手抄报]六年级语文手抄报图片

　　语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽;语文是神态悠闲的白云，让人浮想联。

　　六年级上册语文句子练习题集
　　一、缩句(在原句上用横线画去多余的字词)。
　　1、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
　　2、细密的草茎组成了茂盛的森林。
　　3、守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。
　　4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。
　　5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
　　6、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
　　7、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。
　　8、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
　　9、他的心里，一定是飞翔的鸥群。
　　二、扩句。
　　1、桑娜补破帆。
　　2、目光追随着小虫。
　　3、我游览了西湖。(我怎样游览的?游览了怎么样的西湖?)
　　4、太阳升起来了。(怎样的太阳?从什么地方?怎么样升起来了?)
　　三、改为双重否定。
　　1、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
　　2、这里的景色优美。
　　3、你知道这件事。

　　四、改为肯定句。(在原题上改)
　　1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。
　　2、我们不得不去收起遗像。
　　3、我们不应当不参加集体活动。
　　4、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
　　五、改为反问句。
　　1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
　　2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
　　3、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。
　　六、反问句改为陈述句。
　　1、这么远,箭哪能射得到呢?
　　2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?
　　3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?

　　七、陈述句、反问句、感叹句的互换。
　　1、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。(陈述句)
　　改为反问句： ?
　　改为感叹句： !
　　2、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗?
　　改为陈述句： 。
　　改为感叹句： !
　　八、改为第三人称转述句。
　　1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”
　　2、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
　　3、鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
　　4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”
　　5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
　　九、改为第一人称(直接说)叙述句：
　　1、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。
　　2、小红对妈妈说她要买本故事书。
　　3、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。
　　4、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
　　5、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。

篇三:[小学语文手抄报]小学生语文手抄报

　　引导语：“读万卷书，行千里路”“开卷有益”是我们从小接受的谆谆教诲，下面是小编收集的小学生语文手的抄报资料内容，欢迎大家阅读！

　　一.读书的好处
　　1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.
　　2.可提高我们的阅读能力和写作水平.
　　3.可以使我们变的有修养.
　　4.可以使我们找到好工作.
　　5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地
　　二.读书的名人故事：
　　闻一多醉书
　　闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
　　华罗庚猜书
　　著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
　　侯宝林抄书
　　相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
　　张广厚吃书
　　数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
　　高尔基救书
　　世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

　　三.内容名
　　名言——“金玉良言”
　　故事——“书之爱”(然后可以分为几个部分：醉书，猜书，抄书……)
　　笑话----"开心一刻""哈哈岛/镜"
　　四.如何读书
　　怎样读书
　　“读万卷书，行千里路”“开卷有益”是我们从小接受的谆谆教诲，加上高考独木桥摆在面前，所以只能每天“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。可怎样养成好的读书习惯呢?
　　(1)看目录速读全书，掌握风格
　　(2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方(绝大多数是少)
　　(3)即然少，自己想从这书里看到什么问题，什么是自己最感兴趣的，对自己最有帮助
　　(4)目标确定后，规定时间
　　(5)重点放在目录，大标题，和每章节的开头结尾处，这样速度快而且能抓住重点。
　　(6)记下一些好的句子或重点段落。
　　(7)读书过程中，随时保持“批判性思维”。让自己的思路活跃起来，把每一个能联想起来的点画在导图上，同时写作者优缺点，自己的看法，还可以参考哪些等
　　(8)最后复习一遍，选择重点段落完善导图。
　　(9)自己整理笔记，总结收获。

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