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小学，是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分.随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。烟花美文网www.39394.com 小编为大家整理的相关的我的小学阅读答案供大家参考选择。我的小学阅读答案
阅读下面的文章，回答问题。
我的小学
五岁那年，娘牵着我去报名，学校里不收，我就抱住报名室的桌子腿哭，老师都围着我笑;最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上有了响声。那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的，有着肉窝儿的手，一捏，却将我的鼻涕捏去了。“学生了，还流鼻涕!”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次进校前就揩得干干净净了。 ……
在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的，就是捏我鼻涕的那个。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生!”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生!”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听!”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴：她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗?”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
……
这一年，我们上完了二年级。三年级学生可以到寺庙大院里去住了，我们都很高兴。寒假里，同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十日中午，我们就集合起来，拿着一卷子年画，还有一串鞭炮去找老师，但是，老师却不在。问校长，原来她调走了。校长拿出一包水果糖来，说是我们的老师临走时，很想各家去看看我们，但时间来不及了，就买了这糖，让开学后发给我们每人一颗。我们就都哭了。从那以后，我再也没有见到我的那位老师，在寺庙里读了四年书，后来又到离家十五里外的中学读了三年，就彻底毕业了，但我的启蒙老师一直没有下落。现在是二十五年过去了，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅。
【提示】
本文作者是当代著名作家贾平凹。《我的小学》是一篇回忆童年学习生活的记事散文，文中主要记述了一位真心热爱学生的老师。作者未加重墨描绘她的容貌，甚至连姓名也没有交代，可女教师的形象却跃然纸上。本文与魏巍的《我的老师》有异曲同工之妙。
【练习】
1.给文中加粗字注音。 揩________ 醉________ 拧________ 腮________
2.我是“一年级‘见习生’”，其中“见习生”的引号的作用是________。
3.老师为我捏鼻涕这件事，表现出老师的什么品质?我从那以后便在衣袋里装了杨树叶子，每每在进校门前就把鼻涕揩干净了，这样做是为了什么?这说明了什么? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
4.文中的第2自然段写老师因为口误导致我和同学打架，后来老师到我家去检讨。请根据文中内容写出本段所述事情的六要素的具体内容。
①_____________________________ ②_____________________________ ③_____________________________ ④_____________________________ ⑤_____________________________ ⑥_____________________________
5.判断题(正确的为“T”，错误的为“F”)
①老师为我捏鼻涕并且说：“学生了，还流鼻涕，”这是因为她嫌我太脏而感到我不适合上学。 ( )
②在祠堂里，我们坐了两年。两年内我几乎从来没有听懂过她的课，因为她的声音很好听，每次我都被她的声音陶醉。 ( )
③同学嘲笑我，说我是个“见习生”，是因为老师在课堂上说出我是“见习生”的事，所以我很难过，并且在心里怨恨起她来。 ( )
6.老师能到我家，向我和娘作检讨，这说明了老师具有怎样的品质呢? __________________________________________________________________
7.老师到家里宣布我不再是见习生了，“我一高兴，就叫她‘姨姨’”，我为什么会叫她“姨姨”呢? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
8.给下列形近字组词。 ①炮( ) 泡( ) 狍( ) 疱( ) 跑( ) 刨( ) ②彻( ) 沏( ) 砌( )
9.作者在文中提到“我的启蒙老师”，什么是“启蒙”呢?查字典然后解释。文中所写的“启蒙老师”指的是谁? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
10.为什么我“每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅”?请根据最后一自然段的内容作出回答。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
11.本文是一篇语言平实自然，感情真挚的记叙文，其记叙的顺序是________，以第________人称来写的。
12.体会下列两组描写对于突出人物形象的作用。
①“那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的，有着肉窝儿的手，一捏，却将我的鼻涕捏去了。” __________________________________________________________________
②“她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。” __________________________________________________________________
13.文中写了老师的四次笑，除了报名的那次因我抱住桌腿哭逗得大家笑而外，还具体地写了女教师的三次笑。请从文中找出来，并说明这些笑体现出老师怎样的性格? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
答案：解析：
1.k1i;zu
;n0ng;s1i
2.特定称谓
3.老师喜爱学生，不嫌脏;“我”这样做是为了不在老师面前丢人;说明“我”很有自尊心，同时也听老师的话。
4.①时间：在祠堂上学时;②地点：祠堂里、家里;③人物：“我”、老师、同学、娘;④起因：我答不上问题，老师笑我是“见习生”;⑤经过：同学们因此起哄，我和他们打架，受到娘的惩罚;⑥结果：老师到家里道歉，并了解了我回答不出问题的原因。
5.①F;②F;③F
6.勇于检讨自己的错误，不愿学生因此而感到痛苦，是真心关爱学生的表现。
7.叫“姨姨”在我看来是显得更加亲切的称谓。我被摘下了“见习生”的帽子，心中非常高兴，这又是老师的功劳，高兴起来就叫了“姨姨”。
8.①炮火,泡沫,狍子,疱疹,跑步,刨子;②彻底,沏茶,堆砌
9.启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。启蒙老师指那个为我揩鼻涕的女老师。
10.老师临走时，我们没有见到她，后来，她也一直没有下落。现在二十五年过去了，老师是否在世也不可知，因此每每想起来甚感惆怅。
11.顺叙,一
12.①老师关爱学生，不嫌我脏，表现出她的慈爱、善良;②老师白净好看，声音动听悦耳，可以断定老师是一个温柔和善的人。
13.第一次：老师得知“我”答不上问题的真正原因而笑。第二次：“我”叫老师“姨姨”，她没有恼，反而笑了。第三次：她应邀唱歌，唱后便笑了起来。表现出她性格开朗，乐观温和，非常喜爱学生。
我的小学生活阅读答案
(1)我上小学是半个世纪以前的事了，说起来很遥远，几乎是一个空白，但有几件事，至今记忆犹新--
(2)先说打架。我生性是外温内热，平常少言寡语，对看不惯的事便要说便要骂，憋急了还会动拳头——一次姐姐被同学欺了，我不顾一切就去和他打架，谁赢谁输已经记不得了，甚至和我打架的同学叫什么名字也忘记了，只是后面的事是记得清清楚楚的：有人把我们打架的事报告给老师，和我同姓的老师把我叫去，不分青红皂白，就把我骂了个狗血喷头，这还不算，他又用食指狠狠地在我头皮上锉，我头皮发胀发麻，疼得眼泪不住流了出来，可我没哭，更没有认错。
(3)再说逃学。夏天很热，太阳黄黄地晃眼，我就逃学，去稻田里掏螃蟹。那时候田里螃蟹很多，田埂边有蟹洞，只要看洞口的泥土颜色是不是新鲜就知道里面有没有螃蟹了，我钓鱼不行，掏螃蟹还是很得手的，没用多少时间，就掏了一串，怕也有十几只吧，然后就摆渡过了四叉河，走一个多小时，到泰南镇上玩，中午没饭吃，当然也不可能有零花钱，就拿一串螃蟹换两个烧饼，算是午餐。这事父母不知道，还以为我上学读书了，后来校长家访告了状，不过，父母并没有责备我，连一句话也没说，因为我念小学时的成绩一直很好。
(4)偷书看也是在小学的事。因为家贫，除了学校发的两本书，连一张纸片都没有，而我家的邻居是个地主，老太太嘴巴很啰嗦，老头比较严肃，却有一点书生气，他们的两个儿子是村里仅有的读书人，家里就有不少的古书，我在他家玩耍时看见，出于好奇，就拿(偷)了一本《列国志演义》回家看，小学的我居然也把这本书生吞活剥地啃完了，而且啃得津津有味，其实这也是我生平所看的第一本文学著作，我对文学的爱好就是从看这本书开始的。
(5)有了第一次偷书看的“乐趣”，后面就一发而不可收了。那时的农家孩子是不可能不干活的，我放学回家书包一丢就出门，主要是挑草沤肥什么的，所以也不可能在家里看书，晚上是早早就睡觉的，因为连煤油灯也是要节省了用的，可是对偷来的书又急不可耐地想看，便动了个坏主意——我的课桌很破很旧，桌面蛀蚀不堪，我就用小刀剐了一个洞，是上课时装着听课的样子，实际上在偷偷地看书，所幸的是老师始终没有发现这个秘密，也没有哪个同学打小报告。于是我在邻居家偷了一本看完了还回去，然后再偷一本——始终只拿一本，所以老先生一直没有发觉……
(6)小学的生活无疑是贫苦而单纯的，但并不觉得乏味，即便穷，也过得无忧无虑，所谓少年不识愁滋味吧——我印象最深的一件事说起来既好笑又有些心酸：一次父亲给人家装豆饼(做肥料)，我剥了一块啃了吃，那个香啊，至今还在口舌盘旋……
1.根据上下文，推测一下第四段加点的两个词语的含义。(2分)
①生吞活剥：
②津津有味：
2.本文围绕“我的小学”生活，选取了哪几件事来写?请加以概括。(4分)
3.第三段写到作者小时候逃学去掏螃蟹，家长为什么没有责备他?你怎样看待这件事?(2分)
4.文章最后一段说“我印象最深的一件事说起来既好笑又有些心酸”，为什么“既好笑”，“又有些心酸?”(2分)
5.本文写到作者所看的第一本文学著作《列国志演义》引发了他的文学爱好。你还记得你读的第一本文学作品吗?书名是什么?你为什么会记得它?(3分)
6.在回忆小时候的几件事里，重点写了“偷”书看书这件事。今天，我们已不需要“偷”书看了，假如作者此时来到你面前，你会对他说些什么呢? (2分)
参考答案：
1.①对书中的内容不十分理解。②形容十分有趣味。
2.与同学打架、逃学抓螃蟹换烧饼、偷书看书、吃豆饼
3.因为他的学习成绩好。他父亲母亲不能因为学习成绩好就“一俊遮百丑”，连逃学的事也不加责备，不进行教育。
4.好笑：将作肥料的豆饼当食物啃了吃。心酸：小时候的生活太艰难了，想起来感到心酸。
5.(略)
6.(略)
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