[小学英语说课视频]小学英语说课

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小学英语说课篇1:小学英语说课稿例文

　　在英语教学中通过引导学生参与游戏、表演对话等丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生的学习兴趣。下面是小编收集整理的小学英语说课稿例文，希望对你有所帮助！
　　小学英语说课稿（一）
　　各位专家、领导、老师：
　　大家好！
　　让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借电子白板这一平台，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课的内容是牛津小学英语2B Unit 3 What can you see?第一课时。
　　一、 说教材
　　1.教材体系
　　我说的是牛津小学英语2B Unit 3 What can you see?第一课时。牛津小学英语是江苏省中小学教学研究室和牛津大学出版社联合编写的。这套教材从视听入手，注重学生的语言能力训练，内容贴近学生生活和学习实际，灵活性强。
　　2.教材内容
　　2B第三单元的核心内容是"你看见了什么交通工具",要求学生通过自己的细心观察，用英语提问问题"What can you see?"同时引出新的4个交通工具"a plane, a jeep, a boat, a train"并结合单词用"I can see a …"回答所提的问题。再次基础上，拓展到学生生活中看到的事物，灵活运用句型进行操练。
　　3.教学目标
　　通过本课的学习，注重培养学生特别是二年级这些刚刚学习英语近两年的学生，注重培养他们的学习兴趣以及学习英语的态度。使他们建立起学习英语的自信心；通过单元中的词和基本结构句型的操练，提高学生初步运用英语进行简单日常交际的能力，让学生在活动中学习英语，满足主体需要，培养创新意识。
　　（1）认知目标
　　a.能够听、会说、会读单词a plane, a boat, a jeep和a train
　　b.能够听懂、会说、会读、句型：What can you see?及其回答I can see a…并能在适当的情景中自由运用。
　　c.能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。
　　（2）能力目标
　　a.学生能自由替换练习句型，能够在真实语言环境下运用句型。
　　b.学生能综合所学内容，根据所提供的情境，进行小组活动，组织对话。
　　（3）情感目标
　　心理学认为：成功感是人的深层心理需要。使学生从"要我说""要我学"变成"我要说""我想试一试".让学生感受到英语与日常生活的紧密联系，使学生觉得自己能够用英语进行真实的日常生活对话，从而获得英语学习的成功感，自豪感。从根本上培养和保持了学生学习英语的兴趣。
　　（4）教学安排
　　本单元共安排三课时，我今天所说的是第一课时。
　　（5）教学准备
　　电子白板课件，图片
　　二、说教法与学法
　　1.愉快教学法
　　为了能充分的调动学生的求知欲和好奇心，创设良好的英语环境，同时紧扣see这一主题。我通过放大镜看镜下飞机导入课堂，随后设计了聚光灯、拉幕、连线等形式使原本枯燥的单词句型操练变得充满生机。教学中我用心关注每一位学生，用自己的眼神、手势、言语与学生进行交流，用恰当的语言激励学生。创设一种亲和的语言教学环境，充分调动学生的主动性。
　　2.情景教学法
　　直观形象，富有吸引力的感性材料，容易激发学生的兴趣，开启思维的门扉。我在教授单词和句型时，运用电子白板给学生提供了与生活中相贴切的情景，让学生进行真实语境下的交际对话，让学生在声、文、图、象的新情境中去学习巩固，从而提高课堂的教学效率。
　　3.交际法
　　整个课堂上的对话要注重语言的交际性，灵活运用语言。通过电子白板所提供的情境，让学生进行真实的对话，达到真实交际。提高学生的英语交际能力。
　　三。说教学过程
　　本课我通过复习导入、新课呈现、巩固操练、拓展延伸、教学反馈以及课后作业五个步骤进行设计。教育家托尔斯泰说过："成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。""Well begun, half done"良好的开端是成功的一半。
　　复习导入分两块：
　　① Free talking:先是和学生进行每天都要操练的基本的问候语的问答练习，在此基础上运用What’s this?句型复习第一和第二单元学习的英语单词，同时运用图片复习学过的交通工具bike, bus, car和taxi.
　　② 听一听，唱一唱本单元C部分的英语歌曲"Row,row, row your boat."这一首优美的英文歌，全班同学在教师的带领下，边边唱边表演，营造良好的英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。
　　新课呈现分两部分：
　　① 在前面唱歌曲

小学英语说课篇3:小学英语说课稿参考范文

　　作为一名英语老师，如果想要顺利开展一节课的教学，我们就要学会书写说课稿。以下是小编精心准备的小学英语说课稿参考范文，大家可以参考以下内容哦！
　　一。说教材：
　　1.教材地位：
　　本课是这一单元的第四课。本单元主要介绍了多种西式快餐的名称，在前面所学的基础上，继续扩大词汇量，学会新单词hot dog和donut,并操作练习句型Thank you和You"re welcome的礼貌对话。在将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习。
　　2.教学目标：
　　a.知识目标：
　　1能正确说、认读和口头运用下列单词：Donut、hot dog。
　　2能理解和运用句型：You"re welcome 。
　　3学唱歌曲：Do You Know the Donut Man ?
　　b.能力目标：
　　1.在自主的学习成功的体验中，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生用英语交际的能力。
　　2.学生能自由替换练习，并进行小组活动，培养学生初步运用英语的能力，培养学生听、说、唱、玩、演的能力。
　　C.情感目标：
　　1.让学生在感受英语学习的内容美、形式美的同时，养成良好的学习习惯，做到互助互爱，培养其相互合作的精神。
　　2.了解西方文化和习惯，树立乐观向上的学习态度，进行德育渗透，培养讲文明懂礼貌的言谈举止。
　　3.教学重难点：
　　（1）能熟练的掌握新单词donut, hot dog 。
　　（2）能用重点句型You are welcome.在情境中自由交流。
　　4.教具准备：
　　单词卡片、实物、多媒体课件。
　　二。说教法和学法
　　在教法设想和学法指导上，坚持以会话为核心，以单词为基础，以任务型活动安排本课教学。通过实物教学和多媒体课件的演示，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。”
　　（1）以“学生为主体，教师为指导”为主要教学思想。通过实物，多媒体课件创设真实情境，形成语言氛围，在具体的情境中学习新单词、新句型，使整个教学源于生活，用于生活，使学生学得有趣，学的有用，从而体验成功。
　　（2）直观演示法，在课堂上现场介绍制作学生喜欢的西餐，并进行适当的单词操练。可视可闻又充满吸引力，是学生喜闻乐见的方式。
　　（3）交际法
　　创设多种可以说Thank you的情景，学生自由发挥创编对话，并在真实的情景中巩固运用了日常交际用语You"re welcome .在师生，生生，及小组对活等活动中进一步让学生体验了对生活活泼的语言实践。
　　三。教学过程
　　1. 以旧引新，形成氛围
　　（1） Greeting
　　（2） Review （从学过的西餐名称入手，以旧引新，迅速将学生带入语言氛围中，另外，小组竞赛使课堂气氛活跃。）
　　2. 学习新单词，词句结合
　　（1） 演示制作hot dog ,介绍donut ,利用实物介绍单词并操练。
　　（2） 小组活动，师生或生生之间对话，Do you like hot dog /donut ?Yes, I like . /No, I don"t like .
　　3. 对话练习，学会使用You"re welcome .
　　通过借东西归还，得到帮助等情景，练习使用You"re welcome .在情景中检查理解运用情况。
　　4.学唱歌曲，巩固所学。
　　小学生活泼好动，喜欢动听的歌曲，将单词融入其中进行巩固，效果应是较为理想的，会唱后再进行歌词创编比赛，进一步激发了英语学习兴趣。
　　5.游戏活动和竞赛
　　6.课上练习和布置家庭作业。

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