[律动天成]律动

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律动一:幼儿园精彩律动儿歌教案

　　活动目标：
　　1。通过律动感受音乐AB曲式结构。
　　2。学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼，
　　3。对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。
　　活动准备：
　　经验准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础
　　教具准备：问候舞音乐
　　活动过程：
　　一、欣赏音乐，感受乐曲
　　师：老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。
　　师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊？
　　（幼儿自由讲述）
　　二、教师随音乐做动作，幼儿模仿
　　1。教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。（幼儿围成圈坐在地上）
　　师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。（左右手分别指方——双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿）
　　2。幼儿学习动作。
　　师：刚才我做了哪些动作？
　　师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。
　　3。完整做动作
　　（1）师哼音乐带幼儿一起完整做动作。
　　（2）听音乐一起做动作。
　　提醒幼儿注意手指的方向，先右边，再左边。
　　（3）再次听音乐做动作。
　　三、学习将上肢动作变换成行进动作。
　　1。学习行进动作（幼儿起立围成圈）
　　师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走？（右边）
　　师带幼儿逆时针、顺时针走。
　　将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。
　　站立进行拍手、拍腿动作。
　　2。完整做动作，师哼音乐。
　　重点指导幼儿做一做往中间走的动作，师提醒幼儿注意节奏。
　　3。听音乐做动作。
　　4。在点头时加入语言问好。
　　师：在生活中什么时候会鞠躬？和别人问好会说什么？（你好）
　　——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。
　　用苏州话、韩国话问好。
　　四、完整听音乐表演，加入问好。
　　五、邀请老师跳舞，变换问候语。
　　专家点评：
　　1。整个活动的过程设计合理，适合幼儿的年龄特点和学习特点。
　　（1）环节的设计层层递进，先从静的动作再到行进的动作，提高了学习的效率。
　　（2）道具手腕花的使用比较有效，能帮助幼儿区分左右。
　　2。教师在活动中，关注幼儿的学习，通过提问、语言提示等，引导幼儿仔细观察动作，进而学习、表现动作。
　　3。幼儿在第二组动作前进点头再后退中控制的不太好，建议教师将点头动作变成蹲一下，避免点头时的前冲，让幼儿更好地控制方向。在左右行进走时，幼儿的节奏把握不好，教师应交代清楚在什么地方转身。

律动二:幼儿园律动活动教案

　　引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。以下是幼儿园律动活动教案，欢迎阅读。
　　活动目标
　　1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，手脚配合比较协调。
　　2、借助游戏情境，理解舞蹈动作地含义，并会变化方位做采果子动作。
　　3、通过舞蹈，体验劳动及丰收的喜悦。
　　活动准备
　　已学会踵趾步。
　　活动过程
　　1、教师提问：苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么摘的?
　　2、学习摘果子的动作。
　　(1)教师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大，需用力摘，应将手腕转一下，表示摘果子。
　　(2)引导幼儿在座位上创编向不同方向摘果子。
　　3、学习舞蹈。
　　(1)幼儿完整听音乐一遍，教师用语言讲解：小朋友背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下就放到背篓里。篓子装满了，他们心里非常高兴。
　　(2)教师完整示范律动“摘果子”。
　　(3)重点学习踵趾步：①启发幼儿迁移踵趾步地经验：小朋友们是怎样到果园的?和以前学过的哪个步子像?②教师示范踵趾步：重点练习趾步，脚尖向后点地，同时两膝直起。③集体练习：要求姿态美。脚跟向前点地，身体略向后倾：脚尖向后点地，身体略向前倾。
　　4、启发幼儿创编不同的摘果子动作。
　　建议提问：果园里，树上结满了苹果，上面的苹果摘完了，其它地方苹果怎么摘呢?
　　教师反馈幼儿动作并带领幼儿集体练习。
　　5、启发幼儿用恰当的表情表现愉快的心情。教师提问：苹果摘完了，心里怎么样?用什么动作表现出来?
　　6、幼儿随音乐完整地练习一遍，教师注意在动作转换时提醒幼儿。活动建议
　　1、当幼儿掌握踵趾步后，①可改成两脚交换进行，则向前走三步，以便换脚。②可将摘果子和踵趾步结合同时做，如边做踵趾步，边摘果子。
　　2、本活动可分两次进行，第一学习基本动作，第二创编摘果子动作。
　　头发、肩膀、膝盖、脚(律动活动)
　　活动目标
　　1、随音乐、边唱歌边拍出身体各部位。
　　2、根据歌词的变化，在前奏速度的
　　提示下，准确地做出相应动作。
　　3、与同伴友好地结伴做律动，相互拍身体各个部位时，应注意控制力度。活动过程
　　1、“拍身体”游戏。
　　(1)幼儿听教师口令迅速指出身体相应部位。
　　(2)先请幼儿讲述动作顺序及应拍身体哪些部位，然后边念歌词，边拍出
　　身体相应地各部位。
　　(3)幼儿随音乐拍出身体相应地各部位。
　　2、随音乐做律动。
　　(1)请幼儿用较慢地速度边唱边拍出身体相应部位。
　　(2)引导幼儿根据前奏速度提示，逐渐加快或放慢歌唱速度，并准确地拍
　　出身体相应部位。
　　3、创编动作。
　　教师提问：除了拍头发、肩膀、膝盖、脚，还可以拍身体的什么部位呢?启发幼儿拍出身体的其他部位，如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求幼儿边做边唱，做与唱要协调。
　　4、合作律动。
　　(1)教师示范：边唱边拍一位幼儿相应的身体部位。
　　(2)鼓励幼儿找到同伴合作律动，要求能友好地拍出同伴相应地身体部位。
　　活动建议
　　1、在熟悉律动地基础上，引导幼儿学习控制性演唱：如在每次唱到“脚”这个字时只做动作不出声，并尝试把身体的其他一个或两个部位放到心里唱，只做动作。
　　2、本活动可分两次进行。第一次学习歌唱和律动，第二次创编动作，并尝试合作律动。
　　新疆舞(律动活动)
　　活动目标
　　1、在掌握屈膝动作的基础上，初步学会较合拍地做踮步动作，会两人配合跳邀请舞。
　　2、观察舞蹈，根据已有经验，辨认已学过的舞步及动作，幼重点地学习踮步。
　　3、舞蹈过程中乐意接受每位同伴地邀请。
　　活动准备
　　熟悉音乐旋律，并已掌握屈膝动作。
　　活动过程
　　1、学习踮步。
　　(1)幼儿边听新疆舞曲边拍手，初步熟悉节奏。
　　(2)教师示范新疆舞，引导幼儿观察，哪些舞步时没有学过地?
　　(3)教师重点示范动作，幼儿跟随学习。
　　2、学习新疆舞。
　　(1)教师示范新疆舞，引导幼儿观察，哪些动作是学过的?迁移已有经验，
　　学习舞蹈中的踏点步、绕手腕动作。
　　(2)教师带领幼儿用整体跟学法学习舞蹈动作，对较难的动作，可采用分
　　步练习的方法。如：⑨～⑩小节的动作，可先练习踏点步，熟练后，再加上手部动作。
　　(3)在教师的带领下，幼儿完整地表演舞蹈。
　　3、学习邀请舞。
　　(1)幼儿散点站，自由结伴跳舞。要求幼儿乐意接受每位邀请者的邀请。
　　(2)幼儿站成圆圈，一半做邀请者，另一半做被邀请者，合作跳舞。

律动三:律动活动教案中班

　　律动活动要教会孩子能够感知、理解韵律动作所表现的内容、 情感和意义，那么要怎么编写教案呢？本文是小编为大家收集整理的律动活动教案中班，欢迎参考借鉴。
　　律动活动教案中班【一】
　　活动目标：
　　1、感受乐曲快慢不同的节奏，能用身体动作表现小羊、大羊、老羊走路的不同。
　　2、在活动中感受战胜大灰狼的喜悦，有成功感。
　　活动准备：
　　1、小羊、大羊、老羊的图片，大灰狼的头饰。
　　2、相关音乐。
　　活动过程：
　　一、完整欣赏音乐
　　1、讲述故事：
　　2、完整欣赏音乐：故事里还藏了好听的音乐，听一听，音乐有几段？说了一件什么事情。
　　二、分段欣赏音乐，用动作表现三段音乐的不同：
　　1、边放音乐边出示图片：听一听谁来了（小羊），它是怎样走路的？（幼儿自由表现后集体练习。）
　　2、用同样的方法学羊爸爸、羊爷爷走路。
　　3、完整表演：山坡上有很多青草，我们跟着三只羊一起去吃草吧！听，谁先上山，我们就跟着它一起上山。（不断变换音乐，引导幼儿用不同的身体动作表现。）
　　三、感受战胜大灰狼的喜悦。
　　1、你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的样子。
　　2、播放恐怖音乐一位小朋友扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？
　　3、小羊、大羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼？
　　4、教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。
　　5、总结：你们真能干，想了这么多的好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。
　　四、完整表演后结束：
　　1、师：现在我们继续吃草吧！
　　2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐完整地表演一遍）
　　律动活动教案中班【二】
　　活动目的：
　　1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
　　2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。活动准备：
　　1、音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳）。
　　2、小老鼠纸偶。
　　活动重点：
　　根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。
　　活动难点：
　　能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
　　活动过程：
　　1、边听音乐边听老师介绍故事情节。
　　今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。
　　2、听A段音乐。
　　我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）
　　噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。
　　教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。
　　3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。
　　重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴
　　4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作
　　5、随B段音乐创编晒太阳的动作。
　　（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：?没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！?太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。）
　　（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。
　　（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”（幼儿
　　做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）
　　（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。）
　　（5）“小老鼠晒了太阳舒服吗？真舒服！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！”（再次听音乐完整表演两遍）
　　6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。
　　“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼?耶！耶！?现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边?耶！耶！?的欢呼呢！我们一起来学一学。”（练习一遍）
　　7、完整表演
　　“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？”

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