[黄果树听瀑阅读答案]黄果树听瀑

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黄果树听瀑篇(一):人教版五年级语文上册黄果树听瀑

黄果树听瀑篇(二):黄果树景区导游词精选

　　导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。下面就由小编给大家带来关于黄果树景区导游词，希望大家喜欢！
　　篇一：黄果树景区导游词范文
　　女士们、先生们：
　　大家好!今天我们将要游览的风景点是黄果树瀑布。
　　黄果树瀑布是中国第一在瀑布，也是世界上慕名的大瀑布之一。1982年11月，经中华人民共和国国务院审定，黄果树瀑布已被列为国家重点风景名胜区。 黄果树瀑布距省城贵阳市137公里，位于贵州省西部镇宁县和关岭县接壤处的打邦河支流的白水河上。从贵阳乘车到黄果树，约需一个半小时左右时间。
　　黄果树大瀑布已经到了，你们看，这就是早已闻名遐迩的中国第一大瀑布。 黄果树瀑布高68米，加上瀑上瀑6米，总高74米，宽81米，夏秋洪水暴涨，瀑布如黄河倒倾，峭壁震颤，谷底轰雷，十里开外，也能听到它的咆哮;由于水流的强大冲击力，溅起的水雾可弥漫数百米以上，使坐落在瀑布左侧崖顶上的寨子和街市常常被溅起的水雾所笼罩。游人谓之“银雨洒金街”。冬春水小，瀑布便分成三五绺从岸顶上挂下来，远远望去，那洁白的水帘飘然而下，扬扬洒洒，如绸缎飘舞，如仙袂飘举，如淑女浣纱……。
　　数百年来，黄果树瀑布的雄姿一直为许多文人学者所惊叹。清代贵州著名书法家、“颐和园”三字的题额者严寅亮在“望水亭”题写的对联：“白水如棉，不用弓弹花自散。红霞似锦，何需梭织天生成”，更是形象而生动地概括了黄果树瀑布的壮丽景色。
　　现在，我们来到了瀑布跌落处---犀牛潭。此潭乃因传说有神犀潜藏水底而得名。有没有神犀，谁也没有见过，但潭水的神秘幽深，至今依然，任何人驻足潭边，都会浮想联篇。若是晴天的上午10时或下午4时左右，由于阳光的折射，你还可以透过瀑布冲击时溅起的雨雾，看到从深潭中升起的七色彩虹，使你顿生雄姿盖世，艳丽昭天之感。
　　这个瀑布为什么起名叫黄果树瀑布，而不叫其他别的什么瀑布呢?据民间传说，是因为瀑布边上有棵高大的黄桷树，按当地的口音，“桷”与“果”读音相同，所以人们就习惯称之为黄果树，这是一种说法。还有一种说法，传说很久以前瀑布附近的农民都喜欢种黄果，瀑布边上就有一大片黄果园，因此就把这个瀑布称之为黄果树瀑布了。
　　与世界上其他著名的大瀑布相比，黄果树大瀑布虽然没有非洲维多利亚大瀑布、北美洲尼亚加拉大瀑布、委内瑞拉安赫尔大瀑布那般宽阔、高深和雄伟，但是，黄果树大瀑布自有它奇特之处，它是世界上处在喀斯特地区最在瀑布，也是最壮观的瀑布。这个大瀑布就像是一块奇异的磁 石，在它的地面、地下、水上、水中还吸附着一连串丰姿绰约的景致。其中最神奇的一处，就是隐藏在大瀑布半腰的崖廊洞穴，由于洞外藤萝攀附，水挂珠帘，故曰“水帘洞”。这是世界上其它大瀑布所没有的奇特景观。
　　女士们、先生们，“水帘洞”已经到了，这个水帘洞全长134米，它由6个洞窗、3个股洞泉和6个通道所组成。根据中国神话故事改编的大型电视连续剧《西游记》中水帘洞一场戏，就是这里拍摄。 这是第一洞窗，它的位置最低，离犀牛潭水面仅40米，但洞窗则最宽大，有十几米宽，位置在第一、二个瀑布中间，大水时两个瀑布就连成水帘，将洞窗全部封住;水小时则次第拉开，从几米到十几米不等，闵像可以随意开合的窗帘。 这是第二洞窗，它离第一洞窗仅4米左右。这是一个静谧的世界，号称水晶宫。它是水帘洞的心脏部分，长11米，高9米，宽3米。路旁有一股泉水，清澈明净，水长年保持在一个水位。洞顶悬挂着许多钟乳石，在麦秆状钟乳石上还有名贵的卷曲石。洞壁上还悬着数不清的石幔、石帘。 这是第三洞窗，它向外突出，很像阳台。这个洞窗有1米高，3米长，外面围有护栏，游人站在护栏后面可以伸手摸到瀑布，所以人们把这里称之为“摸瀑台”。
　　女士们、先生们，现在我们要游览的景观是犀牛潭峡谷景观。你们看，从犀牛腰往下，是一道一道相连的跌水，依次是犀牛潭、三道滩、马蹄滩、油鱼井等等。在这一连串滩潭中，为首的自然是犀牛潭，它深17.7米，经常为溅珠覆盖，雾珠淹没。只要有阳光，瀑布溅珠上经常挂着七彩缤纷的彩虹，随人移动，变幻莫测。黄果树瀑布为什么会这样呢?这是因为黄果树瀑布地处喀斯特地区，是由水流的侵蚀作用造成的。当溯源侵蚀裂点到达上游时，河水沿着喀斯特裂隙冲刷、溶蚀、冲蚀、磨蚀，管道逐渐扩大，形成落不洞及地下河;当地表河注入落水洞后水量的比例逐渐增大，就形成了喀斯特地区特有的袭夺，在明流注入落水洞处，就形成落水洞式瀑布。随着水流冲蚀及策略崩塌作用不断加剧，暗河洞穴越来越大，于是沿地表干谷发育了成串分布的竖井及天窗，它们不断扩大，归并，垮塌，就造成了现今雄伟壮观的黄果树大瀑布和瀑布下游深切险峻的峡谷。 我希望诸位举起你们的照相机，把黄果树瀑布拍下来，留在你们的记忆中，宣传给更多的人，因为，黄果树瀑布是中国的，同时也是属于世界的。
　　篇二：黄果树景区导游词范文
　　黄果树瀑布，位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县，是珠江水系打邦河的支流白水河九级瀑布群中规模最大的一级瀑布，因当地一种常见的植物“黄果树”而得名，瀑布高度为77.8米，其中主瀑高67米;瀑布宽101米，其中主瀑顶宽83.3米。
　　黄果树瀑布(Huangguoshu Waterfalls)，国家5A级风景区。
　　黄果树瀑布位于贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县境内的白水河上。
　　黄果树瀑布图册(20张)周围岩溶广布，河宽水急，山峦叠起，气势雄伟，历来是连接云南、贵州两省的主要通道。白水河流经当地时河床断落成九级瀑布，黄果树为其中最大一级。以水势浩大著称，也是世界著名大瀑布之一。瀑布对面建有观瀑亭，游人可在亭中观赏汹涌澎湃的河水奔腾直

黄果树听瀑篇(三):黄果树听瀑课文内容

　　《黄果树听瀑》作者用生动贴切的比喻,使读者如闻其声,如见其景.在描写枯水季节黄果树声势浩大的同时,还通过当地人的介绍和徐霞客的描写,对盛水季节瀑布摄人心魄的奇观做了侧面烘托,从而使黄果树瀑布恢宏博大的特点更突出,使人“如痴如迷”。以下是小编收集的文章相关内容，欢迎查看！
　　黄果树听瀑
　　黄果树瀑布，一部大自然的杰作。车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间只存下一片奔泻的水声了。
　　透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，似一阔幅白绢正从机杼上吐泻而下，那“哗哗”水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。
　　我们去时，正遇上枯水季节，瀑布的水势并不宏大，远不如徐霞客在游记中所描写的那般摄人心魄。所以游者甚为寥落，连街上的不少店铺都早早关门打烊了。据当地人介绍，盛水季节，瀑布激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇，造成”银寸洒金街”的奇景。可惜我们去得不是时候，无缘一睹其壮观，留下了一点遗憾。
　　黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下行，山径寂寥无人，“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。
　　至谷底，我们坐在水边的一块岩石上，隔着一口小小的绿潭，那一幅白帘般的瀑布，仿佛一伸手便可撩过来拭脸似的，它跃入涧底激起的烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，沁凉沁凉的。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布挂得那么长，但远比它宽阔，所以气势十分雄壮。当年徐霞客描写道：“上溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，叶剜三门，水由叶上漫顶而下。”描写得准确形象，令人叹服。
　　瀑声如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于圆形乐池中，四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪，每个细胞都灌满了活力，让人真正感受到自然的伟大与恢宏。
　　我们久坐岩上，任沁凉的飞珠扑上火热的脸庞，沾湿薄薄的衣衫。我们聆听着訇然作响的瀑声，只觉得自己的胸臆在扩展，似张开的山谷，那瀑布便直跃而进，挟来大自然生生不息的活力，回荡着大自然纯正清脆的音响。
　　离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台，绿树掩映间，有一座徐霞客塑像，他正遥对瀑布，作凝神谛听状，他完全沉醉了，如痴，如迷。此时此地此刻，我们也完全沉醉了，如痴，如迷。
　　内容扩展：《黄果树听瀑》教学设计
　　【教学目标】
　　（1）以“听”为线索，抓住地点和声音变化，从语言文字中感受瀑布声音的“响”和“美”，感受瀑布的形态之美，培养学生的审美情趣。
　　（2）关注“移步换景”的写作手法，了解作者如何把瀑布写得更美，模仿作者通过联想描写景物的方法，并能从文中迁移运用，进行语言文字训练。（由“这一篇”来“教阅读”，也就是提供一些阅读的策略、方法帮助学生读懂文章，建构意义，最终发展学生的自学能力，提高学生阅读能力与感知语言的能力。）
　　（3）准确、流利、有感情地朗读课文。
　　【教学重难点】
　　发现作者是如何将黄果树瀑布的声音写得更美的？学习作者的写法仿写黄果树瀑布的形态。（关注语文学科的特性）
　　【教学方法】
　　预学；合作；展示；迁移；拓展。（关注学生学习方式）
　　【教学过程】
　　一、激趣引学。
　　师：今天我们来学习一篇游记，写课题，提醒写好“瀑”，读课题。有什么疑问吗？
　　二、预习展示：（出示展示内容，给同学们准备3分钟）
　　1、读准字音：请同学们将课前预习时认为难读或难理解的词语展示给大家。（学生上台展示领读）
　　结合释义：机杼  打烊  响遏行云（补充：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青勿止，饯于郊衢（qú），扶节悲歌，声震林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。  薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺，就自以为完全掌握了，便告辞回家。秦青没有挽留， 第二天,在城郊为薛谭饯行。席问，秦青按着节拍悲伤地唱歌。歌声振动林木，止住了浮动的白云。薛潭便道歉并请求回到秦青身边，并且一辈子再也不敢说回家了。 出自于《列子·汤问》:“抚节悲歌,声振林木,响遏行云。”）
　　2、课文讲了哪些内容呢？生汇报主要内容。（形态、声音和感受）师：你是怎么概括出来的呢？
　　结合板书：形态  声音  感受。  （师引导概括方法。）
　　3、黄果树瀑布给你留下什么印象？为什么会有这样的印象呢？学生自由谈。
　　预设：学生会说瀑布的形态美，声音响（或说到声音美）等等，师结合板书。
　　三、定向示标（1）：寻瀑布之“声”。
　　回读品课题，强调“听”，确定重点：板书“题眼”，跟读。（点拨：抓住题眼来学习的方法）
　　师：课文的题目是黄果树听瀑，那么哪些语句在写“听”瀑呢？
　　PPT自主学习要求：默读课文，快速画出直接描写瀑布声音的句子，你发现声音有什么特点吗？
　　自主交流。对照补充。
　　师：谁能来把你找到的描写瀑布声音的句子读给大家听？
　　学生汇报读句子。（PPT相机出示五个句子，没画全的请补充完整。）
　　师：同学们，自由读读这些句子。想：你最大的感受是什么？哪里可以看出？（预设：写出瀑布声音的声音“响”，哪些词语能体现出声音的“响”？“响”就一定“美”吗？哪些地方就让你感觉到“美”呢？）板书：响  美
　　●重点让学生不仅明白瀑布声音“响”，并了解声音的变化才显得“美”。
　　师：你们还发现了什么？为什么会有变化吗？（出示声音的词语。提示：不同位置引发声音的不同，路线图。点明“移步换景”带来的声音变化。）
　　朗读好五句话。
　　四、定向示标（2）：品瀑声之“美”。
　　师：同学们，通过作者的描写，尤其是这些富有变化的词语，让我们感受到了黄果树瀑布声音的“响”，而且响得如此有变化。其实作者还有更高明之处，那就是让我们感受到了声音之美。（引导学习如何写出声音之“美”。）
　　师：一篇文章要写得好写得美，那还得讲究方法。老师采访一下，平时你写作文时，一般会用什么方法把文章写得更美呢？（学生自由说）
　　师：那作者是怎样把这瀑布的声音写得如此传神的呢？我们一起发现作者的写作的秘密。读第一句。
　　PPT出示：车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间只存下一片奔泻的水声了。
　　指名读。
　　交流：你发现了什么？（引导学生发现写作特点）。
　　师：作者先写到了瀑布声像什么。
　　生：微风拂过树梢。
　　师：作者还把瀑布声写成了什么？
　　生：潮水般涌漫过来。
　　师：很好，这是作者由听到的而想到的。（引出：联想）
　　师：从哪个关键词让你知道是作者的联想？（比喻词：若  ……般）
　　师：如果去掉这些联想再读读，有什么感觉？
　　对比阅读----师生对读，体会作者的巧妙之处。
　　PPT出示：车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，渐近渐响，天地间只存下一片奔泻的水声了。
　　学生谈感受，再美读这个句子，读出瀑布声音之“美”。 说说这样写好在哪里？
　　五、小组研学：悟写法之“妙”。（提取信息的能力，并发现语言规律）
　　PPT小组合作学习：根据刚才的学习方法，选择一两处填一填，体会作者的写法之妙。
　　听到（或看到）
　　联想到
　　第一处
　　飘来，奔泻
　　微风拂过，潮水涌漫，盖过人喧马啸
　　第二处
　　吐泻而下
　　第三处
　　震荡，回响
　　第四处
　　轰鸣，山回谷应
　　第五处
　　訇然作响
　　张开的山谷，生生不息的活力，回荡着大自然的音响
　　（学生独立学习---小组合作交流补充）
　　合作展示，引导提升：
　　①师示范说第一处：作者听到了瀑布飘来和奔泻的声音，联想到了微风拂过，又想到了潮水涌漫，盖过了人喧马啸。
　　●②学生上台展示说自己的发现，说出自己发现这样写的好处。师生评价，品悟瀑声之“美”。
　　③师生合作配乐美读句子。（引读，互读，个别对读）
　　师：如果此时此刻你就站在瀑布底下，你最想做的是什么？听瀑声，再读句子。
　　六、拓展运用：赏形态之“美”，写形态之“美”。
　　师：同学们，简单的“哗哗”声在作者的笔下变得那么丰富多彩，给了我们那么多不同的感受。
　　引：此时此刻此地，就连徐霞客也如痴如迷，我们也如痴如迷。
　　师：这篇课文我们不能忽略的还有黄果树瀑布的形态，欣赏画面，引导感悟“美”。
　　PPT重点出示文中两句描写瀑布形态的语句。
　　①透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，似一阔幅白绢正从机杼上吐泻而下。
　　②隔着一口小小的绿潭，那一幅白帘般的瀑布，仿佛一伸手便可撩(liāo)过来拭脸似的。
　　师：表达此时的感受美。（美不胜收，美不可言）
　　发现作者描写形态的方法与描写声音的相似之处。提炼出作者也是运用了联想的写法。
　　写法迁移：写《黄果树观瀑》，给图片配上一段文字。
　　PPT：瀑布水激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，                   。
　　学生练笔。
　　展示交流，师生评价，同组互读欣赏评议，对照修改。
　　顺势引导读：“上溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下。”
　　（徐霞客也是用这样的方法描写黄果树瀑布的形态之美的。）
　　相机推荐尝试阅读《徐霞客游记》描写黄果树瀑布的部分。
　　七、作业布置。
　　师：学完这篇课文，谈谈你的收获，说说课后最想做什么？
　　摘录文中描写瀑布声音和形态的词语；摘录描写瀑布声音的优美语句。

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