[我的房东阅读题答案]我的答案

【www.bbjkw.net--素材及写作指导】

我的答案篇一:我的答案不一样作文三篇

　　一：我的答案不一样
　　如果我的心是一朵莲花／正中擎出一枝点亮的蜡／荧荧虽则单是那一剪光／我也要骄傲地捧出辉煌??——林徽因《莲灯》
　　“我和别人一样吗？”
　　你曾无数次地问过自己，得到的答案都无一例外地让你失望——是的，只是一个一般人。
　　苍白的脸颊，薄薄的嘴唇，齐眉的刘海，眼睛里总隐藏着一丝若有若无的忧郁。长相平平，成绩平平，性格沉默，生活，波澜不惊。
　　可你也想成为一个和别人不一样的人，一个受人瞩目和羡慕的人。
　　可你除了略带忧郁的气质和满满的渴望以外，似乎一无所有，身无长技。
　　你，站在舞蹈教室外，看着她，传说中的校花，在《天鹅湖》的音乐下，翩跹起舞，踮起脚尖，优雅地转着圈，像极了高贵的天鹅，光芒四射，刺痛了你的眼睛。
　　回家后，你赤着脚，站在镜子前，张开双臂，踮起脚尖，试着转圈，却意外地扭到了脚。你坐在地板上，揉着脚踝，苦笑着，心里的一束光亮，彻底消失。
　　果然只能当一个一般人。丑小鸭变成白天鹅的故事，只是一个美好的童话。你认命地想。
　　第二天，全校甄选话剧《红楼梦》的演员，班里正在热切地讨论，毫无疑问，她成了薛宝钗的不二人选。你站在圈子外，轻叹一声，转身，离去，不属于你的世界，何必关心。却被叫住了，“你可以出演林黛玉吗？”你惊讶地张大了嘴，摇了摇头：“我不行的，只是一般人而已，没有什么不一样的地方?”声音逐渐小到连自己都听不见。“谁说的，你的气质就很适合啊。”大家纷纷附和。热切的希冀的眼光向你投来，你无处可逃，咬咬牙，答应了下来。
　　你告诉自己：“搏一回吧。”
　　于是，你努力地背台词，反复揣摩人物的心理，反复地看电视剧《红楼梦》，甚至连做梦梦到的，都是林黛玉。
　　几经排练，终于到了上台的时候，你的手心微微沁出汗来，不停地发抖，你努力使自己平静下来：“就搏这一回吧。”
　　当站在台上的那一刻，你突然放松了，台下那么多期待的眼神，台上那么闪亮的聚光灯，你的心底萌生出了一种叫做自信的幼苗。你，终于也和她站在同一个舞台上表演了。你，终于也成了受人瞩目的人了。
　　这一刻，你，光芒四射。
　　你再一次询问自己——“我和别人一样吗？”
　　不，不一样！我也是与众不同的！你心里的声音骄傲地回答。
　　二：我的答案不一样
　　世界无限广阔，万物繁复多变。无限广阔中产生多样标准；繁复多变中产生不同角度。啊，无限的世界充满无限的神奇伟力，你是如此的多角度。
　　生活中角度繁复多样。你要摘吃树上的苹果，你就必须先放弃手中的红樱桃；你要将玉液琼浆注入杯中，你也必须先泼去杯中已有的牛奶或咖啡……可是这样的生活不是到处充满失去了吗？是的，生活充满了失去与付出。然而生活又是如此奇妙，角度不同，标准不同，你对生活的看法也会大相径庭。放弃了红樱桃，可你得到了鲜美的青苹果；放弃杯中的牛奶或咖啡，可你毕竟将玉液琼浆注满杯中……真是绝妙!这个世界又充满了获得。
　　绵绵历史画卷也无不多角度而存在。罗马鲜花广场上焚死了一位世纪天才——布鲁诺。他的遗言：“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，懂得我的价值!”天才被教庭扼杀了，我们都厌恶罗马教皇，认为它阻挠了历史的进步。是的，历史也曾为此付出过沉重代价。可是历史也是如此多角度。如果从历史整个发展过程来看，布鲁诺的死并非只意味着历史遭到扼杀。
　　布鲁诺去了，培根又勇敢地站了起来，高举唯物主义旗帜，摇醒了整个处于酣眠的欧罗巴!“知识就是力量”一经提出就传遍了欧洲乃至全世界。培根曾说：“有些人的死亡，并非一切的终结，相反，这也许是新生。”啊，布鲁诺先生，是你的死亡鼓舞了无数勇敢者的精神，你的死亡推动了历史!
　　生命的存在与延续也充满了不同角度。人的生命伴随着赤裸裸的人体而降临世间；人的生命又伴随着人赤裸裸地离开世间。生命如此往复不也是枯燥与乏味的吗？对于一些人确实如此，他们的生命充满悲观与沮丧。可臧克家说，有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。原来生命也如此不同。保尔柯察金，消瘦的脸庞，眼睛却如此有神。他的整个生命都献给了自己热爱的事业，他的生命也因此而熠熠生辉，轰轰烈烈。
　　钓者对鱼说：“我钓走了你的生命。”
　　鱼对钓者说：“我钓走了你的光阴。”
　　三：我的答案不一样
　　从小，我就不是一个乖巧的女孩，一直有些叛逆，大人们叫我向东，而我偏偏就向西，老是与他们对着干。
　　从小学开始，我就是同学们口中的“假小子”。有时，我会大大咧咧地大声说笑；有时，我会和男孩子一起骑着车去兜风；有时，我还会扎到男孩子堆里和他们抢篮球，尤其是与他们真枪实干地打过一场篮球比赛之后，但他们每次也很邀请我到他们的队伍中。
　　妈妈很生气“你这样子有什么好啊？淑女一点不行吗？成天和一群男孩子在一起玩，成什么样子！”“为什么要做个淑女，淑女有什么好的啊？”我皱着眉头，“你看看中国历史上有多少巾帼英雄，如花木兰，穆桂英。她们不一样成为国之栋梁，为国家效力吗？难道我就不能像她们一样吗？”每当妈妈听了这番话，都会无奈地摇了摇头，也没再说下去了。
　　中学的一次运动会上，我们年级有一场篮球比赛。我兴高采烈地去报了名，成为了这场篮球赛上的唯一一名女运动员。班主任也知道我的个性，并没有阻止我去参加，但其他班级的同学却偷偷地议论开来。
　　“他们班那个女孩子倒地还是不是女孩子了啊？”
　　“呵呵，不就是个假小子吗？”
　　“呵呵，我估计他们班没人选了，所以……”
　　听到这话，我就直冲了上去，站在他们面前大声喊：“假小子怎么了啊？女汉子有什么稀奇的啊？都上中学了，没学过历史吗？女英雄多了去了，古代的时候有花木兰、穆桂英，近代的时候有刘胡兰、江姐，而今天，就有我！”我话音刚落，那些刚刚还激烈议论我的人都仓皇而逃了。
　　篮球比赛那天，我与同伴们配合默契，使得对方都看不清球到底在哪里，我一个箭步如飞，冲到了篮板前，顺利投进一个球……
　　面对我们拿回家的奖状，妈妈一眼都不看，嘴里唠唠叨叨“女孩子啊，这样……该怎么办呀！”
　　“有什么呀，我就是我！”
　　也许每个人对人生有不一样的理解，我的人生答卷就和别人不一样。

我的答案篇二:阅读答案我的老师

　　导读：车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后我第一次的流泪。以下是小编J.L分享的阅读答案我的老师，更多杂文阅读欢迎访问文学网。
　　我的老师
　　冰心
　　我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。
　　我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。
　　12岁到了北平，我居然考上了一个中学。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算术底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员，那时也不过20多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来，我最怕的是她红脸的时候。
　　第一个月考，我的历史得了99分，而代数却只得了52分，不及格!当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我：“你为什么哭?难道是我的分打错了?”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的10道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段!我看你还聪明，补习一定不难;以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。”
　　从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人就称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因做习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T 女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。
　　算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着;我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着T女士的关系，我对于算术真是心神贯注，竞有几个困难的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。
　　有一天我在东安市场，碰见T女士在那里买东西。看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的精致，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜，接着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角里不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。
　　后来，她做着很好的事业，做大的事业，至死未结婚。6年前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。我是在从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息。车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后我第一次的流泪。(选自《冰心文集》，有删节)
　　试题：
　　1.通读全文，用精练的语言概括“我”与T女士相处的两件事。
　　___________________________________
　　2.“T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。”这句中“生命”能不能改为“生活”，为什么?
　　___________________________________
　　3.文中第四段画横线的句子运用了什么描写方法?对刻画人物形象起什么作用?
　　___________________________________
　　4.分析下列句子的表达效果。
　　车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。
　　___________________________________
　　5.“教师是太阳底下最光辉的职业”，每个学生都应该热爱自己的老师。请根据你的积累，写一句连续的古诗句，形象地概括老师的崇高形象和伟大精神。
　　___________________________________
　　参考答案：
　　1.“我”第一次月考代数不及格，老师关心“我”并给“我”补课;“我”赠送老师礼物，表达对老师的爱意，老师接受了“我”的礼物。(意思对即可)
　　2.“生命”不能换成“生活”，因为“生命”一词写出T女士的出现，对童年时代的“我”有着极其重用的影响。如果换了，就没有上述的表达效果。
　　3.动作描写、语言描写;生动形象地表现出T女士温柔、诚恳、体贴、细心。
　　4.景物描写渲染了“我”听到T女士去世后内心的悲痛之情。
　　5.(示例)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物：化作春泥更护花。随风潜入夜，润物细无声。 (答案不唯一)

我的答案篇三:《我的小学生活》阅读答案

　　小学生活是幸福的。下面小编给大家带来《我的小学生活》阅读答案。希望能够帮到大家。
　　我的小学生活
　　(1)我上小学是半个世纪以前的事了，说起来很遥远，几乎是一个空白，但有几件事，至今记忆犹新--
　　(2)先说打架。我生性是外温内热，平常少言寡语，对看不惯的事便要说便要骂，憋急了还会动拳头——一次姐姐被同学欺了，我不顾一切就去和他打架，谁赢谁输已经记不得了，甚至和我打架的同学叫什么名字也忘记了，只是后面的事是记得清清楚楚的：有人把我们打架的事报告给老师，和我同姓的老师把我叫去，不分青红皂白，就把我骂了个狗血喷头，这还不算，他又用食指狠狠地在我头皮上锉，我头皮发胀发麻，疼得眼泪不住流了出来，可我没哭，更没有认错。
　　(3)再说逃学。夏天很热，太阳黄黄地晃眼，我就逃学，去稻田里掏螃蟹。那时候田里螃蟹很多，田埂边有蟹洞，只要看洞口的泥土颜色是不是新鲜就知道里面有没有螃蟹了，我钓鱼不行，掏螃蟹还是很得手的，没用多少时间，就掏了一串，怕也有十几只吧，然后就摆渡过了四叉河，走一个多小时，到泰南镇上玩，中午没饭吃，当然也不可能有零花钱，就拿一串螃蟹换两个烧饼，算是午餐。这事父母不知道，还以为我上学读书了，后来校长家访告了状，不过，父母并没有责备我，连一句话也没说，因为我念小学时的成绩一直很好。
　　(4)偷书看也是在小学的事。因为家贫，除了学校发的两本书，连一张纸片都没有，而我家的邻居是个地主，老太太嘴巴很

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen186092/